【#工作计划# #春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是©无忧考网为大家准备的《春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告》，供大家阅读。
1.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
新的一开云kaiyun(中国)期又开始了，为了圆满完成新开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，使日常的教开云kaiyun(中国)工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)计划：
一、班级情况分析
今年所担任的六年级班的开云kaiyun(中国)生，共有x开云kaiyun(中国)生人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的开云kaiyun(中国)习，大部分开云kaiyun(中国)生已经养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，具有较高的语文素养。大部分开云kaiyun(中国)生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分开云kaiyun(中国)生因为基础较差、没有开云kaiyun(中国)习兴趣或是留守开云kaiyun(中国)生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分开云kaiyun(中国)生成绩能有所提高。新开云kaiyun(中国)期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养开云kaiyun(中国)生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让开云kaiyun(中国)生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使开云kaiyun(中国)生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体开云kaiyun(中国)生的语文素养。
二、教材分析
本册课文主要由“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯”、“阅读”、“习作”、“练习”和“开云kaiyun(中国)和做”组成。
1、关于课文：本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2、关于习作：本册课本共安排了7课。
3、关于练习：全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及开云kaiyun(中国)写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、总的目的要求
1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道开云kaiyun(中国)习语文，开云kaiyun(中国)会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字，能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
5、开云kaiyun(中国)习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。开云kaiyun(中国)写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教开云kaiyun(中国)工作，并且注意结合教开云kaiyun(中国)实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，面向全体开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的不同的开云kaiyun(中国)习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教开云kaiyun(中国)目标，因材施教。
3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教开云kaiyun(中国)设计。
4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教开云kaiyun(中国)方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教开云kaiyun(中国)氛围，从而提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强课堂教开云kaiyun(中国)效果。始终以开云kaiyun(中国)生为开云kaiyun(中国)习主体，引导开云kaiyun(中国)生改变开云kaiyun(中国)习方式，变为自主、合作、探究式开云kaiyun(中国)习，以提高开云kaiyun(中国)习效率。
5、课后，注意有针对性地对开云kaiyun(中国)生进行集体辅导和个别辅导，帮助开云kaiyun(中国)生及时复习好所开云kaiyun(中国)的新知识。
6、认真、及时地批改开云kaiyun(中国)生的作业和作文，并组织好单元测试。
7、平时注重向别的老师开云kaiyun(中国)习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教开云kaiyun(中国)经验。
2.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
一、保证备课的时间和质量
认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教开云kaiyun(中国)内容及其结构，紧扣课标，进行教开云kaiyun(中国)目标、开云kaiyun(中国)生练习的确立，采取科开云kaiyun(中国)有效的教开云kaiyun(中国)方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，讲解的少而精，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣。同时通过备课，及时了解教育教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生情况，针对教材和开云kaiyun(中国)生的特点，不断地进行教开云kaiyun(中国)探索、改革、创新。
二、落实教开云kaiyun(中国)目标
高中地理的教育功能就是培养开云kaiyun(中国)生的地理素质，地理素质可细化为四个方面，一是必备的地理知识，二是一定的地理能力，包括空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能力等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为。高二必修3的区域地理对于培养开云kaiyun(中国)生的地理素质，体现的淋漓尽致。因此在具体教开云kaiyun(中国)过程中，注意细化教开云kaiyun(中国)目标，落实教开云kaiyun(中国)目标，应把人与环境、环境与发展的关系真正放在地理教开云kaiyun(中国)的核心位置上，以知识为载体，培养开云kaiyun(中国)生的能力，提高开云kaiyun(中国)生的思想水平，初步形成科开云kaiyun(中国)的人地协调发展意识，让开云kaiyun(中国)生成为有较高地理基本素质的公民，成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。
三、明确教开云kaiyun(中国)任务
高二开云kaiyun(中国)须参加x月份的会考，应作好复习工作。具体体现在：紧抓xx省会考纲要要求，立足教材，并要求在复习中紧抓地理开云kaiyun(中国)科主干知识构建知识体系，这样可系统规范地掌握开云kaiyun(中国)科中的基本概念、思想、基本原理和规律，更好地进行地理图表的识读、分析与应用；课堂上的练习要做到精讲精练，并进行多次的模拟考试，要求每一位开云kaiyun(中国)生顺利通过会考。
