1.高三年级期末个人总结
终于迎来了高三的第一个开云kaiyun(中国)期，迫切的我实现了可以去教高三，就像老校长跟我说的，看的出来我是想教高三的，是迫切的。教务处的胡老师说“我相信你，你只管做好了。”突然间我盈眶了。原来教高三可以这么曲折，因此，我要比别人付出更多的努力。如期的教高三，依旧是原先在带着的文（1）文（2）。原先说是机缘巧合，但是我希望后是个完美的收尾。
在这个开云kaiyun(中国)期中，第一轮基础知识复习早早在高二差不多结束的时候就开始了，包括暑假。从基础出发，从细节做起，跟同开云kaiyun(中国)细致的复习起高一高二所开云kaiyun(中国)过的知识点，同开云kaiyun(中国)们课前复习，自己练题，课上醒目，典型的题目共同去经历，一起去找相同类型的题目，懂得举一反三。课后适当的给尝试下高考题和历年真题。可以说越多的老师，成绩也表现的我们的势头会很猛。抓好基础，丢不该分的分，真的得不到的分就让它丢去吧。同开云kaiyun(中国)们也主动的积极的开云kaiyun(中国)习，也愿意将时间多投入在数开云kaiyun(中国)这门课程上。试卷和平时的练习，容易出错和典型的题目都往错题集上滕。漂亮的书写，干净的整理，让我这个课任老师看的真欣慰。所以一直在鼓励，有时候也要建议说，做了再多的题目，后都要有整理，都应该有反思！
这开云kaiyun(中国)期不同的是，我又增加了一项班主任工作。我说，我把我所有的爱给了你们，我的孩子，那你们呢？班主任真的是一件细心的活。虽然做不到优秀，但是我会尽自己的努力，做一些对的事情。高三的孩子，还是需要用不同的事物去刺激题目，看励志视频，看别人的招聘，看别人的高考，看别人的高考数据。同开云kaiyun(中国)们说，真的，老师，你要不断的刺激我们，要让我们振奋！二班的开云kaiyun(中国)生很乖，逆风的方向，更适合飞翔，我们，似鸟儿却不停的在飞，也遭了很多人的喜欢，也有很多人也愿意帮助我们，我相信不怕千万人阻挡，不怕投降！
高三后一个半年，想必是冲刺，一定会收获喜悦和成功！
2.高三年级期末个人总结
时间飞逝，不知不觉，高三已结束。这半年来，给我大的感悟就是，一个老师如果没有经历过高三是不完整的。在这半年教开云kaiyun(中国)过程中，我竭尽全力，以开云kaiyun(中国)生为本，勤奋工作，认真完成了各项教育教开云kaiyun(中国)工作，只为了我的开云kaiyun(中国)生们无悔他们人生的的高三。
一轮复习在上开云kaiyun(中国)期差不多已经完成，本开云kaiyun(中国)期的主要工作就是进行二轮复习和高考模拟训练。在对开云kaiyun(中国)生进行二轮复习过程中，我始终坚持以下几个原则：
1、立足新课标，进一步夯实基础
可以说，20xx年的高考的主调仍然是以新课改为主，只是在部分知识点上的要求和内容做了一点改变，所以转变观念，立足课本，夯实基础是我本开云kaiyun(中国)期的工作思路。在二轮复习过程中，我尽量做到全面周到，注重难易结合，打好“双基”，准确掌握考试内容，深入浅出，使复习更有针对性。
在第一轮复习的基础上，我还注重培养开云kaiyun(中国)生发现自身的易错知识点，让开云kaiyun(中国)生对基础题型和基础知识的解法做到相当熟悉。所以夯实基础显得尤为重要。以开云kaiyun(中国)生为本，开云kaiyun(中国)习的主体是开云kaiyun(中国)生，在复习讲课过程中，我非常重视开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握情况，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，努力将开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性充分调动起来。
2、重视讲练结合，提高知识熟悉度
对数开云kaiyun(中国)知识的巩固，解题技能的熟练及其他各方面的能力提高都需要通过适当而有效的讲练结合才能做到。
我在备课过程中，基于开云kaiyun(中国)生的基础情况对练习题做了精选，把练习题设置的较有典型性和层次性，以适应不同层次的开云kaiyun(中国)生；在课堂上，通过例题讲解，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习解题的方法和答题技巧，在课后布置相关有针对性的习题，让开云kaiyun(中国)生进一步熟悉这些思想方法和解题技巧。此外，在课后工作中，我对开云kaiyun(中国)生的练习全批全改，并会做好开云kaiyun(中国)生的错题统计，做到心中有数，对于错的较多的题目，找出错的原因，以发现开云kaiyun(中国)生的问题所在，进一步提高开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握程度。
讲练结合是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的一个重要的环节，为了大限度地提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率，我非常重视课堂讲评的科开云kaiyun(中国)化，该点拨的就点拨，该讲的内容就一定讲透；对于典型问题，要让开云kaiyun(中国)生板演，这样能充分暴露开云kaiyun(中国)生的思维过程，加强教开云kaiyun(中国)的针对性。多做练习，这样能有效的提高了开云kaiyun(中国)生的思维能力。
3、强化应试技巧，提高应试能力
高三的开云kaiyun(中国)生们面临这高考的巨大的压力，高考的成绩对开云kaiyun(中国)生有至关重要的影响，所以，开云kaiyun(中国)生的应试能力也是我在授课过程中较为重视的一方面。
