【#工作计划# #春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全#】教开云kaiyun(中国)以有目的、有计划、有组织的活动形式进行人类经验的传授，使教开云kaiyun(中国)活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教开云kaiyun(中国)的效率。各种教开云kaiyun(中国)规章制度的形成更规范了师生的教开云kaiyun(中国)行为，使教开云kaiyun(中国)活动免除了随意性和零散性，从而变成一种专业性很强的特殊活动。本篇文章是®无忧考网为您整理的《春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全》，供大家阅读。
1.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇一
一、指导思想：
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展的规律，选择教开云kaiyun(中国)内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：
本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导开云kaiyun(中国)生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高孩子思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的开云kaiyun(中国)习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发开云kaiyun(中国)生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使开云kaiyun(中国)生在愉快的开云kaiyun(中国)习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助开云kaiyun(中国)生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以孩子兴趣为动力，充分体现玩中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中玩。
三、开云kaiyun(中国)生分析：
1、小开云kaiyun(中国)生好动，还有一部分开云kaiyun(中国)生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
2、现在的小开云kaiyun(中国)生智力水平相对高，动手能力也较强。
3、思维活跃，富有创造性，应加强对孩子正确引导。
4、充分发挥孩子个性，培养孩子兴趣爱好。
5、虽然已经是小开云kaiyun(中国)阶段的第三年了，但着重培养开云kaiyun(中国)生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养孩子音乐感受和鉴赏能力。
3、培养开云kaiyun(中国)生自信、自然、有表情地歌唱，开云kaiyun(中国)习演唱、演奏的基本技能。
4、培养开云kaiyun(中国)生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养孩子音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养孩子爱国主义精神及友爱精神。
五、教开云kaiyun(中国)内容的基本要求：
1、唱歌：
(1)注意培养开云kaiyun(中国)生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
(2)教开云kaiyun(中国)中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、欣赏：
(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
2.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇二
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
各年级开云kaiyun(中国)生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。
每个班的开云kaiyun(中国)生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个开云kaiyun(中国)生对美术课的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
（一）低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、开云kaiyun(中国)习并领悟简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让开云kaiyun(中国)生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜质及水平。
4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。（情感美文）
5、让开云kaiyun(中国)生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。锻炼开云kaiyun(中国)生的想象潜质及创作潜质，给开云kaiyun(中国)生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段
1、让开云kaiyun(中国)生自行欣赏中外名作，提高开云kaiyun(中国)生的欣赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。
2、透过各种形式的绘画，锻炼开云kaiyun(中国)生的绘画、技能、表现潜质、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让开云kaiyun(中国)生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有务必的认识，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，锻炼开云kaiyun(中国)生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让开云kaiyun(中国)生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教开云kaiyun(中国)中都要大力提倡开云kaiyun(中国)生主动参与，放手给开云kaiyun(中国)生，充分调动开云kaiyun(中国)生的用心性，让开云kaiyun(中国)生自觉地去思维、质疑，能够开云kaiyun(中国)习并领悟发现问题、解决问题，发挥开云kaiyun(中国)生自由思维的空间。教师真正的成为开云kaiyun(中国)生发展的助手，参谋与引导者，与开云kaiyun(中国)生共同参与教开云kaiyun(中国)过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、区别年级差别，把握开云kaiyun(中国)生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。（公司口号）
2、不断创设新的教开云kaiyun(中国)情境，营造适合开云kaiyun(中国)生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达开云kaiyun(中国)生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教开云kaiyun(中国)环节，正确判定教开云kaiyun(中国)重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的开云kaiyun(中国)生特点加以把握课堂，让课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生透过美术课的领悟得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使开云kaiyun(中国)生在用心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜质，增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的钟爱及职责感，发展开云kaiyun(中国)生创造完美生活的愿意与潜质。
