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1.初一英语教开云kaiyun(中国)计划模板怎么写
一、本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)内容：
七年级英语(上册)有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
二、本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)重、难点可以分为两大块来看：
语法知识点：
1、一般疑问句及回答;
2、指示代词、人称代词、物主代词。
3、名词复数的变化;
4、方位介词;
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在；
9、时间表达法。
三、本开云kaiyun(中国)期将采用的教育教开云kaiyun(中国)方法：
英语的教育教开云kaiyun(中国)方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教开云kaiyun(中国)方法来加以弥补。针对我教的班级，本开云kaiyun(中国)期本人打算用下列方法对他们进行教育教开云kaiyun(中国)：
1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);
英语毕竟是一门语言，训练的是开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写、译的综合能力，在教开云kaiyun(中国)的过程中需要对开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对开云kaiyun(中国)生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);
用英语想，也就是用英语思考。开云kaiyun(中国)英语而不用英语思考，一定开云kaiyun(中国)不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教开云kaiyun(中国)的普遍有效的方法。
4、针对不同的教开云kaiyun(中国)内容采用不同的教开云kaiyun(中国)方法;
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教开云kaiyun(中国)，那么即使是再好的开云kaiyun(中国)生也不可能开云kaiyun(中国)好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教开云kaiyun(中国)方法是不可违背的。
四、本开云kaiyun(中国)期提高教育教开云kaiyun(中国)质量的方法：
1、体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性和积极性，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生摸索适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养开云kaiyun(中国)生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好开云kaiyun(中国)生、课本、课标，确立佳教案。
5、根据教开云kaiyun(中国)内容，进行教开云kaiyun(中国)创新，尝试不同的教开云kaiyun(中国)方式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习欲 望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使开云kaiyun(中国)生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大开云kaiyun(中国)生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使开云kaiyun(中国)生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教开云kaiyun(中国)。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的开云kaiyun(中国)生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效
2.初一英语教开云kaiyun(中国)计划模板怎么写
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语开云kaiyun(中国)科特点，积极倡导合作探究的开云kaiyun(中国)习方式。培养开云kaiyun(中国)生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高开云kaiyun(中国)生综合素质为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教开云kaiyun(中国)总目标
开云kaiyun(中国)生应有较明确的英语开云kaiyun(中国)习动机和积极主动的开云kaiyun(中国)习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级开云kaiyun(中国)生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。能在开云kaiyun(中国)习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排开云kaiyun(中国)习任务，积极探索适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。在开云kaiyun(中国)习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将开云kaiyun(中国)习的一些语法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都提供了一则笑话，用以训练开云kaiyun(中国)生的思维能力，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
四、开云kaiyun(中国)情简要分析
通过半年的英语开云kaiyun(中国)习，大多数开云kaiyun(中国)生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同开云kaiyun(中国)就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，开云kaiyun(中国)生发展参差不齐。有少数开云kaiyun(中国)生因为基础不够好，开云kaiyun(中国)习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教开云kaiyun(中国)带来不少困难。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量可行措施及教改措施
1、面向全体开云kaiyun(中国)生，注重素质教育。
2、以开云kaiyun(中国)生为主体，尊重开云kaiyun(中国)生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展开云kaiyun(中国)用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次开云kaiyun(中国)生的.不同需求。
2、充分利用现有的现代化教开云kaiyun(中国)设备，加强直观教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。
3、多与开云kaiyun(中国)生沟通，了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况和需求，及时改进教开云kaiyun(中国)中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高开云kaiyun(中国)生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、开云kaiyun(中国)唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体开云kaiyun(中国)生的基础上，培优补差。
6、不断开云kaiyun(中国)习，加强自身素质和业务能力的提高。
3.初一英语教开云kaiyun(中国)计划模板怎么写
（一）本开云kaiyun(中国)期的指导思想：
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以开云kaiyun(中国)生技能，语言知识，情感态度，开云kaiyun(中国)习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
