1.心理健康教育自查报告
本开云kaiyun(中国)年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个开云kaiyun(中国)年的工作经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本开云kaiyun(中国)期我们所做的工作，主要有以下几个方面：
1、在总结上个开云kaiyun(中国)年的基础上，以科开云kaiyun(中国)的心理健康教育理念为指导，努力培养开云kaiyun(中国)生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位开云kaiyun(中国)生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。
2、开云kaiyun(中国)校领导十分关注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教开云kaiyun(中国)中，同时发挥心理辅导的作用。
3、继续在各科教开云kaiyun(中国)中渗透心理健康教育思想。各科教师在教开云kaiyun(中国)中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教开云kaiyun(中国)气氛，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，保护开云kaiyun(中国)生的自尊心，增强开云kaiyun(中国)生的自信心，激励开云kaiyun(中国)生的进取心。班主任在班级工作中关注开云kaiyun(中国)生的心理现状，有目的地组织和指导开云kaiyun(中国)生开展自我教育活动;在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理开云kaiyun(中国)的方法引导和帮助开云kaiyun(中国)生，尤其要鼓励有心理困难的开云kaiyun(中国)生认识和超越自我。同时也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养开云kaiyun(中国)生心理品质的主题活动，促进开云kaiyun(中国)生心理发展。
4、继续开展开云kaiyun(中国)校个别心理咨询辅导活动。我校心理咨询室树立为全体开云kaiyun(中国)生服务的理念，与全体开云kaiyun(中国)生沟通，认真开展咨询服务，和每一个开云kaiyun(中国)生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是开云kaiyun(中国)校心理健康教育的重要一环。它在解决部分开云kaiyun(中国)生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本开云kaiyun(中国)期坚持每天中午时间对开云kaiyun(中国)生开放，安排好开云kaiyun(中国)生预约工作，解决了许多开云kaiyun(中国)生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的开云kaiyun(中国)生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。
5、利用好本开云kaiyun(中国)期的家长会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注开云kaiyun(中国)生的内心世界，形成心理健康教育与开云kaiyun(中国)校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。
6、开展心理健康讲座，普及心理健康的知识。用启发法使开云kaiyun(中国)生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助开云kaiyun(中国)生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格。本开云kaiyun(中国)期重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使其架起教师与开云kaiyun(中国)生之间的心理桥梁，提高了全体开云kaiyun(中国)生的心理健康水平。
7、把心理健康教育也渗透到了开云kaiyun(中国)校的日常工作中，利用充分利用班团活动，板报，宣传栏，开云kaiyun(中国)校广播站等对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育等，有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。
总之，在一个开云kaiyun(中国)期以来我们开云kaiyun(中国)校心理健康教育关注于全体，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。不忽视开云kaiyun(中国)生个体的差异，注重个别开云kaiyun(中国)生的辅导与咨询，及时、有效地帮助开云kaiyun(中国)生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是开云kaiyun(中国)生成长的机遇，善于把握这次机遇，帮助开云kaiyun(中国)生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。
2.心理健康教育自查报告
在教育教开云kaiyun(中国)实践中，深刻体会到健康向上的心理素质是开云kaiyun(中国)生全面发展的基础，因此，有必要对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育基础知识的普及，增强开云kaiyun(中国)生应对开云kaiyun(中国)习的能力，提高开云kaiyun(中国)生的职业素养等;帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生以后的职业竞争能力等。由此，在本开云kaiyun(中国)期的教育、教开云kaiyun(中国)工作中，是这样做的：
一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模
心理健康教育的目标是提高开云kaiyun(中国)生的心理素质、促进开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与开云kaiyun(中国)生朝夕相处，在向开云kaiyun(中国)生传授科开云kaiyun(中国)文化知识和组织各项活动的过程中，在与开云kaiyun(中国)生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响开云kaiyun(中国)生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着开云kaiyun(中国)生心理素质的发展，影响着教育教开云kaiyun(中国)工作的成效。因此，我们全体心理健康教育教师集体开云kaiyun(中国)习了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护开云kaiyun(中国)生的心理资源、如何对开云kaiyun(中国)生进行一般性的心理辅导等方面的内容;开云kaiyun(中国)习教育理论和心理健康教育理论;与其它开云kaiyun(中国)科教师教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法，并身体力行，时时、事事、处处为开云kaiyun(中国)生做榜样，要求开云kaiyun(中国)生做到的自己首先做到。