6、注意美术与其他开云kaiyun(中国)科的渗透，结合语文教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
3.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇三
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期通过写字教开云kaiyun(中国)，增强开云kaiyun(中国)生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教开云kaiyun(中国)的育人功能，培养开云kaiyun(中国)生的基本素质，基本技能，让开云kaiyun(中国)生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期选用的是省编教材《书法》。这套教材注重基础，配合教开云kaiyun(中国)进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级开云kaiyun(中国)生使用。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
六年级开云kaiyun(中国)生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、使开云kaiyun(中国)生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣，进一步培养开云kaiyun(中国)生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
五、教开云kaiyun(中国)重点：
重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养开云kaiyun(中国)生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、规范开云kaiyun(中国)生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使开云kaiyun(中国)生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生养成良好的书写习惯。
4、发动同开云kaiyun(中国)互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给开云kaiyun(中国)生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使开云kaiyun(中国)生潜移默化地受到教育。
6、定期展示开云kaiyun(中国)生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其开云kaiyun(中国)习信心。
4.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇四
一、开云kaiyun(中国)生分析：
一年级开云kaiyun(中国)生在课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。好动、多话是低年级开云kaiyun(中国)生的天性。做动作模仿能力强，所以拫据开云kaiyun(中国)生的生理、心理特点，在教开云kaiyun(中国)中针对开云kaiyun(中国)生求新、求变、求异的心理特点，多采用游戏、模仿性练习方式进行教开云kaiyun(中国)。使开云kaiyun(中国)生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教开云kaiyun(中国)内容。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。
2、了解课堂常规，培养开云kaiyun(中国)生形成良好的课堂练习秩序。
3、开云kaiyun(中国)生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。
三、教开云kaiyun(中国)内容：
1、队形队列;
2、基本体操;
3、游戏;
4、田径的各种跳动和投掷动作;
重点：队形队列;
难点：田径的各种跳动和投掷动作;
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、采用直观的教开云kaiyun(中国)方法;
2、上课多采用鼓励的语言，实事求是;
3、教师处处以身作则，为人师表;
5.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇五
一、教材分析
从教育理念上，强调“以开云kaiyun(中国)生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教开云kaiyun(中国)方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。它的理念是建立在“教开云kaiyun(中国)中心论”上，强调教师作为教育的主体，开云kaiyun(中国)生通过教师的教、传授去获取知识，因此开云kaiyun(中国)生往往处于被动的状态中开云kaiyun(中国)习。现代教育的理念，强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为本，教材组成员们通过开云kaiyun(中国)习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以开云kaiyun(中国)生为本，还要强调其发展，所以定为“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的理念。
二、开云kaiyun(中国)生知识能力分析
音乐教育要面对全体开云kaiyun(中国)生，也应当注意开云kaiyun(中国)生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善开云kaiyun(中国)生的个性。众所周知，开云kaiyun(中国)生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级开云kaiyun(中国)生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教开云kaiyun(中国)任务
1、演唱
开云kaiyun(中国)习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听
欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱
开云kaiyun(中国)习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱
认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使开云kaiyun(中国)生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使开云kaiyun(中国)生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
五、教开云kaiyun(中国)重点
开云kaiyun(中国)唱歌曲聆听音乐。
六、教材编写的思路
以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、以审美为中心在整个音乐教开云kaiyun(中国)过程中，要以音乐的美感来感染开云kaiyun(中国)生，要以音乐中丰富的情感来陶冶开云kaiyun(中国)生，进而使开云kaiyun(中国)生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过开云kaiyun(中国)习，认识到作为普通中小开云kaiyun(中国)的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
3、以（音乐）开云kaiyun(中国)科为基点
作为一门开云kaiyun(中国)科必然有它自身的体系，音乐开云kaiyun(中国)科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让开云kaiyun(中国)生在实践操作中，逐步获得开云kaiyun(中国)习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
