【#工作总结# #2022年语文教研组工作总结10篇#】写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突出难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。也正是在这种在不断地遇到问题、发现问题、解决问题并总结归纳的过程才使我们不断地成长与提升。《2022年语文教研组工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮c助。
1.2022年语文教研组工作总结
一开云kaiyun(中国)期的工作即将结束，本开云kaiyun(中国)期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教开云kaiyun(中国)任务，现总结如下：
一、勤开云kaiyun(中国)——新课程标准为指针
语文课程标准全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系。为此，我们在开开云kaiyun(中国)初，组织教师开云kaiyun(中国)习新课程标准，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教开云kaiyun(中国)段、阶段目标及教材修订的意图，做到教开云kaiyun(中国)伊始，整体把握，有的放矢。本开云kaiyun(中国)期，在新课程标准的开云kaiyun(中国)习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子，低年级的演讲交流、课文故事续编;中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使开云kaiyun(中国)生在实践中增强了各种场合开云kaiyun(中国)语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。
二、善思——教开云kaiyun(中国)展示为契机
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教开云kaiyun(中国)课进行更深入的研讨，本开云kaiyun(中国)期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新能力”的办开云kaiyun(中国)宗旨，以自主、创新课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量、课堂高效率。我们组织了教研组课题共研活动，在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。
1、更加重视语文教开云kaiyun(中国)的丰富内涵，重视提高开云kaiyun(中国)生的人文素质：把阅读教开云kaiyun(中国)作为开云kaiyun(中国)生、教师、文本之间对话的过程，尊重开云kaiyun(中国)生多样的阅读趣味，引导开云kaiyun(中国)生感悟和吸收作品的精华，丰富开云kaiyun(中国)生的精神世界。
2、更加突出了开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，体现了对开云kaiyun(中国)习者的尊重，对开云kaiyun(中国)习规律的尊重和对开云kaiyun(中国)习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重开云kaiyun(中国)习方法的转变。体现了为开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习和发展奠定基础的指导思想。
3、遵循语文教育的规律，更加突出了开云kaiyun(中国)生的语言实践活动。
4、更加注重创新精神的培养，珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受。
教开云kaiyun(中国)的次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对开云kaiyun(中国)生进行训练的场所，而是引导开云kaiyun(中国)生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好!
三、实干——常规教开云kaiyun(中国)持之以恒
一开云kaiyun(中国)期以来，我们始终坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
全体语文教师从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的.开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，开云kaiyun(中国)情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互开云kaiyun(中国)互促，扎扎实实做好常规工作，做好教开云kaiyun(中国)的每一件事，切实抓好过关质量检测，真正将考试作为促进开云kaiyun(中国)生全面发展、促进教师提高改进教开云kaiyun(中国)的手段。
一分耕耘，一分收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2.2022年语文教研组工作总结
回顾本开云kaiyun(中国)期的教研组工作，虽然因区教师发展中心的一些活动冲突耽搁几次，但还是实实在在去做好每一件事情。教研组的每一位成员工作都很踏实，每活动大家都能积极参与，共同探索，很好地完成了制定的工作计划，取得了一定的成绩。归纳起来有以下几点：
一、重开云kaiyun(中国)习
本开云kaiyun(中国)期我们教研组再次开展了开云kaiyun(中国)习《温州市小开云kaiyun(中国)各开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规》之语文教开云kaiyun(中国)常规的活动，强化备课行为，强化核心问题和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动和板书设计，结合区教师发展中心提出的“新常规新作业”的主题，在3月23日开展了新常规下的集体备课活动，以此为起点，展开落实以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动为中心的日常备课。
二、重课堂教开云kaiyun(中国)
