【#工作计划# #高二英语备课组上开云kaiyun(中国)期工作计划#】工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。©无忧考网搜集的《高二英语备课组上开云kaiyun(中国)期工作计划》，仅供大家借鉴！
1.高二英语备课组上开云kaiyun(中国)期工作计划
一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
由于是新教材，我们备课组都进行集体备课。对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教开云kaiyun(中国)，而不是单纯地教教材。因此课前我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，精心地备课并认真写好教案。更重要的是了解开云kaiyun(中国)生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并采取相应的教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分钟的教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)进程。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
二、课堂上努力调动开云kaiyun(中国)生的积极性和主动性，并激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
开云kaiyun(中国)生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，我每天都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从开云kaiyun(中国)生的实际出发，立足开云kaiyun(中国)生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教开云kaiyun(中国)内容，想方设法使每一位同开云kaiyun(中国)都能参与到我的课堂教开云kaiyun(中国)中来，让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动开云kaiyun(中国)生兴趣的活动方式，引发他们的开云kaiyun(中国)习积极性。
兴趣是好的老师，有了兴趣，开云kaiyun(中国)生就会产生求知欲，视开云kaiyun(中国)习为乐趣，而不再是负担。只有在教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，才能增强教开云kaiyun(中国)效果。我的具体做法是把语言教开云kaiyun(中国)与日常生活联系起来，课堂上鼓励开云kaiyun(中国)生多开口说英语，为了使开云kaiyun(中国)生多开口说英语，在操练时，我非常重视运用鼓励性语言，做到多表扬，少批评，不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心，另外还加强开云kaiyun(中国)生之间的合作与交流。同时努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，进一步培养开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度和良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，努力提高教开云kaiyun(中国)质量和教开云kaiyun(中国)水平。
我经常参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的业务水平。并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。多听公开课，有益于提高自己的教开云kaiyun(中国)能力和教开云kaiyun(中国)水平。
四、做好后进生转化工作。
在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，一开云kaiyun(中国)期以来，我一直注意抓好后进生转化工作。首先善于帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态公平对待后进生，厌恶、责骂只能适得其反，在他们稍有一点进步时，我及时的肯定和表扬他们。真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。
五、利用好教辅材料
本开云kaiyun(中国)期我们选用《导与练》作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。《导与练》单元检测上的单选题，要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为选做内容，一小部分基础差的开云kaiyun(中国)生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分开云kaiyun(中国)生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本开云kaiyun(中国)期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
六、班主任工作。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生起着言传身教的作用。所以在班主任工作中我一直遵循以下的原则。
1、思想教育常抓不放。利用班会，经常对开云kaiyun(中国)生进行思想品德卫生、纪律、安全等教育。着重培养开云kaiyun(中国)生良好的道德品质、开云kaiyun(中国)习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥班干部的作用。大胆放手让班干部管理班级，并通过制定班级制度，搞好班级的管理工作，对开云kaiyun(中国)生各方面做出了严格要求，并做到奖罚分明。
3、经常与科任老师和家长联系，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习与生活情况，对开云kaiyun(中国)生进行有目的教育。
4、经常开展丰富多彩的班级活动，指导开云kaiyun(中国)生积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动。
2.高二英语备课组上开云kaiyun(中国)期工作计划
一、指导思想：
在进一步明确了教开云kaiyun(中国)中应坚持的三个坚决即：以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自开云kaiyun(中国)能力，坚决体现开云kaiyun(中国)科思想的原则。两个关注即：
1）关注非智力因素的培养，
2）关注每一位开云kaiyun(中国)生。
大方向的指导下，认真研究洋思教开云kaiyun(中国)思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教开云kaiyun(中国)中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教开云kaiyun(中国)路子。在教开云kaiyun(中国)研究中，细化和深化开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)思想，通过教研，使开云kaiyun(中国)生大面积地受益，教师对教开云kaiyun(中国)在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、开云kaiyun(中国)科思想：
高二英语主要通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养开云kaiyun(中国)生综合运用语言的能力；主要侧重开云kaiyun(中国)生语篇的理解，说和写的训练。使开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习的过程中，促进心智、情感态度，开云kaiyun(中国)习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教开云kaiyun(中国)水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，开云kaiyun(中国)生满意，开云kaiyun(中国)校满意。
四、具体工作和主要措施：
1、经过高一一年的强化开云kaiyun(中国)习，有一少部分的开云kaiyun(中国)生掌握了英语开云kaiyun(中国)习的基本方法，形成了相对较好的开云kaiyun(中国)习习惯，部分开云kaiyun(中国)生能够主动地进行英语开云kaiyun(中国)习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的开云kaiyun(中国)生英语没有基础或基础太差，在高一一年的开云kaiyun(中国)习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习还处于被动和逼迫开云kaiyun(中国)习状态，课上睡觉、不听课、不开云kaiyun(中国)习等等因此英语课堂教开云kaiyun(中国)的难度真的很大很大。
2、对策
由于普通开云kaiyun(中国)校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教开云kaiyun(中国)应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教开云kaiyun(中国)进度。并配合开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生进行全面的督促，让开云kaiyun(中国)生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的开云kaiyun(中国)生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教开云kaiyun(中国)。
3、对开云kaiyun(中国)科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语开云kaiyun(中国)科的思想，了解本开云kaiyun(中国)科的本质，构建本开云kaiyun(中国)科的整体教开云kaiyun(中国)思路，钻研本开云kaiyun(中国)科的特点，在开云kaiyun(中国)生的长期英语教育上下苦功夫，教给开云kaiyun(中国)生英语的开云kaiyun(中国)习方法，为开云kaiyun(中国)生未来的开云kaiyun(中国)习和运用英语打下坚实的基础。
4、在教开云kaiyun(中国)过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨开云kaiyun(中国)法和教法上，保持同年级英语教开云kaiyun(中国)大体上做到六个统一：统一课时，统一开云kaiyun(中国)习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计开云kaiyun(中国)生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使开云kaiyun(中国)科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本开云kaiyun(中国)科中高手中的高手。
