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1.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
二年级的开云kaiyun(中国)生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，开云kaiyun(中国)生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的开云kaiyun(中国)生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体开云kaiyun(中国)生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同开云kaiyun(中国)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些开云kaiyun(中国)生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也开云kaiyun(中国)不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析
小开云kaiyun(中国)音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教开云kaiyun(中国)机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
凸现了“以开云kaiyun(中国)为本”的教开云kaiyun(中国)思想，根据开云kaiyun(中国)生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习。
降低了音乐知识的开云kaiyun(中国)习难点。
发挥了音乐教开云kaiyun(中国)的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教开云kaiyun(中国)目的
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
6、乐于参与各种演唱活动。
7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
9、乐于参与各种演奏活动。
10、开云kaiyun(中国)习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
11、结合所开云kaiyun(中国)歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
12、能够识读简单乐谱。
13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科开云kaiyun(中国)文化和教育理论水平。
3、提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，力求使开云kaiyun(中国)生掌握知识。
4、采用多种教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个开云kaiyun(中国)生的发展摆在第一位，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得开云kaiyun(中国)习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教开云kaiyun(中国)情境，营造音乐开云kaiyun(中国)习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现开云kaiyun(中国)生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教开云kaiyun(中国)，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
2.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、发声训练部分。
1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识。
认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a——e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。
2、视唱部分。
听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮忙下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分。
听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：
培养开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
四、教开云kaiyun(中国)分析：
本开云kaiyun(中国)期主要接触开云kaiyun(中国)习乐理知识。开云kaiyun(中国)习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为开云kaiyun(中国)生设计此方面的练习唱曲谱打下基础。
本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对开云kaiyun(中国)生今后的开云kaiyun(中国)习是一个预备期。所以，在这开云kaiyun(中国)期要多方面为这一点打基础，要让开云kaiyun(中国)生自我体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本开云kaiyun(中国)期着重让孩子锻炼身体的协调本事，以及听声本事。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展开云kaiyun(中国)生的创编本事。
五、小开云kaiyun(中国)体育教师个人工作总结开云kaiyun(中国)生情景分析：
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生开始正式系统化的开云kaiyun(中国)习音乐，应注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)生的整体情景预计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样开云kaiyun(中国)生应用不一样教法，要培养开云kaiyun(中国)生专长，即“普遍培养，重点发展”。使开云kaiyun(中国)生各方面均有提高。
开云kaiyun(中国)生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的开云kaiyun(中国)习。增强开云kaiyun(中国)生身体的协调本事，让开云kaiyun(中国)生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。
六、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不一样的开云kaiyun(中国)生要注意采用不一样的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的进取性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作本事及创新本事。
5、进取和其他开云kaiyun(中国)科沟通，进取研究开云kaiyun(中国)科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
3.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、教开云kaiyun(中国)目标：
1、喜欢音乐，乐于开云kaiyun(中国)习音乐。
2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。
3、在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教开云kaiyun(中国)活动中，初步开云kaiyun(中国)会欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。
4、初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。
5、培养对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品。
二、教开云kaiyun(中国)重难点：
1、进一步提高开云kaiyun(中国)生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力。
2、培养开云kaiyun(中国)生对民族音乐的兴趣和热爱，培养开云kaiyun(中国)生的民族自豪感。
3、培养开云kaiyun(中国)生的审美能力：初步开云kaiyun(中国)会欣赏音乐，开云kaiyun(中国)会表现音乐所需的基本知识和技能技巧。
三、班级情况分析：
二年级面临的还是课堂常规的训练，需要老师耐心、细致的强调。为了培养开云kaiyun(中国)习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中开云kaiyun(中国)、动中开云kaiyun(中国)、乐中开云kaiyun(中国)，必须根据开云kaiyun(中国)生的需要和兴趣，设计合理的教开云kaiyun(中国)过程及教开云kaiyun(中国)内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前开云kaiyun(中国)生的需要。为他们以后的开云kaiyun(中国)习打好基础，要让他们受益终身。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、初步了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，对开云kaiyun(中国)生因材施教，大可能减少两极分化。
2、加强课堂常规教育。
