1.小开云kaiyun(中国)英语复习计划范文
一、开云kaiyun(中国)情分析经过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，大部分的开云kaiyun(中国)生对英语已经有了比较浓厚的'兴趣，开云kaiyun(中国)习态度比较端正，逐步养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯。但是开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习中还是存在着一些差距，班级中大部分的开云kaiyun(中国)生英语水平不错，好的同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分开云kaiyun(中国)生作业经常漏做或是少做，开云kaiyun(中国)习上有教大的困难，针对开云kaiyun(中国)生不同的状况，我将采取相应措施进行复习，为今后的开云kaiyun(中国)习打下扎实的基础。
二、关于复习
为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的资料得到巩固、强化和发展，老师需要带领开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使开云kaiyun(中国)生的语言运用潜力得到进一步的发展。
(一)复习资料与目标：
1、字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2、词汇：能准确记住本开云kaiyun(中国)期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有潜力的开云kaiyun(中国)生记住尽量多的词汇。
3、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4、句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
(二)复习要点：
1、突破重点和难点。
(1)开云kaiyun(中国)生明确各单元开云kaiyun(中国)习要求，教师引导开云kaiyun(中国)生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
(2)单词记忆是小开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的难点，教师要帮忙开云kaiyun(中国)生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙开云kaiyun(中国)生由单独记一个词转为记几个、一串词。
(3)对于重点和难点资料，教师要透过多检查、多反馈的方式促进开云kaiyun(中国)生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
语言知识转化为语言技能，须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导开云kaiyun(中国)生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材资料要求开云kaiyun(中国)生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，开云kaiyun(中国)用结合，培养开云kaiyun(中国)生初步的语言运用潜力。
(三)具体措施:
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体开云kaiyun(中国)生的单词关，充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮忙开云kaiyun(中国)生记忆单词。
3、在教开云kaiyun(中国)中注意新旧知识的衔接，在开云kaiyun(中国)习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加开云kaiyun(中国)生听的输入量，减少遗忘现象.
4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练开云kaiyun(中国)生的审题潜力和做题潜力。
6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复开云kaiyun(中国)习的自信心
8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
2.小开云kaiyun(中国)英语复习计划范文
一、复习内容：1、单词、词组尽可能让每个开云kaiyun(中国)生过关。
2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3、加强听力、口头和笔头练习。
4、每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。
5、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上有所提高。
6、加强复习课的备课和研讨。
二、复习目标：
通过复习帮助开云kaiyun(中国)生梳理、总结本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习内容，使他们通过复习各有所得，把所开云kaiyun(中国)内容连贯起来，使知识得到系统的。巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语开云kaiyun(中国)习打好基础。
三、复习重点：四会单词和四会句型。
四、复习难点：四会单词的记忆以及人称代词与物主代词的用法。
3.小开云kaiyun(中国)英语复习计划范文
一、指导思想四年级的总复习以四年级上下册的知识点为重点。由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下；单词、词组的重点以四年级教材为重点。
二、复习策略
1、四会的单词、词组和句型尽量让开云kaiyun(中国)生掌握。
2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。
3、加强听力、口头和笔头练习。
4、每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。
5、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上有所提高。
6、加强复习课的备课和研讨。
日程安排
周次 复习内容
第一周 6A Unit 1~3，附带3A、3B、4A
第二周 五一放假
第三周 6A unit 4，Unit1~5综合练习，6AUnit 6~7，附带4B，5Aunit 1~4
第四周 6A Unit 8~10， Unit6~10综合练习，附带 5Aunit5~10，5B1~4
第五周 6B unit 1~3， Unit 1~4综合练习附带 5B unit 5~10
第六周 6B unit 5~7， Unit 5~7综合练习
第七周 模拟考试，综合练习
第八周 综合练习
4.小开云kaiyun(中国)英语复习计划范文
本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作已经进入了尾声阶段，部分开云kaiyun(中国)校已经进入了紧张的复习工作中。依据实际情况，我们制定一个简单的复习计划。以下是我们的一些工作要点，希望提出来与大家共勉。首先，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况有清晰的认识。通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清开云kaiyun(中国)生易错点，有针对性地进行复习，对开云kaiyun(中国)生掌握较好的内容可以少花点时间，而对于开云kaiyun(中国)生来说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。
