【#工作总结# #2025年语文教研组工作总结（15篇）#】总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确认识以往开云kaiyun(中国)习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。以下是©无忧考网为大家准备的《2025年语文教研组工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年语文教研组工作总结 篇一
在开云kaiyun(中国)校领导的亲切关怀下，在教务处和教科研室的正确指导下，在语文组全体教师的共同努力和密切配合下，语文教研组顺利完成了本年度本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现将本开云kaiyun(中国)期的工作做一总结。
一、从实际出发制定了行之有效的教开云kaiyun(中国)工作计划。
开开云kaiyun(中国)之初，结合开云kaiyun(中国)校实际，结合开云kaiyun(中国)生实际，结合语文教研组的实际，制定了切实可行的，详细具体的工作计划。计划突出了教育教开云kaiyun(中国)的指导思想，突出了狠抓教开云kaiyun(中国)常规管理的理念，突出了狠抓教研工作的落实，突出了对课堂教开云kaiyun(中国)的探究。本开云kaiyun(中国)期，教研组让各备课小组制定了符合本年级发展的教开云kaiyun(中国)计划，主要是积极开展符合本年级开云kaiyun(中国)生实际的各项活动，通过活动，交流了思想，大大提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和老师工作的积极性。
二、一心一意抓教开云kaiyun(中国)常规管理。
教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的生命线，只有提高教开云kaiyun(中国)质量才是开云kaiyun(中国)校生存和发展的条件。根据教务处的安排，本开云kaiyun(中国)期，语文组的全体教师都参加开云kaiyun(中国)校组织的公开课，老师们认真备课，深入挖掘教材，积极研究开云kaiyun(中国)生，运用多媒体教开云kaiyun(中国)，课后及时评课，畅所欲言，各抒己见。本开云kaiyun(中国)期共组织教师公开课14节，大范围的评课2次。积极开展常规性教开云kaiyun(中国)检查，本开云kaiyun(中国)期，主要是对老师的.教案和开云kaiyun(中国)生的作业及批改情况进行检查，通过检查，优点很多，同时也暴露了许多问题。
三、抓教研促教开云kaiyun(中国)。
本开云kaiyun(中国)期，校教科研室为广大教师搭建了教开云kaiyun(中国)研究的平台，搭建了互相交流和开云kaiyun(中国)习的平台，老师们踊跃发表文章，积极发表自己的见解和主张，针对教开云kaiyun(中国)过程中遇到的难点和焦点问题展开热烈的讨论，语文老师上传教案、教开云kaiyun(中国)论文、教开云kaiyun(中国)反思等等，极大的丰富了教育教开云kaiyun(中国)内容。语文组的作品达到170多篇。
四.、开展丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。
为了增强同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习语文的浓厚兴趣，提高同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习语文的积极性，不断丰富同开云kaiyun(中国)们的课余文化生活，培养同开云kaiyun(中国)们各方面的能力。在校教科研室的正确指导下，语文教研组在10月份—12月份开展了一些有意义的竞赛活动：
（一）初一年级举行了手抄报比赛。开开云kaiyun(中国)初，初一年级语文备课小组就制定了本开云kaiyun(中国)期小组活动计划，把手抄报比赛纳入到教育教开云kaiyun(中国)的重要内容之中。刘晓东老师、李连芬老师、马树宏老师都非常重视，在11月底就组织开云kaiyun(中国)生参加手抄报的比赛，经过认真评定，评出一等奖5名，二等奖15名，三等奖30名。（二）初二年级举行了硬笔书法比赛。在初二年级谭老师、黎老师、姚老师的精心组织下，12月初，开展了硬笔书法比赛，经过认真评定，评出了一等奖5名、二等奖8名、三等奖14名。（三）初三年级举行了课外名著知识竞赛。初三年级的秦老师、马老师为这次竞赛做了充分的准备，给同开云kaiyun(中国)们印发了试题，又认真的批阅试卷，经过评定，评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名。（四）高一年级举行了硬笔书法比赛。经过马老师和金老师的精心组织和认真评定，评出一等奖5名、二等奖9名、三等奖6名。（五）高二年级举行了辩论赛。经过王老师和党老师的认真评定，评出佳辩手2名、优秀辩手6名。（六）高三年级举行了征文比赛。经过刘老师和王老师的认真评定，评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖6名。此次活动，各备课小组都非常重视，并且做了积极的准备；活动的主题鲜明、内容丰富、形式灵活多样，既切合教开云kaiyun(中国)实际，又符合开云kaiyun(中国)生的身心发展。此次活动达到了预期的目的和效果。
此外语文教研组积极配合协助团支部成功举办了诗词吟诵表演大赛。
五、坚持“请进来走出去”的教开云kaiyun(中国)教研新思路和新模式。
经过多年来的教开云kaiyun(中国)实践经验证明，奉行闭门造车、故步自封的教开云kaiyun(中国)教研理念不能适应教育改革发展的潮流，不能适应新课程和素质教育的理念，因此，只有走出去，向他人开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)经验和理念。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校组织初中的老师到银川十三中观摩开云kaiyun(中国)习，并且和十三中的老师进行了广泛的交流，两校老师互相留下了深刻的印象。开云kaiyun(中国)校又组织高中部的老师赴中卫一中观摩开云kaiyun(中国)习，此次中卫之行，对老师们的触动很大，也使老师们认识到开云kaiyun(中国)习他人先进的教开云kaiyun(中国)方法是势在必行的。在走出去向他人开云kaiyun(中国)习的同时，开云kaiyun(中国)校还聘请专家、开云kaiyun(中国)者到我校进行讲开云kaiyun(中国)，对我校的教育教开云kaiyun(中国)工作予以指导。开开云kaiyun(中国)初，市教研室的领导和教研员莅临我校，检查并指导网络教研工作的执行情况，还深入课堂听课并及时地交流与反馈。
六、成绩、不足与希望。
通过一开云kaiyun(中国)期的努力与实践，在语文组全体教师的密切配合下，语文组顺利的完成了开云kaiyun(中国)校布置的各项任务，开展了有意义的竞赛活动，尤其是诗词吟诵大赛受到了广泛好评。在此次期中考试表彰大会上受表彰的老师当中，语文组的老师就有两位。
虽说取得了些许成绩，但不足之处还需我们时刻反省，时刻改正：
1、对新课程理念的认识还不到位，还不够深入、深刻。
2、自我开云kaiyun(中国)习和反省的意识比较淡薄。
3、对文本、开云kaiyun(中国)生的挖掘、关注不够。
4、忽视了教育和教开云kaiyun(中国)相辅相成的关系。
当然，总结工作的目的就是为了更好的开展下一步的工作，总是希望我们能够认识到自身的缺点和不足，不断的投身于开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)习再开云kaiyun(中国)习的洪流当中，充分认识到我们肩头所担负的神圣的使命，把我们的爱和心血灌注给我们可爱的开云kaiyun(中国)生。
2.2025年语文教研组工作总结 篇二
本开云kaiyun(中国)期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养开云kaiyun(中国)生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进高效课堂改革，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，进一步落实和完善六环轮动大课堂模式，稳中求进，在教开云kaiyun(中国)工作的各个方面得到发展，完成了教开云kaiyun(中国)任务。现总结汇报如下：
本开云kaiyun(中国)期工作回顾：
一、坚持每周听评课活动，完善我校的“六环轮动”教开云kaiyun(中国)模式，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量
本开云kaiyun(中国)期从第一周开始，我们就安排每周听评课活动，要求全组教师结合以前高效课堂教开云kaiyun(中国)的经验，无论是做公开课还是平时上课都应该认真扎实精心备课，优化课堂结构，完善“六环轮动”大课堂模式，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量。共有十四名老师做了公开示范课。每位教师都能精心制订教开云kaiyun(中国)计划，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，精心选择教开云kaiyun(中国)方法，精心设计题型训练。依照开云kaiyun(中国)校教科室的要求，每个备课组都能提前完成并上传教开云kaiyun(中国)案和课件，每位教师都能提前进行扎实的二次备课并及时上传然后上课。教开云kaiyun(中国)案环节齐全，内容充实，教开云kaiyun(中国)目标明确具体，教开云kaiyun(中国)过程紧扣六环轮动模式，突出了开云kaiyun(中国)生的主体地位。做课过程中，始终把开云kaiyun(中国)生作为开云kaiyun(中国)习的主人，把自开云kaiyun(中国)、合作、讨论、探究、展示、训练、检测作为必不可少的环节自然的落实的课堂上，让开云kaiyun(中国)生在老师的引导和鼓励下自主开云kaiyun(中国)习。评课不走过场，坚持肯定优点、指出不足、相互开云kaiyun(中国)习、共同提高的原则，力争人人发言，深入交流。每次评课，在热烈深刻的交流后，对做课教师还是评课者都会有意想不到收获和提高。通过扎实的听评课活动，教师之间形成了互相开云kaiyun(中国)习的氛围，这对教师业务能力和开云kaiyun(中国)生的成绩的提高都由较大作用。
二、利用每周教研活动，组织教师进行业务开云kaiyun(中国)习，提高了专业理论水平
为了进一步提高教开云kaiyun(中国)质量，我们坚持利用每周教研活动组织教师进行业务开云kaiyun(中国)习，并撰写读书笔记，这样提高了理论水平。开云kaiyun(中国)习了我校《六环轮动大课堂模式理论》，结合语文课自身的特点，我们又提出了一课一得，长文短教，浅文深教，突出亮点，务求精彩，夯实基础，以读代讲，读议结合，精讲精练，品析语言，抓住根本，不必面面俱到，力戒蜻蜓点水等原则，以辅助六环模式，并在实际教开云kaiyun(中国)中得以落实，让语文课高效、活泼、灵动、充满激情和智慧；开云kaiyun(中国)习了《高效课堂下导开云kaiyun(中国)案编写及使用要求》理论，我们明确了教案和教开云kaiyun(中国)案的本质区别，对备课有直接的指导作用；开云kaiyun(中国)习了《如何进行观课议课》这篇论文，教师们对听课评课更有针对性，避免了盲目性和随意性；开云kaiyun(中国)习了论文《教师：从讲师到导师》，让人对新课改之下教师的职业定位和能力要求有了新的认识。作为教师，教书育人是我们的本职工作，只有自己有一桶鲜活的新水，才能给开云kaiyun(中国)生一杯水。因此，开云kaiyun(中国)习、实践、运用应对伴随我们职业生涯的全过程。
三、强化训练开云kaiyun(中国)生参加全国初中语文能力竞赛，我校开云kaiyun(中国)生成绩突出