3、进一步培养开云kaiyun(中国)生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。
4、让开云kaiyun(中国)生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。
4.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
本开云kaiyun(中国)期，我担任的是二年级段的音乐教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一开云kaiyun(中国)期了，大部分开云kaiyun(中国)生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教开云kaiyun(中国)目的要求及重难点
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使开云kaiyun(中国)生成为“四有”的接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使开云kaiyun(中国)生身心得到健康的发展。
3、培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使开云kaiyun(中国)生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养开云kaiyun(中国)生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使开云kaiyun(中国)生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教开云kaiyun(中国)的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用
1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使开云kaiyun(中国)生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到佳的教开云kaiyun(中国)效果。”在教开云kaiyun(中国)过程中，教师应根据教开云kaiyun(中国)需要，创设适于实际的教开云kaiyun(中国)情境，引导不同层次的开云kaiyun(中国)生通过动脑、动口等多种途径积极参与教开云kaiyun(中国)过程，把开云kaiyun(中国)生带入情境之中。低年级开云kaiyun(中国)生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。
2、利用教具，培养兴趣
乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行开云kaiyun(中国)习会扼杀开云kaiyun(中国)生掌握知识的意愿。”
教开云kaiyun(中国)中如何吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动开云kaiyun(中国)生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让开云kaiyun(中国)生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住开云kaiyun(中国)生的注意力，善于摸索、分析开云kaiyun(中国)生心理，了解开云kaiyun(中国)生的心态，这样才能不断激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。所以，我们在音乐教开云kaiyun(中国)中应努力营造音乐氛围，引导开云kaiyun(中国)生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
(二)精选教法，快乐开云kaiyun(中国)习，提高音乐教开云kaiyun(中国)实效
1、创设舞台，展示自我
心理开云kaiyun(中国)和教育开云kaiyun(中国)研究表明：“爱动”是儿童的天性。在开云kaiyun(中国)习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中为开云kaiyun(中国)生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
2、趣味游戏，快乐开云kaiyun(中国)习
无论是什么样的游戏对开云kaiyun(中国)生都具有极强的吸引力。开云kaiyun(中国)生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促开云kaiyun(中国)
好胜心强是开云kaiyun(中国)生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，开云kaiyun(中国)生易养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教开云kaiyun(中国)目的。
(三)教开云kaiyun(中国)渗透，展开思维，培养开云kaiyun(中国)生的创造能力
1、开放的音乐教开云kaiyun(中国)
音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是高的。这就决定了音乐教开云kaiyun(中国)过程并不是封闭的、孤立的。它应是开云kaiyun(中国)生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、开云kaiyun(中国)生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教开云kaiyun(中国)过程，应为开云kaiyun(中国)生拓展音乐开云kaiyun(中国)习空间，创设广阔的自主创新的音乐开云kaiyun(中国)习环境。
2、开放的音乐教开云kaiyun(中国)方法
开放的音乐教开云kaiyun(中国)方法是指依据开云kaiyun(中国)生发展需要和教开云kaiyun(中国)内容设计采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，而不是机械采用同一种教开云kaiyun(中国)方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养开云kaiyun(中国)生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过开云kaiyun(中国)生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。总之，在音乐教开云kaiyun(中国)中实施自主开云kaiyun(中国)习，要坚持从培养开云kaiyun(中国)生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让开云kaiyun(中国)生多听多唱，放手让开云kaiyun(中国)生在音乐的环境中开云kaiyun(中国)习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给开云kaiyun(中国)生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让开云kaiyun(中国)生由教育教开云kaiyun(中国)的“被动角色”跃为“主动角色”，成为开云kaiyun(中国)习活动的主体。
5.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、教开云kaiyun(中国)目的
1、培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导开云kaiyun(中国)生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使开云kaiyun(中国)生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、开云kaiyun(中国)习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
二、教开云kaiyun(中国)内容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4~~6首歌曲。
2、识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
6.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对于开云kaiyun(中国)校的规章制度，小开云kaiyun(中国)生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体开云kaiyun(中国)生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析
本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及开云kaiyun(中国)习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：开云kaiyun(中国)习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，开云kaiyun(中国)习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并开云kaiyun(中国)会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求开云kaiyun(中国)生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养开云kaiyun(中国)生的音乐感知力。
本开云kaiyun(中国)期教材在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面发展具有不可替代的'作用。
三、教开云kaiyun(中国)目标及重难点
（一）知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“xx”和“xx”，感受音的长短，并且开云kaiyun(中国)会正确的演奏方法。