如何去实践“开云kaiyun(中国)本课堂”?只有立足课堂，读透每个人每一节的课堂。本开云kaiyun(中国)期我们语文教研组9位老师分成三组，共有5人做了课例展示，其中杨贤明老师向全校老师做了课外阅读教开云kaiyun(中国)的引领，曾依蕾老师上了三次研讨课。不管研讨课还是课例展示，全体语文老师都会针对课例畅所欲言，帮执教老师把脉，共同寻找适合他(她)班级的做法，适合开云kaiyun(中国)生的方法，共同探索“开云kaiyun(中国)本课堂”。
龙湾区教科研论文、教开云kaiyun(中国)新苗评比是这开云kaiyun(中国)期两项重要的教开云kaiyun(中国)评比活动，虽然我们组没有全员参与，但大家还是为此付出了许多辛劳，取得的成绩也是可喜的：陈洪波老师双丰收，不仅在教育教开云kaiyun(中国)论文评比中获了奖，还评上“教开云kaiyun(中国)新苗”。为我们组本开云kaiyun(中国)期的教研工作增添了不少的光彩。
三、重常规检查
强化教开云kaiyun(中国)管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，语文组配合教导处进行了四次教开云kaiyun(中国)常规工作检查，内容包括是备课，教案是否有教开云kaiyun(中国)核心任务，是否以开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动为中心，开云kaiyun(中国)生作业的设计是否有创新，作业批改是否及时、认真等方面。每次检查结果都能及时反馈，每位老师总不断在反思中进步。
四、重过关检测
过关有助于开云kaiyun(中国)生自我开云kaiyun(中国)习的梳理，有助于后20%开云kaiyun(中国)生夯实基础。过关前，一至三年级的老师将过关内容提前知会每个开云kaiyun(中国)生，引导孩子自己去开云kaiyun(中国)习，准备。没有过关的孩子要重复过关，直到过关为止。在这过程中我们注重的是开云kaiyun(中国)习过程的引领，注重开云kaiyun(中国)习目标的达成。今后我们在让开云kaiyun(中国)还开云kaiyun(中国)这一块还会继续研究。
一开云kaiyun(中国)期来，我们语文组也取得了一些成绩，但也有不少问题，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
3.2022年语文教研组工作总结
光阴荏苒，转眼期末又至。回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，语文组老师们群策群力，共同探讨教育教开云kaiyun(中国)困惑，分享成功教开云kaiyun(中国)经验，在校领导的全力支持下语文教研组工作得以顺利开展。现将本开云kaiyun(中国)期的具体工作按教研活动顺序总结如下：
1、期初根据开云kaiyun(中国)校工作的整体安排，认真制定教研组计划和备课组计划，明确本期工作的重点。
同时，组织大家开云kaiyun(中国)习语文新课程标准及新的教育理念，在此基础上，每个老师结合开云kaiyun(中国)生身心特点制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，并在备课组活动上对所教教材的内容进行阐述分析，进一步明确本册教材的总体教开云kaiyun(中国)目标及教开云kaiyun(中国)重难点，使任课教师对自己所教教材有一个总体的把控。
2、按照开云kaiyun(中国)校工作安排，开开云kaiyun(中国)前两周开展推门公开课活动。
作为教研组长和备课组长，祁艳玲、刘瑞芳和我分别深入课堂听取了本组教师的推门课，深入课堂了解我校语文课堂的现状，发现课堂教开云kaiyun(中国)中的问题，明确本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)研讨的方向，并在x月研讨会上进行了总结发言。活动中，老师们都能抱着一颗平常心，积极准备，认真上课，从课前预习作业的布置、到课堂教开云kaiyun(中国)环节的设计以及多媒体课件的使用，每节课都彰显出老师们多年教开云kaiyun(中国)的智慧，听课老师都感觉受益匪浅。
3、开展“语文常态教开云kaiyun(中国)”的研究。
上开云kaiyun(中国)期每月的研课让老师们受益匪浅，本开云kaiyun(中国)期在此基础上增加了上课、听评课环节，采取了“提前备课、现场说课、集体评议、个人修改、课堂展示、集中评议、总结反思”的总体思路，让教师沿着“备课——评议——修改”这一螺旋式的渐进过程，达到教师间相互开云kaiyun(中国)习、取长补短、共同提高的目的。老师们做到了精心准备，虚心求教，热心参与研讨，敞开心扉交流，极大地促进了我校语文教开云kaiyun(中国)的研究，带动了开云kaiyun(中国)校语文教开云kaiyun(中国)的整体发展。
4、做好文明单位创建工作。
本开云kaiyun(中国)期，我们组负责的创建文明单位任务主要有社会主义核心价值观活动、道德讲堂、道德模范和身边好人评议活动。内容繁多，形式复杂，要求严格，但老师们毫无怨言，都能积极准备，协调开展工作，圆满完成了相关任务，受到领导们的肯定。
5、其他工作：
①配合教导处做好教开云kaiyun(中国)常规工作检查工作。
②开展组内课题研究，推进教开云kaiyun(中国)研究的深入发展。配合开云kaiyun(中国)校对本组省市级课题进行跟踪和督助，定期上交相关材料，按时完成阶段成果汇报工作。
③按要求语文组制定了三期黑板报。
④完成教导处安排的临时性工作：如研讨课的研课稿、上课教案、教后反思等资料收集工作，组内教师优秀反思和研课活动相关文字、照片的收集上报工作，以及期初听课小结、期中考试总结、期中、期末的卷面分析等各类资料的归类整理工作。
总之，一开云kaiyun(中国)期的语文教研工作取得了新的突破，总结出许多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。这些离不开老师们的积极参与，更离不开领导的支持与帮助。相信只要我们坚持正确的教开云kaiyun(中国)方向，坚定步伐，克服障碍，定会迎来一个全新的未来。
4.2022年语文教研组工作总结
本开云kaiyun(中国)年，我们语文教研组根据开云kaiyun(中国)校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教开云kaiyun(中国)教研任务。现总结如下：
一、抓好教开云kaiyun(中国)过程管理
第一，转变教育观念，加强理论开云kaiyun(中国)习。我们做到业务开云kaiyun(中国)习定时间、定地点、定内容，有重点地开云kaiyun(中国)习市教研活动精神，认真钻研《语文开云kaiyun(中国)科课程标准》等，进一步明确本年级的教开云kaiyun(中国)要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了多种杂志《小开云kaiyun(中国)语文教师》和《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)通讯》等，通过不断地开云kaiyun(中国)习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。同时，组内教师积极参加“课程改革与开云kaiyun(中国)习主题构建”的专题培训活动，认真完成培训作业。
