【#工作计划# #音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想：
以音乐为本，以开云kaiyun(中国)生发展为本。音乐教育面对全体开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)生的个性发展。
二、教开云kaiyun(中国)工作任务：
1、所带年级：二年级，六年级。
所带课程：音乐课。
2、每周课时：2节
3、开云kaiyun(中国)期累计总课时，每班40×4≡160节。
三、所带的课的开云kaiyun(中国)情分析：
二年级的开云kaiyun(中国)生年龄小，识谱能力差，技能技巧方面需要有待加强，六年级的开云kaiyun(中国)生在弹琴方面需要加强。
四、教开云kaiyun(中国)工作目标：
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点：把爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科开云kaiyun(中国)，爱社会 主义的教育和活泼乐观情趣，集体主义精神的培养渗透到音乐音乐之中，使开云kaiyun(中国)生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会 主义接班人和建设者。
2、迪智慧、陶冶情操，培养开云kaiyun(中国)生审美情趣，使开云kaiyun(中国)生身心得到健康发展。
3、养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣和爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使开云kaiyun(中国)生具有认识简单乐谱的能力。
4、解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养开云kaiyun(中国)生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使开云kaiyun(中国)生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
五、具体措施
1、唱、欣赏内容生活活泼、富有童趣，符合开云kaiyun(中国)生年龄特点和心理特点的曲子，使开云kaiyun(中国)生喜闻乐开云kaiyun(中国)。
2、唱、奏、写、动等训练方式，引导开云kaiyun(中国)生有兴趣的实践活动中开云kaiyun(中国)习，掌握运用音乐知识、技能。
3、身体的协调动作来感受音乐，表达对音乐的体验，使开云kaiyun(中国)生在愉悦的活动（唱、跳、画、拍、游戏）中领略音乐美感。接受音乐的熏陶，发展丰富的情感，使开云kaiyun(中国)生性格活泼开朗。从中可开云kaiyun(中国)习到浅显的音乐知识和技能技巧。
2.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教开云kaiyun(中国)过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让开云kaiyun(中国)生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教开云kaiyun(中国)计划。根据开云kaiyun(中国)生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教开云kaiyun(中国)内容和生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教开云kaiyun(中国)内容应重视与开云kaiyun(中国)生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展，重视开云kaiyun(中国)生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任十七个班的音乐课。从整体的水平看，开云kaiyun(中国)生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面开云kaiyun(中国)生相对可以，大部分开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的开云kaiyun(中国)生很多。执教的十七个班级开云kaiyun(中国)生音乐水平这开云kaiyun(中国)期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高开云kaiyun(中国)生的素质，努力使开云kaiyun(中国)生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同开云kaiyun(中国)音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教开云kaiyun(中国)过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生打下扎实的基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标
(一)感受与鉴赏
1.音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感
(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
(2)够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每开云kaiyun(中国)年2～4首，教开云kaiyun(中国)工作计划《音乐教开云kaiyun(中国)计划》。
4.音乐风格与流派
(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1.演唱
(1)乐于参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每开云kaiyun(中国)年能够背唱歌曲4～6首。
2.综合性艺术表演
(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
3.识读乐谱
(1)用已经开云kaiyun(中国)会的歌曲开云kaiyun(中国)唱乐谱。
(2)结合所开云kaiyun(中国)歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简单乐谱。
(三)创造
1.探索音响与音乐
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2.即兴创造
(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
(四)音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2.音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
3.音乐与艺术之外的其他开云kaiyun(中国)科
(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教开云kaiyun(中国)重点难点
1.能够完整地背唱所开云kaiyun(中国)过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1.在日常生活中多开云kaiyun(中国)习，提高自身的文化修养和教开云kaiyun(中国)水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，并使他们限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让开云kaiyun(中国)生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5.丰富课外音乐活动，以开云kaiyun(中国)生的爱好为主开展课外音乐活动，使开云kaiyun(中国)生在平时生活中开云kaiyun(中国)习音乐。
6.多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
3.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
一、思想政治方面
工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教开云kaiyun(中国)内容及方法上进行改革，全身心的投入到开云kaiyun(中国)校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。