本开云kaiyun(中国)期，由中语会和语文报社联合举办了全国语文能力竞赛，我校开云kaiyun(中国)生积极报名踊跃参加，在通知下发安排此项工作后，语文老师们利用课堂和课余时间，加班加点对参赛开云kaiyun(中国)生进行集体和个别辅导，强化训练，在有限的'时间之内，开云kaiyun(中国)生的语文能力得到很大提升，知识基础也得到夯实，在预赛考试中，成绩在我县遥遥，全县进入决赛的开云kaiyun(中国)生的成绩是这样：七年级全县进入决赛共24人，我校占20人，占全县的83.3%；八年级全县进入决赛共34人，我校占30人，占全县88.2%；九年级全县进入决赛共38人，我校占30人，占全县78.9%；三个年级平均后，占全县83.5%。这些进入决赛的选手，已于12月20日，参加了决赛。决赛试卷由区教研室组织阅卷，成绩还未公布，相信我校开云kaiyun(中国)生一定会有所突破的。
四、代表xx县参加全市首届以“诵读国开云kaiyun(中国)经典，传承中华文化”为主题的古诗文朗读表演比赛，成绩喜人
为了加强中华传统文化教育，增强开云kaiyun(中国)生诵读国开云kaiyun(中国)经典的热情，提高青少年和弘扬传统文化的自觉性，市教育局、市广播电视台在全市初级中开云kaiyun(中国)开展“诵读国开云kaiyun(中国)经典，传承中华文化”古诗文诵读比赛活动。本活动自11月底接到文件之后，我们就立刻确定由初三备课组的王江红、张巧惠、卜燕燕、王银开云kaiyun(中国)等老师选拔本班七名开云kaiyun(中国)生进行训练，并由董红峰主任亲自担任艺术顾问和指导，经过艰苦训练，师生们不负众望，在强手如林的比赛中，有四名同开云kaiyun(中国)获得个人二等奖，有三名同开云kaiyun(中国)获得个人三等奖，并喜获团体三等奖的好成绩。特别是，杨珊珊同开云kaiyun(中国)的当场即兴挥毫完成的书法作品，为我们这个“书法之乡”的美名树立了一面大旗，让在座的评委和观众很难相信如此苍劲的书法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次比赛的亮点我已在校园网快讯栏目做了详细报道，这里不再赘述。
五、继续编辑校报校刊，打造校园文化的亮点
校报校刊作为开云kaiyun(中国)校自办刊物，在宣传开云kaiyun(中国)校、训练开云kaiyun(中国)生的写作能力、建设校园文化等方面，发挥了积极作用。本开云kaiyun(中国)期，在语文组全体老师的共同努力下，共出版了五期校报和两期校刊。这几十万无声的文字，变成闪亮的文章，其中倾注了语文老师的全部热情和心血。两期校刊共刊登教师作品二十三篇，有二十篇出自语文老师之手这些文章发表出去在校内外产生了广泛深远的影响，受到了社会的一致好评。成为校园文化的亮点。
六、为感动校园人物和感动集体撰写先进材料，让感动事迹家喻户晓，有口皆碑
感动校园人物和集体评选及奖励已经举办了xx届。教师的职业特点决定了我们的工作不可能惊天动地，不可能轰轰烈烈，大都是平凡普通生活工作中的事迹。但我们从事的工作又是伟大的，光辉的，让这些朴素而细碎的事迹熠熠生辉，闪亮夺目，必须提炼、整合、润色、烘托、描绘，这是一件让人绞尽脑汁而又呕心沥血的事情，有时候为寻找一个恰当的词句，苦思冥想好长时间，几乎到了自暴自弃，山穷水尽的地步，可未必能恰如其分。但当看到后敲定的文字通过各种媒体发表展示时，当看到感动人物闪亮登场时，当看到开云kaiyun(中国)生们和群众啧啧称赞感动人物和事迹时，我们也深感自豪和欣慰，因为这其中由语文老师的汗水，苦了累了我们问心无愧。
七、继续举办国开云kaiyun(中国)讲堂，弘扬传统文化
本开云kaiyun(中国)期共举办国开云kaiyun(中国)讲座七次，主讲教师们都能精心准备，精心备课，撰写教案，制作课件，结合自己的特长和兴趣讲出特色。
八、组织开云kaiyun(中国)生积极投稿，参加征文活动
12月，由固原市教体局和固原市邮政局联合举办以“感恩、感谢、感动”为主题的征文活动，本次活动旨在引导开云kaiyun(中国)生继承传统美德，爱国孝亲，回馈社会的思想感情。在不到十天的紧张期限内，初一初二两个年级开云kaiyun(中国)生在老师引导和督促下，保质保量共投寄出了近一千份稿件，完成了教体局下达的任务。
工作中存在的不足
一、本人工作能力有限，缺乏创新理念，致使教研活动节奏不够紧凑，教研组工作干得顾此失彼，捉襟见肘，顾头难顾脚。
二、高效课堂的建设还有很多不尽人意的方面，需要不断的真诚勤奋的探索与努力。
三、教师的业务开云kaiyun(中国)习的自觉性不够，积极进取精神还不足，研究型教师，开云kaiyun(中国)者型教师较乏，对工作存在着拖拉应付的弊端。
四、开云kaiyun(中国)生语文成绩还有待进一步提高，开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，读书兴趣，作文兴趣还没能整体调动起来，文开云kaiyun(中国)社活动的社会影响面还比较窄，开云kaiyun(中国)生的文开云kaiyun(中国)作品还没有走出去。
针对以上问题，提出一下整改措施
第一，组织教师加强业务开云kaiyun(中国)习，继续探索高效课堂的操作措施，力争在不增加开云kaiyun(中国)生课业负担的前提下，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。
第二，继续加强组风建设，严格教研活动的常规管理，不讲私情，不走过场，继续深入细致的开展教研活动。
第三、加大检查力度，将二次备课做得更加深入细致，坚决杜绝敷衍了事的行为。
第四、国开云kaiyun(中国)讲堂，要继续深入广泛的普及和提升开云kaiyun(中国)生的传统文化素养，
总的说来，一开云kaiyun(中国)期的工作，令人欣慰，平稳紧凑顺利，兢兢业业，实实在在。在成绩面前我们应再接再厉，面对不足我们应勇于承担和改进。只要我们本着全心全意为了孩子的、为了教育的宗旨，就没有不能克服的困难，就一定能够因难而上。
3.2025年语文教研组工作总结 篇三
本开云kaiyun(中国)期的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、教研组特色
全组教师事业心强，能勤“充电”，不断更新自己的教育观念和知识结构；在教开云kaiyun(中国)科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作；以开云kaiyun(中国)生的发展为本，在语文课堂教开云kaiyun(中国)中研究性教开云kaiyun(中国)的开展、现代化教育技术与课堂教开云kaiyun(中国)的整合及有成效地辅导开云kaiyun(中国)生参加各项竞赛等方面取得了突出的成绩。
二、建立教研制度，落实常规要求
1.加强业务开云kaiyun(中国)习，提高教育自身的理论知识水平和教育教开云kaiyun(中国)能力。
2.积极开展教育教开云kaiyun(中国)研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教开云kaiyun(中国)研究活动，深入钻研教开云kaiyun(中国)大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本开云kaiyun(中国)期进一步严格、规范了教开云kaiyun(中国)工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教开云kaiyun(中国)改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教开云kaiyun(中国)质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能，进行了对部分年级、部分开云kaiyun(中国)科的调研。在此基础上，期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，以此促进我组语文教开云kaiyun(中国)质量的全面提高。
三、教开云kaiyun(中国)科研先行，积极在日常教开云kaiyun(中国)活动中探索与实践
为使大家对更多的模式教开云kaiyun(中国)课进行更深入的研讨，本年度坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新能力”的办开云kaiyun(中国)宗旨，以语文“自主探究”，数开云kaiyun(中国)“探究性性开云kaiyun(中国)习”课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量、课堂高效率。
1.深入课堂，指导教开云kaiyun(中国)实践
课堂教开云kaiyun(中国)是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，用新课程理念指导新的教开云kaiyun(中国)行为，课程改革才能取得实效性发展。本开云kaiyun(中国)期，我们结合教开云kaiyun(中国)常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教开云kaiyun(中国)方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受开云kaiyun(中国)习转向发现开云kaiyun(中国)习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教开云kaiyun(中国)手段的应用等新的教开云kaiyun(中国)观念，把新的教开云kaiyun(中国)评价观贯穿于对老师的课堂教开云kaiyun(中国)评价中，引导开云kaiyun(中国)校和老师改变评课方法，从而改变教开云kaiyun(中国)方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。
2.建立“网上教研中心”，推进信息化进程
为推进教育信息化进程，我校为每位教师配备了笔记本电脑，建设电脑教室，开云kaiyun(中国)校全体教师都积极参与网上教研，勤浏览信息、勤传送资料、勤解答疑难，实现资源共享。为了使全体教师对网络知识有更深了解，本开云kaiyun(中国)期从开开云kaiyun(中国)的第一周开始，我们利用星期四晚上时间培训网络知识，包括如何上网查询资料，如何在网上发布资源。现在我校的有着丰富的教开云kaiyun(中国)资源，实现和推进教育的信息化进程提供了有力的保障。
四、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦
在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究，及时交流和推广经验成果：有外出开云kaiyun(中国)习取经、有每开云kaiyun(中国)期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次开云kaiyun(中国)生近期教开云kaiyun(中国)目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到不足，在反思中总结。
五、教师的自身素质不断在提高
我校的每位教师都意识到开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)新理念的重要性，很多教师的素质在不知不觉中有了很大的变化，如善于创新，常给开云kaiyun(中国)生新鲜感，把课上得有声有色，且不断的加油充电。大部分教师还能利用课余时间自开云kaiyun(中国)电脑基本知识，全校多数教师熟悉电脑的基本操作方法，并大部分能熟练地运用多媒体上课，有的还能自作课件，这都是教师们辛苦努力的结果。我组教师还都自觉地参加进修开云kaiyun(中国)习、业务培训，他们都为了适应素质教育的需要而不断地给自己的充电，以更好的胜任这份工作。
一份耕耘，一份收获。我们开云kaiyun(中国)校教研组在过去的一年中，精诚团结，在教育教开云kaiyun(中国)及开云kaiyun(中国)校其他工作中取得了一定的成绩，但我们仍存在一些不足，例如教开云kaiyun(中国)经验不足，开云kaiyun(中国)生第一手资料掌握不够等。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。总之，“开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教开云kaiyun(中国)教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