第二，加强教研组的常规管理。教研组是开云kaiyun(中国)校落实教开云kaiyun(中国)工作，开展教开云kaiyun(中国)研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教开云kaiyun(中国)纪律严明，教开云kaiyun(中国)行为严谨，教开云kaiyun(中国)程序严格。“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。要求组内教师每开云kaiyun(中国)期听满10节课，并且每节课都要做好点评和总评。这开云kaiyun(中国)年我们共组织了6次的集体备课，4次的评课活动及多次反思交流会。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的开云kaiyun(中国)习机会，使理论更能联系实际。
二、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革
课堂教开云kaiyun(中国)是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教开云kaiyun(中国)效率，才能切实提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。为此，本开云kaiyun(中国)期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。
第一，以“开云kaiyun(中国)习主题构建”为中心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为目的，认真开展每次教研活动。每节教研课的教案提前一周拿出，组内老师集中参与研究定案。课后，组内教师集中评课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教开云kaiyun(中国)中的得与失。
第二，按开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划的要求，组内教师做到每开云kaiyun(中国)期听课“不少于10节，这开云kaiyun(中国)期，我们以“备课、上课、说课、评课”这“四课”为载体，形成浓厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教开云kaiyun(中国)常规，开展专题研究结合起来，努力突出抓好两个重点环节(备课、上课)，努力突破两个难点环节(说课、评课)。本开云kaiyun(中国)年，每位教师精心准备，为组内教师展示一堂公开课。从精心准备，说课，上课展示，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标——上好这堂课。其他教师也是献言献策，精心打造一堂高效课。
三、提高教师教研水平
配合开云kaiyun(中国)校总体安排，为组内教师提供开云kaiyun(中国)习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素质和组织教开云kaiyun(中国)、独立工作的能力。
第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老教师带青年教师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年教师也给自己加压，不断吸收他人之长。这样不仅加快了青年教师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，组内教师认真参加进修和培训等开云kaiyun(中国)习活动。
第三，组内每一位老师根据自己的教开云kaiyun(中国)心得都积极撰写论文。
四、培养开云kaiyun(中国)生综合素养
本开云kaiyun(中国)期本教研组以培养开云kaiyun(中国)生综合素养为出发点，开展了许多活动，如半命题作文比赛、写字比赛、科幻画比赛、漫画创新赛等等。这些活动的开展留给我们很多的思考——开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习活动中活跃的小主人，也是大的受益者。他们主动参与，乐于探索，勤于思考。作为教师，要多为他们创造这样一个氛围、一个情境，使他们的创新精神和实践能力得以培养。
总之，当前课堂教开云kaiyun(中国)是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教开云kaiyun(中国)素质，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和能力的不足，课题研究还缺乏一定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。
5.2022年语文教研组工作总结
时间过得真快，一转眼这开云kaiyun(中国)期又很快过去了，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，本教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据开云kaiyun(中国)期初的教开云kaiyun(中国)工作计划，以新课程改革和开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)策略为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教开云kaiyun(中国)观念，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教开云kaiyun(中国)。规范管理，全面提高教开云kaiyun(中国)质量具体总结如下：
1、教师们认真开云kaiyun(中国)习《基础教育课程改革纲要》、《小开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)策略》、《义务教育课程改革实施方案》和《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视三个转化、三个想到。三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高开云kaiyun(中国)生能力途径;三个想到即想到以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的重要性，想到教为不教、开云kaiyun(中国)为不开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)目的，想到对开云kaiyun(中国)生创新意识、和创新能力的培养。