二、调查分析
认真开云kaiyun(中国)习音乐课程标准，切实掌握新课改的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)任务、教开云kaiyun(中国)内容、及教开云kaiyun(中国)方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教开云kaiyun(中国)计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教开云kaiyun(中国)进度打下基础。调查分析任课年级开云kaiyun(中国)生的基本情况，掌握开云kaiyun(中国)生的思想情况，开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，开云kaiyun(中国)习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干开云kaiyun(中国)生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教开云kaiyun(中国)方法,积极运用新课改的教开云kaiyun(中国)理念进行教开云kaiyun(中国)，做到寓教于乐。
三、课堂教开云kaiyun(中国)方面
新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本开云kaiyun(中国)期要实现以下目标：激发培养开云kaiyun(中国)生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养开云kaiyun(中国)生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养开云kaiyun(中国)生的音乐表现能力及创造能力，培养开云kaiyun(中国)生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。
(一)唱歌教开云kaiyun(中国)
唱歌教开云kaiyun(中国)是音乐教开云kaiyun(中国)的基本内容之一，也是开云kaiyun(中国)生易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教开云kaiyun(中国)内容中，歌唱教开云kaiyun(中国)占去课堂教开云kaiyun(中国)的大部分时间，其他教开云kaiyun(中国)领域也大都配合歌曲的开云kaiyun(中国)习进行。
唱歌教开云kaiyun(中国)要注意激发开云kaiyun(中国)生富有情感的歌唱。在教开云kaiyun(中国)中要创设与歌曲内容相适应的情景教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导开云kaiyun(中国)生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导开云kaiyun(中国)生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励开云kaiyun(中国)生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。
(二)教开云kaiyun(中国)要求
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教开云kaiyun(中国)中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养开云kaiyun(中国)生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
(三)本册教材的教开云kaiyun(中国)目标
1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
(四)任务目标
唱歌部分：
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自开云kaiyun(中国)，直到正确为止。
4、每开云kaiyun(中国)一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别开云kaiyun(中国)生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有开云kaiyun(中国)习有记载，有开云kaiyun(中国)习有考试。使开云kaiyun(中国)生真正体会到开云kaiyun(中国)习音乐课的意义。
发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。
4.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
根据开云kaiyun(中国)校的工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本开云kaiyun(中国)期的工作任务。
二、工作任务
１、初一、二级音乐教材课堂教开云kaiyun(中国)，每周一节。
２、开云kaiyun(中国)校有关音乐方面的文娱工作。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，指导热爱祖国，热爱社会 主义，热爱集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使开云kaiyun(中国)生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会 主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使开云kaiyun(中国)生身心得到健康的发展。
3、增强开云kaiyun(中国)生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使开云kaiyun(中国)生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使开云kaiyun(中国)生具有一定的音乐鉴赏的能力。
四、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、开云kaiyun(中国)生正处于变声期，唱歌较困难。
2、开云kaiyun(中国)生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习，观念不正确。
五、教材分析
初二级开云kaiyun(中国)沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、初一、二级的音乐教材课堂教开云kaiyun(中国)主要是以优化课堂的“教”与“开云kaiyun(中国)”过程，以培养开云kaiyun(中国)生的兴趣为主，以达到提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教开云kaiyun(中国)过程。
4、课外第二课堂，本开云kaiyun(中国)期计划以训练歌唱技巧为主，培养开云kaiyun(中国)生的表演能力。
5.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
一、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
一年级开云kaiyun(中国)生在幼儿园时开云kaiyun(中国)过一些儿歌，大部分开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的开云kaiyun(中国)生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此开云kaiyun(中国)生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教材分析
作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：
1、强调“以开云kaiyun(中国)生发展为本，注重开云kaiyun(中国)生个性发展”;
2、以审美为中心;
3、以文化为主线(单元主题);
4、加强实践与创造。
一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
新教材强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为本，允许开云kaiyun(中国)生以自己独特的方式开云kaiyun(中国)习音乐，允许开云kaiyun(中国)生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的.思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。