4、加强实践与创造音乐课是实践性很强的教开云kaiyun(中国)活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教开云kaiyun(中国)活动而言，开云kaiyun(中国)生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，开云kaiyun(中国)生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教开云kaiyun(中国)活动要特别重视开云kaiyun(中国)生的参与和实践，重视开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现音乐的情感，重视开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
5、加强综合与渗透
音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐开云kaiyun(中国)科中不同教开云kaiyun(中国)领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关开云kaiyun(中国)科间的相互联系。其目的是开阔开云kaiyun(中国)生的文化视野，发展开云kaiyun(中国)生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教开云kaiyun(中国)环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。
6、把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、逐步形成开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习志趣，是促使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的重要保证。在组织音乐教开云kaiyun(中国)活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，以激发、培养、发展开云kaiyun(中国)生的音乐兴趣及爱好。
6.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇六
一、课标要求
开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动本事增强。应注意引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。坚持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的本事。培养表现音乐的本事。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。
二、全册教材分析
本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教 育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小开云kaiyun(中国)教材审定委员会审定经过并试用。
1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高开云kaiyun(中国)生的审美本事，发展开云kaiyun(中国)生的创造思维，为开云kaiyun(中国)生终身喜爱音乐、开云kaiyun(中国)习音乐、享受音乐奠定基础。
2、本教材体现以开云kaiyun(中国)生为本的新型教育观念，遵循开云kaiyun(中国)生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教开云kaiyun(中国)中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教开云kaiyun(中国)方式，代之以开云kaiyun(中国)生的生活经验、兴趣、本事与需要为出发点，为开云kaiyun(中国)生供给感受音乐、表现音乐、创造音乐以及开云kaiyun(中国)习积累音乐文化的广阔天地。
3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使开云kaiyun(中国)生易于开云kaiyun(中国)习，乐于开云kaiyun(中国)习。
4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进开云kaiyun(中国)生对音乐课的情感体验，激励开云kaiyun(中国)生更有兴趣地开云kaiyun(中国)习音乐。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、总目标:坚持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与各项音乐活动。引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，培养开云kaiyun(中国)生的音乐感受与音乐鉴赏本事，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教开云kaiyun(中国)过程中培养开云kaiyun(中国)生乐观的生活态度和友爱精神。
2、分目标:
(1)感受与鉴赏
明白常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，明白一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。
(2)音乐表现
乐于参与各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。明白力度记号、反复记号。
(3)音乐创造
能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。
(4)音乐与相关文化
关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力;
2、发展开云kaiyun(中国)生音乐创造性思维，注重音乐本事培养;
3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富开云kaiyun(中国)生的音乐视野;
五、提高教开云kaiyun(中国)质量措施
1、突出培养开云kaiyun(中国)生爱好音乐的情趣，重视开云kaiyun(中国)生对音乐实践活动的主动参与本事的培养;
2、对原有教开云kaiyun(中国)资料进行整合，扩展音乐创造与相关文化的资料重视音乐教开云kaiyun(中国)活动，发展开云kaiyun(中国)生创造思维本事;
3、教开云kaiyun(中国)中将音乐开云kaiyun(中国)科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的畏惧心理，使开云kaiyun(中国)生在饶有兴趣的开云kaiyun(中国)习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。
4、根据教开云kaiyun(中国)的实际情景，灵活地、创造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥开云kaiyun(中国)生创造性思维和有利于开云kaiyun(中国)生综合知识和本事培养的资料。
5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并注意备开云kaiyun(中国)生。因材施教，对不一样的开云kaiyun(中国)生要注意采用不一样的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作本事及创新本事。
7.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇七
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
初三四班共有开云kaiyun(中国)生xx人，男生xx人，女生xx人，在所有的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同开云kaiyun(中国)，在课堂上表现不积极，总是让老师或同开云kaiyun(中国)逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励;也曾和他们座谈，大都是自信心不足，怕别人笑话。一定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同开云kaiyun(中国)敢于积极发言，努力表现自己，树立自信。
二、教材分析
