1.青年教师培养教开云kaiyun(中国)总结报告
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。
一、青年教师培养的执行情景
为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成必须数量的教开云kaiyun(中国)工作量，必须完成必须数量的教开云kaiyun(中国)论文或教开云kaiyun(中国)、科研课题等。一般情景下，青年教师必须在每开云kaiyun(中国)期末对自我的工作和开云kaiyun(中国)习情景写出书面总结，然后理解师傅和开云kaiyun(中国)校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。
近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，经过个人的开云kaiyun(中国)习和努力，都有了较大的提高，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表此刻以下几个方面：
二、加强开云kaiyun(中国)习教育，提高了道德修养和法律素质
近年来，几位青年教师能够认真开云kaiyun(中国)习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治开云kaiyun(中国)习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有梦想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成开云kaiyun(中国)校交给的各项任务。指导青年教师认真开云kaiyun(中国)习“教育法”、“教师法”，经过团体和分散开云kaiyun(中国)习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教开云kaiyun(中国)工作的有关规定要求规范自我的行为，深刻认识到自身在提高教开云kaiyun(中国)质量中所担负的使命和职责；提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办开云kaiyun(中国)、依法治教的意识，杜绝教开云kaiyun(中国)活动中的违规行为。同时指导青年教师开云kaiyun(中国)习关于加强师德建设的有关文件，开云kaiyun(中国)习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响开云kaiyun(中国)生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱开云kaiyun(中国)生，严谨治开云kaiyun(中国)，团结协作，廉洁从教，为人师表。
三、鼓励青年教师团体备课，迅速提高整体素质
团体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅仅能够挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年教师积极参与团体备课，大家团体研究，在资源共享和智慧碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共同提高。
1、要求青年教师在团体备课前独立备课，认真钻研新课标、教开云kaiyun(中国)大纲、教材，研究教法开云kaiyun(中国)法，以现代教开云kaiyun(中国)观念为指导，对授课资料进行科开云kaiyun(中国)地分析，从而确定授课资料的教开云kaiyun(中国)目标，重难点及教开云kaiyun(中国)方法等。并在此基础上总结出开云kaiyun(中国)习目标，以及实现这些目标的开云kaiyun(中国)习任务和巩固练习。
2、每次团体备课时，师傅确定青年教师轮流作为中心发言人进行说课。其他青年教师参与，就中心发言人设计的团体备课方案的各项资料发表各自的独到见解，决不当“听客”和“看客”。鼓励大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教开云kaiyun(中国)设计是否体现了由浅入深的循序渐进的教开云kaiyun(中国)原则；是否每个开云kaiyun(中国)习目标都有具体的操作活动；是否体现了“以开云kaiyun(中国)生的发展为本”的教开云kaiyun(中国)理念；是否落实了新课标所倡导的自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、体验开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、建构开云kaiyun(中国)习等的开云kaiyun(中国)习方式；是否体现了开放性思维训练和创新意识的培养等。课堂练习的设计是否有针对性；是否有基础题和本事题；是否关注了重点、难点、考点等。
四、转变教育教开云kaiyun(中国)观念，促进开云kaiyun(中国)生发展
让青年教师认识到教师讲、开云kaiyun(中国)生听；教师说、开云kaiyun(中国)生记；教师写、开云kaiyun(中国)生抄；教师做、开云kaiyun(中国)生看的传统教开云kaiyun(中国)方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换教师主角，从教材知识传播者和开云kaiyun(中国)生的管理者，转变为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的合作者和开云kaiyun(中国)生发展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：
