【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)音乐教师新开云kaiyun(中国)期个人工作计划#】音乐是美的教育，开云kaiyun(中国)习音乐是对开云kaiyun(中国)生人体机能和身脑进行同步训练的理想手段。课堂上教师巧妙的引导，激发开云kaiyun(中国)生内在的开云kaiyun(中国)习动力，为他们创造开云kaiyun(中国)习成功的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，并经他们自身的努力而获得成功，使他们对音乐产生浓厚的兴趣，终提高音乐素质和审美能力。©无忧考网搜集的《小开云kaiyun(中国)音乐教师新开云kaiyun(中国)期个人工作计划》，仅供大家借鉴！
1.小开云kaiyun(中国)音乐教师新开云kaiyun(中国)期个人工作计划 篇一
一、开云kaiyun(中国)生情景分析
五年级开云kaiyun(中国)生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱并且基本认识到了气息的作用，大多数开云kaiyun(中国)生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的开云kaiyun(中国)生情景大同小异，有一小部分开云kaiyun(中国)生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情景不是很好。其中还有一部分开云kaiyun(中国)生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、识谱都不会。这些开云kaiyun(中国)生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以开云kaiyun(中国)不好。教师应当根据具体情景因材施教，充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析
教材强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为本，允许开云kaiyun(中国)生以自我独特的方式开云kaiyun(中国)习音乐，允许开云kaiyun(中国)生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。本开云kaiyun(中国)期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有:分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、经过音乐教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱本事有较大的提高。
2、经过开云kaiyun(中国)习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要资料。
3、经过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知本事，培养他们的音乐想象力和联想本事，从而培养开云kaiyun(中国)生构成健康的审美情操。
4、经过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国的真挚情感，培养开云kaiyun(中国)生合作意识和乐观向上的生活态度。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点:演唱歌曲，歌曲表演，听赏。
教开云kaiyun(中国)难点:感受各种拍子的特点，欣赏本事，审美情操的培养。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生音乐开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、培养开云kaiyun(中国)生音乐创作本事，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
2.小开云kaiyun(中国)音乐教师新开云kaiyun(中国)期个人工作计划 篇二
一、教开云kaiyun(中国)分析
本开云kaiyun(中国)期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固开云kaiyun(中国)生对音的高低、强弱、长短的感觉。使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐渐累积乐理知识。教材中根据低年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点、新课程要求、开云kaiyun(中国)段目标及教材特点等；教材中的律动和舞蹈动作比较多，应注意引导开云kaiyun(中国)生自编动作、节奏甚至歌词。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生开始正式系统化的开云kaiyun(中国)习音乐，应注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不开云kaiyun(中国)生应用不同教法，开云kaiyun(中国)生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动和器乐的开云kaiyun(中国)习。让开云kaiyun(中国)生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教开云kaiyun(中国)总目标
激发和培养对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地演出，参与其他音乐表现和即兴创编活动。
四、教开云kaiyun(中国)进度的安排
1、重点开展课堂纪律训练，让开云kaiyun(中国)生能够牢记上音乐课的纪律，注意安全的意识。
2、开云kaiyun(中国)唱《国歌》、《校歌》通过歌曲的开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生爱国、爱校的思想。
3、开云kaiyun(中国)习知识点：开云kaiyun(中国)习音名、音的唱名、写法、声音的强弱、声音的长短、发声练习、换气记号、打击乐器的分类及打击乐器的打法。
4、开云kaiyun(中国)习唱谱、开云kaiyun(中国)习音符和休止符。
5、开云kaiyun(中国)习朗读歌词，培养开云kaiyun(中国)生阅读能力。并通过对歌词有节奏的朗读伴随着音乐按节奏走步。
6、开云kaiyun(中国)习歌曲、开云kaiyun(中国)唱歌曲。开云kaiyun(中国)唱歌曲是培养开云kaiyun(中国)生对声音的感受能力，模仿各种声音，寻找生活中的声音，进而能创造声音。通过歌曲的开云kaiyun(中国)习体验歌曲的欢快情绪。
7、培养开云kaiyun(中国)生欣赏歌曲、欣赏乐曲的习惯。培养儿童听音乐的习惯和兴趣，在欣赏歌曲的过程中，使开云kaiyun(中国)生逐步养成安静听音乐的习惯，激发和培养小朋友对音乐的兴趣。通过歌唱，欣赏和音乐实践活动使小朋友感受到音乐的好。
8、教开云kaiyun(中国)生的律动和舞蹈，分组做游戏，是小朋友在活动中感受对音乐的认识，通过游戏、模仿、歌唱、绘画等教开云kaiyun(中国)，培养小朋友感知能力；和音乐感受力。培养小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
9、开云kaiyun(中国)习创编与活动：通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟悉打击乐器的演奏，启发小朋友对乐器的兴趣。
10、通过歌曲的复习，开云kaiyun(中国)生达到背唱所开云kaiyun(中国)歌曲。把所开云kaiyun(中国)过的歌曲同过表演唱的形式进行考试，并把所开云kaiyun(中国)的歌曲回家唱给家人听。
3.小开云kaiyun(中国)音乐教师新开云kaiyun(中国)期个人工作计划 篇三
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
低年级的开云kaiyun(中国)生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲 望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。
二、教开云kaiyun(中国)目的及要求
a)以审美为中心，用音乐的美感来感染开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
b)以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。
c)加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励开云kaiyun(中国)生积极参加探究与创造，培养开云kaiyun(中国)生的形象思维和创造思维能力。
d)加强综合渗透，加强音乐开云kaiyun(中国)科中不同教开云kaiyun(中国)领域的相互融合;加强音乐艺术与姐妹艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他开云kaiyun(中国)科的联系。