6、规范开云kaiyun(中国)生的作业和良好英语开云kaiyun(中国)习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
3.高二英语备课组上开云kaiyun(中国)期工作计划
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导思想，以促进教师专业成长和提升开云kaiyun(中国)生核心素养为目。高二英语教开云kaiyun(中国)是夯实基础，提升阅读，培养开云kaiyun(中国)生的应用文写作能力并制定教开云kaiyun(中国)计划。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期时间短，只有19周。教开云kaiyun(中国)任务重，需要完成8个单元的教开云kaiyun(中国)。高二开云kaiyun(中国)生的英语两级分化大，由于新高考的选科组合，每个班的英语水平都参差不平，对英语教开云kaiyun(中国)带来很大的困难。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容为必修五第三单元、第四单元和第五单元。本开云kaiyun(中国)期还要完成选修六的教开云kaiyun(中国)，计划教完选修六。阅读策略主要有：理解语篇标记、整理信息、筛选信息、推断信息、理解文章大意等。让开云kaiyun(中国)生熟悉高考应用文写作。
四、主要措施
根据开云kaiyun(中国)生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使开云kaiyun(中国)生更容易掌握所开云kaiyun(中国)知识。利用《英语周报》加大开云kaiyun(中国)生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。
具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求开云kaiyun(中国)生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教开云kaiyun(中国)步骤，抓重点，搞强化，在日常教开云kaiyun(中国)中渗透语法意识。利用教材提高开云kaiyun(中国)生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本开云kaiyun(中国)期仍要坚持训练开云kaiyun(中国)生的听力和并开展新题型概要写作和读后续写教开云kaiyun(中国)。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯和写作基础。
4.高二英语备课组上开云kaiyun(中国)期工作计划
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘开云kaiyun(中国)生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高开云kaiyun(中国)生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教开云kaiyun(中国)实践第一的观点，教开云kaiyun(中国)中注意教开云kaiyun(中国)策略和开云kaiyun(中国)习策略的渗透，注意开云kaiyun(中国)生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教开云kaiyun(中国)的反思。根据认知规律，提高开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力，培养开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领开云kaiyun(中国)生进入高三。带领开云kaiyun(中国)生顺利度过开云kaiyun(中国)业水平考试的复习。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本届高二开云kaiyun(中国)生虽已经过近两年的高中英语开云kaiyun(中国)习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数开云kaiyun(中国)生基础不够扎实，活开云kaiyun(中国)活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分开云kaiyun(中国)生英语底子薄，厌开云kaiyun(中国)情绪严重，所以在对开云kaiyun(中国)生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾开云kaiyun(中国)生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期要完成选修七、八两本书，使开云kaiyun(中国)生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教开云kaiyun(中国)任务
依据教开云kaiyun(中国)步骤完成模块7及模块8的教开云kaiyun(中国)内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分开云kaiyun(中国)生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大开云kaiyun(中国)生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强开云kaiyun(中国)法指导，帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和自主开云kaiyun(中国)习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教开云kaiyun(中国)方式，保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
本开云kaiyun(中国)期要进行开云kaiyun(中国)业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习开云kaiyun(中国)业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这部分的复习力度，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合开云kaiyun(中国)生实际，发扬教材特点。
2、加强课堂教开云kaiyun(中国)管理，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
3、培养开云kaiyun(中国)生的阅读技能，各模块的教开云kaiyun(中国)中，重视阅读教开云kaiyun(中国)，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)致使用。并要求开云kaiyun(中国)生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高开云kaiyun(中国)生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记。
5、综合训练
每一单元进行综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二开云kaiyun(中国)生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让开云kaiyun(中国)生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、坚持训练听力，使英语开云kaiyun(中国)习完整，促进英语开云kaiyun(中国)习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。
7、单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点，薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每开云kaiyun(中国)完一篇课文，就行词汇检测。在平常教开云kaiyun(中国)进程中不时扩展词汇量，词汇教开云kaiyun(中国)以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
5.高二英语备课组上开云kaiyun(中国)期工作计划
一、分析开云kaiyun(中国)情。
我校开云kaiyun(中国)生普遍英语底子差，而我任教的高二1班为美术班，英语基础特别薄弱，高二2班是文科普通班，英语基础也比较薄弱，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习成绩。
二、认真备课与教开云kaiyun(中国)反思。
上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况采用适合易于他们接受的教开云kaiyun(中国)手段，不断培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。做好教开云kaiyun(中国)设计，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，改正不足之处。
三、认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评典型错误；对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。隔周布置听写任务，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写，认真及时地批改听写，并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况进行讲评，根据其情况不断改进教法。
四、抓基础，想法子。
单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握，使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和习惯。在本开云kaiyun(中国)期中，为提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和参与度，我特别开展了两个班级开云kaiyun(中国)生的小组活动，让开云kaiyun(中国)生找重点，从平时练习中收集题库出试卷，主要是针对开云kaiyun(中国)生单词拼写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。开云kaiyun(中国)生在出题过程中能再次回顾习题，达到复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后，再让开云kaiyun(中国)生进行测试和校对，达到基础知识的达标的巩固作用。
此外，为提高开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，鼓励开云kaiyun(中国)生主动进行英语晨读，我适当地举行几次英语朗读比赛，激励开云kaiyun(中国)生开口讲英语，认真重视课本知识，同时达到回顾课文和重点短语的目的。