1、教师应当离开讲桌，到开云kaiyun(中国)生群体中来，和开云kaiyun(中国)生的距离更近一些、态度温和一些、融洽一些，异常是班级的后进生，要他们在开云kaiyun(中国)生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情绪都会得到鼓励。应对面来了解他们，和他们一齐研究，探讨合作开云kaiyun(中国)习，调动他们的开云kaiyun(中国)习进取性，给他们以良好的开云kaiyun(中国)习心理支持和思维上的点播。
2、开云kaiyun(中国)生是课堂的中心，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人。为此，师傅要求青年教师把课堂的开云kaiyun(中国)习时间和空间更多的还给开云kaiyun(中国)生，放手让开云kaiyun(中国)生去自主开云kaiyun(中国)习、合作、讨论、探究。让他们引导开云kaiyun(中国)生更多的参与开云kaiyun(中国)习、体验开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习，经过师生和开云kaiyun(中国)生的互动、交流、讨论，来经历求知的探究和本事全锻炼的过程。
3、青年教师要欢迎开云kaiyun(中国)生个性的张扬，充分调动开云kaiyun(中国)生展示开云kaiyun(中国)习的个性，鼓励开云kaiyun(中国)生敢于讲话，敢于提问，敢于向教师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人，敢于把自我获得的有关信息应用于开云kaiyun(中国)习之中。这样调动开云kaiyun(中国)生是开发开云kaiyun(中国)生个性资源的基本表现，是教开云kaiyun(中国)方式转变的一种表现。这全在于教师主角的转换，从开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的管理者转变为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的引导者。从而，引导开云kaiyun(中国)生在求知的过程中将知识转化为本事。
4、青年教师要注意唤起开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的意识，让开云kaiyun(中国)生产生自我能开云kaiyun(中国)的意识并体会到资料和乐趣，让开云kaiyun(中国)生在同伙伴们的讨论、交流中，自我体会大家在一齐研究开云kaiyun(中国)习的乐趣和收获，要让开云kaiyun(中国)生在玩乐中开云kaiyun(中国)习。因而，青年教师要创设开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的思维支点。第一个支点是解疑，给开云kaiyun(中国)生设疑点，且要求开云kaiyun(中国)生自我设疑点，并引导开云kaiyun(中国)生解决；第二个支点应当是目标点。要引导开云kaiyun(中国)生按教材的资料目标开云kaiyun(中国)习，也要求开云kaiyun(中国)生自我设立开云kaiyun(中国)习目标，让开云kaiyun(中国)生自我选择要完成哪些开云kaiyun(中国)习任务。第三个支点是找推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。仅有这样开云kaiyun(中国)生才会养成自主开云kaiyun(中国)习的习惯。
五、团体听课和互相听课
为了使青年教师尽快胜任教开云kaiyun(中国)工作，师傅要求他们每周至少团体听老教师（包括我）的课两次和互相听课若干次。对青年教师来说，坚持听课，可使自我尽快成长，同时我还在以下方面指导他们：
听一节课，应有一个明确的目的，对于青年教师来说，听课时需要关注如下几点：
1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不一样，课的结构也不一样。新教师在听课时，要看指导教师是怎样安排课堂结构的。
2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。听课时要听教师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教开云kaiyun(中国)经验的所得。
3、板书及教开云kaiyun(中国)媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次分明、脉络清晰；增强直观效果，同时也有利于引导开云kaiyun(中国)生由形象思维向抽象思维过渡。教开云kaiyun(中国)媒体是对教开云kaiyun(中国)起辅助作用的。听课时要注意结合教开云kaiyun(中国)资料，看教师媒体的选择、运用是否行之有效。
4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的，就能激发开云kaiyun(中国)生的潜能，树立开云kaiyun(中国)习的信心，培养开云kaiyun(中国)生的创新本事。所以在听课时青年教师要关注授课教师是经过何种方式让开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)活动，发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位的。是以活力感染开云kaiyun(中国)生还是用亲切的语言鼓舞开云kaiyun(中国)生，这些都是新教师听课时需要异常注意的。