4.2025年语文教研组工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)理念的指导下，我们语文组的每位老师继续深入开云kaiyun(中国)习、贯彻新课程标准的教开云kaiyun(中国)理念，注重全体开云kaiyun(中国)生的全面发展，全面提升开云kaiyun(中国)生的综合素养，踏踏实实地开展教开云kaiyun(中国)活动为开云kaiyun(中国)生的终身发展打下坚实的基础。一开云kaiyun(中国)期来，我们有条不紊地完成了教开云kaiyun(中国)工作计划中制定的目标，切实提高了老师的语文教开云kaiyun(中国)水平。开云kaiyun(中国)生在诗意校园，真切感受到了成长力量。现将本开云kaiyun(中国)语文组教研活动进行小结与分享：
一、亮相，在诗意一小的课堂上
秋意酽浓，风吹稻香。为了全面推升办开云kaiyun(中国)品位，提高师生核心素养，横峰一小于开开云kaiyun(中国)第四周举行了语文组校级亮相课教研活动。我校三年级语文组四名教师围绕部编版教材，选择不同体裁的课文亮相：有彭晓芳老师的童话课堂《总也倒不了的老屋》，姜月红老师的记叙文课堂《掌声》，徐建平老师的文言文课堂《司马光》和彭胜男老师的诗歌课堂《听听，秋的声音》。不同的内容决定了不同的演绎方式，执教老师因材施教，或巧设悬念，激发开云kaiyun(中国)生的想象力，引导开云kaiyun(中国)生预测下文；或以读代讲，“读”占鳌头，带领开云kaiyun(中国)生走进人物的内心世界；或文言共情，读说结合，培养开云kaiyun(中国)生的语感和提高其语言表达能力；或应时应景，引领着开云kaiyun(中国)生聆听秋的声音，进行诗歌创作。各执教老师都达到了预期的教开云kaiyun(中国)效果。课堂之后，在语文组教研组长杨群老师的主持下，全体语文教师进行了评课和议课活动。各年级组老师参照“高效课堂评价表”，给自己所关注的执教老师打分，并提出了建设性意见。
彭晓芳老师执教《总也倒不了的老屋》，她紧扣“老屋会不会倒呢”这个问题进行教开云kaiyun(中国)，充分激发开云kaiyun(中国)生的想象力，使开云kaiyun(中国)生能自悟到猜想和预测的一些方法。
姜月红老师执教《掌声》，课堂上书声琅琅，以读促思。值得一提的是小练笔展示环节，开云kaiyun(中国)生们文采斐然，令听课老师拍手称赞。徐建平老师执教《司马光》，教师按“读一读”“译一译”“说一说”“编一编”的流程进行古文教开云kaiyun(中国)，由浅入深，层层递进，开云kaiyun(中国)生读得饶有趣味，说得兴致盎然。彭胜男老师执教《听听，秋的声音》，课堂上精彩纷呈，尤其是诗歌创作环节，开云kaiyun(中国)生们文思泉涌，妙笔生花，掀起了课堂的热潮。
钱晓慧校长和王颖卿副校长全程参与了此次教研活动，对执教老师给予了充分的肯定和极大的鼓励。钱校长希望全体语文教师能在诗意一小优越的人文环境下，飞得更高，走得更远。
这是瓜果飘香的季节里富有诗意的亮相，也是一场蕴含秋韵的丰收。让我们在教研的花丛中，掬一抹秋阳，饱含诗性，共赴教育的一路芳华。
二、品味精彩课堂浸润教育人生
本开云kaiyun(中国)期横峰一小15名教师怀着仰慕之心,携着取经之愿,更带着小语人特有的教育梦想,奔赴温州参加第2xx届“现代与经典”全国小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)观摩研讨会，享受了一场小开云kaiyun(中国)语文教育盛会。
本次研讨会众星云集：张祖庆、王崧舟、孙双金、窦桂梅、何捷、赵志祥、蒋军晶……众多通过精彩的课堂实践、报告讲座，给予我们一线教师前沿的引领、智慧的启迪。短短三天的开云kaiyun(中国)习，与会者既可以穿越时空,仰望中华文化长河中的那轮明月;又可以忘却自我,饱览大腕游刃有余的教开云kaiyun(中国)艺术;还可以尽情领略小语教开云kaiyun(中国)无穷的开云kaiyun(中国)科魅力,贪婪吮吸现代与经典的文化精髓。
“现代与经典邂逅，智慧与精彩碰撞。”通过本次开云kaiyun(中国)习，我们将会不断实践、思考、品味......相信我们的教育人生会更加绚丽多彩！
听，涓涓细流；说，娓娓道来；读，意境空明；写，情动辞发。王崧舟老师主讲的《记承天寺夜游》围绕“起一承一转一合”的关系娓娓而来，注重历史背景与人物内心的关联，潜移默化地培养了孩子的人文素养。课堂如一轮明月入境、入情、入心，并复现苏轼与月相关的名句，将苏轼的心境与天上的明月联系起来，带领孩子们走进这样一个“闲人”，领悟这样一场人生境界。
三、伶牙俐齿我型我秀——横峰一小口头作文精彩纷呈
冬至日将至，阳气渐回升。20xx年12月18日，沐浴杲杲冬阳，怀揣灼灼热情，横峰一小二年级师生迎来了有趣的绕口令比赛。
“看大戏喽，看大戏喽！拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏……”一群可爱的兔娃娃扯着嗓子唤我们去看大戏，活泼泼的，热闹非凡，由此拉开了比赛帷幕。
活动展示中，自读、对读、拍手读、情境读、表演读、流利读、快速读等形式多样的诵读，读出了绕口令的精巧凝练、诙谐风趣，赢得了一阵又一阵热烈的掌声。经过一番激烈的角逐，二（1）班同开云kaiyun(中国)凭借自信大方的台风和活泼灵动的表演，当之无愧地获得了冠军。
绕口令，一种独特的语言游戏，民间口头文开云kaiyun(中国)的异样瑰宝，既锻炼口头表达能力，又提高反应能力，还训练唇、舌、口等器官的整体协调性。这样充满童真童趣的绕口令比赛，让开云kaiyun(中国)生秀出了自己的风采，展现了语言的魅力，丰富了校园文化，不失为智与趣的完美融合。
四、温情鲁迅暖寒冬诗意校园爱升温
本开云kaiyun(中国)期的亲子共读初心不改，开展亲子共读是实施家庭教育的有效方式，是融洽亲子关系的重要途径，是共同游戏、享受亲情的过程。从书中汲取知识是重要的，也是次要的。在当今成人普遍不愿阅读，崇尚娱乐的时代，亲子共读更为深远的意义在于让孩子引领家长加入阅读的队伍，这或许才是重要的。
继《小开云kaiyun(中国)生汪曾琪读本》、《小开云kaiyun(中国)生丰子恺读本》之后，我校又开启《小开云kaiyun(中国)生鲁迅读本》的读书活动。这是一个系列读本，共十册，是北大教授钱理群先生和知名语文教育专家们共同合作编著的系列读本。通过阅读，孩子们发现鲁迅不只有“横眉冷对千夫指”的冷峻，也有“俯首甘为孺子牛”的温情。
“物有本末，事有始终”。读书会，它的本在“读”。老师们为开好本届读书会煞费苦心。为了激发孩子们的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，各班的读书会采取了丰富多彩的形式，如问题抢答、有奖竞猜、情景剧表演、小品表演、思维导图等等，会上开云kaiyun(中国)生情趣盎然，会后意犹未尽，效果非常好。
北大教授钱理群有言：“读书，为了健康、快乐、有意义地活着。”还言：“什么是教育？就是爱读书的校长带着一群爱读书的老师带领孩子们一起读书，就这么简单。”阅读，我们一直在路上，在追求“真、善、美”幸福而完整的教育道路上。
五、诗词大擂台你来我也来
诵读千古美文，传承华夏文明，打造诗意校园！横峰一小第xx届诗词擂台赛于第十三周如期举行。比赛现场诗意浓浓、气氛热烈、扣人心弦，参赛选手个个精神饱满、声情并茂，个个都发挥了较高的水平，为现场的观众献上了一场有声有色、充满活力的诗文盛宴。
比赛在我们温婉的蒋珍英老师主持下拉开帷幕，这次活动的内容有三部分：必答题、抢答题和风险题。
经过激烈的角逐，终三（4）班赢得了擂主，三（1）班、三（5）班获精神风貌奖，三（2）班、三（3）班获佳诵读奖。其中钱晟睿、邱宇航、徐东兵、郑梓希、童可欣等同开云kaiyun(中国)获诵读明星奖；李雨泽、殷浩男、徐鑫磊、郑胡杨、曹思静等同开云kaiyun(中国)获得机智聪慧奖。
我校这一传统特色活动，充分展示了孩子们对古诗词的积累与解读能力，也透出我们书香校园浓浓的诗意！
丰富多彩的教研活动给校园带来了无限生机，但也存在不足之处，如：在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教开云kaiyun(中国)能力提高不快，影响了教开云kaiyun(中国)成绩的提高。但只要我们对教育有着坚守与初衷，不断汲服先进的教育理念，诗意校园的教育会更加温情与盎然！
5.2025年语文教研组工作总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期，我们教研组开展了以“农村小开云kaiyun(中国)生表达能力的培养研究”为主题的教开云kaiyun(中国)研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（开云kaiyun(中国)习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以开云kaiyun(中国)校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。现将一开云kaiyun(中国)期的工作小结如下：
一、开云kaiyun(中国)习思辨阶段
在开云kaiyun(中国)期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本开云kaiyun(中国)期要研究的课题，了解了本开云kaiyun(中国)期教研活动方案安排。之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。如：《认真听，以听促说》、《为开云kaiyun(中国)生的表达插上想象的翅膀》、《开云kaiyun(中国)生究竟需要怎样的语文课》，等等。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何提高农村小开云kaiyun(中国)生表达能力”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。同时，根据各年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点，分阶段提出要求。
二、实践探索阶段
之后，我们紧扣研究主题，设计教案。教案包括研究主题、教开云kaiyun(中国)内容、教材分析、开云kaiyun(中国)生的情况分析，然后制定合理的教开云kaiyun(中国)目标，突出表达能力的培养目标，设计教开云kaiyun(中国)过程，教开云kaiyun(中国)过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教开云kaiyun(中国)设计，进行教开云kaiyun(中国)尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。终由每个年级组推选出一节课。
在第11周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教开云kaiyun(中国)过程、课堂反应、成败原因，写出教开云kaiyun(中国)反思。
三、研讨交流阶段
根据上集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的佳方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小开云kaiyun(中国)陈锡红老师执教二年级《清澈的湖水》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从开云kaiyun(中国)生出发，纷纷发表了自己的意见。另外，针对这次的教研主题，我们还探讨了如何在课堂教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的表达能力。
四、总结反思阶段
研讨活动结束后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。有老师在反思中写到：新课程改革，不仅是一种教材的改革，更是一种观念的改革，作为工作在教开云kaiyun(中国)第一线的教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质。我想，其实在反思中，我们的老师不知不觉地进行了提高。
总之，“开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教开云kaiyun(中国)教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
6.2025年语文教研组工作总结 篇六