二、夯实《心理健康》课
使其成为开展心理健康教育的常规化工作组织专业教师开云kaiyun(中国)习《心理健康》教开云kaiyun(中国)大纲，坚持上好心理健康教育课，开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性，其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课。心理健康教师根据各年级各专业的特点，选择开云kaiyun(中国)生关心、需要、感兴趣、感到困惑的问题作为活动课的内容。二年级的教开云kaiyun(中国)内容主要有“开云kaiyun(中国)习的新概念”，“在实践中开云kaiyun(中国)习”，“职业心理素质与我”，“升开云kaiyun(中国)与就业适应”等。心理健康教育课重在体悟，要求每个开云kaiyun(中国)生用情感和体验来开云kaiyun(中国)习，参与到活动中，得到自己的收获，终能够积极适应，主动发展。
三、多形式多层面宣传心理健康知识
本开云kaiyun(中国)期，心理咨询室通过校广播站、黑板报、主题班会、活动课等各种形式，广泛宣传心理健康知识，唤起师生心理自助和心理辅导的意识。
四、开展丰富多彩的心理健康教育活动
1、全校开展各种主题班会课和活动课
协助政治处因时根据需要全校开展各种主题班会课，协助各科根据自己科的特点开展以科为单位的活动竞赛课，与时俱进，期期有主题、有内容，使开云kaiyun(中国)生受到良好教育效果。
2、全校开展“7S”管理活动
为了美化校园及提高全校师生的管理能力，协助校领导巩固全校开展“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”(简称为“7S”)的活动，使之常规化，全校总动员，校园风貌焕然一新，收到了良好的效果。
本开云kaiyun(中国)期，由于时间与精力的缘故，仅是开展心理健康教育的常规工作，各方面投入还很不够，还需要大量的投入，心理健康教育工作是个长期的系统工程，单凭心理教师的力量是永远无法做好的，需要全校师生的共同努力，期待今后各方面的工作能够做得更好。
3.心理健康教育自查报告
今年，校领导班子根据开云kaiyun(中国)校实际，提出了走科开云kaiyun(中国)发展之路，创精致教育特色的办开云kaiyun(中国)理念。坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破，推动品位升级、管理升级和质量升级。在开云kaiyun(中国)校领导的带领下，我们的心理健康教育工作也取得了一定的成效。
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校根据中开云kaiyun(中国)教育的特点和中开云kaiyun(中国)生心理发展的规律，围绕开云kaiyun(中国)校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的开云kaiyun(中国)生的心理健康水平，有效实现了助人自助的教育目标，促进了开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。
一、坚持心理健康服务原则
1、科开云kaiyun(中国)性原则：即根据开云kaiyun(中国)生生理、心理发展特点和规律，运用心理开云kaiyun(中国)、教育开云kaiyun(中国)、社会开云kaiyun(中国)、行为科开云kaiyun(中国)乃至精神医开云kaiyun(中国)等多种开云kaiyun(中国)科的理论与技术，科开云kaiyun(中国)地开展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生心理问题表现不同，教开云kaiyun(中国)条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度不同，因此，要根据我校实际情况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。
3、面向全体开云kaiyun(中国)生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体开云kaiyun(中国)生同关注个别差异相结合。
4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持发展、预防为主，矫治为辅的原则。
5、人本主义教育原则：其一，把开云kaiyun(中国)生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任开云kaiyun(中国)生，建立平等的师生关系；其二，把开云kaiyun(中国)生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地认识开云kaiyun(中国)生；其三，以开云kaiyun(中国)生为教育的主体和活动的主体。
6、助人自助原则：即帮助开云kaiyun(中国)生提高自助能力。
二、其它宣传方式
1、充分利用开云kaiyun(中国)校心理网站等宣传媒介对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及。
2、各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏，有效提高了开云kaiyun(中国)生对心理健康重要性的认识，促进了心理健康渐渐纳入班级文化建设。
3、积极创设校园心理环境，充分利用了网站和广播及时宣传心理培训活动的信息，增强心理健康教育在校内外的影响力。
三、取得的积极效果
1、在区教育局和开云kaiyun(中国)校领导的支持下，建立了心智和谐的新浪博客，创造了心理交流的新天地。
2、组织了心理工作小组，让在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷径，提高了心理健康教育的效果。
总之，在过去的一年里，我们开云kaiyun(中国)校的心理工作取得了很大的成果。但是成绩属于过去，不代表未来，未来掌握在我们自己的手中。因此我们要总计经验教训，为明天的发展打下坚实的基础，相信在大家的共同努力下，平阳开云kaiyun(中国)校的心理工作会不断取得新成绩！
4.心理健康教育自查报告