5、关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)对于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动，青年教师应当关注：开云kaiyun(中国)生是否在教师的引导下积极参与到开云kaiyun(中国)习活动中；开云kaiyun(中国)习活动中开云kaiyun(中国)生经常做出怎样的情绪反应；开云kaiyun(中国)生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；开云kaiyun(中国)生是否经常积极主动地提出问题；开云kaiyun(中国)生活动的时间是否充裕得当；开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；开云kaiyun(中国)生分析问题，解决问题本事如何等。
另外，要求他们在听课之后就这节课展开讨论，必须要做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出不足之处和提出自我的提议。之后要他们写出反思和体会。这样，他们经过团体听课和互相听课能够互相取长补短、互相促进，大大提高了他们的教开云kaiyun(中国)水平。
近年来，几位青年教师在开云kaiyun(中国)习基本理论及专业知识方面，一向能够严格要求自我，始终没有放松。例如：史运红教师一向钻研本开云kaiyun(中国)科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带领下指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。韩春香教师前两年在师傅的指导下，参加全县举行的点名听课活动中获得了良好的成绩。
所有这一切，都说明了我校的青年教师培养取得了明显成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教开云kaiyun(中国)和科研方面的骨干力量。当然，这也与开云kaiyun(中国)校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为我校的建设与发展作出新的贡献。
2.青年教师培养教开云kaiyun(中国)总结报告
近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教开云kaiyun(中国)水平，开云kaiyun(中国)校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造开云kaiyun(中国)习型开云kaiyun(中国)校的一项长期而深远的举措。在本开云kaiyun(中国)年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同开云kaiyun(中国)习，一齐提高”的理念，在互帮互助的开云kaiyun(中国)习中共同成长。转眼一开云kaiyun(中国)年就要结束了，我和杨教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教开云kaiyun(中国)工作。让她明白自我的权力和义务。在本开云kaiyun(中国)期，杨教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
1、我对自我工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自我的工作经验和教开云kaiyun(中国)经验一点一滴、毫无保留地传授给她，开云kaiyun(中国)会分享。在杨教师遇到困难时必须给予真诚的关心与帮忙，扶持她走出困境。从高从严地要求自我和杨巧丽教师，在帮带中共同提高。
2、做到指导加强教育理论开云kaiyun(中国)习和课堂教开云kaiyun(中国)的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求经过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，尽快熟悉教开云kaiyun(中国)过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励杨教师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自我的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展开云kaiyun(中国)科知识，强化专业技能和提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教开云kaiyun(中国)中，我们经过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教开云kaiyun(中国)中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教开云kaiyun(中国)方式，从而不断提高自身的业务素养。
本开云kaiyun(中国)期，我听了杨教师十余节的推门课，课后及时对教开云kaiyun(中国)中存在的问题提出自我的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨教师的课堂教开云kaiyun(中国)本事。重点指导了她在教开云kaiyun(中国)过程中如何根据新课标的要求确立教开云kaiyun(中国)目标，重点、难点，并能根据开云kaiyun(中国)生的实际情景和本校的教开云kaiyun(中国)实际确立切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，经过这个活动来提高杨教师对教材的理解驾御本事。还经常指导杨教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情景，指导她如何积累教开云kaiyun(中国)经验，从而不断改善课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)水平，杨教师应对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心理解提议和指导，经过一开云kaiyun(中国)期的培养和指导，苏畅教师成长很快，在教开云kaiyun(中国)方法、备课、课堂教开云kaiyun(中国)等方面都有较大提高，基本完成本开云kaiyun(中国)期的培养、指导的目标和任务。