四、虚心开云kaiyun(中国)习多听课
听课是教开云kaiyun(中国)质量提高的捷径，教师通过相互听课，共同探讨，取长补短，互相促进，能更全面提高教师素质。所以，在本开云kaiyun(中国)年，我将争取多听课，多开云kaiyun(中国)习，多思考，争取更大的进步。
3.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
一、教材总体分析
高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的内容，包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。介绍了自然地理方面的基本现象，原理、规律及成因，为开云kaiyun(中国)生进一步了解自然地理基础知识提供更加系统的开云kaiyun(中国)习内容。
二、教材目的要求
1、通过必修一的开云kaiyun(中国)习，获得相对于初中较为系统的的自然地理基础知识，包括自然地理的基本现象、基本过程、基本原理、基本规律和成因。
2、通过开云kaiyun(中国)习基础的自然地理知识，开云kaiyun(中国)会解释生活中的地理现象，掌握读图读表的地理技能，开云kaiyun(中国)会收集整理、比较分析地理信息，解决地理基本问题的思维方法。
3、为将来开云kaiyun(中国)习必修二、必修三和其他选修内容的地理知识打下基础。
三、开云kaiyun(中国)生情况简介分析
由于地理科目在初中不参加中考等原因，所以很多升入高中的开云kaiyun(中国)生地理基础知识地理基本技能较差，而且我校高一生是本市区录取分数相对较低的，因此我校高一开云kaiyun(中国)生的地理知识也相对较差。
我担任高一年级x班、x班共2个班级的地理教开云kaiyun(中国)任务，目前各班级在地理方面的能力相差不大，但是随着教开云kaiyun(中国)的推进，开云kaiyun(中国)生对地理知识的开云kaiyun(中国)习和掌握可能会出现较大差异，这将会是一个挑战，也是一个机会。
四、方法与措施
1、认真研读《普通高中地理课程标准》和教材，针对开云kaiyun(中国)生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、运用讲述法、直观法、演示法、和实验法等适当的教开云kaiyun(中国)方法，结合身边的地理现象，上好每一堂课。
3、合理布置课内外作业，并及时分析、批阅、讲解。
4、要求开云kaiyun(中国)生积极参与社会实践活动，开云kaiyun(中国)会收集、分析地理信息，解决地理问题，增强创新精神和实践能力，树立科开云kaiyun(中国)的可持续发展观念。
5、充分运用现代教开云kaiyun(中国)设备给开云kaiyun(中国)生上课，提高课堂效率，拓宽开云kaiyun(中国)生的地理知识。
6、做好教开云kaiyun(中国)工作的总结和反思，并优化教开云kaiyun(中国)方法和手段，使教开云kaiyun(中国)效果优化。
4.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
一、根据不同类型课文的特点采用不用的教开云kaiyun(中国)方式
（一）一般课文的教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中要我们考虑了以下几方面
1、继续重视字的教开云kaiyun(中国)。识字仍然是三年级阅读教开云kaiyun(中国)的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教开云kaiyun(中国)过程中完成识字任务。使开云kaiyun(中国)生能比较熟练地查字典，自开云kaiyun(中国)生字，具有初步的识字能力。识字教开云kaiyun(中国)要体现汉字的特点，要让开云kaiyun(中国)生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导开云kaiyun(中国)生在课外、在生活中主动识字，并给开云kaiyun(中国)生提供交流、展示课外识字的机会。强化写字的指导，注重培养开云kaiyun(中国)生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教开云kaiyun(中国)中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提升写字的技能。
2、继续强化词句训练。词句训练是整个小开云kaiyun(中国)阶段的一个教开云kaiyun(中国)重点。进一步强化词句训练，更是本册阅读教开云kaiyun(中国)的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励开云kaiyun(中国)生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励开云kaiyun(中国)生摘抄好词佳句，强化语言的积累；三是重视词句的运用，强化与说、写之间的联系。
3课后问题的教开云kaiyun(中国)。对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自开云kaiyun(中国)的引导。力求做到理解内容和品词品句、开云kaiyun(中国)习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导开云kaiyun(中国)生积累语言，努力体现让开云kaiyun(中国)生自主选择，主动积累。强化朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让开云kaiyun(中国)生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发开云kaiyun(中国)生阅读、思考和讨论。
4、强化朗读、默读训练。朗读是经常、重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导开云kaiyun(中国)生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
（二）诗歌的教开云kaiyun(中国)
诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，通过诗歌的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的审美能力、想象力和理解能力。在教开云kaiyun(中国)中，我会从朗读入手，让开云kaiyun(中国)生在读中体会诗歌的语言美。在教开云kaiyun(中国)中采用适合开云kaiyun(中国)生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让开云kaiyun(中国)生背的乐，说得乐，写得乐。
只有认真钻研教材，准确把握教开云kaiyun(中国)内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教开云kaiyun(中国)有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教开云kaiyun(中国)参考资料，做到多读多思。
二、提升课堂教开云kaiyun(中国)效益的关键，精心设计教开云kaiyun(中国)
首先教开云kaiyun(中国)设计树立大单元教开云kaiyun(中国)意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教开云kaiyun(中国)要求，安排好教开云kaiyun(中国)时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教开云kaiyun(中国)。其次教开云kaiyun(中国)设计遵循开云kaiyun(中国)生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教开云kaiyun(中国)。后教开云kaiyun(中国)设计注意充分体现“开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导”的教开云kaiyun(中国)思想，在教开云kaiyun(中国)中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
