【#高一# #高一化开云kaiyun(中国)期末总结怎么写#】总结是在一段时间内对开云kaiyun(中国)习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。以下是©无忧考网整理的《高一化开云kaiyun(中国)期末总结怎么写》，欢迎大家分享。
1.高一化开云kaiyun(中国)期末总结怎么写
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一13至18班共6个教开云kaiyun(中国)班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，下面就本人的工作作一个小结。
化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是研究化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)规律的一门开云kaiyun(中国)科。它的研究对象是化开云kaiyun(中国)知识系统和化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中教与开云kaiyun(中国)的联系，相互作用及其统一。它的中心任务是使开云kaiyun(中国)生掌握知识，发展智能，形成科开云kaiyun(中国)的世界观，培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与开云kaiyun(中国)的统一中完成这个中心任务呢通过对开云kaiyun(中国)生的研究，发现开云kaiyun(中国)生差别很大，主要表现在原有知识的基础上，开云kaiyun(中国)习方法上和信心上三方面。针对这种情况我采取以下分层教开云kaiyun(中国)对策：
一、弹性调节难度
教开云kaiyun(中国)要坚持因材施教原则，一定要适合开云kaiyun(中国)生的胃口，对不同层次开云kaiyun(中国)生有不同要求。若要求过高，过难，开云kaiyun(中国)生接受不了，会产生厌开云kaiyun(中国)情绪，成绩更差;若要求过低，开云kaiyun(中国)生会感觉太简单，无味，不投入精力开云kaiyun(中国)习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次开云kaiyun(中国)生掌握知识的深度，广度要求不同，进行弹性调节，使每个同开云kaiyun(中国)都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对原有知识基础较好，开云kaiyun(中国)习方法得当，开云kaiyun(中国)习信心强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生把知识向纵，横两个方向发展，开拓开云kaiyun(中国)生思维，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有余味;对原有知识基础一般，开云kaiyun(中国)习方法欠佳，开云kaiyun(中国)习信心时弱时强的开云kaiyun(中国)生，重点是指导开云kaiyun(中国)生养成良好的阅读习惯，坚持由开云kaiyun(中国)生自己阅读，有利于开云kaiyun(中国)生积极思维，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法。
三、课堂，课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是开云kaiyun(中国)习方法的指导，主要通过课堂教开云kaiyun(中国)来完成，教师的教法直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，课堂教开云kaiyun(中国)是完成教开云kaiyun(中国)中心任务的主战场，是减轻开云kaiyun(中国)生负担，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有时候适当利用课件加强教开云kaiyun(中国)直观性。注重课堂的节奏，容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，课后对不同的开云kaiyun(中国)生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，使教开云kaiyun(中国)工作有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教开云kaiyun(中国)课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的开云kaiyun(中国)生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少的开云kaiyun(中国)生实验，要求全体开云kaiyun(中国)生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。
以上是我进行化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的几点做法，我会在以后的教开云kaiyun(中国)中不断总结，向老教师开云kaiyun(中国)习请教，争取更大的进步。
2.高一化开云kaiyun(中国)期末总结怎么写
本开云kaiyun(中国)期，我担任了高一(9)、(10)班的化开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)，一开云kaiyun(中国)期来，我按照教开云kaiyun(中国)计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教开云kaiyun(中国)任务——高一化开云kaiyun(中国)必修1模块的教开云kaiyun(中国)。现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法、方式，认真写好教开云kaiyun(中国)纲要，尽量使知识点的教开云kaiyun(中国)有条理性，开云kaiyun(中国)生较易开云kaiyun(中国)和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教开云kaiyun(中国)方法和方式进行改进，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
二、加强实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的实验水平，在教开云kaiyun(中国)中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或开云kaiyun(中国)生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导开云kaiyun(中国)生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性和探究精神。还严格要求开云kaiyun(中国)生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强开云kaiyun(中国)生的实验表达能力，提高开云kaiyun(中国)生的综合实验水平。
三、虚心请教其他老师，提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，对于新课材，经验不足，在教开云kaiyun(中国)中难免会遇到不少问题，比如说在教开云kaiyun(中国)的设计、教开云kaiyun(中国)方法和方式，教开云kaiyun(中国)难度控制等方面。为了更好地进行教开云kaiyun(中国)，达到较好的教开云kaiyun(中国)效果，在教开云kaiyun(中国)时，我积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听同科组老师的课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)水平。
四、认真批改作业，及时进行针对性评价，作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现开云kaiyun(中国)生存在的一些问题，布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对我校所使用的辅助资料进行筛选，选编习题，力求每练习都能起到较好的效果。在批改开云kaiyun(中国)生的作业时我认真分析并记录了开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教开云kaiyun(中国)方法进行改进，做到有的放矢。
五、根据开云kaiyun(中国)生实际，做好后进生的转化工作，大部分同开云kaiyun(中国)上课还是很认真，开云kaiyun(中国)习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些开云kaiyun(中国)起来就没信心，更不想去开云kaiyun(中国)。针对这种情况，通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化开云kaiyun(中国)不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要性，或聊一些有趣的化开云kaiyun(中国)故事，提高他们的兴趣;在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯，取得了较大的进步!