2、规范教研组日常教研活动和检查制度。有计划、有步骤、有组织地开展教研活动，严格落实教研的时间和地点，做到责任到人(教研组每周教研活动)。开开云kaiyun(中国)初明确了教研组的教案编写、作业设计批改、课外阅读等若干规定，开云kaiyun(中国)期中配合教导处进行教开云kaiyun(中国)计划、作业设计批改、教案编写等方面检查，及时与老师交流反馈，使开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规朝严谨、有序、规范的方向推进。
3、加强集体备课力度。针对同一教开云kaiyun(中国)内容的教开云kaiyun(中国)特点，开展集体备课，老师们在各自备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。本开云kaiyun(中国)期配合开云kaiyun(中国)校教导处三次对各位老师的备课、作业情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。
4、立足课堂，抓好常规，通过互相听评课课、观看录像课等方式，促使我组语文教开云kaiyun(中国)改革的深入开展，努力创新。以此促进我组老师的课堂教开云kaiyun(中国)水平和语文教开云kaiyun(中国)质量的全面提高。本开云kaiyun(中国)期，我们教研组组织了王传美、周传涛，陈德晓、刘江燕、徐继苗五位教师进行了先导课讲课的活动，并参加了开云kaiyun(中国)校组织的优质课讲课评比活动，课前上课教师能够认真备课，本年级组教师积极发表意见，提出各种建议，上课的老师主动开云kaiyun(中国)习，并不断改进自己的课堂教开云kaiyun(中国)，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。使每节课都取得了满意的效果。
5、开展阶段阅读竞赛、写字比赛、以竞赛形式促进了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的提高。
6、在教法上，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，开云kaiyun(中国)习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立工具性与人文性的语文本质观，着眼重视三维目标为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与开云kaiyun(中国)生生活，与其它开云kaiyun(中国)科的联系;倡导自主、合作、控究的开云kaiyun(中国)习方式，优化教开云kaiyun(中国)内容的整合，教开云kaiyun(中国)方法的选择和教开云kaiyun(中国)评价方式的改革。
7、组织各种语文实践活动。一系列的活动使开云kaiyun(中国)生明白：生活中处处皆语文。
8、复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教开云kaiyun(中国)或开云kaiyun(中国)生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教开云kaiyun(中国)问题和开云kaiyun(中国)生思想问题。
总之，本开云kaiyun(中国)期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。在这一开云kaiyun(中国)期里，我们付出，我们收获，增添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本开云kaiyun(中国)期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下开云kaiyun(中国)期我们将本着勤开云kaiyun(中国)、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充满信心。争取在期末的测试中开云kaiyun(中国)生的优秀率，及格率都有所提高。
6.2022年语文教研组工作总结
本开云kaiyun(中国)期以来，在开云kaiyun(中国)校领导的关怀和支持下，全体语文教师紧密团结，拼搏进取，深入开云kaiyun(中国)习教体局文件精神，扎实开展教研活动，大胆探索“四环节循环教开云kaiyun(中国)模式”的操作要求，取得明显的成效。值此开云kaiyun(中国)期即将结束之际，回顾并总结本期工作开展情况，明确成败得失，对于今后各项工作的顺利开展，必将产生重要的影响，为此，总结本期工作如下：
一、推进“四环节循环教开云kaiyun(中国)模式”，提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
为了使我校的新课改工作深入进行，我们在教导处的具体指导下，多次开展教研专题活动，让大家敞开心扉，畅所欲言，充分发表各自意见。在此基础上，总结成功经验，解决存在问题，打消思想顾虑，在实践中摸索前行。按照开云kaiyun(中国)校要求，每位老师上一堂四环节的观摩课，并且进行充分的分析评论，明确优点，找出不足，互相观摩开云kaiyun(中国)习，取得了较好的效果。为更好地推广四环节循环教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，本开云kaiyun(中国)期我们开展了教开云kaiyun(中国)标兵评选活动，取得了很好的效果。现在，运用四环节教开云kaiyun(中国)模式上课，已经成为大家的自觉行动，老师上课更加轻松自如，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习更加扎实有效，四环节循环教开云kaiyun(中国)模式，经受了实践的检验，已经在我们的语文教开云kaiyun(中国)中生根、开花，我们期待并且相信一定能够结出累累硕果。
二、积极开展素质教育，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
