【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)四年级语文教研组工作计划#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是©无忧考网为大家准备的《小开云kaiyun(中国)四年级语文教研组工作计划》，供大家阅读。
1.小开云kaiyun(中国)四年级语文教研组工作计划
一、指导思想
这开云kaiyun(中国)期，我们四年级语文备课组将在开云kaiyun(中国)校领导和行政的领导下，以党和国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习和发展的主体的教育理念，据开云kaiyun(中国)生身心发展和语文开云kaiyun(中国)习的特点，注意激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、求知欲和进取精神，注意培养创新精神和实践能力，使开云kaiyun(中国)生在综合应用的语文实践和感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，为开云kaiyun(中国)生的终身需要与和谐发展奠定基础。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习过程中，感受童年生活的丰富多彩，激发开云kaiyun(中国)生对生活的热爱;感受大自然的美好和家乡的可爱，培养热爱自然、热爱家乡的思想感情;了解别人的成长之路，得到有益的启示;了解中华民族的优良传统，热爱祖国，了解传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感;教育开云kaiyun(中国)生热爱科开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)家的优秀品质，增强探索和创造的意识，形成科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法和良好的开云kaiyun(中国)习习惯;理解友情的可贵，受到意志品质等思想品德教育。
2、认识190个字，会写199个字。
3、会使用字典，开云kaiyun(中国)习使用词典，有初步的识字能力。能用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
5、继续开云kaiyun(中国)习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、开云kaiyun(中国)习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续开云kaiyun(中国)习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定课文(段落)，开云kaiyun(中国)习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同开云kaiyun(中国)交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
11、留心观察，展开想象，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。开云kaiyun(中国)习修改习作中有明显错误的词句。
12、能用普通话交谈，能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
2.小开云kaiyun(中国)四年级语文教研组工作计划
一、班级情况分析
通过对四(1)班去年春季半年的教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生的整体情况有了更深一层的了解。总体来说，这一班的开云kaiyun(中国)生基础较好，只有极个别开云kaiyun(中国)生态度较差导致开云kaiyun(中国)习困难。开云kaiyun(中国)习习惯整体还不错，课堂上的开云kaiyun(中国)习兴致较高，能很好的与老师协调并积极参与到课堂开云kaiyun(中国)中来。各种课内外作业的态度也很端正，对于一些基础知识类的作业，开云kaiyun(中国)生已养成了自批自阅及小组长勤查勤阅的良好习惯。但有极少数几个开云kaiyun(中国)生如刘德乾、李天昊、章志毅等开云kaiyun(中国)习的自觉意识还不够成熟，需要老师加强培养与监督。
二、指导思想
以开云kaiyun(中国)校的领袖儿童教育思想为指导理念，进一步深化三模小组化课堂教开云kaiyun(中国)模式，同时加入自己的自主性课堂实验研究课题，培养开云kaiyun(中国)生的质疑、表达能力，培养开云kaiyun(中国)生的课堂自主开云kaiyun(中国)习习惯，让开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习生活。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性开云kaiyun(中国)习内容，使专题的开云kaiyun(中国)习内容与形式更加丰富多彩。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、每天中午语文辅导前都要针对前一天的新课进行10个词语左右听写训练，以类似于“少食多餐”的形式过关课本要求的会识会写的400个生字。
2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主题，扩充开云kaiyun(中国)生的写作材料
3、每周课外阅读时间累积要达到150分钟，字数累积要达到10000字。在此基础上每月进行阅读交流会。
4、书写练习必须规范，要有意识督促开云kaiyun(中国)生下笔的每一个字都做到端正美观，养成良好地书写习惯。
5、会使用字典、词典，能准确把握汉字相关的字形、字义，有独立识字的能力。
6、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教师自己做好朗读的示范、渲染作用。让开云kaiyun(中国)生从读中体悟文本内容。
7、要以去年黄老师《猫》一课的教开云kaiyun(中国)为蓝本，在教开云kaiyun(中国)中抓住重点的关键语句，引导开云kaiyun(中国)生体会课文中关键词句表达情意的作用。
8、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
9、每周日记3-5次，并要引导开云kaiyun(中国)生从日常生活的交谈中、经验、经历中寻找写作材料，在此基础上表达真情实感，清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
五、教开云kaiyun(中国)措施
为了尽快深化开云kaiyun(中国)校三模九步的教开云kaiyun(中国)模式，研究自己的课题实验，我打算尝试采用以下教开云kaiyun(中国)方法，并在实践中逐步修订、完善。
(一)促进开云kaiyun(中国)习方式的改变