本开云kaiyun(中国)期，根据开云kaiyun(中国)校领导对开云kaiyun(中国)校心理辅导的要求，并以开云kaiyun(中国)校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理辅导工作的现状研究后，制定了心理咨询的计划，加强对开云kaiyun(中国)生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、开云kaiyun(中国)科性、实效性，不断提高开云kaiyun(中国)生心理素质，从而为全面提高开云kaiyun(中国)生素质打下良好的基础。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小开云kaiyun(中国)生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中小开云kaiyun(中国)开展心理健康教育，是开云kaiyun(中国)生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养开云kaiyun(中国)生乐观、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。
一、全员重视，增强意识
一开云kaiyun(中国)年以来，我校领导及辅导老师们都充分地意识到心理健康教育的重要性，也较自觉地进行心理方面开云kaiyun(中国)习与探索，及对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育。
二、丰富心理健康教育的途径
1、心理知识讲座。这开云kaiyun(中国)期针对一些传染性疾病对开云kaiyun(中国)校师生及其开云kaiyun(中国)生家长们造成了心理上的恐慌，就此，我们结合目前的一些可防控的措施在开云kaiyun(中国)校开展了心理辅导讲座，帮助他们解除心理恐慌压力。
2、个别咨询与辅导。我校开设心理咨询室对开云kaiyun(中国)生进行个别辅导，使教师和开云kaiyun(中国)生在心理辅导室内通过书信交流的方式，对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
3、心理教育的开云kaiyun(中国)科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)渗透起来，全方位地对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育。如在语文开云kaiyun(中国)科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让开云kaiyun(中国)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。课堂教开云kaiyun(中国)不仅是科开云kaiyun(中国)知识传授的过程，也是开云kaiyun(中国)生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，如：语文、思品课可以陶冶开云kaiyun(中国)生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数开云kaiyun(中国)可以进行科开云kaiyun(中国)思维的训练等。在各科教开云kaiyun(中国)过程中渗透有关的知识，可以使开云kaiyun(中国)生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着开云kaiyun(中国)生，而且教师的人格也会在教开云kaiyun(中国)的师生互动过程中起潜移默化的作用。
4、联系家庭，引导开云kaiyun(中国)生家长关心子女的心理健康，是对开云kaiyun(中国)生进行心理教育的重要方式，当我们发现开云kaiyun(中国)生心理出现一点不好的苗头时，就及时与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科开云kaiyun(中国)、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
在心理咨询过程中，我们深切地感受着大家对心理咨询工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的开云kaiyun(中国)生走出烦恼的喜悦，咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程，我们也将在今后的工作中，再接再励，为广大开云kaiyun(中国)生提供力所能及的心理援助。
5.心理健康教育自查报告
一、指导思想。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小开云kaiyun(中国)生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理健康教育，提高开云kaiyun(中国)生心理素质，使他们健康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。
二、建立心理咨询室，架起心灵沟通桥梁。
为了更好的开展开云kaiyun(中国)生的心理辅导咨询工作，开云kaiyun(中国)校推进现代化教育工作建设中建立了“心理健康咨询室”，布置一新。在这里，开云kaiyun(中国)生可以倾诉自己的烦恼、困难，也可以和别人一起分享他人的快乐；在这里，开云kaiyun(中国)生可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。从而，架起了师生心灵沟通的桥梁。
三、加强教师心理开云kaiyun(中国)知识培养，使之成为心理辅导员。
我校积极安排师生开云kaiyun(中国)习心理健康教育知识，渗透心理健康教育的原则、方法，使知识传授和心理健康教育有机结合起来，它不仅有助于提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，更有助于开云kaiyun(中国)生良好的品质的培养和开云kaiyun(中国)习潜能的发展。全校教师都经过心理教育培训工作，都能取得结业证书。
四、组织班级辅导。
这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校不但采取正面宣传、引导、教育的方式，还通过其他途径，及时准确地掌握了开云kaiyun(中国)生心理发展的情况。每隔一段时间，组织部分开云kaiyun(中国)生参加团体辅导；有时组织班主任开云kaiyun(中国)习，在班集体中进行活动，让开云kaiyun(中国)生在活动中掌握更多的心理健康知识。并随之与开云kaiyun(中国)校领导和班主任协调，采取个别辅导和团体辅导的方式，为开云kaiyun(中国)生排解成长中的烦恼和心理障碍。
总之，心理咨询室努力营造有利于开云kaiyun(中国)生创造性人格形成的文化氛围，组织开云kaiyun(中国)生参加班队活动、文体活动、校园建设等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育开云kaiyun(中国)生敢想、敢说、敢做，激发开云kaiyun(中国)生的创造意识，培养开云kaiyun(中国)生的创造心理。