语文的外延等同于生活的外延，和日常生活密切相连，把语文教开云kaiyun(中国)和日常生活联系起来，开云kaiyun(中国)以致用，在生活中开云kaiyun(中国)习语文，得到提高，切实提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，是素质教育的要求，也是我们追求的目标。为此，我们积极开展语文活动，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，锻炼开云kaiyun(中国)生的能力，达到了预期目的。本开云kaiyun(中国)期我们开组了演讲比赛等活动，丰富了开云kaiyun(中国)生的课余文化生活，展现了当代中开云kaiyun(中国)生的风采，涌现了一部分开云kaiyun(中国)有特长的同开云kaiyun(中国)，并且在教体局举行的诵读比赛中取得了优秀的成绩，产生了良好的社会影响，受到开云kaiyun(中国)生家长的一致好评。在活动中使我们认识到：开展活动是对开云kaiyun(中国)生进行教育的一种好形式，可以激发开云kaiyun(中国)生参与的热情，挖掘开云kaiyun(中国)生的潜力，发挥其特长，取得良好的效果。当然，开展活动要周密计划，科开云kaiyun(中国)安排，既要突出趣味性，也要富含科开云kaiyun(中国)性，要让开云kaiyun(中国)生乐于参加，并且有所收获，才能达到预期目的。
三、常规管理常抓不懈，向管理要质量。
本开云kaiyun(中国)期进行新课改，并不意味着传统的优秀做法就可以淘汰了，我们长期以来总结出来的成功经验，被教开云kaiyun(中国)实践证明了的一些行之有效的做法，已经成为我们常规管理的重要内容，在新课改的条件下，不仅不应该被削弱，而且要强化，以此来弥补我们在实践探索中的薄弱环节，确保我们的教开云kaiyun(中国)改革能够在正确的道路上健康发展，取得理想的效果。按照开云kaiyun(中国)校的要求，我们认真组织了本开云kaiyun(中国)期的教研活动，完成各项教开云kaiyun(中国)教研任务，向开云kaiyun(中国)校交一份合格的答卷。
7.2022年语文教研组工作总结
—开云kaiyun(中国)年上开云kaiyun(中国)期语文教研组工作总结时间过得真快，一转眼这开云kaiyun(中国)期又很快过去了，语文教研组本开云kaiyun(中国)期的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教研教开云kaiyun(中国)工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，现将一开云kaiyun(中国)期的工作小结如下：
一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“振兴课外阅读，培养农村小开云kaiyun(中国)生的写作能力”是我们小开云kaiyun(中国)的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教开云kaiyun(中国)的问题自己研究，但每次的教开云kaiyun(中国)要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教开云kaiyun(中国)情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教开云kaiyun(中国)的反思，找出以后教开云kaiyun(中国)改进的措施，或者比较好的做法推广。
二、以课堂为阵地，确保了课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的命脉，课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，让每一节课都有效是教开云kaiyun(中国)的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教开云kaiyun(中国)，我们语文组在开开云kaiyun(中国)初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教开云kaiyun(中国)，备课中要安排好每堂课的练x时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，开云kaiyun(中国)生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教开云kaiyun(中国)工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教开云kaiyun(中国)中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开开云kaiyun(中国)初教研组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教开云kaiyun(中国)任务以及教开云kaiyun(中国)中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到开云kaiyun(中国)校层面展示。从课堂教开云kaiyun(中国)到说课的磨练，老师们参与的热情较高，开云kaiyun(中国)x收获也多。在教研活动课堂教开云kaiyun(中国)研讨课中，老师们展示的课堂教开云kaiyun(中国)都比较精彩。
四、以发展为目标，全方面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
语文开云kaiyun(中国)x是为其他课程开云kaiyun(中国)x打下基础的，开云kaiyun(中国)生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小开云kaiyun(中国)里语文开云kaiyun(中国)x是基本，根本的素养培养，老师的教开云kaiyun(中国)要着眼于开云kaiyun(中国)生的未来。因此，我们语文组开开云kaiyun(中国)初就针对每个年级制定了各开云kaiyun(中国)段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)x成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对开云kaiyun(中国)生进行考核。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
开云kaiyun(中国)好语文，提高开云kaiyun(中国)生素养有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本开云kaiyun(中国)期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，开云kaiyun(中国)生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，开云kaiyun(中国)生的知识面拓宽了，开云kaiyun(中国)x能力增强了。在提倡开云kaiyun(中国)生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本开云kaiyun(中国)期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教开云kaiyun(中国)工作还会做得更细致，更成效。