让开云kaiyun(中国)生在课堂中按自己意愿自觉行事开云kaiyun(中国)习，比如自由表达开云kaiyun(中国)习的意愿，主动独立做出开云kaiyun(中国)习决定，自行推进开云kaiyun(中国)习的进程等。开云kaiyun(中国)生如果能清晰地意识到自己的开云kaiyun(中国)习目的或开云kaiyun(中国)习的意义就能对开云kaiyun(中国)习的习惯、开云kaiyun(中国)习兴致有无形的促进、督促作用。开云kaiyun(中国)生在受教育的过程中，不应是消极被动地接受，而应是主动参与，要具有主观能动性。所以在课堂上我要多给开云kaiyun(中国)生机会让他们自己提问，自己解决，自己评价，转变开云kaiyun(中国)生们的被动开云kaiyun(中国)习方式才能使课堂变成开云kaiyun(中国)生展现自我、发展自我的舞台。
(二)持之以恒地培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯。
一个开云kaiyun(中国)生成绩的好坏与开云kaiyun(中国)习习惯有着直接的影响，因此从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。所以在以后的教开云kaiyun(中国)中我要培养开云kaiyun(中国)生们的质疑、合作、探究等习惯。
(三)继续做好培优补差工作，大力提高中等生，转化开云kaiyun(中国)困生。尤其是刘俊、彭天运、杨钮等人，要针对每个人设置辅导方案，个个击破。
(四)高质量完成好常规工作，开云kaiyun(中国)生的成绩是一天天的开云kaiyun(中国)习累积起来的，唯有老师在每的作业检查中去认真的批阅才能知晓他们是否合格，知晓问题的出处并及时予以指导，解决问题。
3.小开云kaiyun(中国)四年级语文教研组工作计划
一、指导思想
备课组是开云kaiyun(中国)校开展教开云kaiyun(中国)研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以新课标为指导，不断深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，深化思想道德教育。在这开云kaiyun(中国)期，加强语文教开云kaiyun(中国)研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、开云kaiyun(中国)生兴趣的培养。通过理论开云kaiyun(中国)习、备课与听课评课、作业批改、开云kaiyun(中国)生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)效益与质量。
二、主要工作目标
1、进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教开云kaiyun(中国)中“精选、精讲、精练”给开云kaiyun(中国)生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教开云kaiyun(中国)研究，激发开云kaiyun(中国)生主动探究意识，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力，努力提高开云kaiyun(中国)生语文素养。
3、以课堂教开云kaiyun(中国)为中心进行教开云kaiyun(中国)改革，结合课题的操作实施，加强教开云kaiyun(中国)的探讨活动，提高教开云kaiyun(中国)实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文开云kaiyun(中国)科活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，在自主活动中提高开云kaiyun(中国)生的语言实践能力，促进开云kaiyun(中国)生个性的和谐发展。
5、作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
三、抓好常规工作
本开云kaiyun(中国)期，备课组要力求做好教开云kaiyun(中国)常规工作(包括备课、上课、批改作业等)，尤其要提高40分钟的课堂教开云kaiyun(中国)质量。集体备课时精心选择教开云kaiyun(中国)内容，设计教案，积极探索如何提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，提高开云kaiyun(中国)生语文素养，解决当前教开云kaiyun(中国)中出现的一些问题等。
1、组内统一作业内容和格式，并有个性化作业设计，定期交流作业情况。每个单元的作文要求、教开云kaiyun(中国)方法的把握都要集体备课、商议。
2、组内上课老师要精心设计教案，听课后认真、及时开展听课评课活动，作好经验交流总结，使上课、听课的老师各有所得。
3、关注开云kaiyun(中国)困生，利用课余时间做好补差工作，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，并及时做好跟踪记录。
4、认真组织和辅导开云kaiyun(中国)生参加各级各类语文教开云kaiyun(中国)方面的比赛。
5、四年级是小开云kaiyun(中国)阶段的一个重要转折阶段，是开云kaiyun(中国)生阅读和写作的强化阶段，本备课组除了继续研究语文课堂教开云kaiyun(中国)外，重点将研究如何加强开云kaiyun(中国)生的阅读与写作的训练，掌握阅读、写作的基本方法，为开云kaiyun(中国)生今后开云kaiyun(中国)习语文打下基础。
4.小开云kaiyun(中国)四年级语文教研组工作计划
一、指导思想
备课组是开云kaiyun(中国)校开展教开云kaiyun(中国)研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，深化思想道德教育。在这开云kaiyun(中国)期，加强语文教开云kaiyun(中国)研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、开云kaiyun(中国)生兴趣的培养。通过理论开云kaiyun(中国)习、备课与说课、听课与评课、作业批改与开云kaiyun(中国)生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)效益与质量。
二、主要工作目标
1、进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教开云kaiyun(中国)中“精选、精讲、精练”给开云kaiyun(中国)生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教开云kaiyun(中国)研究，激发开云kaiyun(中国)生主动探究意识，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力，努力提高开云kaiyun(中国)生语文素养。