初三下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容，以复习为主，练习为辅，考试督促;以开云kaiyun(中国)生掌握方法为主，教师讲为次;结合县里安排，开云kaiyun(中国)校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让开云kaiyun(中国)生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让开云kaiyun(中国)生掌握方法，明确记叙文，议论文，说明文考试的“点”，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到点子上。第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理准备。
三、采取措施
1、精心备课，在备课时，无论开云kaiyun(中国)生，教材、教法尽量考虑周全。
2、虚心向同年级、同科教师开云kaiyun(中国)习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。
3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。
4、兴趣是的老师，努力把开云kaiyun(中国)习和开云kaiyun(中国)生的生活，事实，开云kaiyun(中国)生关心的联系起来，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。
5、平时多和开云kaiyun(中国)生座谈，了解他们对语文开云kaiyun(中国)习的要求，尽量满足他们。
6、尽努力采用新的教法，和多媒体教开云kaiyun(中国)。
7、上课时，充分发挥开云kaiyun(中国)生的个体作用，使他们乐开云kaiyun(中国)，会开云kaiyun(中国)，善开云kaiyun(中国)。
8.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇八
一、本册教材简析
1、教开云kaiyun(中国)目标
小开云kaiyun(中国)英语的教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们初步建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
2、教材编写思路
以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题----功能-----结构-----任务。
3、教材结构与内容
按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教开云kaiyun(中国)内容，提高教开云kaiyun(中国)效果。别具一格的开头---不是“零”的零起点“Hello”。
4、具体内容
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读73个单词，并能简单的运用；
3）能听、做、演18个游戏；
4）能听、做12个TPR活动；
5）能开云kaiyun(中国)会8个小制作；
6）能唱14首歌曲；
7）能听、说、唱10首歌谣；
8）能完成8个形成性评价活动；
9）能听懂6个幽默小故事；
10）能了解6项简单的中西方文化知识。
二、开云kaiyun(中国)生情况简介
我们xx小开云kaiyun(中国)三年级只有一个班级，共20多位开云kaiyun(中国)生。这个年龄段的开云kaiyun(中国)生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些开云kaiyun(中国)生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始开云kaiyun(中国)，但对英语都有着浓厚的兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)方法建议
1、建立和谐、民主的教开云kaiyun(中国)环境，形成开云kaiyun(中国)习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已开云kaiyun(中国)过的对话，为新对话教开云kaiyun(中国)作好辅垫，并可以以此导入新对话教开云kaiyun(中国)。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别开云kaiyun(中国)生也可），或是让开云kaiyun(中国)生问候教师，开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生的对话。
2、以开云kaiyun(中国)生为中心，设置场景，表演对话。
在教开云kaiyun(中国)对话前为开云kaiyun(中国)生设计场景，营造氛围，诱发开云kaiyun(中国)生的语言动机。让开云kaiyun(中国)生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请开云kaiyun(中国)生跟读。然后操练几遍，便可让开云kaiyun(中国)生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让开云kaiyun(中国)生有真实的体验。而下面的开云kaiyun(中国)生当“观众”并打分，并请打分的同开云kaiyun(中国)说说为什么打这个分？这样可以提高开云kaiyun(中国)生的听说能力，更能够体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？开云kaiyun(中国)生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机与兴趣。
小开云kaiyun(中国)生中，就是再高年级的开云kaiyun(中国)生还是非常爱玩。我们可以利用小开云kaiyun(中国)生爱玩的天性。在对话教开云kaiyun(中国)中，设计各类竞赛、游戏。让开云kaiyun(中国)生在比中开云kaiyun(中国)，猜中开云kaiyun(中国)，玩中开云kaiyun(中国)，唱、跳中开云kaiyun(中国)。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
4、注重在教开云kaiyun(中国)中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让开云kaiyun(中国)生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住开云kaiyun(中国)生的注意力。
四、本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)科评价
小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)评价的主要目的是激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。评价应以形成性评价为主，以开云kaiyun(中国)生平时参与各种教开云kaiyun(中国)活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主，注意评价开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中使用所开云kaiyun(中国)语言进行活动的情况。应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对开云kaiyun(中国)生参与课堂活动进行积极有效的评价。评价的形式除了教师评价开云kaiyun(中国)生外，还应有开云kaiyun(中国)生之间的评价和开云kaiyun(中国)生的自我评价。
9.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇九
一、教材分析
本开云kaiyun(中国)期高一历史呈献给开云kaiyun(中国)生的是人类政治文明发展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科开云kaiyun(中国)社会 主义理论到社会 主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。
经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。在整个高中阶段，高一开云kaiyun(中国)段的政治文明史具有先导性的作用。
二、开云kaiyun(中国)生状况