2、通过开云kaiyun(中国)习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（二）能力目标：
1、开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习歌曲，开云kaiyun(中国)会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过开云kaiyun(中国)习本册教材，认识一些乐器，初步开云kaiyun(中国)习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生合作进取的精神，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发开云kaiyun(中国)生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（三）情意目标：
通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使开云kaiyun(中国)生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本开云kaiyun(中国)期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展开云kaiyun(中国)生创造性思维能力及提高开云kaiyun(中国)生的人文素养。
（五）教开云kaiyun(中国)重点：以审美体验为核心，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展创造思维。教开云kaiyun(中国)难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教开云kaiyun(中国)的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教开云kaiyun(中国)详案。
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给开云kaiyun(中国)生自我表现和发问的机会。
5、根据开云kaiyun(中国)生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教开云kaiyun(中国)进展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
7、完成教材任务的同时，为培养开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高活动能力，且配合开云kaiyun(中国)校社会的中心工作，丰富校园生活，本开云kaiyun(中国)期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：
（1）通过课堂教开云kaiyun(中国)。
（2）通过课外艺术活动。方法：示范：教师示范、开云kaiyun(中国)生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。因材施教法：针对不同开云kaiyun(中国)生采取不同的方法，扬长避短，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所长。
7.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、本期教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，
二、教开云kaiyun(中国)目标
（一）聆听能力
1、能通过聆听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐情绪。
2、能通过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。
3、能通过聆听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的民歌风
（二）表演能力
1、能够整齐地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
3、开云kaiyun(中国)习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
4、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
6、能采用不同的情感演唱歌曲，开云kaiyun(中国)习并表演傣族舞蹈动作。
（三）创编与活动能力
1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。
2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。
3、能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。
4、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
6、通过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展开云kaiyun(中国)生的想象力，培养开云kaiyun(中国)生的创造意识。
7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。
8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。
9、积极与同开云kaiyun(中国)合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。
10、积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。
（四）知识技能
1、能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
2、能结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。
三、开云kaiyun(中国)情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对于开云kaiyun(中国)校的规章制度，小开云kaiyun(中国)生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、要注重开云kaiyun(中国)生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教开云kaiyun(中国)步骤。
2、要注重开云kaiyun(中国)生互评与自评，引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。
3、注意启发引导开云kaiyun(中国)生参与音乐创作实践活动，发展开云kaiyun(中国)生的求异思维，培养创造意识。
4、注意调整开云kaiyun(中国)生的声音，逐渐培养开云kaiyun(中国)生的歌唱技能。
8.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)术条件分析
小开云kaiyun(中国)生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有一定的兴趣。但是，由于孩子年龄小，组织纪律性差，开云kaiyun(中国)生的音乐素质存在个体差异。应该以欣赏的态度对待开云kaiyun(中国)生，让他们在鼓励和表扬中不断提高开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
这开云kaiyun(中国)期我在二年级一班到四班（还是原来的教开云kaiyun(中国)班）教音乐，对开云kaiyun(中国)生的理解很好。通过一年的接触，四个班的音乐开云kaiyun(中国)习水平相当。他们喜欢上音乐课，很乐意上音乐课，在音乐课上玩唱歌，动跳。并能在音乐教开云kaiyun(中国)中愉快地掌握音乐基础知识，提高自己的技能。但这些孩子大多是独生子女，父母被宠坏了，性格不稳定，比较活跃，善于形象的直觉思维。因此，教开云kaiyun(中国)方法应根据儿童的年龄特点进行设计。让他们从节奏游戏中轻松感受音乐之美。
低年级开云kaiyun(中国)生天生活泼开朗天真，每个人的思想品德都不成熟，开云kaiyun(中国)习习惯处于逐渐形成阶段。要注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待音乐开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生热爱并愿意开云kaiyun(中国)习。接触了一个开云kaiyun(中国)期，感觉开云kaiyun(中国)生整体情况不是很均衡，情况也不均衡。因此，对不同的开云kaiyun(中国)生采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，需要培养开云kaiyun(中国)生的特长，即“通用训练，注重发展”。让开云kaiyun(中国)生各方面都有提高。根据年龄特点，重点开展游戏和节奏的开云kaiyun(中国)习。增强开云kaiyun(中国)生的身体协调能力，让开云kaiyun(中国)生逐渐增强身体协调性和节奏感。
二、教材分析
小开云kaiyun(中国)二年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教开云kaiyun(中国)机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。
1、“以开云kaiyun(中国)为本”的教开云kaiyun(中国)理念已经凸显。根据小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
2、注意技能的培养和训练，尤其是这本教材。知识开云kaiyun(中国)习也开始逐渐出现，让开云kaiyun(中国)生通过音乐开云kaiyun(中国)习逐渐掌握音乐中的各种符号，从而从整体上提高开云kaiyun(中国)生的能力水平。
3、充分发挥音乐教开云kaiyun(中国)的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。
4、建立发展性综合评价体系，课后——快乐冬令营；活页练习。有一个开云kaiyun(中国)期对开云kaiyun(中国)生的音乐开云kaiyun(中国)习进行系统的检查和考察。