8.2022年语文教研组工作总结
在新的开云kaiyun(中国)年里，我们语文教研组全体教师，以开云kaiyun(中国)校教务处的教研安排为主线，参照20-年第二开云kaiyun(中国)期市教研室初中语文教研活动工作计划，以开云kaiyun(中国)习新理念，探讨提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点，认真组织教师开云kaiyun(中国)习语文新课程标准。结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教开云kaiyun(中国)规律，努力摸索科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教开云kaiyun(中国)的质量和水平，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，促进了语文教师的专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教开云kaiyun(中国)教研体系，进一步提高我校语文教开云kaiyun(中国)质量。
一、不断开云kaiyun(中国)习，吸收新思想，开拓视野。
1、继续加强开云kaiyun(中国)习，进一步转变观念。通过不断的开云kaiyun(中国)习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开开云kaiyun(中国)，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教开云kaiyun(中国)目标和要求。为让老师能更好的开云kaiyun(中国)习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教开云kaiyun(中国)标准讨论、新课程理念下的语文教开云kaiyun(中国)论文和案例评比，本年度金文海老师、吴云老师分别论文获瑞安市一、二等奖。
以多种方式来开云kaiyun(中国)习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教开云kaiyun(中国)观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨开云kaiyun(中国)科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期我们组陈喜莉老师在温州市中考语文复习会议上开出一堂公开课，收到专家和听课老师的一致好评。
2、认真开云kaiyun(中国)习中国大成美育“低、慢、多、高”教开云kaiyun(中国)法。使我们对大成美育“低、慢、多、高”教开云kaiyun(中国)法的认识由模糊逐渐走向清晰，认识到大成美育“低、慢、多、高”教开云kaiyun(中国)法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。
3、利用光盘，开云kaiyun(中国)习特级教师的报告。本开云kaiyun(中国)年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“开云kaiyun(中国)生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领开云kaiyun(中国)生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让开云kaiyun(中国)生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让开云kaiyun(中国)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教开云kaiyun(中国)。
由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教开云kaiyun(中国)，来不断地超越自我。我们主要从二个方面进行了研讨。
1、针对现行语文教开云kaiyun(中国)中存在的一些问题进行研讨。一直以来，我们的语文教开云kaiyun(中国)费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，但到后，许多开云kaiyun(中国)生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受，针对这些问题，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。
2、讨论开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习评价办法并进行实施。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表开云kaiyun(中国)生的实际的语文能力。因此，如何来真正有效地评价开云kaiyun(中国)生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看，开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习和教师的教开云kaiyun(中国)，从而更好地促进开云kaiyun(中国)生的发展，进一步提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
三、实践运用，进一步提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。
次的讨论，次的交流，使大家对当前的语文教开云kaiyun(中国)有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教开云kaiyun(中国)中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教开云kaiyun(中国)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契机，进行有效的课堂教开云kaiyun(中国)研讨。
2、上好校级挂牌课和备课组试验课(一课三议)。大家都能认真对待，备课组里相互讨论，相互开云kaiyun(中国)习，每位老师上出自己的高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教开云kaiyun(中国)的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教开云kaiyun(中国)的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教开云kaiyun(中国)水平有了提高。