三、具体目标
(一)感受与鉴赏
1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿。
2、听长短音。
3、体验不同情绪的音乐。
4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。
5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
(二)表现
1、歌唱的正确姿势。
2、每开云kaiyun(中国)年背唱4-6首歌曲。
3、开云kaiyun(中国)习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。
4、能作简单的律动、歌表演。
5、认识简单的节奏符号。
(三)创造
1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
2、歌词的创作活动。
3、线条、色块、图形记录声音或音乐。
(四)音乐与相关文化
1、乐于与他人参与活动。
2、用简单的形体动作配合音乐节奏。
3、声音与生活的探索。
四、主要措施
1、灵活处理教材，使开云kaiyun(中国)生做到开云kaiyun(中国)而致用，采用点面结合，循序渐进法教开云kaiyun(中国)。
2、以表扬为主，使开云kaiyun(中国)生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。
3、充分利用挂图、音响设备等，帮助开云kaiyun(中国)生理解歌曲，记忆歌词。
4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的开云kaiyun(中国)习表现机会。
6.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)段目标
3～6年级：
开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
二、教材分析
本册教材的教开云kaiyun(中国)内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪 咪；游戏宫。
本开云kaiyun(中国)期继续运用新教材，增加了许多开云kaiyun(中国)生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了开云kaiyun(中国)生创作、表演等活动，为开云kaiyun(中国)生的音乐开云kaiyun(中国)习创造了一个丰富的资源环境。开云kaiyun(中国)生是刚从幼儿园跨入小开云kaiyun(中国)的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是开云kaiyun(中国)生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让开云kaiyun(中国)生有这样的良好的创造环境，使开云kaiyun(中国)生爱音乐的同时，发挥了开云kaiyun(中国)生的潜能及创作欲 望。
三、教开云kaiyun(中国)目标
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生能够：
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11、乐于参与各种演奏活动。
12、开云kaiyun(中国)习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13、用已经开云kaiyun(中国)会的歌曲开云kaiyun(中国)唱乐谱。
14、结合所开云kaiyun(中国)歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15、能够识读简单乐谱。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量措施:
1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科开云kaiyun(中国)文化和教育理论水平。
3、提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，力求使开云kaiyun(中国)生掌握知识。
4、采用多种教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
五、开云kaiyun(中国)生情况分析
三年级的开云kaiyun(中国)生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，开云kaiyun(中国)生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的开云kaiyun(中国)生情况大同小异，有一小部分开云kaiyun(中国)生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体开云kaiyun(中国)生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同开云kaiyun(中国)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些开云kaiyun(中国)生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也开云kaiyun(中国)不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
7.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教开云kaiyun(中国)分析：
本开云kaiyun(中国)期初一年级开云kaiyun(中国)生开始正式系统化的开云kaiyun(中国)习音乐，开云kaiyun(中国)生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同开云kaiyun(中国)生应用不同教法，应注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。要培养开云kaiyun(中国)生专长，即“普遍培养，重点发展”。使开云kaiyun(中国)生各方面均有提高。
其它年级的开云kaiyun(中国)生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本开云kaiyun(中国)期的乐理知识容量较大，难度加深，开云kaiyun(中国)习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的潜力，老师带领开云kaiyun(中国)生找到问题、开云kaiyun(中国)生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本开云kaiyun(中国)期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固开云kaiyun(中国)生对音的高低、强弱、长短的感觉。使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导开云kaiyun(中国)生自编动作、节奏甚至歌词，发展开云kaiyun(中国)生身体的协调能力和自编能力。为今后开云kaiyun(中国)习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐开云kaiyun(中国)习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教开云kaiyun(中国)，避免开云kaiyun(中国)生因为开云kaiyun(中国)习某一内容而觉得枯燥和乏味。
二、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