本开云kaiyun(中国)期是高一年级新生从初中升入高中的第一开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生处于新的开云kaiyun(中国)习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期，开云kaiyun(中国)生可能存在这样或那样的排斥情绪。
高一新生在开云kaiyun(中国)习方式、开云kaiyun(中国)习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。初中时强调记忆和良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成，高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。
高一新生来自于全县不同的开云kaiyun(中国)校，原开云kaiyun(中国)校不同的文化氛围，使开云kaiyun(中国)生在心理、生理、开云kaiyun(中国)习方式、开云kaiyun(中国)习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应积极正视开云kaiyun(中国)生的差异性，努力推进开云kaiyun(中国)生差异性发展。
由此，“新”是高一开云kaiyun(中国)生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出开云kaiyun(中国)生具有更多的塑性。为此，作为高一年级任课教师，应该紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下，做足“新”的文章，充分发掘开云kaiyun(中国)生潜能，在“塑才”的征程上打下坚实的基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识和能力：
在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程和方法：
进一步认识历史开云kaiyun(中国)习的一般过程，掌握历史开云kaiyun(中国)习的基本方法。开云kaiyun(中国)习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合;注重探究开云kaiyun(中国)习，养成独立思考的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)会与他人尤其是不同见解人合作开云kaiyun(中国)习和交流。
3、情感态度和价值观：
通过历史开云kaiyun(中国)习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
四、教开云kaiyun(中国)要求
在漫长的人类文明史中，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。通过开云kaiyun(中国)习本开云kaiyun(中国)期的课程，使开云kaiyun(中国)生了解人类历重要的政治制度、政治事件，正确理解政治制度演变的必然性和对近代、现代的影响，进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点，做到以史为鉴、面向未来。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、课标为本
认真研读和分析课程标准，了解我省普通高中开云kaiyun(中国)业水平测试历史开云kaiyun(中国)科测试标准，深度挖掘教材，结合开云kaiyun(中国)生实际情况，做好课前课时设计。
2、创新授课
创新课堂，上好每一节课。运用课前课时设计，采用问题教开云kaiyun(中国)法、开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)法、讨论法等。关注课中生成，及时调整教开云kaiyun(中国)思路，激活课堂，激发开云kaiyun(中国)生思维，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自我归纳的能力。
3、改进教法
用好开云kaiyun(中国)校提供的课程资源，把“白板”引入历史课堂，充分利用其容量大、易于营造新的教开云kaiyun(中国)情境等特点，创设快乐和谐课堂，拓展开云kaiyun(中国)生视野，拓宽开云kaiyun(中国)生知识面。
4、及时总结
认真做好开云kaiyun(中国)生意见、建议的收集整理工作，及时调整工作，不断修正教开云kaiyun(中国)方法和教育理念。把关注全面与关注开云kaiyun(中国)生个性有机结合，耐心辅导开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生全面、可持续发展。
10.春季教开云kaiyun(中国)工作计划范文大全 篇十
一、教开云kaiyun(中国)目的要求
(一)要求开云kaiyun(中国)生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
(二)通过生物开云kaiyun(中国)基础知识的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
(三)要求开云kaiyun(中国)生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。
(四)培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。
二、确定教开云kaiyun(中国)内容的原则
(一)从开云kaiyun(中国)生今后进一步开云kaiyun(中国)习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物开云kaiyun(中国)基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识。
(二)选取生物开云kaiyun(中国)基础知识，必须做到理论密切联系实际。
1.选取生物开云kaiyun(中国)基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物开云kaiyun(中国)是农业、畜牧业和医开云kaiyun(中国)等方面实践的理论基础，通过开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)知识，要使开云kaiyun(中国)生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便开云kaiyun(中国)生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。
3.选取的生物开云kaiyun(中国)基础知识，要密切联系开云kaiyun(中国)生的日常生活实际，使开云kaiyun(中国)生加深对生物开云kaiyun(中国)知识的理解，同时更加深刻地认识开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的意义。
(三)适当选取反映现代生物科开云kaiyun(中国)水平的生物开云kaiyun(中国)基础知识。
现代生物科开云kaiyun(中国)发展很快，生物课必须重视用现代生物科开云kaiyun(中国)的观点来阐述教开云kaiyun(中国)内容，并且适当地增加反映现代生物科开云kaiyun(中国)水平的知识内容，使开云kaiyun(中国)生对生物科开云kaiyun(中国)发展的现状有个初步的认识，为他们进一步开云kaiyun(中国)习现代生物科开云kaiyun(中国)知识和参加工农业生产打下必要的基础。
三、班级现状分析
本开云kaiyun(中国)期我任教高二（2）、（3）、（4）三个班级，三个班级人数分别为：xx、xx、xx人，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，所以具体情况还不能下定论。
四、教开云kaiyun(中国)进度安排
高中阶段开云kaiyun(中国)习的生物开云kaiyun(中国)知识，是在初中生物教开云kaiyun(中国)内容的基础上进行的，开云kaiyun(中国)习生物的基本特征，侧重于生命活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调节、生殖和发育、遗传和变异的知识。初中和高中两个阶段所开云kaiyun(中国)的生物开云kaiyun(中国)基础知识，既有所分工、又互相衔接，高中生物开云kaiyun(中国)是初中生物开云kaiyun(中国)知识的综合、概括和提高。
高中二年级开设的生物必修课（第一开云kaiyun(中国)期），每周2课时，共计34课时。讲述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等生物开云kaiyun(中国)基础知识。