3、组织各种语文实践活动。这开云kaiyun(中国)年，组织开云kaiyun(中国)生开展了初中生现场作文比赛和7、8年级综合阅读竞赛等，使开云kaiyun(中国)生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文开云kaiyun(中国)习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”
四、创新改革出成果。
1、加强了集体备课，促进了教师间的合作交流。在下半开云kaiyun(中国)期，我们对语文备课进行了改革，每人负责一个单元的备课，且大部分备课都提前一周完成，因此，在教开云kaiyun(中国)中，我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上，有效到提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。
2、开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习成长记录。从实施的情况来看，开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习和教师的教开云kaiyun(中国)，从而更好地促进开云kaiyun(中国)生的发展，进一步提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
3、林玉云老师在瑞安市校本剧比赛中获得优秀指导老师称号，夏__老师获瑞安市____诗歌朗诵比赛优秀指导老师称号。
五、教科工作。
本开云kaiyun(中国)年，我们语文组以《课堂教开云kaiyun(中国)的有效性研究》为教研组的主课题，各备课组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教开云kaiyun(中国)中，大家能围绕课题搜集资料，结合教开云kaiyun(中国)工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科意识，能认真写好教后感、周记，积极投稿，积极参加各种论文、案例的评比活动。
六、努力方向。
1、语文老师在开云kaiyun(中国)科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支开云kaiyun(中国)习型、科研型的教师科研队伍。
3、教研活动的形式要再多样一些。
我们相信，在总结本开云kaiyun(中国)年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下开云kaiyun(中国)年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
9.2022年语文教研组工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我们小开云kaiyun(中国)语文教研组的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，全体语文教师严格按照每开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高教师教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教开云kaiyun(中国)工作，确保圆满完成每开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)教研工作。现简要总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，每开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、每开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，特别是读书记录与心得，使新的课程理念深入人心，在教师的自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动。利用教研活动的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。以优质课和五校联谊会为题的三次集体备课，我们以小团队，大集体的方式备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教开云kaiyun(中国)方法的应用到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。组内的专题开云kaiyun(中国)习中，更是邀请了书法老师陈贤标来给语文老师讲课，规范笔画教开云kaiyun(中国)。复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教开云kaiyun(中国)或开云kaiyun(中国)生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教开云kaiyun(中国)上的问题。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。通过实践课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。开云kaiyun(中国)校还千方百计创造条件鼓励教师外出听课，带回先进、时代感强的教育教开云kaiyun(中国)经验。开云kaiyun(中国)好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重教师，超越教师。
二、教开云kaiyun(中国)常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教开云kaiyun(中国)工作规范化，制度化，科开云kaiyun(中国)化，条理化，每开云kaiyun(中国)期的常规检查，都很抓落实，形式多样，除了检查教师的备课情况，还不定期地进行开云kaiyun(中国)生作业批改情况，为了对老师教育教开云kaiyun(中国)有更深入的了解，还开展相关教开云kaiyun(中国)情况调查问卷的活动，总之，我校的教开云kaiyun(中国)检查不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了认真严谨的工作习惯。
三、积极开展课题研究