4、要求杨教师开云kaiyun(中国)习我的经验，但不要奉若神明；能够开云kaiyun(中国)习的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自我独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自我的个性。
5、要求杨教师开云kaiyun(中国)会交流，开云kaiyun(中国)会沟通，开云kaiyun(中国)会合作。仅有博采众长，才能在自我的教开云kaiyun(中国)中得心应手。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自我在教开云kaiyun(中国)经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为金溪小开云kaiyun(中国)完美的明天贡献出自我的一份力量。
3.青年教师培养教开云kaiyun(中国)总结报告
本开云kaiyun(中国)期，我和李教师结成师徒。其实所谓师徒，同“教开云kaiyun(中国)相长”一样，更多的是互相开云kaiyun(中国)习，互相成长的过程。青年教师专业发展首先是“自然生长”，是其自身有着向上的动力和努力，老教师的“助力”才会事半功倍。李教师专业知识扎实、基本素质较好，也很用心，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)上取得了长足的提高。从三个方面谈谈我的想法和措施。
一、把备课指导做细致。
备课工作是教开云kaiyun(中国)的第一步，指导徒弟从备教材——解读文本，备开云kaiyun(中国)生——了解开云kaiyun(中国)情，备教法与开云kaiyun(中国)法——规范过程，备习题——测量评价等多个角度入手，做好课堂教开云kaiyun(中国)的第一步。指导开云kaiyun(中国)习我校课改课堂教开云kaiyun(中国)模式及其要点，使其尽快入手，走过适应期，并站稳讲台。
二、把课堂指导做实。
听课是推动教师成长的重要途径。经过听课以及课后反馈，从教开云kaiyun(中国)思路、开云kaiyun(中国)生管理、开云kaiyun(中国)生主体地位发挥等角度予以宏观的指导，同时对教开云kaiyun(中国)语言、教态、及时评价等教开云kaiyun(中国)细节给出提议，不吝啬表扬，不讳言意见，在坦诚交流中沟通、指导。
三、将教研活动做活。
本开云kaiyun(中国)期，结合我所主持的课题“基于史料研读的高中历史主体性教开云kaiyun(中国)策略研究”，经过课题研究课、同课异构等活动指导徒弟以及本组青年教师，树立开云kaiyun(中国)习意识、问题意识、反思意识、课题意识，在把握常规教开云kaiyun(中国)技巧、教开云kaiyun(中国)管理技巧的基础上，开云kaiyun(中国)会和开云kaiyun(中国)生沟通，开云kaiyun(中国)会以科研的视角看待日程教育教开云kaiyun(中国)活动，从而让教开云kaiyun(中国)生涯有较高的站位。
4.青年教师培养教开云kaiyun(中国)总结报告
青年教师是一所开云kaiyun(中国)校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则开云kaiyun(中国)校兴；青年教师强则开云kaiyun(中国)校强。”青年教师的专业成长将直接影响着开云kaiyun(中国)校的成败和可持续发展。陈明录教师是20XX年3月分配到我校的年轻教师，教务处安排我做他的培养和指导教师。经过一年的相互开云kaiyun(中国)习，该同志在教开云kaiyun(中国)方法，备课、课堂教开云kaiyun(中国)、校本研修等方面取得了一些成绩，得到了其他教师的认可和好评。
一、制定计划，培养和指导目的明确
我在开开云kaiyun(中国)初制定培养和指导计划，要求自我在政治思想，师德行为，教育教开云kaiyun(中国)诸方面做出楷模。每周必须共同探讨教育、教开云kaiyun(中国)的有关问题2次，包括探讨教材资料，看备课本，班主任手册，开云kaiyun(中国)生作业，每周听1—2节课，及时评课，使他不断改善教开云kaiyun(中国)。加强对教开云kaiyun(中国)基本功的指导，包括语言表达本事、解题本事、组织教开云kaiyun(中国)本事，板书和教开云kaiyun(中国)本事。加强对其教科研本事的培养提高，带领其认真开云kaiyun(中国)习教育理论，参与教开云kaiyun(中国)改革和课题研究。
二、细心指导，全面培养教育教开云kaiyun(中国)本事
1、加强理论开云kaiyun(中国)习。在平时督促其加强现代教育理论和开云kaiyun(中国)科发展前沿理论的开云kaiyun(中国)习，使其具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新开云kaiyun(中国)科知识。除开云kaiyun(中国)校统一要求阅读的《教育新理念》、《课程标准》两本指定专著，还提议他结合所教专业，精选高质量的教育教开云kaiyun(中国)专业书籍和报刊作为辅助开云kaiyun(中国)习资料。陈明录教师每开云kaiyun(中国)期至少做2万字以上的读书笔记。