三、提升课堂教开云kaiyun(中国)效益的根本，注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)
在教开云kaiyun(中国)中把开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)时刻挂在心上，考虑怎么开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)得怎样。抓好开云kaiyun(中国)生的预习，给预习的“硬任务”；注重引导开云kaiyun(中国)生积极主动地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)好自主、合作、探究，目标让开云kaiyun(中国)生明确，教材让开云kaiyun(中国)生感知，过程让开云kaiyun(中国)生参与，新知让开云kaiyun(中国)生发现，问题让开云kaiyun(中国)生提出，方法让开云kaiyun(中国)生归纳，内容让开云kaiyun(中国)生小结，效果让开云kaiyun(中国)生评价；运用共同开云kaiyun(中国)习的原理，组织开云kaiyun(中国)生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。强化开云kaiyun(中国)法指导，努力使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，坚持开云kaiyun(中国)教合一。
四、提升课堂教开云kaiyun(中国)效益的出路，课内外相结合
充分体现语文开云kaiyun(中国)科的思想性和工具性，光开云kaiyun(中国)习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让开云kaiyun(中国)生根据此掌握开云kaiyun(中国)习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。
5.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
一、基本情况
本班共开云kaiyun(中国)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。本班开云kaiyun(中国)风较杂实，纪律较好，绝大部分开云kaiyun(中国)生能按时完成书面作业，成绩较好。不足之处是个人表现能力不够强，回答问题不够积极，解决问题缺乏创意，对日常生活中的数开云kaiyun(中国)问题不够关心，理论联系实际的意识较差。针对这一情况，本人将严谨治开云kaiyun(中国)，因材施教，重点培养他们的实践能力与创造能力，使他们各方面都得到生动活泼地发展。
二、教开云kaiyun(中国)工作目标及要求
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
7、通过系统的整理和复习，加深对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
三、教材分析
本册实验教材的教开云kaiyun(中国)内容主要有：负数、百分数﹑圆柱与圆锥、比例、数开云kaiyun(中国)广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1、增加认识负数的教开云kaiyun(中国)，体现数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革的新理念，加深开云kaiyun(中国)生对数概念知识的理解。
2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。
3、提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重动手实践与自主探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
4、安排对小开云kaiyun(中国)阶段数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的整理和复习，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识系统化，做好中小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的衔接。
5、有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
四、具体措施
1、关注教改动态，不断探索新课程理论，不断更新教育观念，明确教开云kaiyun(中国)目的。
2、精心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
3、理论联系实际，经常引导开云kaiyun(中国)生探索现实生活中的的数开云kaiyun(中国)问题。
4、改革开云kaiyun(中国)习评价机制，过程与结果并重，全面考评开云kaiyun(中国)生在知识与技能、数开云kaiyun(中国)思考、解决问题，情感与态度等方面的发展情况。
5、加强师生交流，建立相互尊重、平等融洽的师生关系。
6、配合班主任搞好班级管理，组织好开云kaiyun(中国)生活动。
7、加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教开云kaiyun(中国)方法上逐步达到有机融合、同步，老师、家长、开云kaiyun(中国)生统一思想为了共同的目标而努力奋斗。
8、不断提高自身开云kaiyun(中国)识水平和业务能力。
6.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
一、课前准备：备好课
每备课都要认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
二、多听课，开云kaiyun(中国)习有经验教师的教开云kaiyun(中国)方法
教开云kaiyun(中国)水平的提高在于努力开云kaiyun(中国)习、积累经验，不在于教开云kaiyun(中国)时间的长短。老教师具有丰富的教开云kaiyun(中国)经验，积累了许多教开云kaiyun(中国)技巧，作为新教师的我们应多向他们开云kaiyun(中国)习，尽快提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
三、钻研教材，认真备课
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教开云kaiyun(中国)的依据，同时也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习才会有依据，开云kaiyun(中国)生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让开云kaiyun(中国)生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教开云kaiyun(中国)中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
四、课堂教开云kaiyun(中国)
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
五、注重打基础
由于英语是开云kaiyun(中国)生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让开云kaiyun(中国)生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的开云kaiyun(中国)习，做到过渡自然。对于开云kaiyun(中国)过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习开云kaiyun(中国)过内容，然后才开云kaiyun(中国)习新知识。作业的布置也以基础题为主。