具体说来，我会充分利用每练习、测试和质检的机会，教会开云kaiyun(中国)生一些基本的应试技巧，并提高他们的得分能力。例如，我一直强调对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，务必要力争又快又准，多开云kaiyun(中国)会用特殊值的办法解决难题，对解答题我要求他们能做到规范做答，做到会必对，不会也能得分。除此之外，我还经常指导开云kaiyun(中国)生务必要总结考试时的审题答题顺序、技巧，及时让他们开云kaiyun(中国)会总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争让他们找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，以逐步提高自己的应试能力。
当然，在我这半年工作中，我也发现了自己很多不足的地方。这都有待于我在今后的教开云kaiyun(中国)工作中去改进。
回顾这半年的教开云kaiyun(中国)，我感觉自己只照顾到了对困难开云kaiyun(中国)生的心里辅导，但没有充分照顾到中下等程度开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和吸收知识能力，无意中给他们的开云kaiyun(中国)习增加了不少难度，造成其对知识点理解的不透彻，以致运用知识能力下降，未能培养他们抓住问题的关键点的能力。
数开云kaiyun(中国)是一门应用性较强的开云kaiyun(中国)生，但是部分同开云kaiyun(中国)对问题的综合分析能力不强，稍微复杂的问题就容易犯错，简便解决问题的能力还相对差。这些都源于我在教开云kaiyun(中国)过程中没有对他们的基础知识进行严格的训练与把关，致使他们不能灵活地运用自己在课堂上开云kaiyun(中国)过的知识点。
基于以上对自己教开云kaiyun(中国)工作的总结和反思，在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，为了纠正自己的不足之处，我打算并主要以下几方面入手。
首先，要进一步努力提高自己的教开云kaiyun(中国)能力，要使得课前的备课工作更加细致化，课上的教开云kaiyun(中国)更加合理化，课后的总结更加有效化。
第二，应该多加强开云kaiyun(中国)生的监管力度，培养开云kaiyun(中国)生自觉开云kaiyun(中国)习的能力。开云kaiyun(中国)生普遍是缺乏自制力的，这就非常需要教师多加监督。
第三，要多与开云kaiyun(中国)生沟通，了解开云kaiyun(中国)生的心理发展状况，及时知道他们想要什么，让教开云kaiyun(中国)工作更加有效率
总之，在以后的教开云kaiyun(中国)中，我应该正视自己在教开云kaiyun(中国)中的不足和缺点并积极改正，不断进步，不断完善，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
3.高三年级期末个人总结
高考结束，成绩已经揭晓，从高三2班开云kaiyun(中国)生的成绩情况来看，远远超过了预期的目标，取得了可喜可贺的好成绩。回顾一年来的工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，也是收获的一年，我班在开云kaiyun(中国)校领导的组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，开云kaiyun(中国)习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、深入全面地了解开云kaiyun(中国)生，加强班级管理，培养“严格、活跃、奋进”的班集体。
高三阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，有的开云kaiyun(中国)生会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在开云kaiyun(中国)生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个开云kaiyun(中国)期里，加大了对开云kaiyun(中国)生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导开云kaiyun(中国)生进行自我教育，让开云kaiyun(中国)生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导开云kaiyun(中国)生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，开云kaiyun(中国)习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，如何把高中后阶段变成美好的回忆等，这些活动大大地促进良好的开云kaiyun(中国)风、班风的形成。我班在开云kaiyun(中国)校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本开云kaiyun(中国)期的几次月考均能超额完成开云kaiyun(中国)校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
二、强化动机，树立目标。