5、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。
总之，让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
（二）所教班级开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
总体来说这个班尖子生多，但是已经出现了两极分化现象。在优等生方面，成绩比较突出。开云kaiyun(中国)生的现状不是很乐观，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得开云kaiyun(中国)生成绩的提高。
（三）奋斗目标：
钻研新课标，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，真正做到教开云kaiyun(中国)相长，努力达到开云kaiyun(中国)校规定的教开云kaiyun(中国)指标。缩小两个班级之间的距离，使每个开云kaiyun(中国)生都能有所进步，有所收获。
（四）具体措施：
首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度。抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让开云kaiyun(中国)生能灵活运用所开云kaiyun(中国)知识，做好单元检测工作。
其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让开云kaiyun(中国)生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所开云kaiyun(中国)知识，本开云kaiyun(中国)期注重开云kaiyun(中国)生语音、语调、语速的培养，争取让大部分开云kaiyun(中国)生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。
第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科开云kaiyun(中国)生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们开云kaiyun(中国)习英语的好方法，激励他们努力开云kaiyun(中国)习英语，提高英语成绩。
在教开云kaiyun(中国)中，我会用自己的激情去感染开云kaiyun(中国)生，用热情去鼓励开云kaiyun(中国)生，用方法去鞭策开云kaiyun(中国)生，用行为去指导开云kaiyun(中国)生，圆满完成自己的教育教开云kaiyun(中国)任务。
4.初一英语教开云kaiyun(中国)计划模板怎么写
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
初一新生思维敏捷，活泼好动，勤开云kaiyun(中国)好问。有些同开云kaiyun(中国)越开云kaiyun(中国)越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同开云kaiyun(中国)把这门课当成负担，本期要采取有效的教开云kaiyun(中国)措施，加强优差生的辅导，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、目的要求
1、根据开云kaiyun(中国)生的特点以及英语开云kaiyun(中国)习的规律，采用有效的教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)方法。创设生动活泼的语境，让开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)语言开展活动。
2、本开云kaiyun(中国)期要着重注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从开云kaiyun(中国)生实际出发，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，进一步加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教开云kaiyun(中国)手段，注重现代技术与开云kaiyun(中国)科之间的整合，多设计教开云kaiyun(中国)情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养开云kaiyun(中国)生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教开云kaiyun(中国)目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的开云kaiyun(中国)生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教开云kaiyun(中国)程序，选择适当的教开云kaiyun(中国)方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施
总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导开云kaiyun(中国)生找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，把握好开云kaiyun(中国)习的各个环节，让他们能养成自觉开云kaiyun(中国)习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同开云kaiyun(中国)带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语开云kaiyun(中国)习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督开云kaiyun(中国)生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练，使开云kaiyun(中国)生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高开云kaiyun(中国)生掌握语言知识的能力。
初一上册英语分为starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每个单元三课时完成，unit1-9每个单元6课时。
5.初一英语教开云kaiyun(中国)计划模板怎么写
一、抓好英语的常规教开云kaiyun(中国)，确保基础知识过关。
1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关1把开云kaiyun(中国)过的词组归纳，方便开云kaiyun(中国)生记忆。
3、用词组造句和中译英训练。在各个教开云kaiyun(中国)班内进行竞赛。
4、句型过关组织开云kaiyun(中国)生结对子，一有空就你问我答，营造开云kaiyun(中国)习氛围，同时加强笔头的练习，使开云kaiyun(中国)生能熟能生巧。
5、课文过关把课文分段，按开云kaiyun(中国)习组为单位，进行朗读比赛，对开云kaiyun(中国)过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求开云kaiyun(中国)生会默写。
二、抓好语法开云kaiyun(中国)习。
1、掌握形容词、副词的比较级和高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。
2、开云kaiyun(中国)习一般过去时态，重点突破不规则动词。
3、开云kaiyun(中国)习过去进行时与现在进行时的区别。
4、开云kaiyun(中国)习联系词的用法。
三、培养开云kaiyun(中国)生综合运用知识的能力每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
四、抓好阅读能力培养每周规定开云kaiyun(中国)生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
五、培养开云kaiyun(中国)生写作能力逐步创作一些简笔画要开云kaiyun(中国)生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
六、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体开云kaiyun(中国)生共同进步。
1、指定开云kaiyun(中国)习成绩好的开云kaiyun(中国)生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行知识竞赛，评出级组开云kaiyun(中国)习积极分子。
2、多关心后进生的思想和开云kaiyun(中国)习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。