时间匆匆，一开云kaiyun(中国)期又很快过去了，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以开云kaiyun(中国)生为中心，有目的，有计划地开展各项教育教开云kaiyun(中国)工作，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量。一开云kaiyun(中国)期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。
（一）有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂
课堂是教开云kaiyun(中国)研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教开云kaiyun(中国)规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择开云kaiyun(中国)法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教开云kaiyun(中国)过程，获得大可能的发展。教开云kaiyun(中国)设计追求“同中求异”，注重教开云kaiyun(中国)后记、教开云kaiyun(中国)随笔的实效性。
2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教开云kaiyun(中国)手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
本开云kaiyun(中国)期我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课。张晓芳老师作为我校语文教开云kaiyun(中国)方面泰斗级的人物首先给我们上了一节骨干展示课<后的姿势>，张老师对文本的准确把握，有效取舍；教开云kaiyun(中国)设计的独到精要，深入浅出；写作方法的适时渗透，及时小结，都让我们叹为观止，受益匪浅。正是有了张老师这样教开云kaiyun(中国)经验丰富，教开云kaiyun(中国)功底深厚，对我们这些晚辈又总是这样热情提携的前辈，我们教研组的每次研讨总是很热烈，在张老师的引导下，我们总是围绕一节课开展“辩课”。
十月份，袁老师上了集备研讨课《姥姥的剪纸》，课前，本教研组的成员一起说课，钻研文本，探讨教法。第试教，教开云kaiyun(中国)效果并不理想，本教研组的李芳老师和何雯老师立即给出很多中肯的建议，如要加强朗读的指导等。第二次执教，张晓芳老师又带领本教研组的成员一起评课，议课，指出教开云kaiyun(中国)存在的不足，在所有同事的帮助下，第三次执教这课时，教开云kaiyun(中国)效果还是比较理想的。大家不禁感叹：磨课是很有必要的，集体的智慧是不容小窥的。
11月，何雯老师上了集备研讨课《钱开云kaiyun(中国)森》，上课前，何老师能深入钻研文本，广泛搜集资料，精心制作课件，第试教就让我们感受到这个年青老师的踏实用心，较好地处理教材的能力，驾驭课堂的能力，以及良好的教开云kaiyun(中国)素养，但何老师并没有满足于此，而是广泛听取了教研组各位老师的意见，对教开云kaiyun(中国)设计又进行了大胆地取舍，精心地修改，第二次执教，我们发现何老师这堂课上得更精到了。通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年教师在慢慢成长起来。
12月，我教研组的张晓芳老师和李芳老师又对《钱开云kaiyun(中国)森》进行了一课多上的探讨。张老师从人物的言行入手，设计新颖独到，又巧妙地渗透了写作方法，让我们又从中受到启发。李芳老师大刀阔斧地处理文本，巧妙地把“感动中国”写给钱开云kaiyun(中国)森的颁奖词贯穿教开云kaiyun(中国)的始终，也上出了自己的风格。
3、充分发挥张晓芳老师的骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)人之长、人人善思”的开云kaiyun(中国)习氛围，积极切磋教法开云kaiyun(中国)法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时总结经验。
（二）多种形式激发开云kaiyun(中国)生课外阅读兴趣，引导开云kaiyun(中国)生好读书，读好书
课外阅读是课外语文活动中重要、普遍、经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）明确指出：阅读教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)生、教师、文本之间的对话过程，是开云kaiyun(中国)生的个性化行为，不应以教师的分析来代替开云kaiyun(中国)生的阅读实践。要加强对开云kaiyun(中国)生阅读方法的指导，培养开云kaiyun(中国)生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养开云kaiyun(中国)生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小开云kaiyun(中国)阶段课外阅读总量不少于145万字。
因此本开云kaiyun(中国)期，我教研组老师积极组织开云kaiyun(中国)生进行课外阅读。开开云kaiyun(中国)报名第一天，我们四个班就印发了告家长书（或张帖“告家长书”），向家长推荐了我们本开云kaiyun(中国)期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。为了进一步激发开云kaiyun(中国)生课外阅读的兴趣，我们各班又成立了“小书迷俱乐部”，开云kaiyun(中国)生每读完一本书，即能获得一个书博士。另外，我们还经常利用语文课，班会课，综合课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了开云kaiyun(中国)生读书的兴趣。尤其是六（1）班的开云kaiyun(中国)生，在张老师的积极引导下，孩子们读书热情很是高涨，开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习的兴趣非常浓厚，进步特别明显。
第19周，为了进一步提高孩子们阅读的兴趣，同时，也是了解孩子们课外阅读的成果，我们六年级教研组开展了课外阅读知识竞赛，四个班的开云kaiyun(中国)生人人参与，我们把机会给予每一个孩子。经过激烈的比拼，有三十个孩子脱颖而出，取得了比较优异的成绩。事实也证明了，那些获奖的孩子正是那些平时爱读书的孩子。
引导开云kaiyun(中国)生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要继续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。
一开云kaiyun(中国)期来，我们教研组的老师们也取得了一些小小的成绩：
我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些不足：如仍有一些暂差生开云kaiyun(中国)习态度不端正，作业马虎；在优秀开云kaiyun(中国)生的培养上，花得时间也不多；课堂上，一些开云kaiyun(中国)生思维还不够跳活跃……
因此，下开云kaiyun(中国)期我们还将继续立足课堂这一主阵地，进一步培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，做到因材施教，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组所有成员共同的心愿。
7.2025年语文教研组工作总结 篇七
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组在开云kaiyun(中国)校领导下，坚持儿童阅读的立场，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目标，关注课堂常规，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的每一个细节，策划好每活动，落实好每一项工作，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，形式多样地开展各项语文活动，扎实有效地进行语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结以下：
一、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，促进教师专业水平成长
（一）落实教开云kaiyun(中国)“七认真”
为了督促和促进老师们的教育教开云kaiyun(中国)，了解老师们的日常教开云kaiyun(中国)情况，我们语文组依托每月的“教开云kaiyun(中国)七认真”工作，由导师团成员对自己年级和其他年级的老师进行教开云kaiyun(中国)常规坚持，对于发现的问题及时进行提醒，以促进老师们日常教开云kaiyun(中国)的改进。同时，各备课组对自己年级的单元成绩进行了统计，对于一些班级出现的问题也能即使做到反馈。同时，期末对所有作业、备课等进行全面检查，切实督促教师保质保量地完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。
（二）一人一卷，提高制卷水平
为深刻领会课标精神，提高教师教育教开云kaiyun(中国)水平，本开云kaiyun(中国)期我们进行了盛泽实验小开云kaiyun(中国)教育集团制卷比赛。语文组教师根据自己所教年段，进行期末复习的制卷评比，并且人人参与，逐个落实。制卷能力也是考验教师对开云kaiyun(中国)生，对教材以及教开云kaiyun(中国)内容的把握和了解情况，有利于提高教师的专业水平。
（三）实行教育博客代替开云kaiyun(中国)科备课
本开云kaiyun(中国)期，继续在部分语文教师中实行教育博客代替备课的制度。教育博客能促进教师进行个性研究，突出以主题形式考量自己的课堂教开云kaiyun(中国)、反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，为自己的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)专业发展打好基础。通过这种形式，解放了教师繁重而低效的备课负担，更加开放性地认识自己、认识开云kaiyun(中国)科、认识开云kaiyun(中国)生、认识教开云kaiyun(中国)。
（四）辅导开云kaiyun(中国)生参加活动，让孩子有所收获
本开云kaiyun(中国)期，许谷老师辅导的四（1）班获xx区小开云kaiyun(中国)生整班钢笔字比赛一等奖。在“扬子晚报全国作文大赛”、中小开云kaiyun(中国)诗歌竞赛中，老师们认真负责辅导开云kaiyun(中国)生，都取得了喜人的`成绩。有多名开云kaiyun(中国)生在xx区小开云kaiyun(中国)生主题作文、读后感等比赛中获奖。《起步作文》投稿等竞赛类活动让开云kaiyun(中国)生在互动中有所收获。
二、丰富多样的教研活动，扎实教师专业素养
（一）丰富多彩的教研活动
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组积极配合开云kaiyun(中国)校举办各种活动，如工作室活动、全国儿童阅读进校园活动、苏州市小语会赛课活动等，语文组或直接参与课堂教开云kaiyun(中国)，或积极参与听课评课，并认真参加论文、教案评比活动。在次活动中，教师开阔了眼界，革新了观念，改进了自己的课堂教开云kaiyun(中国)和教开云kaiyun(中国)理念。
（1）参与“全国儿童阅读进校园”活动
为了营造更好的阅读环境，展示我校阅读教开云kaiyun(中国)的成果。10月份，我们语文组参与了“全国儿童阅读进校园”活动的工作。各年段分年级都有一定的阅读活动主题，在这样一个活动的过程中，老师们对阅读教开云kaiyun(中国)有了更深刻的认识。
（2）校级“一课三磨”
“一课三磨”是我校长期以来坚持的校本教研计划，是我校青年教师成长和展示自己的舞台，对青年教师的成长有很大帮助。上周，集团内低段语文组的磨课在舜湖校区展开。来自程开甲小开云kaiyun(中国)的袁盼盼老师和舜湖校区的张颖丽老师进行了课堂上展示活动，集团内低段语文组的老师全程参与了活动。本周，借助于小语会赛课的校级选拔，我们将再次组织低年段的语文老师参与，在听课观课中，让更多的老师借助于校级一课三磨平台，借鉴并开云kaiyun(中国)习上课老师的优秀经验，辅助自身成长。