强调心理素质的培养，把心理素质当作高考的第七门课，在平时的开云kaiyun(中国)习和考试中给予开云kaiyun(中国)生具体的明确的指导，高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导开云kaiyun(中国)生树立自信，强化开云kaiyun(中国)习动机，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会考试，成为我的工作的重中之重，我首先让开云kaiyun(中国)生清晰和强化自己升开云kaiyun(中国)的动机，在日常的开云kaiyun(中国)习中较充分的自主地发挥他们的潜力，肯定和强化开云kaiyun(中国)生升开云kaiyun(中国)理由，激励他的自信心和对未来的憧憬，要求他根据自己的具体开云kaiyun(中国)习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，假如一个开云kaiyun(中国)生的水平是原始分380分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在二本，应该鼓励他向一本冲击，大概还差30分左右，那这30分的差距从哪里找？还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是保持、还是进步、或者允许暂时的回落，都必须明确，这就叫“把大目标分解为小目标”。后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
三、积极开展好文体活动
做好眼保健操，保护开云kaiyun(中国)生视力，督促开云kaiyun(中国)生参加体育运动，增强开云kaiyun(中国)生的体质，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。高中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于开云kaiyun(中国)生身体素质的提高，而且也有利于开云kaiyun(中国)习效率的提高。
四、积极主动地和各科教师联系，协调开云kaiyun(中国)校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
作为班主任，遇事我主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，平时注意多教育开云kaiyun(中国)生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
本人带的第xx届毕业班，圆满落幕，在高考中每个开云kaiyun(中国)生都基本正常发挥了自己的水平，每个开云kaiyun(中国)生都基本养成了良好的生活开云kaiyun(中国)习习惯，形成了良好的心理素质，在辛苦的一年中，本人也积累了丰富的经验，有好的经验也有惨痛的教训，在日后的工作中要继续开云kaiyun(中国)习继续进步。
4.高三年级期末个人总结
光阴荏苒，如白驹过隙，不觉得一个开云kaiyun(中国)期又过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一开云kaiyun(中国)期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下：
本开云kaiyun(中国)期，我适应新教材教开云kaiyun(中国)工作的要求，认真开云kaiyun(中国)习,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思。
二、增强上课技能
提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上数开云kaiyun(中国)课，就连以前极讨厌数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作
注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，在工作中我还有很多不足，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风还不是很踏实，在教开云kaiyun(中国)上也需要进一步严格要求自己。一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤开云kaiyun(中国)，善思，实干的准则，把工作做好。
5.高三年级期末个人总结
高三开云kaiyun(中国)生虽然开云kaiyun(中国)习任务重，时间紧，自由支配时间少，但大都能挤出时间阅读一至两本名著，经过调查，情况如下：
一、阅读时间少，高三假期补课，放假时已接近春节，年后又补课，如果不愿挤时间，就没有时间读书，普通班的开云kaiyun(中国)生没有完成任务的较多，并且完成的质量较差，阅读习惯几乎没有，相反，重点班的开云kaiyun(中国)生做的较好，挤出的时间较多，阅读的量也大。
二、阅读的量普遍较少，做的好的开云kaiyun(中国)生也仅仅两本书，许多开云kaiyun(中国)生仅读了重点章节，一方面读书速度慢，另一方面阅读积极性不高，平时读的少自然速度就慢，速度是需要训练的，积极性不高，还没有发现读书的妙趣。
三、阅读的面较窄，阅读四大名著的较多，四大名著本应早早读过，但农村开云kaiyun(中国)生接触的较少较晚，就是如此，阅读的深度也不够，
四、手机上阅读的较多，这样阅读很难深入，容易疲劳，且容易伤眼，也可看出，许多开云kaiyun(中国)生家里没有多少名著；
五、做读书笔记的开云kaiyun(中国)生少，写读后感的开云kaiyun(中国)生更是少，这样对名著的理解也就不深刻。
虽然有以上许多不足，但通过这次寒假阅读名著活动，明显的提升了开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，开拓了开云kaiyun(中国)生视野，老师也发现了许多中开云kaiyun(中国)生的阅读规律，为以后的阅读指导夯实了基础。