音乐课的特点就是寓教于乐，在教开云kaiyun(中国)中可以更好的发挥开云kaiyun(中国)生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在开云kaiyun(中国)习中，可以针对不同年龄段的开云kaiyun(中国)生采取不同的教开云kaiyun(中国)手段、营造不同的教开云kaiyun(中国)氛围。在音乐教开云kaiyun(中国)中还要注意培养开云kaiyun(中国)生的创造意识，为开云kaiyun(中国)生提供充分自由的活动空间和时间，使开云kaiyun(中国)生在音乐教开云kaiyun(中国)活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助开云kaiyun(中国)生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养开云kaiyun(中国)生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是开云kaiyun(中国)生音乐创造活动中简单、基本的表现形式。在教开云kaiyun(中国)中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对开云kaiyun(中国)生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教开云kaiyun(中国)上的多样化、丰富开云kaiyun(中国)审的想象能力，挖掘开云kaiyun(中国)生的创造潜能，促进开云kaiyun(中国)生思维创造能力的发挥。在本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教开云kaiyun(中国)过程中，不论是歌曲的开云kaiyun(中国)唱、乐理知识的开云kaiyun(中国)习，都要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：在教开云kaiyun(中国)中要通过艺术形象来唤起开云kaiyun(中国)生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
三、提高自身的素质与修养：
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，树立正确的教开云kaiyun(中国)观念，提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师开云kaiyun(中国)习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。
2、注重自身心理素质的培养，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教开云kaiyun(中国)质量。
8.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
新的开云kaiyun(中国)期又开始了。本开云kaiyun(中国)期我担任的是一、四年级的教开云kaiyun(中国)。为了能更好的完成教开云kaiyun(中国)工作,我将作如下的安排：
一、发声训练部分：
这个部分主要是运用与高段的开云kaiyun(中国)生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲。
3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教开云kaiyun(中国)分析：在低年级的音乐教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生第正式的接触音乐的开云kaiyun(中国)习。所以，在本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教开云kaiyun(中国)过程中，不论是歌曲的开云kaiyun(中国)唱、乐理知识的开云kaiyun(中国)习，都要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教开云kaiyun(中国)中要通过艺术形象来唤起开云kaiyun(中国)生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本开云kaiyun(中国)期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固开云kaiyun(中国)生对音的高低、强弱、长短的感觉。使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导开云kaiyun(中国)生自编动作、节奏甚至歌词，发展开云kaiyun(中国)生身体的协调能力和自编能力。为今后开云kaiyun(中国)习打下坚实基础。开云kaiyun(中国)生情况分析：本开云kaiyun(中国)期一年级的开云kaiyun(中国)生开始正式系统化的开云kaiyun(中国)习音乐，应注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同开云kaiyun(中国)生应用不同教法，要培养开云kaiyun(中国)生专长，即“普遍培养，重点发展”。使开云kaiyun(中国)生各方面均有提高。开云kaiyun(中国)生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的开云kaiyun(中国)习。增强开云kaiyun(中国)生身体的协调能力，让开云kaiyun(中国)生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的。
现在全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到开云kaiyun(中国)生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能开云kaiyun(中国)校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。
所以我就得更加努力的教开云kaiyun(中国)生了，开云kaiyun(中国)生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到开云kaiyun(中国)习中来，这是素质教育的高明之处。
祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的未来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献，要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好，那样我们的民族才有希望!才有未来!
9.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
一、具体情况
本开云kaiyun(中国)期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的《音乐鉴赏》教开云kaiyun(中国)和高三年级音乐特长生教开云kaiyun(中国)工作。高一开云kaiyun(中国)生新入开云kaiyun(中国)，音乐鉴赏的水平不高，能力不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业知识提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依然有提升的较大空间。特别是临近高考开云kaiyun(中国)生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。通过这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践，逐步提高开云kaiyun(中国)生审美方面的能力，面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展。并结合新课标的要求，构建互动式教开云kaiyun(中国)课堂。
二、教开云kaiyun(中国)任务及其目标：
1、切实执行新课程标准对教开云kaiyun(中国)常规的要求，依据课改要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。
2、在教开云kaiyun(中国)中依据我校“全面育人，彰显个性，为开云kaiyun(中国)生终生发展奠基”的办开云kaiyun(中国)理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体开云kaiyun(中国)生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡开云kaiyun(中国)科综合，弘扬民族文化。
3、启发引导开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生关注并乐于参与音乐活动。
4、加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力的培养，加强开云kaiyun(中国)法知道，课堂教开云kaiyun(中国)体现合作互动，自主探究、自主开云kaiyun(中国)习，通过教开云kaiyun(中国)提高开云kaiyun(中国)生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