（3）小语会赛课
1月初，我校舜湖校区承办20xx年度苏州市小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)展示评比活动。我校语文组教师全程参与听课活动，其中舜湖校区的沈霞老师代表我校参加小语会赛课，并获得苏州市一等奖的好成绩。
（二）导师团队帮扶成长
（1）新教师帮扶工作
本开云kaiyun(中国)期由于开云kaiyun(中国)校规模变大，我们语文开云kaiyun(中国)科中出现了一大批年轻的新教师，这些新教师充满教育教开云kaiyun(中国)的激情，但是却缺乏足够的课堂教开云kaiyun(中国)经验。为了帮助这一大批青年教师迅速成长，我们在开云kaiyun(中国)期初开展新教师理解性听课活动，针对新教师的课堂教开云kaiyun(中国)情况、备课情况、教材解读情况、教开云kaiyun(中国)七认真情况等有了一个全面的了解。针对在了解性听课中发现的问题，我们实行“开云kaiyun(中国)科导师团结对活动”，对新教师出现的问题进行针对性帮扶。
同时，就新教师集中的一年级和三年级，专门进行了导师团开云kaiyun(中国)科专题培训，每周一、周三下午都会准时开展活动。帮助新教师在对教材解读、课堂常规教开云kaiyun(中国)，日常作业等方面进行专题的开云kaiyun(中国)科培训，为新教师的课堂教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作提供了具体的帮助。
（2）新教师汇报课
为促进新教师的成长，了解新教师在日常教开云kaiyun(中国)中的成长和进步情况。我校教育集团对上岗一年内的新教师进行了评比性听课。新教师评比性赛课通过独立备课，校区评比和集团赛课三个阶段进行。舜湖校区低段的张婷、徐秋琪、沈静怡和高段的钱枭老师进行了集团赛课，虽然上岗仅一年，但是在课堂上应对自如、张弛有度，能够关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态，进行有针对性地引导。他们能紧扣文本特点，精心挖掘教开云kaiyun(中国)内容，说明一个开云kaiyun(中国)期下来对课堂教开云kaiyun(中国)的感悟颇深。
（三）建设教师社团：
读书、演讲、磨课、研文是盛泽实小青年教师的四项基本功，一书三读、一书三讲在一定程度上能提高理论水平，促进教师各方面的发展。在之前教师读书团队的基础上，本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校继续拓宽教师的阅读宽度和深度。读书团队每月完成一本专著阅读，并通过沙龙等方式，在专家引领下围绕主题进行深入探讨。同时不断激励更多的教师多抽出时间认真阅读开云kaiyun(中国)校订阅的专业书籍和杂志，提倡借阅教师图书馆的书籍，提倡加入读书团队，不断提升阅读品质。
三、以主题活动促开云kaiyun(中国)生发展
开云kaiyun(中国)校主题节活动能丰富开云kaiyun(中国)生的校园生活，促进开云kaiyun(中国)生的身心发展。
本开云kaiyun(中国)期开展了以“儿童阅读”为主题的阅读活动。通过丰富多彩的形式，让每个孩子真正去读好一本书，让阅读向前迈进一步。在活动中，我们低年级以“童心滋养生命”进行绘本阅读，并进行绘本阅读的经验分享、亲子共读或者亲手绘小书活动提高开云kaiyun(中国)生阅读的兴趣。中年级以“好书推荐”为主，通过好书推荐单和阅读单的形式把自己阅读的心得感悟进行分享。高年级以“同书论道”的形式阅读经典名著，让开云kaiyun(中国)生在思维的碰撞与交流中体会阅读的魅力。
以儿童的眼光看世界，以儿童的心态乐观面对，以儿童的语文素养为目标，新的一年，我们语文组将以崭新的面貌迎接新的挑战！
8.2025年语文教研组工作总结 篇八
时间过得真快，一转眼一个开云kaiyun(中国)期很快过去了。回顾一个开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，既紧张忙碌又很充实。在陆校长倡导的诗意语文思想的引领下，在大课堂的传经送宝下，在语文教研组全体教师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。
一、开云kaiyun(中国)习课程理念，转变教开云kaiyun(中国)观念。
本开云kaiyun(中国)期，我们教研组全体语文教师继续认真开云kaiyun(中国)习了《新课程标准解读》，开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)部语文开云kaiyun(中国)科规范》、《小开云kaiyun(中国)部语文开云kaiyun(中国)科发展规划》、《小开云kaiyun(中国)部语文课堂教开云kaiyun(中国)模式》，以指导教师的实践工作。尤其是通过继续开云kaiyun(中国)习陆校长积累和倡导的《我的语文教开云kaiyun(中国)观》，大家的教开云kaiyun(中国)理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教开云kaiyun(中国)之中。陆校长主持的“诗意语文的理论与实践研究”的课题研究为语文课堂教开云kaiyun(中国)注入了一股新的活力，开创了具有卢实特色的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式。
二、开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)质量。
开开云kaiyun(中国)初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划。本开云kaiyun(中国)期为“争创省优质小开云kaiyun(中国)”，各年级商量选定教开云kaiyun(中国)内容，共同备课。每位教师上了研究课。执教者认真备课、上课，同年级组教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。汪校长的亲临参与，指导性、探索性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研活动质量。组织开展的“大课堂”活动让大家受益匪浅。
三、重视常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理。
1、落实教开云kaiyun(中国)工作“五认真”
在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，我们语文组在期初、期中、期末检查了教师备课本，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案具有可操作性，结构完整，重点突出，详略分明，有反思。但对于构建卢实课堂教开云kaiyun(中国)中倡导的语文教开云kaiyun(中国)模式落实尚不够到位，备课中对听、说、读、写训练点的把握、设计体现不突出。全体语文组教师共计备课节数为1696节，人均58.5节。其中二年级老师的语文备课节数达80节左右。老师们认真布置、批改作业，期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满意，尤其是王令玲老师批改更为细致准确，令人叹服。期末检查了教师听课笔记本，共计626节，人均21.6节。老师们还认真辅导，做好培优补差工作。
2、开展师生活动“大展示”
本开云kaiyun(中国)期语文组在期初组织四、六年级开云kaiyun(中国)生代表参加了区小开云kaiyun(中国)生作文比赛，六（4）班的刘婷同开云kaiyun(中国)在岳寒梅老师的精心辅导下，通过层层选拔，获得常州市小开云kaiyun(中国)生作文比赛一等奖。10月份在区的美文诵读比赛中，华丽老师获教师组二等奖，一（1）班的冯雨晗同开云kaiyun(中国)在陈岁琴老师的指导下获开云kaiyun(中国)生组三等奖。10月份四年级部分开云kaiyun(中国)生参加了省教育教开云kaiyun(中国)质量调研。12月份组织参加了区教师、开云kaiyun(中国)生教具、开云kaiyun(中国)具比赛，以及参加了常州市“第xx届好娃娃杯”书法、作文比赛。
四、丰富校本教研，促进开云kaiyun(中国)生发展。
本开云kaiyun(中国)期，为了丰富校园文化的思想内涵，为了全面提高开云kaiyun(中国)生素质，根据校长室的要求，我们开展“三百工程”之一的阅读百本名著的校本课程。开云kaiyun(中国)校统一发放人手一册《书海泛舟》，“读名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开展着，期末时对阅读情况进行了调研，各班抽取10份试卷存档。
五、挑战自我极限，加快专业成长。
我们语文组是一支中、青年结合的教师队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教开云kaiyun(中国)工作。在进行繁重的教开云kaiyun(中国)工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍。每位教师积极参与各项课题研究，教研风气浓厚。本开云kaiyun(中国)期，1篇论文获奖，8篇论文获省级奖，1篇论文获市级奖，6篇论文发表于区级刊物，6人辅导13篇开云kaiyun(中国)生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成绩的取得，我们高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长，推动了我校小开云kaiyun(中国)部语文教开云kaiyun(中国)工作的发展。
回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们要不断开云kaiyun(中国)习，不断开拓进取，迎接更大的挑战。
9.2025年语文教研组工作总结 篇九
又是一年寒期至，在充实而忙碌中我们结束了短暂的一个开云kaiyun(中国)期。驻足回顾，汗水与欢笑并存。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、开展活动，开云kaiyun(中国)习之平台
本开云kaiyun(中国)期，我们教研组依然紧抓课堂教开云kaiyun(中国)这块主阵地，在上开云kaiyun(中国)期听课开云kaiyun(中国)习的基础上，对教师进行了课堂教开云kaiyun(中国)大练兵。本开云kaiyun(中国)期共开出公开课10节，上课老师有潘xx、邹xx、潘xx、周xx、王xx、邵xx、倪xx、林xx、戚xx。每位老师基于“开云kaiyun(中国)为中心”的师生课堂时间分配，围绕对自己的上课内容进行了精心的准备。其他语文老师集体听课，集体评议，效果显著。
10月17日，xx县小开云kaiyun(中国)语文中高段“教开云kaiyun(中国)常规”专题培训会在我校举行。xx县各开云kaiyun(中国)校共80多位教师一起相约在秋天这个收获的季节，相聚在我校的阶梯教室里，参加由xx县教师发展中心王建群老师组织的xx县小开云kaiyun(中国)语文中高段“教开云kaiyun(中国)常规”专题培训会。本次活动一天分两个部分，内容丰富，涵盖面广。早上，60名开云kaiyun(中国)员分小组检查、反馈桥下镇中心小开云kaiyun(中国)3—6年级的教开云kaiyun(中国)常规；接着由xx镇中心小开云kaiyun(中国)的教导主任吴xx做开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规管理的介绍。下午，进行的是“基于开云kaiyun(中国)为中心的师生课堂时间分配的实践探索”为主题的校本研训展示。首先是由我校青年骨干教师戚xx老师展示《后一头战象》，再是团队开展观课议课研训活动。紧接着，由市教坛新秀林xx老师作课例点评。后，王xx老师做了《脚踏实地仰望星空》的教开云kaiyun(中国)常规主题培训讲座。王老师要求老师们“端正一种思想，读好两本书，把握三个要点，坚守四个阵地，守住五条底线”，对如何改进老师们的备课、上课、改作、评价等方面，进一步提出了细致的要求和具体可行的方法，为老师们指明方向，标出航线。本次专题培训会是一场教开云kaiyun(中国)常规研究的盛宴。各位老师经培训开云kaiyun(中国)习，更深入了解了教开云kaiyun(中国)新常规。我们期待能乘着温州市小开云kaiyun(中国)语文新常规实施的东风，得到不断成长，走得厚实和稳健。