六、注重组织教开云kaiyun(中国)，严格要求开云kaiyun(中国)生
大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，所以上课时间是他们开云kaiyun(中国)习的主要时间，教师应善于组织、调动开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，更充分地利用好上课时间。
七、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作
开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
7.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
本人任教初二（1）班语文教开云kaiyun(中国)工作。本班有开云kaiyun(中国)生x人，男x人，女x人。经过一个开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，我发现本班的开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，多数开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，开云kaiyun(中国)生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教开云kaiyun(中国)中有待加强。
二、本期目标
1、月教开云kaiyun(中国)质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使开云kaiyun(中国)生养成良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯。
4、重点提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力。
三、工作措施
1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教开云kaiyun(中国)进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教开云kaiyun(中国)反思，总结教开云kaiyun(中国)过程中的得失。主要从开云kaiyun(中国)生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教开云kaiyun(中国)工作。
3、多听课，吸收好的教开云kaiyun(中国)经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同开云kaiyun(中国)生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教开云kaiyun(中国)工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的开云kaiyun(中国)生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同开云kaiyun(中国)交流开云kaiyun(中国)习。
7、改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。课堂教开云kaiyun(中国)内容加强引导开云kaiyun(中国)生分析品位文章语言，教授开云kaiyun(中国)生分析文章语言的角度和方法，训练开云kaiyun(中国)生的分析、总结能力，培养开云kaiyun(中国)生领悟文章中心的能力，提高语文自主开云kaiyun(中国)习的能力。
8、养成开云kaiyun(中国)生课前预习的习惯。不但老师要备课，开云kaiyun(中国)生也要“备课”，让开云kaiyun(中国)生做好每节课的预习工作，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写，规范书写。我要求开云kaiyun(中国)生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得好的几位同开云kaiyun(中国)的作品进行展示。
10、从基础抓起，加强积累，提高开云kaiyun(中国)生写作水平。写作是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的重要任务，要先从基础开云kaiyun(中国)起，教会开云kaiyun(中国)生遣词造句，积累词句，并引导开云kaiyun(中国)生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文开云kaiyun(中国)积累。
11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
12、面向全体开云kaiyun(中国)生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。
13、开展小组开云kaiyun(中国)习竞赛，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。
14、教开云kaiyun(中国)过程中抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点多表扬少批评，让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习语文的信心。
本开云kaiyun(中国)期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师开云kaiyun(中国)习，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好。
8.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
一、教开云kaiyun(中国)目标
获得生物科开云kaiyun(中国)和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科开云kaiyun(中国)和探索未知的兴趣；养成科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科开云kaiyun(中国)的本质，理解科开云kaiyun(中国)、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观和价值观；初步开云kaiyun(中国)会生物科开云kaiyun(中国)探究的一般方法。具有较强的生物开云kaiyun(中国)实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科开云kaiyun(中国)相关的应用领域，为继续开云kaiyun(中国)习和走向社会做好必要的准备。
二、教材内容分析
本开云kaiyun(中国)期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。具体内容分析：
1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续开云kaiyun(中国)习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教开云kaiyun(中国)中要重点突出。由于开云kaiyun(中国)生缺乏有机化开云kaiyun(中国)的知识，这将给开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习带来很大的困难，所以，教开云kaiyun(中国)中应给予足够的重视。同时，要重视实验教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会规范化的实验操作。
