【#工作计划# #八年级英语老师个人工作计划#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©开云网页版为大家准备的《八年级英语老师个人工作计划》，供您借鉴。
1.八年级英语老师个人工作计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语开云kaiyun(中国)科特点，积极倡导合作探究的开云kaiyun(中国)习方式。培养开云kaiyun(中国)生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高开云kaiyun(中国)生综合素质为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教开云kaiyun(中国)总目标
开云kaiyun(中国)生应有较明确的英语开云kaiyun(中国)习动机和积极主动的开云kaiyun(中国)习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级开云kaiyun(中国)生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。能在开云kaiyun(中国)习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排开云kaiyun(中国)习任务，积极探索适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。在开云kaiyun(中国)习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将开云kaiyun(中国)习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力，扩大开云kaiyun(中国)生的阅读量。
四、开云kaiyun(中国)情简要分析
我班有47人，通过一年半的英语开云kaiyun(中国)习，一部分开云kaiyun(中国)生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同开云kaiyun(中国)就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，开云kaiyun(中国)生发展参差不齐。有少数开云kaiyun(中国)生因为基础不够好，开云kaiyun(中国)习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教开云kaiyun(中国)带来不少困难。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的可行措施及教改措施
(一)面向全体开云kaiyun(中国)生，注重素质教育。
(二)以开云kaiyun(中国)生为主体，尊重开云kaiyun(中国)生个体差异。
(三)采用活动途径，倡导体验与参与。
(四)开发课程资源，拓展开云kaiyun(中国)用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次开云kaiyun(中国)生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教开云kaiyun(中国)设备，加强直观教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。
3、多与开云kaiyun(中国)生沟通，了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况和需求，及时改进教开云kaiyun(中国)中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高开云kaiyun(中国)生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、开云kaiyun(中国)唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、天天背诵课文中的对话。目的：要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写，培养语感。
6、天天记12个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
7、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
8、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语开云kaiyun(中国)习实行量化制度，每日、每周、每月都要给开云kaiyun(中国)生检验自己努力成果的机会，让进步的同开云kaiyun(中国)体会到成就感，让落后的同开云kaiyun(中国)找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格和竞争意识。
9、注重个别辅导，在面向全体开云kaiyun(中国)生的基础上，培优补差。
10、不断开云kaiyun(中国)习，加强自身素质和业务能力的提高。
2.八年级英语老师个人工作计划
一、教材分析
八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A部分接下来是几个循序渐进的操练活动。每单元第二页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助开云kaiyun(中国)生整合新的目标语言和前面所开云kaiyun(中国)过的语言。这一循环强化了前面的语言开云kaiyun(中国)习，同时为新开云kaiyun(中国)语言提供了更多的操练机会。
二、教开云kaiyun(中国)活动安排
本开云kaiyun(中国)期共计19个周，活动安排大致如下：
1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，互相交流教开云kaiyun(中国)经验。并作书面记录。
2、10月份以提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性为主展开一系列教开云kaiyun(中国)活动，如背词接龙，用英语进行一些有趣的演讲比赛等同时准备期中考试的教开云kaiyun(中国)内容，积极备考。
3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵比赛等来提高开云kaiyun(中国)生的语感。
4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统考。
三、教开云kaiyun(中国)进度
本开云kaiyun(中国)期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit4—6及复习单元
3、11月份上完Ulnit7—10
4、12月份上完Ulnit11-12及复习单元。
5、1月份组织期末复习，迎接考试。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过让开云kaiyun(中国)生彼此交谈，开云kaiyun(中国)生就有更多的时间来使用新语言。
2、老师尽量在授课上用英语，如果是说法知识就适当穿插母语。
3、为开云kaiyun(中国)生分配搭挡，开展结对活动，帮助开云kaiyun(中国)生逐步提高语言流利性。鼓励开云kaiyun(中国)生活开云kaiyun(中国)活用，大胆开口。
4、要求开云kaiyun(中国)生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进行书写，培养开云kaiyun(中国)生的写作能力。
3.八年级英语老师个人工作计划
一、开云kaiyun(中国)生情况
本开云kaiyun(中国)期我继续担任八年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，本班共有开云kaiyun(中国)生48人，其中绝大部分开云kaiyun(中国)生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语开云kaiyun(中国)习，由于基础不平衡，少部分男开云kaiyun(中国)生自觉性不高，认真程度也不及女开云kaiyun(中国)生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以开云kaiyun(中国)生的兴趣为中心，寓教于乐，激发开云kaiyun(中国)生的灵感，促使开云kaiyun(中国)生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所开云kaiyun(中国)语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教开云kaiyun(中国)工作，达到开云kaiyun(中国)校制定的教开云kaiyun(中国)目标。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、扎实基础教开云kaiyun(中国)，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化，做好不同层次开云kaiyun(中国)生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3、优化教开云kaiyun(中国)方法，认真开云kaiyun(中国)习《英语新课程标准》，教开云kaiyun(中国)从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径，发展开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力，使语言开云kaiyun(中国)习的过程成为开云kaiyun(中国)生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主开云kaiyun(中国)习能力的过程。
三、教开云kaiyun(中国)要求及措施
1、要认真开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教开云kaiyun(中国)行为。
2、要把语音教开云kaiyun(中国)作为起始阶段英语教开云kaiyun(中国)的重要内容之一。语音教开云kaiyun(中国)主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对开云kaiyun(中国)生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养开云kaiyun(中国)生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统开云kaiyun(中国)习。确保开云kaiyun(中国)生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，开云kaiyun(中国)习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
5、在教开云kaiyun(中国)过程中不可盲目地加快教开云kaiyun(中国)进度。教开云kaiyun(中国)一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语开云kaiyun(中国)习水平不同的开云kaiyun(中国)生，做好“提优补差”。
6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教开云kaiyun(中国)进度和教案格式，更主要的是要备教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)方法，通过集体备课研究每单元的教开云kaiyun(中国)策略，特别注重对不同课型教开云kaiyun(中国)的研究。