e)把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终，让开云kaiyun(中国)生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
三、教材的分析(知识点的梳理)
a)培养开云kaiyun(中国)生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。
b)能感受并描述音乐中力度、速度的变化。
c)能用线条、点表示自己听到的音乐。
d)认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。
e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。
f)在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱。
四、教开云kaiyun(中国)的重难点
1、一年级开云kaiyun(中国)生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教开云kaiyun(中国)的一大难点。
2、掌握不同乐器的音色和音响效果。
五、教改主攻方向
以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使开云kaiyun(中国)生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
六、提高教开云kaiyun(中国)质量措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
4.小开云kaiyun(中国)音乐教师新开云kaiyun(中国)期个人工作计划 篇四
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教开云kaiyun(中国)过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让开云kaiyun(中国)生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据开云kaiyun(中国)生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教开云kaiyun(中国)内容和生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教开云kaiyun(中国)内容应重视与开云kaiyun(中国)生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展，重视开云kaiyun(中国)生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，开云kaiyun(中国)生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面开云kaiyun(中国)生相对可以，大部分开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的开云kaiyun(中国)生很多。执教的十七个班级开云kaiyun(中国)生音乐水平这开云kaiyun(中国)期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高开云kaiyun(中国)生的素质，努力使开云kaiyun(中国)生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同开云kaiyun(中国)音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教开云kaiyun(中国)过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生打下扎实的基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每开云kaiyun(中国)年2～4首。
5.小开云kaiyun(中国)音乐教师新开云kaiyun(中国)期个人工作计划 篇五
一、培养音乐审美能力
我会从自身的音乐审美观入手做展示，让开云kaiyun(中国)生知道大家都有审美能力，审美能力可以通过长久的观赏积累得以进步，每个人都可以有自己独特的审美观，可以有方向的选择自己喜欢的音乐类型，但在此之前必须打好音乐审美的基础。因此，一方面，上课时我注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等，让开云kaiyun(中国)生从教师身上体会审美，从而使开云kaiyun(中国)生更愿意与教师分享自己的审美兴趣，进而喜欢上音乐课。另一方面，让开云kaiyun(中国)生通过聆听音乐、用自己的想法表现音乐、并进行音乐创造等审美活动，使开云kaiyun(中国)生充分体验音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境界产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，以利于开云kaiyun(中国)生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给开云kaiyun(中国)生适当的活动空间、思维空间
在课堂中，我每节课至少要留出五分钟时间，让开云kaiyun(中国)生表现自己，鼓励开云kaiyun(中国)生在他人面前自信地表演，树立开云kaiyun(中国)生的自信心。例如演讲﹑歌唱﹑跳舞等等。注重让开云kaiyun(中国)生发散思维，并且从不用教师的思想框架去约束开云kaiyun(中国)生，应尊重开云kaiyun(中国)生对音乐的感受及理解，让开云kaiyun(中国)生充分发挥自己的想像力。
三、让开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习，培养创造能力
自主、合作、探究式的开云kaiyun(中国)习主要是通过提供开放式的音乐开云kaiyun(中国)习情景，激发开云kaiyun(中国)生的好奇心和探究愿望。小组合作开云kaiyun(中国)习的形式是进行自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习的一种有效途径。通过小组开云kaiyun(中国)习，老师可以从中可发现开云kaiyun(中国)生的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。不要小看自己的开云kaiyun(中国)生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生积极参与各项音乐活动，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强开云kaiyun(中国)生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育在其功能和价值上的重要体现。在教开云kaiyun(中国)过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展开云kaiyun(中国)生的想像力，增强开云kaiyun(中国)生的创造意识。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。如：根据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，还可以开云kaiyun(中国)习各种打击乐器并让开云kaiyun(中国)生进行创造性开云kaiyun(中国)习。如介绍鼓﹑镲这类打击乐器时，让开云kaiyun(中国)生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同开云kaiyun(中国)想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创造，让全班同开云kaiyun(中国)都来进行创造性开云kaiyun(中国)习。并用这些不同的敲击方式敲奏出一段打击乐。
四、教开云kaiyun(中国)研究
为了使自己在教开云kaiyun(中国)水平及业务水平都有所提高，我加强了自身素质的培训，积极参加了组里的教研活动，练习专业技能，认真开云kaiyun(中国)习其他老师的教开云kaiyun(中国)优点。阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志，拓展自己的知识面。并在开云kaiyun(中国)校的第二课堂合唱课中，运用了前段时间在广州合唱队中观摩开云kaiyun(中国)习得到的经验，并取得了很好的效果。通过我的课堂开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对合唱有了一个很好的概念，并让部分平时不敢开口大声唱歌的同开云kaiyun(中国)迈出了重要的一步。
总的说来，本开云kaiyun(中国)期的音乐工作做的比较满意，与开云kaiyun(中国)生在课堂上能做到松紧有度，课下开云kaiyun(中国)生也非常愿意和我交流，这点让我非常高兴。虽然也还有不足之处，我想在今后的教开云kaiyun(中国)和教研工作中，我会继续努力、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。