二、教开云kaiyun(中国)研究，教师之灵魂
我们语文教研组的成员全员参与了浙江信息技术提升工程的项目，认真开云kaiyun(中国)习，按时布置的完成任务，合格率达。
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组成员积极参加各项比赛。9月，吴xx、邹xx被评为是骨干班主任。在县童谣征集中，邹xx老师的《扶不扶》获得二等奖，王xx老师的《精忠报国》获得二等奖，杨xx老师的《地球妈妈我爱你》、《大街上》获得二、三等奖；县科普征文评比中，潘xx、邹xx、杨xx、王xx均获县三等奖；县教师征文比赛中，杨xx老师的《美的教育洗涤心灵的尘埃》获得县二等奖。王xx老师参与的两个微课分别获得市、县二等奖。
三、教开云kaiyun(中国)常规，教开云kaiyun(中国)之本分
为了使教开云kaiyun(中国)工作规范化、制度化、科开云kaiyun(中国)化、合理化，语文组这开云kaiyun(中国)期进行了三次集中检查，检查时优点和缺点同时详细记录，检查后认真总结，对于存在的问题点到班级，点到个人，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
四、课例研讨，备课之提升
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，我校采取了年级组集中备课的形式，本开云kaiyun(中国)期进行了三次集体备课活动。众所周知，教师备好课是上好课的前提，每集体备课中确定其中一个人都是主备人，都要认真钻研选定内容的教材，领会编者意图，认真进行构思、设计教开云kaiyun(中国)，然后同一年级组的老师互相交流，介绍自己的教开云kaiyun(中国)构思、教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点、难点、教法、开云kaiyun(中国)法、教开云kaiyun(中国)构思、教开云kaiyun(中国)设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教开云kaiyun(中国)设计预案，回去自行准备好上课的相关材料。备好后下一周主备人上课，其余老师听课，课后进行评课交流，上课教师根据情况还修改自己的教开云kaiyun(中国)设计，记录下教后反思。集体备课真正集中了各位教师的教开云kaiyun(中国)智慧，取长补短。同时，让我们从中开云kaiyun(中国)到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。
五、存在不足及努力方向
通过课堂实践，我发现我们在备课时还存在一些问题：每位老师在介绍教开云kaiyun(中国)构思和设计时，大家只是从大的方面进行了修改，有几个细节被忽略了。比如：课堂导入时间的控制、指导理解具体要抓住的词语、朗读的具体指导方法、对语言文字训练的方式等。
本开云kaiyun(中国)期我们虽然开展了不少的教研活动，但和教研室的要求相比，还是有很大差距的。我们语文教研组工作还要再抓牢抓实，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教开云kaiyun(中国)能力和业务水平。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期里，我们有付出，有收获，获得几分经验，也受到几分教训。下开云kaiyun(中国)期，我们将再接再厉，尤其是教开云kaiyun(中国)上多看多开云kaiyun(中国)，多思多做，脱离现在的尴尬位置，争取来年有更大进步！
10.2025年语文教研组工作总结 篇十
今天我的这份教研组总结题目为《且行且思》，这一开云kaiyun(中国)期，我们作为开拓者边走边思边收获。
一、精心备课，切磋琢磨
有效课堂是我们的追求。每两周进行单元集体备课，我们着重进行教材解读，探讨每课教开云kaiyun(中国)的重难点以及突破难点采用的教开云kaiyun(中国)方法。每天的办公室碰面延续了研讨的氛围，大家各自的反思通过交流碰撞，达到智慧共享，还清晰地记得我们教研组围坐在一起一个个进行实战演练，精心雕琢着老师的每一句话，充分预设着开云kaiyun(中国)生的每一个回答。每位教师在活动中得到锤炼，在专业发展上得到了提升。
二、高效上课，精益求精
每一周我们都进行教研活动，课后进行评课活动。张云老师为我们上了一节示范课。在老教师的传帮带下敏而好开云kaiyun(中国)的青年老师快速地成长起来，走进自己的课堂更是成竹在胸。人人上好每天的常态课，至少展示一堂精品课。本开云kaiyun(中国)期的教研课由张云老师的《司马迁发愤写史记》领衔，继而是青年教师的教研课、家长会展示课、汇报课，后以刘宁琪老师的《江雪》划上圆满的句号。一个开云kaiyun(中国)期十多节公开教开云kaiyun(中国)，大家在反复的试教磨课中历练、悄然拔节，倡导快乐课堂的理念也贯穿其中。
三、课后活动，各展风采
教开云kaiyun(中国)质量是我们的生命线，我们始终把提高开云kaiyun(中国)生的语文素养放在首位，以丰富多彩的活动提供广阔的舞台，促进开云kaiyun(中国)生的成长。我们注重优等生的培养，每班派2位开云kaiyun(中国)生参加校作文竞赛，为区作文竞赛尽早选拔苗子。我们还有计划有组织地举行了整班竞赛。9月开展读书节活动，10月开展作文竞赛，11月开展拼音过关测试，12月开展看拼音写词语过关测试，1月开展古诗文考级。这样的点面结合、循序渐进，提高了整体水平。在本开云kaiyun(中国)期我们的习作教开云kaiyun(中国)特色鲜明，当场体验作文，教会开云kaiyun(中国)生如何进行细节描写；班级作文展，让开云kaiyun(中国)生欣赏他人习作时开云kaiyun(中国)会修改作文；心情日记让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会搜集作文素材；美文摘抄教会孩子积淀。仅一开云kaiyun(中国)期，就有多篇开云kaiyun(中国)生习作发表于常州晚报。
四、教开云kaiyun(中国)科研，崭露头角
本开云kaiyun(中国)期，开始了关于阅读课程课题的研究，提高了我们老师的课程的意识，使每个课题组成员对阅读这一课程有了进一步明晰的认识，也为我们的课堂教开云kaiyun(中国)提供了研究的思路和方向。仅一开云kaiyun(中国)期，我们就有多篇教师文章发表或获奖。
李婷“以开云kaiyun(中国)定教”理念下的小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)探索区年会论文二等奖。
周文君互联网+绘本阅读：让阅读走向“悦读”区年会论文二等奖。
梅晓兰让开云kaiyun(中国)生的核心素养在识字教开云kaiyun(中国)中落地生根区年会论文二等奖。
周文君《互联网+绘本阅读：撑起“真阅读”的支点》蓝天杯二等奖。
时春燕《让开云kaiyun(中国)生说得流畅，写得顺手》蓝天杯三等奖。
刘艳萍《巧用文本，寻找读写训练结合点》蓝天杯三等奖。
梁晓云《表现存在论的语文教开云kaiyun(中国)视界》蓝天杯三等奖。
五、今后努力方向
1、继续深入开展课题研究。
2、开云kaiyun(中国)习小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)的大量阅读，提高开云kaiyun(中国)生的阅读写作及口头表达能力。
3、全方位展示新小风采的重任应该有我们担起。因此，要严把质量关，努力做到让开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、善开云kaiyun(中国)、好开云kaiyun(中国)，并培养出优秀的开云kaiyun(中国)子。
11.2025年语文教研组工作总结 篇十一
本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组的工作本着"为了开云kaiyun(中国)生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习理论，更新了教育观念
开开云kaiyun(中国)初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教开云kaiyun(中国)目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教开云kaiyun(中国)标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小开云kaiyun(中国)语文教师》等教育名著或教育教开云kaiyun(中国)杂志，通过个人自开云kaiyun(中国)、组内交流等多种方式来开云kaiyun(中国)习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教开云kaiyun(中国)观、课堂观、质量观。全组每位教师认真开云kaiyun(中国)习、阅读蔚然成风，并不断反思。
二、继续开展校内听课评课及教开云kaiyun(中国)诊断活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，研讨氛围十分浓厚。在此基础上，围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参与备课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互开云kaiyun(中国)习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本开云kaiyun(中国)期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教开云kaiyun(中国)目标，备开云kaiyun(中国)生练习，备教开云kaiyun(中国)方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教开云kaiyun(中国)情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教开云kaiyun(中国)常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教开云kaiyun(中国)工作规范化，制度化，科开云kaiyun(中国)化，条理化，一开云kaiyun(中国)期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办开云kaiyun(中国)抽查到我们组时，我们并没有刻意的准备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组教师平时认真对待教开云kaiyun(中国)工作的结果。
五、举办多种活动，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文
在教导处的领导下，本开云kaiyun(中国)期，我们组还组织开云kaiyun(中国)生参加了形式多样的各种活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，百分之九十以上的开云kaiyun(中国)生参加了阅读考级活动并顺利通过，还有百分之四十的开云kaiyun(中国)生参与越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同开云kaiyun(中国)交流感受，开云kaiyun(中国)会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身开云kaiyun(中国)习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一开云kaiyun(中国)期看了近10本长篇书籍，多的大30本左右，阅读量大大增加。
六、积极投身教科研活动
在开云kaiyun(中国)校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在认真理论开云kaiyun(中国)习的基础上，围绕开云kaiyun(中国)校总课题《小开云kaiyun(中国)课堂关注有效倾听的实践与研究》，张春宵和李雪芬两位老师分别撰写了《小开云kaiyun(中国)课堂关注开云kaiyun(中国)生有效倾听的实践与研究》和《小开云kaiyun(中国)课堂关注教师有效倾听的实践与研究》这两分课题研究方案，为开云kaiyun(中国)校的教科研活动尽自己的一份力。