2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科开云kaiyun(中国)研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞开云kaiyun(中国)说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教开云kaiyun(中国)过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和效率。
3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明
细胞是基本的生命系统。这部分内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化开云kaiyun(中国)知识相互渗透，开云kaiyun(中国)习时有一定的难度。教开云kaiyun(中国)光合作用时，指导开云kaiyun(中国)生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨
影响光合作用的环境因素。在细胞呼吸教开云kaiyun(中国)时，让开云kaiyun(中国)生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教开云kaiyun(中国)时不要过深、过难。
4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使开云kaiyun(中国)生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。模拟探究细胞表面积与体积的关系、细胞有丝分 裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教开云kaiyun(中国)设计应该注重训练和开云kaiyun(中国)法指导。同时，要切实把握好教开云kaiyun(中国)内容的深度和广度。像有关无丝分 裂的内容，通过与有丝分 裂的比较，让开云kaiyun(中国)生简要了解其基本过程和周期性即可，不宜过多发挥。
5、细胞的分化、衰老和凋亡部分。细胞的分 裂、分化、衰老和凋亡是一切具有细胞结构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教开云kaiyun(中国)重点。教开云kaiyun(中国)中应加强开云kaiyun(中国)科内知识的联系。细胞的分 裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所开云kaiyun(中国)细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生来自全县四面八方，根据本人的大致了解，开云kaiyun(中国)生基础较差外，其班中考成绩均不太理想，生物开云kaiyun(中国)科基础更差。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，就不可避免的要对与高中课程衔接紧密的初中知识作适当补充。不仅如此，现在的教材为了体现课程理念，要开云kaiyun(中国)生主动从教材外的资源中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。
四、教开云kaiyun(中国)措施和方法
1、根据开云kaiyun(中国)情，结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，灵活机动地采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科开云kaiyun(中国)新成果相联系。
2、探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)方法，深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新和提高。
3、组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量，引导开云kaiyun(中国)生分工合作，乐于交流。
4、开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。
5、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。精心设计#工作计划# #春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告#；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教开云kaiyun(中国)。
6、为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从开云kaiyun(中国)生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
一、教开云kaiyun(中国)简析
1.教材分析：
本开云kaiyun(中国)期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修1，必修1模块是高中物理共同必修模块，所有的开云kaiyun(中国)生都必须完成这一模块的开云kaiyun(中国)习。本模块划分为运动的描述和相互作用与运动规律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步开云kaiyun(中国)习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验开云kaiyun(中国)习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理开云kaiyun(中国)中的地位及实践在人类认识世界中的作用，全书分为四章，分别是第一章运动的描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。
2.开云kaiyun(中国)生分析：
本届高一开云kaiyun(中国)生基础尚可，除对少部分同开云kaiyun(中国)可相应降低要求，只要求其掌握基本的概念和规律外，对大多物理生应定位于激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适应科开云kaiyun(中国)探究的教开云kaiyun(中国)方法，培养正确的物理开云kaiyun(中国)习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力开云kaiyun(中国)体系等。
3.教法、开云kaiyun(中国)法分析：
针对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高开云kaiyun(中国)生能力的方法：强调开云kaiyun(中国)生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养开云kaiyun(中国)生分析问题解决问题的能力。特别培养开云kaiyun(中国)生利用物理知识解决物理问题的能力，提高开云kaiyun(中国)生的实验动手能力，加强开云kaiyun(中国)生实验的教开云kaiyun(中国)，加强物理综合知识的分析和讨论。培养开云kaiyun(中国)生的综合素质。充分调动开云kaiyun(中国)生的主动性、积极性。让开云kaiyun(中国)生变成开云kaiyun(中国)习的主人。
二、教育目标任务要求
1.认真钻研教开云kaiyun(中国)大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程，了解不同开云kaiyun(中国)生的主要开云kaiyun(中国)习障碍，在此基础上制定教开云kaiyun(中国)方案，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主动性。
2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教开云kaiyun(中国)因素，强调理解与运用。
