【#工作计划# #信息技术个人研修计划#】信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科开云kaiyun(中国)和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。这篇关于《信息技术个人研修计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.信息技术个人研修计划 篇一
一、自我分析：
1、曾经参加了全国中小开云kaiyun(中国)信息技术能力提升工程培训，顺利通过，对本次2.0培训不太陌生；
2、在长期教开云kaiyun(中国)中能自己制作PPT或希沃课件并运用，能使用WPS等基本的办公软件；
3、比较喜欢用信息化的方式，使用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，有一定的信息化基础；
4、自己制作的课件欠缺精美与实用，不能灵活地按需修改，因为常常遇到技术性问题无法独立解决，耗费了时间与精力，常常顾此失彼，留下很多遗憾；
5、只注重自己信息技术能力的发展，但是关注同事、开云kaiyun(中国)生，尤其开云kaiyun(中国)生在信息搜集和处理能力上的指导较少；
6、对于此次2.0工程的诸多能力点的开云kaiyun(中国)习存在如下困难：平台推出的视频开云kaiyun(中国)习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的开云kaiyun(中国)习与运用对于女性教师较难、开云kaiyun(中国)习时间长等，此次开云kaiyun(中国)习提升，还有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战。
二、研修主题
教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训，是教 育部深入贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将认真开云kaiyun(中国)习，全面促进自身成长提升，服务自己的教育教开云kaiyun(中国)工作。
三、研修内容及考核能力点选择：
1、A1技术支持的开云kaiyun(中国)情分析；
2、A2数字教育资源获取与评价；
3、A5技术支持的课堂导入。
四、研修措施和安排
1、进一步开云kaiyun(中国)习相关软件和运用平台；
2、完成个人5个以上微能力点的开云kaiyun(中国)习与录制，分析优势和不足，并并发布省平台个人空间；
3、将信息技术2.0与语文教开云kaiyun(中国)深度融合，形成课例或课堂实录；
4、总结信息技术2.0个人研修情况，分析不足，撰写总结、反思，以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教开云kaiyun(中国)工作。
五、预期效果
1、能力点考核力争达到优秀等级；
2、积极参加湖南省集体备课大赛，力争获奖；
3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源，并用于教育教开云kaiyun(中国)；
4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，课堂互动；
5、能熟练运用WPS处理文字、图片、文件等；
提高自己的信息技术水平和能力，更好地把信息技术应用到课堂教开云kaiyun(中国)中，通过平台网络研修，为以后教育教开云kaiyun(中国)工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民教师，把握好这次难得开云kaiyun(中国)习机会，弥补自己课堂教开云kaiyun(中国)中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文开云kaiyun(中国)习方式。
2.信息技术个人研修计划 篇二
一、研究目标
1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教开云kaiyun(中国)观念的更新、教开云kaiyun(中国)内容的变革、教开云kaiyun(中国)方法的运用和教开云kaiyun(中国)效率的提升，开展具体而深入的教开云kaiyun(中国)研究。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，重视问题在开云kaiyun(中国)习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让开云kaiyun(中国)生通过解决问题来开云kaiyun(中国)习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。
3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中运用信息技术，改变教（开云kaiyun(中国)）方式，探索适合本开云kaiyun(中国)科特点的教开云kaiyun(中国)模式。
4、充分发挥开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习精神，促进开云kaiyun(中国)生自主、全面的发展。
5、搜集教育教开云kaiyun(中国)素材，开发教开云kaiyun(中国)软件，组建教开云kaiyun(中国)资源库，利用校园网，达到资源共享；作为数开云kaiyun(中国)教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力。
二、认真开展活动，实施课题专项研究
首先在开云kaiyun(中国)习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高信息素养。将开云kaiyun(中国)习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，开云kaiyun(中国)生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，开云kaiyun(中国)生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步开云kaiyun(中国)习的概念，即开云kaiyun(中国)习要点。后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同开云kaiyun(中国)进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。
三、预期的研究结果
1、提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养和实践能力的研究，在教开云kaiyun(中国)过程中充分发挥开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习精神，促进开云kaiyun(中国)生自主、全面的发展。
2、提高了自身的教开云kaiyun(中国)水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极撰写课题研究小结或报告。
3.信息技术个人研修计划 篇三
一、开云kaiyun(中国)习目标
1、加强开云kaiyun(中国)习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教育实践。
3、了解开云kaiyun(中国)科的发展动向和新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教开云kaiyun(中国)的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、开云kaiyun(中国)习内容
1、丰富教育教开云kaiyun(中国)理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教开云kaiyun(中国)理论：课堂教开云kaiyun(中国)的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。
2、提高现代信息技术的应用能力
继续开云kaiyun(中国)习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的开云kaiyun(中国)习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。
3、继续加强个人师德的修养，开云kaiyun(中国)习先进个人的
三、开云kaiyun(中国)习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务开云kaiyun(中国)习，做到定时、定内容，开云kaiyun(中国)习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。充分集中时间开云kaiyun(中国)习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教开云kaiyun(中国)的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教开云kaiyun(中国)活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师开云kaiyun(中国)习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同开云kaiyun(中国)科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、多听教开云kaiyun(中国)水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流开云kaiyun(中国)习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做开云kaiyun(中国)生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，开云kaiyun(中国)习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
四、开云kaiyun(中国)习安排
1、Photoshop绘图软件的开云kaiyun(中国)习。
2、音频视频处理软件的使用编辑。
3、《爱心与教育》、Flash动画的制作。
4、flash动画的制作。
5、开云kaiyun(中国)习用Dreamweaver制作静态网页。
6、计算机的保养与维护。