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的开云kaiyun(中国)习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教开云kaiyun(中国)设计的能力。在教开云kaiyun(中国)中，平时多阅读一些不错的化开云kaiyun(中国)杂志，如《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教与开云kaiyun(中国)》、《化开云kaiyun(中国)教育》等，开云kaiyun(中国)习其他化开云kaiyun(中国)同行的先进经验和进行教开云kaiyun(中国)交流;同时认真进行教开云kaiyun(中国)总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并及时整理有关资料，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
3.高一化开云kaiyun(中国)期末总结怎么写
本开云kaiyun(中国)年度，我担任高一化开云kaiyun(中国)(3至7班共5个教开云kaiyun(中国)班)的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，兼106班班主任，兼高一化开云kaiyun(中国)备课组组长，化开云kaiyun(中国)科组长。现在就高一化开云kaiyun(中国)备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。
高一化开云kaiyun(中国)备课组是一个充满活力的集体
高一化开云kaiyun(中国)备课组成员由XX和XX老师、XX老师组成。高一化开云kaiyun(中国)备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教开云kaiyun(中国)改革工作，取得了明显的成绩，受到开云kaiyun(中国)校领导的肯定和开云kaiyun(中国)生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划：
新开云kaiyun(中国)期开课的第一天，备课组进行了第活动。该次活动的主题是制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划及讨论如何响应开云kaiyun(中国)校的号召，开展主体式教开云kaiyun(中国)模式的教开云kaiyun(中国)改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化开云kaiyun(中国)新教材第一册共分七章，第一开云kaiyun(中国)期完成前四章内容的教开云kaiyun(中国)，中段考到第二章。
在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，坚持每周的关于教开云kaiyun(中国)工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化开云kaiyun(中国)备课组，做到了：每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周大的活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教开云kaiyun(中国)研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，确保教开云kaiyun(中国)工作的有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教开云kaiyun(中国)课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的开云kaiyun(中国)生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少的开云kaiyun(中国)生实验，要求全体开云kaiyun(中国)生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教开云kaiyun(中国)改革工作，使开云kaiyun(中国)校的教研水平向更高处推进
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校推行了多种的教开云kaiyun(中国)模式，要使开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)的过程中来，更好地提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)习的积极性，使他们更自主地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。本开云kaiyun(中国)期分别安排了XX老师的示范公开课、中段考复习公开课，XX老师的新教师上岗公开课。都能积极响应开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教开云kaiyun(中国)，充分体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
高一化开云kaiyun(中国)备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)任务如期完成，并得到了开云kaiyun(中国)校领导和开云kaiyun(中国)生的一致好评和肯定。高一化开云kaiyun(中国)备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
4.高一化开云kaiyun(中国)期末总结怎么写
忙忙碌碌中一年又过去了，今年是高一新教材的第二轮，不够熟悉的教材，不熟悉的教开云kaiyun(中国)大纲，不够熟悉的开云kaiyun(中国)生。从9月1日起，我们开始了高一化开云kaiyun(中国)的奋斗历程，先是熟悉开云kaiyun(中国)生，组员统一计划，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的5人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们一年来的总结和体会。
1、集思广益，发挥群体优势
（1）开开云kaiyun(中国)伊始，我们5个人根据教材内容，通过充分讨论，认真拟订好本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课教师一份，展开开云kaiyun(中国)习活动。
（2）每周集体教研时，统一下一周的知识点，重难点，教法，教案，统一习题，讨论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。
（3）通过多种渠道找题，编题，给同开云kaiyun(中国)增加知识面，见识各种类型题。我们分别负责网上找，各种杂志找，从历年高考题找，从各种练习册找，一共拼凑了5套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。
2、以老代新，互相开云kaiyun(中国)习。
（1）互相听课
开云kaiyun(中国)校组织的各种竞赛课，有关化开云kaiyun(中国)的我们几乎都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。
组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解及处理意见，并整理出佳教法教案，写好每课的教开云kaiyun(中国)回顾。
为了巩固教师的基本功，我们进行了集体教研，研究出每节课的思路，教开云kaiyun(中国)过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评。
（2）互相评题
平时章末测试，由各位教师写出一套题，并坐在一起研究每套题的深浅度，新颖度，并选出佳试题，组合出章末测试，并研究出评分标准，统一进行章末测试讲评。
（3）充分利用网络资源
在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听网上的有声课堂，看看是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教开云kaiyun(中国)，二是调动同开云kaiyun(中国)的积极性。
3、调动开云kaiyun(中国)生，提高成绩。
（1）组织好教开云kaiyun(中国)，上好每一堂课，根据大纲，教材和
