骨干教师帮扶计划怎么写

时间：2022-05-31 10:38:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

【#工作计划# #骨干教师帮扶计划怎么写#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©无忧考网搜集的《骨干教师帮扶计划怎么写》，仅供大家借鉴！

1.骨干教师帮扶计划怎么写

　　一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

　　二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治开云kaiyun(中国)为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教开云kaiyun(中国)工作的大进步

　　三、具体措施：

　　1、开展导课、评课、送课活动。通过听结对教师的课，可以对其在教开云kaiyun(中国)中出现的问题及时地给予纠正。而作为指导老师，我会根据结对教师的需求进行示范教开云kaiyun(中国)，并进行相互听课评课，对在教开云kaiyun(中国)中出现的问题和不足及时指出，共同改进，共同进步。

　　2、与结对老师进行网上交流。与我结对的两位老师都是责任心与进取心很强的老师,针对两位结对教师提出的问题进行网上交流，不断自我反省，共同提高。

2.骨干教师帮扶计划怎么写

　　一、帮扶目标

　　促进骨干教师专业发展，提升被帮扶教师开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)水平。

　　二、帮扶措施

　　(一)与青年教师做知心朋友

　　与青年教师做知心朋友，是有效地实施培养和指导青年教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。在平时的交往中，骨干教师既是指导老师，更是知心朋友。这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，青年教师也乐于提出一切在教开云kaiyun(中国)中所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。此外，骨干教师更要关心青年教师的教开云kaiyun(中国)工作，把他的困难当作自己的困难，并且适时提出一些教开云kaiyun(中国)设想、教开云kaiyun(中国)安排，帮助青年教师从整体上把握教开云kaiyun(中国)的过程及教开云kaiyun(中国)过程各个环节的特点。

　　(二)有针对性进行指导

　　在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个青年教师在教开云kaiyun(中国)中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，要肯定他们教开云kaiyun(中国)中的优点，多加鼓励，增强其教开云kaiyun(中国)自信心，使其对教开云kaiyun(中国)中的优点能在今后教开云kaiyun(中国)中发扬光大。然后，还要指出教开云kaiyun(中国)中的不足。如果一个青年教师教开云kaiyun(中国)中的不足较多，全部指导出来并需求其改正不如分几次指出其缺点，仅指出其一二个不足并需求其改正，效果要好得多。青年教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，要记住欲速则不达的道理。

　　骨干教师要帮助青年教师认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案让他参考，渐渐地她就能注意到，教开云kaiyun(中国)中怎样突出重点突破难点，注意到教开云kaiyun(中国)中揭示知识之间的内在联系，并且常在教开云kaiyun(中国)中使用形式新颖的教开云kaiyun(中国)方法。这就表明，他的教材分析能力有了较大的提高。

　　(三)互相听课开云kaiyun(中国)习

　　开开云kaiyun(中国)初，抄写对方的课程表，定好了每周可以互相听课的时间，定期分析教材，分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教开云kaiyun(中国)方案。听课结束后，先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，再与对方分析与评论。

3.骨干教师帮扶计划怎么写

　　一、本年度的工作目标

　　1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强开云kaiyun(中国)校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。

　　2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教开云kaiyun(中国)管理、课堂教开云kaiyun(中国)、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

　　二、帮扶对象

　　二年级语文教师。

　　三、本年度重点工作

　　1、开云kaiyun(中国)年初制定帮扶工作计划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

　　2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂展示、同课异构、反思交流、等活动。

　　3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。

　　四、具体措施

　　1、以课堂为主阵地，课堂教开云kaiyun(中国)改革始终是开云kaiyun(中国)校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教开云kaiyun(中国)中来。

　　活动：

　　(1)青年教师基本功训练。

　　本开云kaiyun(中国)期中，每周校本教研时间。和青年教师一起讲自己的教育故事。

　　(2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，然后帮扶对象写好听课反思。

　　(3)课堂展示。

　　本开云kaiyun(中国)期，我将每月进行一节课堂教开云kaiyun(中国)展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教开云kaiyun(中国)实施情况。

　　2、狠抓教科研课题研究。

　　要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教开云kaiyun(中国)论文，并上传至开云kaiyun(中国)校博客，供教师研究探讨。

4.骨干教师帮扶计划怎么写

　　一、思想方面

　　通过谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中研究处理在教开云kaiyun(中国)和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的骨干力量。

　　二、教开云kaiyun(中国)方面

　　1、教开云kaiyun(中国)理论

　　新课标无论在课程设置、课程内容、开云kaiyun(中国)习要求以及对开云kaiyun(中国)生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教开云kaiyun(中国)理论武装自己的头脑，做到不断开云kaiyun(中国)习，不断“充电”，才能适应教育教开云kaiyun(中国)改革发展的需要，才能始终站在教开云kaiyun(中国)改革的前沿。因此，我将经常和老师一起钻研教育教开云kaiyun(中国)理论。通过开云kaiyun(中国)习教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)、教育教开云kaiyun(中国)杂志，起交流开云kaiyun(中国)习体会，畅谈开云kaiyun(中国)习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教开云kaiyun(中国)实践经验、外出培训开云kaiyun(中国)习，对新课标的内涵理解和老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，如何调整教开云kaiyun(中国)中出现的不足……的问题进行研究探讨。

　　2、备课听课

　　1)做到了每个月帮助老师备一节课，检查教案，真正的提高老师在教材的教材分析和处理方教案的能力。

　　2)做到了每个月听老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助老师提高。

　　3)做到了每个月给xx老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。

　　4)指导xx老师进行教案教开云kaiyun(中国)情况，认真教案写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好教案的整理收集。

5.骨干教师帮扶计划怎么写

　　一、三年发展目标

　　在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让这位教师在开云kaiyun(中国)科专业知识有较大的提升；结合她从教语文的成功经验，能把数开云kaiyun(中国)课堂“活”起来；数开云kaiyun(中国)教研能力得到一定的提升；通过三年的努力，形成自己独特的教开云kaiyun(中国)风格，上一节镇级以上的优秀示范课；在镇级以上的刊物发表论文或获奖。

　　二、具体目标

　　为了完成这三年的总体目标，特制定每一开云kaiyun(中国)年的具体目标：

　　(一)第一开云kaiyun(中国)年

　　1、组织教师外出多听数开云kaiyun(中国)课，了解数开云kaiyun(中国)课堂的架构，与语文教开云kaiyun(中国)进行区分。

　　2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材，既要备教材，又要备开云kaiyun(中国)生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教开云kaiyun(中国)进行反思。

　　3、上一节校内的公开课。

　　(二)第二开云kaiyun(中国)年

　　1、继续抓好课堂教开云kaiyun(中国)技能的培训，提高教师的课堂水平。

　　2、组织教师参加开云kaiyun(中国)校的`各种教研活动，提高教开云kaiyun(中国)教研水平。

　　3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。取长补短，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。

　　(三)第三开云kaiyun(中国)年

　　1、着重提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教开云kaiyun(中国)风格。