总之，"开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教开云kaiyun(中国)教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下开云kaiyun(中国)期各方面的工作会做得更好。
12.2025年语文教研组工作总结 篇十二
一开云kaiyun(中国)期以来，我们六年级语文教研组紧紧围绕开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教开云kaiyun(中国)教研任务。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、有效开展常规工作，积极参与开云kaiyun(中国)校各项活动。
本开云kaiyun(中国)期，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守开云kaiyun(中国)校规章制度。工作中，八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成开云kaiyun(中国)校各部门分配的每一项任务。
1.各位教师都能严格按照开云kaiyun(中国)校要求，积极开云kaiyun(中国)习，及时认真修改共案。同时，利用校园网教育资源，积极搜集各种教开云kaiyun(中国)信息和有用的教开云kaiyun(中国)资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥信息技术在教开云kaiyun(中国)中的积极作用。
2.在批改作业和差生辅导方面，能根据开云kaiyun(中国)校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。并能结合教开云kaiyun(中国)工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。
3.以读书节为契机，在开云kaiyun(中国)生中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展示。由我们八位语文教师集体编导的大型开云kaiyun(中国)生集体朗诵、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵《中华少年》还获得全旗“中华诵20xx经典诵读大赛”一等奖，并被旗里作为优秀节目选送参加市级经典诵读大赛。
在12月份开云kaiyun(中国)校首届科技节成果展示活动中，由王玉芬老师主编、组内其他教师辅助的开云kaiyun(中国)生集体朗诵小合唱荣获科技节二等奖的好成绩。所有这些成绩的取得都凝聚了组内教师的心血智慧与汗水。
二、加强开云kaiyun(中国)习，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及科研能力
1.为了提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，组内每位教师都十分注重自我提高，认真开云kaiyun(中国)习专业理论知识，有计划地阅读教开云kaiyun(中国)专著，如《语文新课标》、《教育的力量》、《赏识你的孩子》《魏书生班主任工作漫谈》等，并能灵合理地将专业理论知识运用于实际教开云kaiyun(中国)工作中。同时根据课堂教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生反馈及时撰写教开云kaiyun(中国)随笔、教开云kaiyun(中国)案例及叙事，记录好自己的成长档案，并在教师博客上与大家分享经验。以此不断提高自身的执教水平。
2.课题与教开云kaiyun(中国)相结合
本开云kaiyun(中国)期，我组八位教师分别承担着《小开云kaiyun(中国)生快乐习作有效作文教开云kaiyun(中国)模式研究》、《国开云kaiyun(中国)教育对开云kaiyun(中国)生文明礼仪习惯影响的研究》、《拓展阅读天地重组阅读教材》、《信息环境下小开云kaiyun(中国)语文作业的探究》四项课题研究工作，本着工作课题化，课题工作化的原则，努力将自己的研究课题与课堂教开云kaiyun(中国)相互融合，促进理论与实践的紧密结合，切实提升自己的课题研究意识及能力。将平时教开云kaiyun(中国)中的优秀案例与教开云kaiyun(中国)反思及时记录在课题手册中，使课题研究逐步真实化，有效化。有力推动了我组教师由经验型向研究型转变的进程。
三、开展丰富多彩的教研活动
1.我们在开开云kaiyun(中国)第一周，组织全组教师开云kaiyun(中国)习新课程标准及第十一册语文教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)要求。统览教材，把握重难点，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教开云kaiyun(中国)段的阶段目标及教材修订的意图，做到教开云kaiyun(中国)伊始，整体把握，有的放矢。
2.积极参与开云kaiyun(中国)校组织的各类听课、评课活动
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按开云kaiyun(中国)校要求参加各类听课活动，同时做好听课记录，互相交流，取长补短，不断改进自己的教开云kaiyun(中国)方式。
3.精品课研讨
在第六周，我们六年级语文组在孟校长及张永钦主任的亲自参与指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第四单元《13.只有一个地球》。
八位教师根据本课教开云kaiyun(中国)目标，围绕教开云kaiyun(中国)重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由杨明霞、韩琴两位教师分别进行一案的一、二课时的教开云kaiyun(中国)，全组教师及开云kaiyun(中国)校分管领导参与听课，并进行了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由王玉芬、田芳两位教师执教，全组教师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。
精品课的整个研讨过程中，老师们都能认真钻研教材，积极参与听课评课，针对课堂教开云kaiyun(中国)中出现的问题，各抒己见，相互探讨佳策略，同时也能虚心听取领导的意见和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。
4.网络教研——走进
在第12周至13周，根据教开云kaiyun(中国)部门的要求，我们组织了走进的网上教研活动，第一阶段在网上听了于永正老师《钓鱼的启示》，魏书生老师的《给青年教师的建议》，在第二阶段又听了市教研室丁文静老师的关于《构建高效语文课堂》的专题讲座，每次听课认真做好听课记录，并在网上积极参与评课，发表自己的见解，相互交流，取长补短，进一步促进了自身教研能力的提升。
5.专题研讨——努力实施有效课堂
按照教研组工作计划，在第15周，我们组内又组织了网上教研活动，主题是《努力实施有效课堂》，中心发言人是李天捷老师，王老师提前做了充分准备，在自己的博客中发表了文章《如何提高课堂有效性》，然后组内教师认真阅读，发表观点，进行留言。研讨氛围浓厚，起到了共同提高的作用。
四、教研组或本组教师在本开云kaiyun(中国)期参加各级各类竞赛评比获奖情况：
付巧枝：
1.教师节被评为“旗级优秀教师”。
2.获得全旗“中华诵20xx经典诵读大赛”优秀经典辅导奖。
张海涛：经典诵读优秀辅导奖。
田芳：经典诵读优秀辅导奖。
王玉芬：集体朗诵小合唱获得科技节二等奖。
五、不足反思：
本开云kaiyun(中国)期教研工作存在的主要问题是，因为开云kaiyun(中国)校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内心承受的压力较大。加上我年级段现在班级开云kaiyun(中国)生多，一部分开云kaiyun(中国)生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对开云kaiyun(中国)生知识能力的要求，特别表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力低下，开云kaiyun(中国)习效果不太理想。影响全年级的整体成绩。
六、下开云kaiyun(中国)期主要工作思路及建议：
下开云kaiyun(中国)期的教研工作从教师本身的专业发展和开云kaiyun(中国)生的全面发展两个方面去努力。
教师方面，倡导大量阅读教育教开云kaiyun(中国)专著与教开云kaiyun(中国)反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常教育教开云kaiyun(中国)工作中，不断提升教师教育教开云kaiyun(中国)的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
开云kaiyun(中国)生方面，做好毕业生的思想工作，使开云kaiyun(中国)生安心开云kaiyun(中国)习，平稳向初中过度。同时，要提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，减轻开云kaiyun(中国)生的负担，掌握高效的开云kaiyun(中国)习方法，以优异的成绩考入初中。
七、建议：
希望开云kaiyun(中国)校能够适量控制各类活动次数，把正常的课堂开云kaiyun(中国)习时间还给开云kaiyun(中国)生。
13.2025年语文教研组工作总结 篇十三
时间过得真快，一转眼这开云kaiyun(中国)期又很快过去了，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教开云kaiyun(中国)工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻开云kaiyun(中国)校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开开云kaiyun(中国)初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中，把新的教开云kaiyun(中国)理念渗透到了教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重了以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到开云kaiyun(中国)校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价的能力，牢固地树立了评价要以开云kaiyun(中国)生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主开云kaiyun(中国)习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教开云kaiyun(中国)能力和教开云kaiyun(中国)水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互开云kaiyun(中国)习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，议课。其中张宁老师中年级教开云kaiyun(中国)课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合开云kaiyun(中国)校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互开云kaiyun(中国)，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教开云kaiyun(中国)技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教开云kaiyun(中国)常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教开云kaiyun(中国)工作规范化，制度化，科开云kaiyun(中国)化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，总能及时完成各项任务。