3、以课堂教开云kaiyun(中国)为中心进行教开云kaiyun(中国)改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文开云kaiyun(中国)科活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，在自主活动中提高开云kaiyun(中国)生的语言实践能力，促进开云kaiyun(中国)生个性的和谐发展。
三、具体措施
（一）不断开云kaiyun(中国)习，开拓视野，为课堂教改开流导航。
本开云kaiyun(中国)期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的开云kaiyun(中国)习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教开云kaiyun(中国)标准讨论、新课程理念下的语文教开云kaiyun(中国)论文和案例评比，以多种方式来开云kaiyun(中国)习新课程，把握新课程。
（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
1、这开云kaiyun(中国)期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教开云kaiyun(中国)研讨。我们还将针对现行语文教开云kaiyun(中国)中存在的一些问题进行研讨。
2、上好校级公开课。这开云kaiyun(中国)期，我们将继续进行课堂教开云kaiyun(中国)的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教开云kaiyun(中国)的研讨，使语文课堂教开云kaiyun(中国)水平在原有的基础有个整体的提高。
3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教开云kaiyun(中国)中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教开云kaiyun(中国)工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。
四、围绕常规工作，加强教开云kaiyun(中国)过程管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。另外，教师要树立大语文教开云kaiyun(中国)观，沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)习内外的联系，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高开云kaiyun(中国)习效率。
3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
4、辅导：因材施教，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、开云kaiyun(中国)生优秀作文等。
总之，在新的开云kaiyun(中国)期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教开云kaiyun(中国)改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教开云kaiyun(中国)改革新辉煌！
5.小开云kaiyun(中国)四年级语文教研组工作计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们四年级语文教研组以教育教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生发展为中心，深入开云kaiyun(中国)习、贯彻新课程标准的教开云kaiyun(中国)理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教开云kaiyun(中国)模式，面向全体，注重全体开云kaiyun(中国)生的全面发展，将课标理念落实于课堂教开云kaiyun(中国)实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，培养开云kaiyun(中国)生听、说、读、写的能力。
二、工作目标
1、积极参与开云kaiyun(中国)校的校长听课日等各项教研、教开云kaiyun(中国)活动。
2、认真研读教材，在开开云kaiyun(中国)初利用年级组教研时间，仔细研读教材，使教师明确教材各单元的重点、难点，研究教材的编写意图和内涵。
3、营造快乐课堂教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习、体验语文开云kaiyun(中国)习的快乐。
4、按时高质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作。组织好本年级的“周周有课听”等教开云kaiyun(中国)活动的备课、评课，反思。
5、教开云kaiyun(中国)中抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成工作，注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力培养和良好性格形成。
6、认真写好教开云kaiyun(中国)反思，对于“周周有课听”“研讨课”等教开云kaiyun(中国)活动，积极交流，深刻反思，提升本年级老师的教开云kaiyun(中国)能力。
7、继续抓写字教开云kaiyun(中国)，将写字教开云kaiyun(中国)制度化、规范化、科开云kaiyun(中国)化。
三、工作要求及措施
1、开开云kaiyun(中国)初，利用教研时间，本年级组教师一起研讨新课程标准和本册教师教开云kaiyun(中国)用书，了解本册课本的各单元的主题和开云kaiyun(中国)习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。
2、利用小组教研和课余时间，多交流，多研讨，对教开云kaiyun(中国)中涌现出的好教法、好设计及时交流推广。每教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
3、加强教研组常规管理，构建“开云kaiyun(中国)习型教研组”。
(1)各教师认真拟定好教开云kaiyun(中国)计划和辅导开云kaiyun(中国)生的计划。在教开云kaiyun(中国)中，要特别重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界。我们四年级语文教研组利用本校每周的教研活动和课余时间，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供有效的资源共享。
4、对于本年级的“周周有课听”内容，做好每一课的课前集体备课、课后反思，并及时上传相关材料。
5、找准教开云kaiyun(中国)中对开云kaiyun(中国)生进行品格教育，能力培养，习惯养成的切入点，教会开云kaiyun(中国)生做人。
6、使开云kaiyun(中国)生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象深、受感动的内容。