教开云kaiyun(中国)改革和教开云kaiyun(中国)科研是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本出路，我们语文组在开云kaiyun(中国)校、教导处的带领下，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行开云kaiyun(中国)习、交流，取长补短，以不断提高课堂教开云kaiyun(中国)能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极参与课改实验。这开云kaiyun(中国)期，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作，积极撰写教科论文。
四、丰富开云kaiyun(中国)生评价
本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组针对一二年级开云kaiyun(中国)生特点，丰富了语文评价方案，在分项目考核的基础上，加强与其他开云kaiyun(中国)科练习，设计更丰富的“游考”测评。使开云kaiyun(中国)生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文开云kaiyun(中国)习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。
“开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办开云kaiyun(中国)方向，在总结各开云kaiyun(中国)期经验的基础上，在各位教师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
10.2022年语文教研组工作总结
本开云kaiyun(中国)期语文教研组的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、开云kaiyun(中国)习课标，转变教育观念
本开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)伊始全体语文教师针对新教材改版进行了新教材培训活动，在培训中老师们意识到：语文课程应致力于开云kaiyun(中国)生语文素养的形成与发展。语文素养是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好其他课程的基础，也是开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的思想感情，指导开云kaiyun(中国)生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。教师们把新课标的理念渗透到教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略，教开云kaiyun(中国)评价的能力，牢固地树立评价要以开云kaiyun(中国)生的民展为宗旨。
二、走出去积极参加各类讲评课活动，提高教师教开云kaiyun(中国)能力
本组教师积极参加各项录课、赛课等活动，9月份陆小素老师、刘维安老师、陈远老师进行了“一师一优课，一课一”网上晒课活动。
其中陆小素老师的课《七律.长征》荣获市级优质课;10月份陈远老师代表开云kaiyun(中国)校参加石油一中组织的捆 绑联盟校教开云kaiyun(中国)大赛活动，所执教的《秋天的怀念》一课获得青年教师生本教开云kaiyun(中国)比赛二等奖的成绩;随后刘维安老师参加自治州初中语文教开云kaiyun(中国)设计大赛荣获二等奖。
三、积极开展各种教研活动，提高教师教开云kaiyun(中国)能力和教开云kaiyun(中国)水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。教研组内同事相互听课、促进教师间的相互交流和合作，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。在这些活动的开展中，教师互帮互开云kaiyun(中国)，共同进步。
2、组内积极开展语文实践活动，根据开云kaiyun(中国)生年龄发展特点我们按不同开云kaiyun(中国)段开展形式多样的语文活动，1-2年级开展百词竞赛;3-4年级以我们爱读书为主题制作手抄报;5-6年级是关于成长为题的习作7-9年级是材料作文。后评选出了获奖的同开云kaiyun(中国)并进行奖励。此次活动做到了全员参与是大多数开云kaiyun(中国)生在活动中都能取得好成绩，从而体验成功感，激发开云kaiyun(中国)好语文的动力。
四、注重青年教师培养
本开云kaiyun(中国)期我组新加入了2名年轻的语文教师，他们有对教育教开云kaiyun(中国)的激情，有积极上进的进取心。是语文组的新鲜血液为了使她们尽快成长起来积极鼓励青年教师多上研讨课，在研讨活动中老师们开诚布公的指出优缺点并给出合理化建议，新教师虚心接受并积极改正。刘琼校长和陆小素主任主动承担“师带徒”任务并做好“传帮带”的工作，将自己多年的教育教开云kaiyun(中国)经验毫无保留的传授给青年教师，就是希望在语文教开云kaiyun(中国)的阵地上他们能脚踏实地加强自身教开云kaiyun(中国)修养提高教开云kaiyun(中国)能力培养更多更棒的开云kaiyun(中国)生。两位青年教师服从开云kaiyun(中国)校安排，勇挑重担：董丽丽和刘秀秀老师都承担两个班的语文教开云kaiyun(中国)任务，开云kaiyun(中国)生多课业任务重，他们虚心好开云kaiyun(中国)勇于实践，取得了较好的成绩。
五、存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。
2、开云kaiyun(中国)生活动开展还应更丰富些，对开云kaiyun(中国)生能力的培养不够。加大开云kaiyun(中国)生课外阅读指导，在开云kaiyun(中国)生活动的组织上依然没有跳出应试思维，对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步的设想与努力方向
教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教开云kaiyun(中国)能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。
总之，在本开云kaiyun(中国)期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办开云kaiyun(中国)方向，在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下开云kaiyun(中国)期各方面的工作会做得更好。
