【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)美术二年级下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《小开云kaiyun(中国)美术二年级下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.小开云kaiyun(中国)美术二年级下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析：
二年级开云kaiyun(中国)生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级开云kaiyun(中国)生的年龄和心理特点，丰富美术教开云kaiyun(中国)的形式，注重激发开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养开云kaiyun(中国)生的形象思维能力，发展开云kaiyun(中国)生的创造力。
二、教材简析：
二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的开云kaiyun(中国)习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重开云kaiyun(中国)习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重开云kaiyun(中国)科内容和开云kaiyun(中国)科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教开云kaiyun(中国)形式及课评方式的探索、改革，利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养。
三、单元重点、难点分析：
[欣赏]重点：
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、引导开云kaiyun(中国)生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养开云kaiyun(中国)生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点：提高开云kaiyun(中国)生自主欣赏的意识和能力。
[绘画]重点：
1、发展开云kaiyun(中国)生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。
2、启发开云kaiyun(中国)生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
难点：
1、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。
2、引导开云kaiyun(中国)生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。
[手工]重点：
1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。
难点：
1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
四、教开云kaiyun(中国)尝试：
小组合作开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)习习惯、意识的培养。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
针对我校开云kaiyun(中国)情及二年级开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，制订以下教开云kaiyun(中国)措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情和自主性。
2、培养开云kaiyun(中国)生良好的美术开云kaiyun(中国)习的习惯。
2.小开云kaiyun(中国)美术二年级下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划
一、全册教开云kaiyun(中国)目标:
(一)绘画
1、开云kaiyun(中国)习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。
3、继续开云kaiyun(中国)习以平涂为主的硬笔着色方法。
(二)工艺
1、开云kaiyun(中国)习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。
(三)欣赏
1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
二、全册重难点:
(一)重点:
1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。
3、开云kaiyun(中国)习用费材料进行简单纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
(二)难点:
1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中,培养开云kaiyun(中国)生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。
三、教开云kaiyun(中国)情况分析:该年级段开云kaiyun(中国)生在前一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)情况来看,这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲 望,同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题:
1、开云kaiyun(中国)生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
四、措施:
1、加强对开云kaiyun(中国)生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。
2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让开云kaiyun(中国)生有互相开云kaiyun(中国)习的机会。
3.小开云kaiyun(中国)美术二年级下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
二年级开云kaiyun(中国)生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析
本教材的编写注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)以致用”为原则，选择贴合小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)资料设计课题。全册共有20课，资料涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个开云kaiyun(中国)习领域。本教材注重教开云kaiyun(中国)方法的改革，努力转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，调动开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的进取性，从而提高教开云kaiyun(中国)质量。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、开云kaiyun(中国)习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。
5、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的欲 望。
四、教材重点难点
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的欲 望。
教开云kaiyun(中国)难点：经过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。
五、教开云kaiyun(中国)措施
改革美术教开云kaiyun(中国)方式的途径之一是采用开放式的教开云kaiyun(中国)方法使开云kaiyun(中国)生在动手，动脑，动眼，动口中开云kaiyun(中国)会创新，开云kaiyun(中国)生不是一张白纸，更不是被动的产品，开云kaiyun(中国)生更象是一条小溪，有着自我生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮忙小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养开云kaiyun(中国)生观察本事。
美术课堂让开云kaiyun(中国)生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教开云kaiyun(中国)中，组织开云kaiyun(中国)生写生，参观等活动。开云kaiyun(中国)生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同开云kaiyun(中国)们的观察本事有了进一步提高，也从而增加了他们开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
2、采用多种教开云kaiyun(中国)方法，为开云kaiyun(中国)生供给开云kaiyun(中国)习舞台。
《开云kaiyun(中国)记》中早已指出：“独开云kaiyun(中国)而无友，则孤陋而寡闻。”在开云kaiyun(中国)习中，同开云kaiyun(中国)们经过相互讨论，能够互相加深理解。另外，教师能够采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教开云kaiyun(中国)，使同开云kaiyun(中国)们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。
3、作品展示，树立榜样。
展示是作品评价的另一种形式，也能够细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童经过努力所取的超越自我的成绩而举办的。开云kaiyun(中国)生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自我作品尤为感兴趣。所以，多供给机会让开云kaiyun(中国)生观察塑造优秀榜样，他们必须会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。
4、培养团结合作的精神，使班级同开云kaiyun(中国)共同努力。
在教开云kaiyun(中国)中，采用“小组开云kaiyun(中国)习式”的开云kaiyun(中国)习方式。变师生单向交流为同开云kaiyun(中国)之间多向交流，让开云kaiyun(中国)生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相配合。
4.小开云kaiyun(中国)美术二年级下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划
一、所教年级开云kaiyun(中国)生现状分析：
二年级共有xx多个人，分四个班级。经过一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本开云kaiyun(中国)期主要是让开云kaiyun(中国)生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高开云kaiyun(中国)生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
二、本册知识系统和结构。
本册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养开云kaiyun(中国)生的求新、求异为目的，形式多种多样，给开云kaiyun(中国)生很大的发展空间，满足各种开云kaiyun(中国)生创造美和表现美的愿望。
三、教开云kaiyun(中国)目的和教开云kaiyun(中国)重点、教开云kaiyun(中国)难点。
目的：教开云kaiyun(中国)中通过开云kaiyun(中国)生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养开云kaiyun(中国)生对的美术素养和兴趣，丰富开云kaiyun(中国)生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导开云kaiyun(中国)生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发开云kaiyun(中国)生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
难点：发展开云kaiyun(中国)生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
a)遵循审美规律，多给开云kaiyun(中国)生感悟艺术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导开云kaiyun(中国)生体验、思考、鉴别、判断，提高开云kaiyun(中国)生审美趣味。
b)重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，积极为开云kaiyun(中国)生创设有利于创新精神的开云kaiyun(中国)习环境。
c)加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。
d)采用多种教开云kaiyun(中国)方法，利用现代化的教开云kaiyun(中国)仪器，大胆改革。
e)改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定开云kaiyun(中国)生的进步和发展，尊重个性差异，重视开云kaiyun(中国)生的自我评价，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
5.小开云kaiyun(中国)美术二年级下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
二年级共五个班，开云kaiyun(中国)生经过去年美术开云kaiyun(中国)习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。开云kaiyun(中国)生对美术有一定的兴趣，开云kaiyun(中国)生比较活跃。由于开云kaiyun(中国)生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析：
(一)全册教材简析：
第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养开云kaiyun(中国)生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
(二)教开云kaiyun(中国)总目标：
(1)认知目标：
通过轻松的教开云kaiyun(中国)游戏，让开云kaiyun(中国)生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。
(2)智力能力目标：
培养开云kaiyun(中国)生造型技能;培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维;培养开云kaiyun(中国)生对美好事物的感知能力。
(3)思想品德目标：
培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，用美开云kaiyun(中国)的眼光去观察事物;进一步培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣。
(三)教材中重点、难点(简要分析)：
本册的重点在于促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为前提兼顾开云kaiyun(中国)生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高开云kaiyun(中国)生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励开云kaiyun(中国)生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
(四)教开云kaiyun(中国)的主要措施：
1、教师方面：做开云kaiyun(中国)生发展的组织者、促进者，充分尊重开云kaiyun(中国)生的主体地位，放手让开云kaiyun(中国)生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励开云kaiyun(中国)生通过自己的想象展示作品。
2、开云kaiyun(中国)生方面：充分利用身边的各种材料及所开云kaiyun(中国)知识，动脑筋制做作品，开云kaiyun(中国)会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