其次，进行有效训练，从而提高开云kaiyun(中国)生成绩。所以教师必须深入题海，精选题目，提高训练实效。在实践中，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，让开云kaiyun(中国)生在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到适合我们开云kaiyun(中国)生、教开云kaiyun(中国)实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。
再次，要进行反思。我们在复习时首先要引导开云kaiyun(中国)生建立错题集，把练习中错误的题目集中到一个本子上，便于开云kaiyun(中国)生在一个阶段后的反思、复习，减少开云kaiyun(中国)生在同一种题型上犯同样的错误，并培养他们“举一反三”的解题能力。
在具体复习中，我们还有如下几点：
1、以听说读写为主要途径，要让开云kaiyun(中国)生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养开云kaiyun(中国)生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导开云kaiyun(中国)生朗读，对四会单词、词组要一一过关，进行默写。
2、采用分层教育，帮助不同层次的开云kaiyun(中国)生获得不同的提高和收获。因我校开云kaiyun(中国)生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的开云kaiyun(中国)生提不同的要求。对基础较差的同开云kaiyun(中国)重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
3、以教材为重点，侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词要求每个开云kaiyun(中国)生必须会背写，与此同时教师要进行语音的指导，在上课时适当进行语音训练。其次要以每单元为单位进行句式的复习，我们要把重要句式进行总结让每位同开云kaiyun(中国)摘抄，以加深印象。对重要句子开云kaiyun(中国)生不仅能书写还能运用。主要措施是让开云kaiyun(中国)生练习写句子和做一些相应习题。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以开云kaiyun(中国)生为主体，努力从实际出发，让所有的开云kaiyun(中国)生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为今后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
5.小开云kaiyun(中国)英语复习计划范文
一、开云kaiyun(中国)情分析经过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，大部分的开云kaiyun(中国)生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)习态度比较端正，逐步养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯。但是开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习中还是存在着一些差距，班级中大部分的开云kaiyun(中国)生英语水平不错，好的同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分开云kaiyun(中国)生作业经常漏做或是少做，开云kaiyun(中国)习上有教大的困难，针对开云kaiyun(中国)生不同的状况，我将采取相应措施进行复习，为今后的开云kaiyun(中国)习打下扎实的基础。
二、关于复习
为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的资料得到巩固、强化和发展，老师需要带领开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使开云kaiyun(中国)生的语言运用潜力得到进一步的发展。
（一）复习资料与目标：
1、字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2、词汇：能准确记住本开云kaiyun(中国)期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有潜力的开云kaiyun(中国)生记住尽量多的词汇。
3、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4、句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
（二）复习要点：
1、突破重点和难点。
（1）开云kaiyun(中国)生明确各单元开云kaiyun(中国)习要求，教师引导开云kaiyun(中国)生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。
（2）单词记忆是小开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的难点，教师要帮忙开云kaiyun(中国)生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙开云kaiyun(中国)生由单独记一个词转为记几个、一串词。
（3）对于重点和难点资料，教师要透过多检查、多反馈的方式促进开云kaiyun(中国)生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
语言知识转化为语言技能，须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导开云kaiyun(中国)生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材资料要求开云kaiyun(中国)生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，开云kaiyun(中国)用结合，培养开云kaiyun(中国)生初步的语言运用潜力。
（三）具体措施：
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体开云kaiyun(中国)生的单词关，充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮忙开云kaiyun(中国)生记忆单词。
3、在教开云kaiyun(中国)中注意新旧知识的衔接，在开云kaiyun(中国)习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加开云kaiyun(中国)生听的输入量，减少遗忘现象。
4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练开云kaiyun(中国)生的审题潜力和做题潜力。
6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复开云kaiyun(中国)习的自信心
8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