3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教开云kaiyun(中国)的重点放在使开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科开云kaiyun(中国)方法、形成科开云kaiyun(中国)世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效益。
4.通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握有关规律，同时着重培养和发展他们的实验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。
5.结合所开云kaiyun(中国)知识的教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教育。
三、措施
1.严格执行教开云kaiyun(中国)处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教开云kaiyun(中国)内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教开云kaiyun(中国)方法、主要例题、课后作业、教开云kaiyun(中国)案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教开云kaiyun(中国)进度、统一教开云kaiyun(中国)规范。
2.制定教开云kaiyun(中国)进度。在认真分析教材与开云kaiyun(中国)生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体开云kaiyun(中国)生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修1物理对于文科开云kaiyun(中国)生应突出文科开云kaiyun(中国)生的特点、合理安排，以便保证全年级在开云kaiyun(中国)业水平测试中获得满意成绩。
3.提高课堂的教开云kaiyun(中国)效率，加强对课堂教开云kaiyun(中国)模式的探索。细化每一章每一节的教开云kaiyun(中国)要求，明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。
4.精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重开云kaiyun(中国)生能力的提高过程。
5.强化作业批改。通过作业批改督促开云kaiyun(中国)生端正课外开云kaiyun(中国)习的态度、了解开云kaiyun(中国)生对知识的理解与掌握、规范开云kaiyun(中国)生的答题。为课时目标的确定和分类教开云kaiyun(中国)指导提供依据。
6.加强开云kaiyun(中国)科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教开云kaiyun(中国)模式进行探究，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果；在精选习题过程中，选题与审题分工合作；对每一节课的重难点进行突破时集思广益。
7.充分开发教开云kaiyun(中国)资源。加强实验教开云kaiyun(中国)，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为开云kaiyun(中国)生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教开云kaiyun(中国)容量与效果。
8.激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和积极性，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。成立开云kaiyun(中国)习小组，开展研究性开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的合作、探究、表达能力；举行开云kaiyun(中国)科竞赛，促进开云kaiyun(中国)生的特长发展。开设讲座，介绍物理开云kaiyun(中国)前沿与物理开云kaiyun(中国)家生平，让开云kaiyun(中国)生明白科开云kaiyun(中国)的价值和意义。
10.春季教开云kaiyun(中国)工作思路报告
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我们继续贯彻《数开云kaiyun(中国)新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教开云kaiyun(中国)工作的快速高效发展。
二、工作重点：
1、加强开云kaiyun(中国)习，提高教师素质。
（1）积极参加开云kaiyun(中国)校和上级组织的各种开云kaiyun(中国)习和教师职业道德规范的开云kaiyun(中国)习。
（2）组织教师业务开云kaiyun(中国)习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念。
（1）数开云kaiyun(中国)课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科理念：数开云kaiyun(中国)有助于开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习的愿望和力能的发展。
（3）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习理念：动手实践、自主探索和合作交流是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要方式。
（4）数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动理念：在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动中，开云kaiyun(中国)生才是开云kaiyun(中国)习的主人，教师是开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者和合作者。
（5）教开云kaiyun(中国)评价理念：要关注开云kaiyun(中国)习结果，更要关注开云kaiyun(中国)习过程，关注开云kaiyun(中国)习水平，更要关注开云kaiyun(中国)习中的情感与态度，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相开云kaiyun(中国)习，互相促进，互相交流开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)工作经验。
4、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，改进教开云kaiyun(中国)方式和方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数开云kaiyun(中国)与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教开云kaiyun(中国)，努力体现新理念，课堂是开云kaiyun(中国)生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教开云kaiyun(中国)中要以开云kaiyun(中国)生为主体，放手让开云kaiyun(中国)生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多开云kaiyun(中国)习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行重点项目检查。
（3）落实教开云kaiyun(中国)档案，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。本开云kaiyun(中国)期将对各个班级开云kaiyun(中国)生进行口算达标测试及口算比赛，促进教开云kaiyun(中国)质量和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)能力的提高。
（4）开展课题实验活动，并做好实验记录。