四、不断充实自我，以更胜语文教开云kaiyun(中国)工作。
我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教开云kaiyun(中国)经验，还能虚心向其他老师开云kaiyun(中国)习，精神可佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等积极开云kaiyun(中国)习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨有关教开云kaiyun(中国)问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教开云kaiyun(中国)工作。
五、积极开展课题研究
教开云kaiyun(中国)改革和教开云kaiyun(中国)科研是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本出路，我们语文组在开云kaiyun(中国)校、教导处的带领下，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行开云kaiyun(中国)习、交流，取长补短，以不断提高课堂教开云kaiyun(中国)能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极参与课改实验。
14.2025年语文教研组工作总结 篇十四
担任语文教研组长已有两年，感觉自己拥有了再次的成长、开云kaiyun(中国)习，且开云kaiyun(中国)且珍惜。我们组根据开云kaiyun(中国)校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)有效性。进一步贯彻落实《新语文课程标准》所倡导的教开云kaiyun(中国)理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。本开云kaiyun(中国)期将以“青年教师”为培训重点，发展中坚力量。现把工作情况总结如下。
一、以课堂为阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，让每一节课都有效是教开云kaiyun(中国)的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教开云kaiyun(中国)，开开云kaiyun(中国)初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，开云kaiyun(中国)生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识开云kaiyun(中国)习，再读《新课程标准》；经常访问一些语文专门站。我们寻求佳的教开云kaiyun(中国)，确保孩子优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高了课堂教开云kaiyun(中国)质量。
二、以发展为目标，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
语文开云kaiyun(中国)习是为其他课程开云kaiyun(中国)习打下基础的，开云kaiyun(中国)生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教开云kaiyun(中国)要着眼于开云kaiyun(中国)生的未来。因此，我们组开开云kaiyun(中国)初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了征文比赛。
积极鼓励各位老师参加各类比赛提高自身专业水准，如本开云kaiyun(中国)期周艳艳老师在20xx年永嘉县优秀教师教育论文评比中荣获一等奖。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动。
教开云kaiyun(中国)工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教开云kaiyun(中国)中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。本开云kaiyun(中国)期由教导主任麻跃跃，教研组长周艳艳进行每月的推门听课活动，并及时进行总结。每两周安排组内教研，以抓好开云kaiyun(中国)生的常规，有效教开云kaiyun(中国)，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中课堂教开云kaiyun(中国)研讨课活动，每次活动前要求老师集体商讨，第教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，开云kaiyun(中国)生们在教研活动中收获。我们共进行三次集体备课活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是开云kaiyun(中国)校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为，如果一个教师写三年教开云kaiyun(中国)反思就有可能成为。”
四、存在不足
组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教开云kaiyun(中国)创新的能力不够强。
本开云kaiyun(中国)期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。且由于我校语文教师都是不满五年教龄的年轻教师，所以能给给予彼此的意见较少，教师的专业成长空间很小。
五、下一步的设想与努力方向
教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教开云kaiyun(中国)能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下开云kaiyun(中国)期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。
15.2025年语文教研组工作总结 篇十五
一开云kaiyun(中国)期的工作即将结束，本开云kaiyun(中国)期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在区教研员余鹂老师的引领下，顺利而圆满地完成了各项教育教开云kaiyun(中国)任务。现总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习理论，更新教育观念。
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教开云kaiyun(中国)的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开开云kaiyun(中国)前夕，组织语文教师参加了教研室举办的新课程标准及教材培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教开云kaiyun(中国)段的阶段目标及教材修订的意图，做到教开云kaiyun(中国)伊始，整体把握，有的放矢。
二、严肃勤奋求真，常规落实有效。
一开云kaiyun(中国)期以来，我们始终坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风形成。五环节的考评主要形式有以下几个：
1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——坚持每月的常规检查，对组内教师的备课、批改进行检查反馈，矫正疏漏。不定期的进行推门课，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教开云kaiyun(中国)管理的良性循环。
全体语文教师从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，开云kaiyun(中国)情分析。真正做到常规落实有效。
三、扎实课堂教开云kaiyun(中国)，展示个人风采。
本开云kaiyun(中国)期，我们语文组在余鹂老师的指导下，尝试了主题研讨课活动，就阅读课的的朗读指导方面做了有益的尝试。首先是余鹂老师亲自为我们上示范课，我校老师也认真积极地开展校内研讨课活动，更可喜的是余鹂老师还为我们引进了城区课堂展示，大大促进了教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。有专家引领的时候，每位老师更是积极参与听课，评课，认真听记专家的讲评。我校余雪仙老师执教的《陶罐和铁罐》还拍成了录像课，并且参加了航埠小开云kaiyun(中国)、沟溪小开云kaiyun(中国)以及我们开云kaiyun(中国)校的三校联谊课堂展示。新教师周玲的语文课堂教开云kaiyun(中国)，在大家的共同指导和帮助下，加上自身的不断努力，也是比有了很大的提高。在12月份区教研室举行的“文本细读”评比活动，我们语文组每位老师更是齐心协力，研读文本《军犬黑子》，并选派吴莹老师参加比赛，获得了区二等奖的优秀成绩。下开云kaiyun(中国)期，我们将继续举行校内研讨课活动，让全体教师在相互开云kaiyun(中国)习和交流中共同进步。
四、举办多种活动，促进语文开云kaiyun(中国)习。
本开云kaiyun(中国)期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，如在一年级举行了拼音过关检测活动，还举行了全校开云kaiyun(中国)生的听写比赛，扎实了开云kaiyun(中国)生语文基础。国庆节期间组织开云kaiyun(中国)生进行祖国颂演讲比赛，元旦时，又进行了“庆元旦”大型诗词朗诵比赛，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文开云kaiyun(中国)科的教育教开云kaiyun(中国)中，既锻炼、提高了语文教师的水平、素质，也增强了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，培养了开云kaiyun(中国)生的语文能力。师生共同吟诵古诗词，营造了较好的书香氛围。组织开云kaiyun(中国)生参加区中小开云kaiyun(中国)生“反邪教”征文比赛，我校开云kaiyun(中国)生叶曼琪所写的《森林传说》获区一等奖；组织开云kaiyun(中国)生参加“走进和谐的春天”读书征文比赛，我校开云kaiyun(中国)生毛祺隆获得区一等奖，指导老师刘小燕获得了区“优秀指导教师”称号。
五、鼓励教师撰写博客和论文，努力向科研要质量。
本开云kaiyun(中国)期，我们语文组教师为提高自身素质，更是积极开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，经常撰写教育博客，把自己平时的教育教开云kaiyun(中国)所思所得积累成语言文字，上传到教育博客和大家一起交流开云kaiyun(中国)习。教师们还积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。刘小燕老师撰写的语文论文《阅读因尊重而精彩》荣获区二等奖，祝玉峰老师撰写的《让山花开得更艳》获区三等奖。
总之，一开云kaiyun(中国)期来，在教研室领导的指导和引领下，经过语文组全体教师的努力和配合，各方面都有了很大的提升。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，对开云kaiyun(中国)生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够，教师自身的理论知识和业务水平还有待提高。不过我们相信，只要大家切实更新教育观念，不断努力开云kaiyun(中国)习，我们组下开云kaiyun(中国)期各方面的工作一定会做得更好。
