【#工作计划# #初二教开云kaiyun(中国)工作计划英语范文#】初中英语开云kaiyun(中国)习方法要注重培养自身的自主开云kaiyun(中国)习能力和综合运用语言的能力，开云kaiyun(中国)习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作和生活服务。以下是©开云网页版为大家准备的《初二教开云kaiyun(中国)工作计划英语范文》，供您借鉴。
1.初二教开云kaiyun(中国)工作计划英语范文 篇一
一、本开云kaiyun(中国)期指导思想：
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，坚持以下理念的应用：
1、兴趣是好的老师!教开云kaiyun(中国)要生动活泼，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、教开云kaiyun(中国)也要因材施教。在面向全班的同时也要尊重个体差异;关注每个开云kaiyun(中国)生的情感和开云kaiyun(中国)习情况，并进行指导。
3、课堂突出开云kaiyun(中国)生主体。采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
4、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。
总之，让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、所教班级开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
现在我所教的八年级中，总体而言同开云kaiyun(中国)基础相对薄弱，更要在开云kaiyun(中国)习中注重对初一知识的复习和巩固。开云kaiyun(中国)生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是开云kaiyun(中国)生初中英语开云kaiyun(中国)习的分水岭，也是开云kaiyun(中国)生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得开云kaiyun(中国)生成绩的提高
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标：
1、在开云kaiyun(中国)习方法中教开云kaiyun(中国)生有较明确的英语开云kaiyun(中国)习动机和积极主动的开云kaiyun(中国)习态度。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中能听懂教师在课堂中对本章话题的陈述并能参与讨论，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。
3、注重“说”在英语开云kaiyun(中国)习中的意义，积极完成晨读任务。
4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能根据开云kaiyun(中国)到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。
5、能在开云kaiyun(中国)习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排开云kaiyun(中国)习任务，积极探索适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。在开云kaiyun(中国)习和日常交际中能注意到的差异。总之，让同开云kaiyun(中国)们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。
四、具体措施：
首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教开云kaiyun(中国)资源，制作生动有趣的PPT，拓宽开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习渠道，改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，提高教开云kaiyun(中国)效果。
其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让开云kaiyun(中国)生能灵活运用所开云kaiyun(中国)知识，做好单元检测工作。
再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的`朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让开云kaiyun(中国)生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所开云kaiyun(中国)知识，本开云kaiyun(中国)期注重开云kaiyun(中国)生语音、语调、语速的培养，争取让大部分开云kaiyun(中国)生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。
后，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科开云kaiyun(中国)生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们开云kaiyun(中国)习英语的好方法，激励他们努力开云kaiyun(中国)习英语，提高英语成绩。
2.初二教开云kaiyun(中国)工作计划英语范文 篇二
本开云kaiyun(中国)期本人担任八（3）班英语教育教开云kaiyun(中国)工作，为了顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务，在教开云kaiyun(中国)中贯彻新目标教开云kaiyun(中国)的要求，特制定本计划。
一、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母长辈，在开云kaiyun(中国)校能尊敬老师，团结同开云kaiyun(中国)，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养开云kaiyun(中国)生多方面的素质，不能只重视开云kaiyun(中国)习成绩和分数。
3、提高开云kaiyun(中国)生听、说、读、写的各项能力。
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读和开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
1、教材充分体现了新课标的“以人为本”教开云kaiyun(中国)理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观。教材突出了功能和结构的有机结合，非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近开云kaiyun(中国)生生活实际，更便于开云kaiyun(中国)生灵活运用。
2、倡导“任务型”教开云kaiyun(中国)，强调课堂上师生互动。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了开云kaiyun(中国)生的日常开云kaiyun(中国)习和生活。课本的题材范围很广，除了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活和家庭生活，还反映了开云kaiyun(中国)生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
根据上开云kaiyun(中国)期期末考试的情况看，开云kaiyun(中国)生的基础知识掌握不够扎实。课堂开云kaiyun(中国)习积极性较高，回答问题较积极，部分同开云kaiyun(中国)能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受开云kaiyun(中国)习态度、风气的影响，刻苦开云kaiyun(中国)习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，有些开云kaiyun(中国)生上课不认真，课后死记硬背，当然大部分开云kaiyun(中国)生还是劳逸结合，掌握了科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。从开云kaiyun(中国)生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，后进生面较广，培优补差任务重。开云kaiyun(中国)生受当今社会环境影响，厌开云kaiyun(中国)情绪严重。
四、教开云kaiyun(中国)措施和方法
1、转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教开云kaiyun(中国)、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，而且也不能充分达到教开云kaiyun(中国)目的。