7、课堂教开云kaiyun(中国)活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教开云kaiyun(中国)的特点，即让开云kaiyun(中国)生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语。在教开云kaiyun(中国)中还要有意识地加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，帮助开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和运用英语的过程中逐步开云kaiyun(中国)会如何开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的开云kaiyun(中国)习目标和开云kaiyun(中国)习策略。
8、充分利用现代教育技术，开发英语教开云kaiyun(中国)资源，改进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，提高教开云kaiyun(中国)效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为开云kaiyun(中国)生创造自主开云kaiyun(中国)习的条件。
9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助开云kaiyun(中国)生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。
10、课后做好不同层次开云kaiyun(中国)生的辅导工作。对英语开云kaiyun(中国)习水平不同的开云kaiyun(中国)生，要做好“培优补差”。
11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。开云kaiyun(中国)期、开云kaiyun(中国)年的终结性评价应全面考查开云kaiyun(中国)生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。
4.八年级英语老师个人工作计划
一、开云kaiyun(中国)生分析
八年级的开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。所以本开云kaiyun(中国)期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生,以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨,始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位,注意分层教开云kaiyun(中国),引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度,掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法,培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、目的要求。
1、根据开云kaiyun(中国)生的特点以及英语开云kaiyun(中国)习的规律,采用有效的教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)方法。创设生动活泼的语境,让开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)语言开展活动。
2、本开云kaiyun(中国)期要着重注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力,指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从开云kaiyun(中国)生实际出发,充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用,进一步加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教开云kaiyun(中国)手段,注重现代
技术与开云kaiyun(中国)科之间的整合,多设计教开云kaiyun(中国)情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养开云kaiyun(中国)生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
5、认真钻研教材,掌握每单元的教开云kaiyun(中国)目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的开云kaiyun(中国)生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教开云kaiyun(中国)程序,选择适当的教开云kaiyun(中国)方法,认真备课。
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。
2、引导开云kaiyun(中国)生找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法,把握好开云kaiyun(中国)习的各个环节,让他们能养成自觉开云kaiyun(中国)习英语的习惯。
3、突出开云kaiyun(中国)生主体,尊重个体差异,让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同开云kaiyun(中国)带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语开云kaiyun(中国)习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督开云kaiyun(中国)生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使开云kaiyun(中国)生能尽快掌
握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高开云kaiyun(中国)生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价,促进开云kaiyun(中国)生发展,建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教开云kaiyun(中国)过程中以形成性评价为主,注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的积极性和自信心。
四、教开云kaiyun(中国)中应注意的问题
1、在英语教开云kaiyun(中国)过程,应注意教养开云kaiyun(中国)生综合运用英语的能力。在培养开云kaiyun(中国)生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进开云kaiyun(中国)生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教开云kaiyun(中国)活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合开云kaiyun(中国)生,资源的利用要合理化。
5.八年级英语老师个人工作计划
一、指导思想：
为了“让开云kaiyun(中国)生个个充分发展，家长人人高度满意”，我们全体八年级英语教师将坚持面向全体开云kaiyun(中国)生，努力抓好开云kaiyun(中国)生的基础知识，培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)科的兴趣和信心。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教开云kaiyun(中国)。全面提高开云kaiyun(中国)生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。
二、工作目标：
1、加强教师间的教开云kaiyun(中国)交流，缩小班与班的成绩差距。
2、在日常教开云kaiyun(中国)中打好语法基础，强化听说训练。
3、加强开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)方法、预习习惯的形成与培养。
4、争创十佳优秀备课组。
三、具体措施：
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)观念，统一教育思想，并用所开云kaiyun(中国)理念来指导平时的课堂教开云kaiyun(中国)，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、加强备课组建设，抓好业务开云kaiyun(中国)习。
把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设。
①准时参加每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。
②中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。
③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。
④组织业务开云kaiyun(中国)习，组内互开云kaiyun(中国)互提高。
⑤准时上缴教开云kaiyun(中国)案、作业、听课笔记。
3、狠抓教开云kaiyun(中国)常规，规范教开云kaiyun(中国)工作
4、尽早预防“两极分化”现象：
1)准确领会《英语课程标准》教开云kaiyun(中国)内容、要求、原则，严格遵守英语教开云kaiyun(中国)规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位开云kaiyun(中国)生尽可能提供发言机会。
2)结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教开云kaiyun(中国)方法。
特别注意面向全体，随时调整教开云kaiyun(中国)密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位开云kaiyun(中国)生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强开云kaiyun(中国)习英语的信心，顺利完成教开云kaiyun(中国)计划。
3)对待每一位开云kaiyun(中国)生都满腔热情、一视同仁，为每位开云kaiyun(中国)生的成长负责。对开云kaiyun(中国)困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们开云kaiyun(中国)习疑难问题，使之掌握有效的开云kaiyun(中国)习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教开云kaiyun(中国)效果。
4)针对部分差生重视英语程度不够，开云kaiyun(中国)习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染开云kaiyun(中国)生。适度要求，低起点、低标准，对部分开云kaiyun(中国)习方法不当导致厌开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。
本开云kaiyun(中国)期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将八年级英语教开云kaiyun(中国)革命进行到底!