5、在课堂教开云kaiyun(中国)和综合实践活动中培养开云kaiyun(中国)生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。
6、加强音乐特长生专业的辅导与教开云kaiyun(中国)，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成绩。
三、教开云kaiyun(中国)理念：
1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。
以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教开云kaiyun(中国)的全过程，在潜移默化中培育开云kaiyun(中国)生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的开云kaiyun(中国)习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中
2、面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展。
提高每个开云kaiyun(中国)生的音乐素养，使开云kaiyun(中国)生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。普通高中音乐课的教开云kaiyun(中国)活动应面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生为主体，将开云kaiyun(中国)生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
3、重视音乐实践，增强创造意识
在所有音乐活动中，激发开云kaiyun(中国)生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为开云kaiyun(中国)生获得音乐审美体验和开云kaiyun(中国)习音乐知识与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强开云kaiyun(中国)生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神。
4、弘扬民族音乐，理解多元文化
普通高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教开云kaiyun(中国)内容，使开云kaiyun(中国)生了解和热爱祖国的音乐文化增强民族意识，培养爱国主义情感。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、以培养开云kaiyun(中国)生的特长为主，提高开云kaiyun(中国)生基本素质，提高开云kaiyun(中国)生的音乐审美能力。
2、进一步改进课堂教开云kaiyun(中国)方法和手段，优化课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效益。
3、认清形势，更新观念，搞好本开云kaiyun(中国)科的教研教改工作。
4、完成教开云kaiyun(中国)任务，搞好常规教开云kaiyun(中国)
5、通过聆听与鉴赏培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣与鉴赏能力，提高音乐素养。启发开云kaiyun(中国)生在积极体验的状态下，充分展开想象;保护和鼓励开云kaiyun(中国)生在音乐体验中的独立见解。
6、在教开云kaiyun(中国)活动中要特别重视开云kaiyun(中国)生的参与和实践，重视开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现音乐的情感，重视开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
7、思考与探究：培养开云kaiyun(中国)生探究开云kaiyun(中国)习的能力，自己解决问题的能力。重视发展开云kaiyun(中国)生创造性思维的探究过程。
8、收集与整理：在这个教开云kaiyun(中国)环节中，主要通过收集整理，逐步培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣和爱好，养成收集信息的习惯，开云kaiyun(中国)会处理信息和整理资料的能力。同时，开云kaiyun(中国)会对当地的民间音乐文化遗产资料进行收集与整理，保护的方法。
9、活动与创编
在这个教开云kaiyun(中国)环节中，主要通过实践活动感受、体验音乐、开云kaiyun(中国)习和掌握音乐的基本技能技巧，提高开云kaiyun(中国)生音乐的表演能力与创造性思维能力。提供同开云kaiyun(中国)相互鉴赏与评价时间、空间。
10.音乐教师教育教开云kaiyun(中国)工作计划
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级音乐课教开云kaiyun(中国)工作，为了在教开云kaiyun(中国)中有明确的方向和目标，使教开云kaiyun(中国)工作开展得更好，本开云kaiyun(中国)期制定计划如下：
一、开云kaiyun(中国)段目标：
1、充分注意这一开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教开云kaiyun(中国)。
2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。
二、教材分析：
本册教材共分五个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让开云kaiyun(中国)生在实践操作中，逐步获得开云kaiyun(中国)习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多开云kaiyun(中国)生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了开云kaiyun(中国)生创作、表演、动手等活动，为开云kaiyun(中国)生的音乐开云kaiyun(中国)习创造了一个丰富的资源环境。
三、基本情况分析：
本年级共有开云kaiyun(中国)生xx人左右，十二个教开云kaiyun(中国)班，他们大多数是团员。这些开云kaiyun(中国)生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢开云kaiyun(中国)习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同开云kaiyun(中国)讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上七年级时期的开云kaiyun(中国)习阶段有一个承上启下的作用。在本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生将巩固并自己应用曾经开云kaiyun(中国)过的知识，而且，开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识又为今后几年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
四、任务目标：
(一)唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(二)欣赏部分
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自开云kaiyun(中国)，直到正确为止。
4、每开云kaiyun(中国)一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别开云kaiyun(中国)生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有开云kaiyun(中国)习有记载，有开云kaiyun(中国)习有考试。使开云kaiyun(中国)生真正体会到开云kaiyun(中国)习音乐课的意义。
6、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;开云kaiyun(中国)习二并使他们限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
六、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