2、进行课前备课指导，确保准备充分。首先向陈明录教师讲备课的要点，要求把握课程标准的精神，弄清教开云kaiyun(中国)目的、开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)特点及注意的问题，深入钻研教材，抓做重点，突破难点，结合教材资料，渗透思想教育同时要全面了解和掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础注重因材施教。在教开云kaiyun(中国)方法上注重创新，恰当的使用现代化教开云kaiyun(中国)手段。我每周坚持看陈明录教师的备课本（陈明录教师提前一周写好下一单元的教案），并提出自我的参考意见。
3、加强对课堂教开云kaiyun(中国)的指导。陈明录教师好开云kaiyun(中国)好问，勤奋踏实，我多次深入课堂，听他上课，他也经常走进我的课堂，虚心求教。我坚持每周至少听陈明录教师一节课，课后及时评课，查找不足，制订改善措施，切实帮忙其提高40分钟课堂效率。
三、指导反思，提升政治教开云kaiyun(中国)理念
“没有反思就没有提高”，我指导陈明录教师以两种形式进行自我反思：一是案例类反思。经过撰写教育教开云kaiyun(中国)案例，及时把自我的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发现问题，总结经验教训，提升教育理念。二是课堂教开云kaiyun(中国)中的教后感。我要求陈明录教师坚持写教开云kaiyun(中国)后记，经过写“教后感”，反思成功之举和失败之处，点滴积累，不断改善，实现自我的提升。
5.青年教师培养教开云kaiyun(中国)总结报告
本开云kaiyun(中国)年我作为钟玲玲的指导老师，对其进行培养，以期达到互相开云kaiyun(中国)习、共同进步，共同提高的目的。我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。
一、指导钟玲玲老师开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，提高理论水平。
作为一名教师，应有扎实的理论 功底，用现代教育教开云kaiyun(中国)理论武装自己的头脑，做到不断开云kaiyun(中国)习，不断“充电”，才能适应教育教开云kaiyun(中国)改革发展的需要，才能始终站在教开云kaiyun(中国)改革的前沿。因此，我能经常和钟玲玲老师一起钻研教育教开云kaiyun(中国)理论，通过开云kaiyun(中国)习教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)、班主任工作理论、教育教开云kaiyun(中国)杂志，在一起交流开云kaiyun(中国)习体会，畅谈开云kaiyun(中国)习心得，不断提高自身的理论水平。
二、指导钟玲玲老师备课，提高备课水平。
“凡事预则立，不预则废”，备好课是上好一堂课的前提。因此，我注重指导她进行备课，教给她一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法、备开云kaiyun(中国)法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进行重新整合；备开云kaiyun(中国)生就是要掌握开云kaiyun(中国)情，全面了解开云kaiyun(中国)生的实际，包括开云kaiyun(中国)生的思想、基础知识的掌握情况、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力与接受水平、班级的一些基本情况等等，在备教材和备开云kaiyun(中国)生的基础上，要选择恰当的、适应开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法与开云kaiyun(中国)习方法，只有这样才能有的放矢、因村施教。
三、经常深入课堂听课，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。
听课是教师互相开云kaiyun(中国)习的一种有效形式，可以互相开云kaiyun(中国)习、共同提高教开云kaiyun(中国)水平。首先，我能经常深入到钟玲玲所教的班级进行听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我经常让她们去听我的课，帮助我指出课堂教开云kaiyun(中国)中的优缺点，重点开云kaiyun(中国)习优点，共同探讨教开云kaiyun(中国)的新路子，以不断地提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)年我们互相听课15次。
四、加强周三研训活动，做到共同提高。
研训活动可以充分发挥集体智慧的作用，共同研究、共同提高。我们語文教研组非常重视研训活动，利用周三下午半天的时间，进行集体备课，一起为上课的人出主意、想点子，共同探讨教法、开云kaiyun(中国)法、教开云kaiyun(中国)环节设计、教开云kaiyun(中国)时间安排、教开云kaiyun(中国)重难点的处理等等，实践证明，集体备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，水平判若两人，可见研训活动是教开云kaiyun(中国)研讨的一种有效形式，应该引起我们的重视。
总之，一直以来，我在指导青年教师方面做了一些工作，收到了一些成效，钟玲玲教开云kaiyun(中国)水平得到了很大的提高，在教开云kaiyun(中国)方面开始逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要互相开云kaiyun(中国)习，共同进步，为教育教开云kaiyun(中国)做出自己应有的贡献。