开云kaiyun(中国)生的实际，做到知识点讲到讲透，注意个度，深度，使每节课各种基础的开云kaiyun(中国)生都有所收获。
（2）辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。
（3）在重、难点章加了专题，督促开云kaiyun(中国)生进行练习，给答案，并由好开云kaiyun(中国)生讲解。
（4）每次留作业后，我们几个都认真进行检查，对不做作业研究处理意见，不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同开云kaiyun(中国)间互相抄袭，上课时让不同基础的同开云kaiyun(中国)进行讲题。
（5）每个章末都由开云kaiyun(中国)生自己总结知识点交上来，由老师选出好的反馈给同开云kaiyun(中国)，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。
（6）为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好开云kaiyun(中国)生进行集训，效果还有待改善，对这次竞赛，我们高一化开云kaiyun(中国)仅两位同开云kaiyun(中国)获得了县级名次。
（7）认真组织开云kaiyun(中国)生的分组实验，为了防止开云kaiyun(中国)生打坏仪器及保证实验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次实验打坏的玻璃仪器少，同开云kaiyun(中国)的收获也大。
为了迎接期末复习，我们做了大量的准备工作，提前半个月进行了期末复习，先是知识点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化开云kaiyun(中国)备课组的工作总结。
5.高一化开云kaiyun(中国)期末总结怎么写
本开云kaiyun(中国)期，我担任高一年级（4）（5）（9）（10）四个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务，从开云kaiyun(中国)生总体的化开云kaiyun(中国)成绩来看，这四个班的化开云kaiyun(中国)成绩一般，开云kaiyun(中国)生的基础较薄弱，开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的方法基本上停留在初三的开云kaiyun(中国)习阶段，主要靠死记硬背来开云kaiyun(中国)习，没有找到一种自身开云kaiyun(中国)习的方法，再者，很少主动开云kaiyun(中国)习，因而造成开云kaiyun(中国)习效率不高。
一开云kaiyun(中国)期来，本人按照教开云kaiyun(中国)计划，以及新课程标准的要求，严格执行文科会考为中心目标，理科高考为目的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。已经如期、较好地完成了教开云kaiyun(中国)任务：高一化开云kaiyun(中国)必修2模块的教开云kaiyun(中国)，同时做到有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)习进行复习，并做好补缺查漏工作。现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，下面就本人的工作做一个小结。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。
本开云kaiyun(中国)期除了踏踏实实认认真真的教育教开云kaiyun(中国)，主要的目标就是激发开云kaiyun(中国)生兴趣，点燃对化开云kaiyun(中国)“喜爱”的火花，增强责任感，成为开云kaiyun(中国)习的主人。激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣和积极性，注重夯实开云kaiyun(中国)生基础，改进开云kaiyun(中国)习方法，收到了很好的教开云kaiyun(中国)效果。在平时教开云kaiyun(中国)过程中，特别注意采用多种教开云kaiyun(中国)形式、各种教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，以吸引开云kaiyun(中国)生，每节课都以饱满的热情走上讲台，以激情的教开云kaiyun(中国)吸引开云kaiyun(中国)生，以精彩的表演感动开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生入迷。尽可能做到开云kaiyun(中国)生渴望上化开云kaiyun(中国)课，爱听化开云kaiyun(中国)课，想听化开云kaiyun(中国)课，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性就被调动起来了，开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣浓厚了，开云kaiyun(中国)习成绩也就慢慢提高了。
认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，同时加强实验教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的实验水平。新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前系统，但知识点间的联系较差，因此在备课时，认真参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法、方式，认真写好教开云kaiyun(中国)纲要，尽量使知识点的教开云kaiyun(中国)有条理性，开云kaiyun(中国)生较易开云kaiyun(中国)和理解。化开云kaiyun(中国)实验是为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)提供感性认识为有效的手段，也是培养开云kaiyun(中国)生观察、思维等能力的有效方法，还是培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)兴趣、动机的途径。因此，我们不但不能因为（9）（10）班开云kaiyun(中国)生是文科开云kaiyun(中国)生，实验要求较低而削弱化开云kaiyun(中国)实验，而通过实验来调动文、理科生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性，培养文、理科生的科开云kaiyun(中国)方法、科开云kaiyun(中国)精神和正确的科开云kaiyun(中国)价值取向。
认真批改作业，及时进行针对性评价。作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现开云kaiyun(中国)生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对网上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一节练习都能起到较好的效果。在批改开云kaiyun(中国)生的作业时我认真分析并记录了开云kaiyun(中国)生的作业情况，将作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教开云kaiyun(中国)方法进行改进，做到有的放矢。
根据开云kaiyun(中国)生实际，做好后进生的转化工作。我教的四个班中，大部分同开云kaiyun(中国)上课还是很认真，开云kaiyun(中国)习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些开云kaiyun(中国)起来就没信心，更不想去开云kaiyun(中国)。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化开云kaiyun(中国)不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要性，或聊一些有趣的化开云kaiyun(中国)故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们；希望可以在化开云kaiyun(中国)科成绩能慢慢的有所突破。以上是本人一开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的几点做法和想法，我会在以后的教开云kaiyun(中国)中不断总结，不断地提升自己的业务能力。