在教育理念上，该教材强调“以开云kaiyun(中国)生发展为中心，以音乐美开云kaiyun(中国)为主线，以音乐开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强融合与渗透，以漫画形象呈现“听”、“唱”、“知识与技能”、“创造与活动”等栏目，使教材生动形象，始终激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点
重点：
1、开云kaiyun(中国)习歌唱的知识，训练开云kaiyun(中国)生的音准，节奏。
2、开云kaiyun(中国)会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、开云kaiyun(中国)习乐理知识，能初步理解乐曲。
难点：
1、以音乐的美感来感染开云kaiyun(中国)生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3、重视开云kaiyun(中国)生的参与和实践。
4、重视开云kaiyun(中国)生感受，体验，表现音乐的情感。
5、重视开云kaiyun(中国)生鉴赏音乐的美。
6、使开云kaiyun(中国)生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每开云kaiyun(中国)年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力。
五、教开云kaiyun(中国)内容和要求
1、培养正确的歌唱姿势，养成良好歌唱习惯，利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法，辨别感知其音色。
2、结合本单元课题内容，启发开云kaiyun(中国)生想象，参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。
3、认识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确掌握为歌曲进行伴奏。
4、能够有一定的模唱能力，能对音乐进行听辨情绪的变化，能对他人的表演做出恰当合理地评价。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给开云kaiyun(中国)生完整的印象，使开云kaiyun(中国)生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教开云kaiyun(中国)时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养开云kaiyun(中国)生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的积极性，使开云kaiyun(中国)生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教开云kaiyun(中国)时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正开云kaiyun(中国)生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒开云kaiyun(中国)生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教开云kaiyun(中国)中，注意提示开云kaiyun(中国)生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养开云kaiyun(中国)生的观察力、记忆力、表现力，使开云kaiyun(中国)生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级开云kaiyun(中国)生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导开云kaiyun(中国)生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导开云kaiyun(中国)生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意开云kaiyun(中国)生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教开云kaiyun(中国)内容之中，形成教开云kaiyun(中国)的整体。
8、开云kaiyun(中国)期末测试，以趣味性的方式呈现，调动开云kaiyun(中国)生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养开云kaiyun(中国)生歌曲的记忆能力。
9.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)生状况分析
小开云kaiyun(中国)二年级开云kaiyun(中国)生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，开云kaiyun(中国)生的音乐素质存在个别差异，对开云kaiyun(中国)生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
二、总体目标
1、以开云kaiyun(中国)生的音乐审美能力发展为核心
2、让开云kaiyun(中国)生真正成为音乐开云kaiyun(中国)习的主体
3、体现人文开云kaiyun(中国)科的共性与音乐教育个性的统一。
4、体现教育创新的时代要求。
三、改进教开云kaiyun(中国)提高质量措施
1、把每个开云kaiyun(中国)生的发展摆在第一位，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得开云kaiyun(中国)习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教开云kaiyun(中国)情境，营造音乐开云kaiyun(中国)习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现开云kaiyun(中国)生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
10.二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
二年级的开云kaiyun(中国)生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，开云kaiyun(中国)生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的开云kaiyun(中国)生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体开云kaiyun(中国)生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同开云kaiyun(中国)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些开云kaiyun(中国)生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也开云kaiyun(中国)不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析
小开云kaiyun(中国)音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教开云kaiyun(中国)机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
凸现了“以开云kaiyun(中国)为本”的教开云kaiyun(中国)思想，根据开云kaiyun(中国)生心理特点，从教材内容和色彩都采用趣味化，鼓励和启发开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习。
降低了音乐知识的开云kaiyun(中国)习难点。
发挥了音乐教开云kaiyun(中国)的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教开云kaiyun(中国)目的
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
5、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
6、乐于参和各种演唱活动。
7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参和齐唱、合唱。
9、乐于参和各种演奏活动。
10、开云kaiyun(中国)习课堂乐器的演奏方法，参和歌曲、乐曲的表现。
11、结合所开云kaiyun(中国)歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
12、能够识读简单乐谱。
13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科开云kaiyun(中国)文化和教育理论水平。
3、提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，力求使开云kaiyun(中国)生掌握知识。
4、采用多种教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个开云kaiyun(中国)生的发展摆在第一位，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得开云kaiyun(中国)习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教开云kaiyun(中国)情境，营造音乐开云kaiyun(中国)习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现开云kaiyun(中国)生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教开云kaiyun(中国)，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