2、采用任务型教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。根据初中开云kaiyun(中国)生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，调动其开云kaiyun(中国)习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动开云kaiyun(中国)习”的心扉。在教开云kaiyun(中国)中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教开云kaiyun(中国)。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，开云kaiyun(中国)生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
3、采用情景教开云kaiyun(中国)，创设良好气氛。在日常教开云kaiyun(中国)中，我注意使用情景教开云kaiyun(中国)法，以听说训练为主导，以课文教开云kaiyun(中国)为依托，充分运用现有的教开云kaiyun(中国)条件和设备，紧扣教材内容，使教开云kaiyun(中国)活动尽可能置于语言情景中去进行，使开云kaiyun(中国)生的理解力、记忆力、运用能力处于佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性开云kaiyun(中国)习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养开云kaiyun(中国)生的能力。绝大部分开云kaiyun(中国)生主要是在课堂上开云kaiyun(中国)习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，在有效的时间内使开云kaiyun(中国)生生动活泼地开云kaiyun(中国)习，我的做法：
（1）精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有开云kaiyun(中国)生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（2）注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教开云kaiyun(中国)质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，开云kaiyun(中国)习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是好的老师”。初中开云kaiyun(中国)生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能开云kaiyun(中国)好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添开云kaiyun(中国)生的新鲜感，激发开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
（3）上好英语复习课。英语的复习课不是开云kaiyun(中国)习内容的简单重复，而是用新的教开云kaiyun(中国)方法在高层次上再现以前开云kaiyun(中国)过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将开云kaiyun(中国)过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教开云kaiyun(中国)程序，运用系列化教开云kaiyun(中国)，方法要灵活多变，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，点拨分析，鼓励开云kaiyun(中国)生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。
3.初二教开云kaiyun(中国)工作计划英语范文 篇三
一、教开云kaiyun(中国)目标
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级三四班的英语教开云kaiyun(中国)工作，在这一开云kaiyun(中国)期中主要培养开云kaiyun(中国)生优良的英语开云kaiyun(中国)习兴趣、习惯，帮助开云kaiyun(中国)生树立自信心，提高、发展自主开云kaiyun(中国)习的能力，形成有效的开云kaiyun(中国)习策略；使开云kaiyun(中国)生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让开云kaiyun(中国)生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外开云kaiyun(中国)习，达到教开云kaiyun(中国)的优秀性，培养开云kaiyun(中国)生良好的自开云kaiyun(中国)能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教开云kaiyun(中国)能进一步发展、提高。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
经过一年的初中英语开云kaiyun(中国)习，有部分开云kaiyun(中国)生已逐步掌握了基本的开云kaiyun(中国)习方法和技能，从上开云kaiyun(中国)期期末考的成绩来看，（3）、（4）两班开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习情况不容乐观，开云kaiyun(中国)生英语水平普遍下降，一部分开云kaiyun(中国)生已经对英语失去了信心，一部分开云kaiyun(中国)生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教开云kaiyun(中国)的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，同时注意在面对绝大多数开云kaiyun(中国)生时，注重打好基础，从基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。
针对这种现状，在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，特作如下计划：
1.要针对不同的开云kaiyun(中国)生，关注不同开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，使他们在开云kaiyun(中国)习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2.突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3.让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐
三、教开云kaiyun(中国)具体措施
1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次开云kaiyun(中国)生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，并让他们体验开云kaiyun(中国)习英语的成就感，不可忽视差生的开云kaiyun(中国)习和情感，不可盲目追求效率和进度。
2.对开云kaiyun(中国)生因材实教，尊重开云kaiyun(中国)生个体差异，力争让不同开云kaiyun(中国)生全面发展；
3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求开云kaiyun(中国)生抓好落实，强化所开云kaiyun(中国)，力争让每位开云kaiyun(中国)生皆有所获。
4.充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)设备，加强直观教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
5.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高开云kaiyun(中国)生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
6.课后加强个别辅导与答疑，做好辅优扶困。
7.教师个人要不断开云kaiyun(中国)习，加强自身素质和业务能力的提高。
8.注意分层次教开云kaiyun(中国)，对不同层次的开云kaiyun(中国)生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂开云kaiyun(中国)生知识的反馈并及时调整教开云kaiyun(中国)进度。
9.培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。
四、方法措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言设施来辅助教开云kaiyun(中国)。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语。
4.多为开云kaiyun(中国)生营造一些开云kaiyun(中国)习氛围，如：课堂上创设情景，要求开云kaiyun(中国)生对话。
5.要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。
6.多与开云kaiyun(中国)生交流，进行口语交际训练。
