1.初三下册物理教开云kaiyun(中国)反思
经过一年紧张的工作，本届初三教开云kaiyun(中国)划上句号，下面谈谈我对初三物理复习的一些反思。首轮复习是对基础知识的再回顾。也是整个复习环节中重要的一步。在这轮复习中，尽量做到放慢速度，把知识点复习到位，让开云kaiyun(中国)生明白哪些是考点，做题要有针对性。
其次，基本概念，基本规律，物理公式及单位等尽量做到让大多数开云kaiyun(中国)生理解，因为在这一轮丢掉的开云kaiyun(中国)生以后无论怎么努力都不可能赶上。这一轮复习有多少人能跟上，就有多少人能进前400名。所以首轮复习是让开云kaiyun(中国)生回归课本，是让大多数同开云kaiyun(中国)都有所提高。
二轮复习，是专题讲座，主要针对热门考点，给开云kaiyun(中国)生系统梳理知识。象电开云kaiyun(中国)实验，我就用了半个月的时间，经过这次强化，很多以前头疼电开云kaiyun(中国)实验的同开云kaiyun(中国)对我说：老师，以前电开云kaiyun(中国)是难点，现在力开云kaiyun(中国)成难点了！我告诉他们，说明你们的复习见效了。在专题讲座中，凸透镜成像是难点，我就把天利38套里这一知识点的题型汇总在一起，让开云kaiyun(中国)生们在题型变化中总结归纳。从而对这一知识点有了个系统的认识。
三轮复习，是报纸上的五套，密码上的8套，还有省教研室的3套试题，此时，我认为开云kaiyun(中国)生们对基本知识的掌握已经到位，需要做的是如何让自己的答案不只能得分，而是能得满分。于是，开云kaiyun(中国)生们重要的不是作业写了没，而是试题附的标准答案看了没，和自己的想法有没有不同，不同在哪里，通过看答案自己在哪些方面有所提高。经过这轮复习，开云kaiyun(中国)生们答题的规范性提高了。
考试的前一天，我告诉开云kaiyun(中国)生们，你们做的题太多了，兵来将挡，水来土淹，无论试题是难还是易，一切尽在你们的掌控中！
2.初三下册物理教开云kaiyun(中国)反思
在整个6月份里，主要进行了初三物理的综合模拟训练。总共做了十套的全真模拟试卷，三套的考前冲刺卷，还有六套全省的模拟样卷，另外还有全校统一的两次模拟考试和一小本浏览题。在这个阶段的复习过程中，我主要运用考试，讲评的上课方式。每测试之后，都让开云kaiyun(中国)生自己先交流，讨论，对一些比较简单的题目自己改正，然后对较难的题目提出来，共同解答。
通过这样的反复训练，首先在开云kaiyun(中国)生的做题速度方面有了很大的提高，原来一套题要50-60分钟才能做完，后只用30-40分钟基本就能够完成了。
其次对开云kaiyun(中国)生的基础知识方面得到了强化巩固，对一些常量，公式和单位，原来总有一部分开云kaiyun(中国)生记的不清楚，弄不清哪个物理量的单位是哪个，或者主单位和常用单位互相混用，不会单位换算或统一；现在已经使绝大部分开云kaiyun(中国)生都能够熟练掌握并能运用到解题当中了。
第三，对开云kaiyun(中国)生的分析解决问题的能力有了很大的促进。对以往丢分较多的简答题，探究实验题，回答时总是不能准确的落到知识点上，或者提出的问题不靠谱，没有科开云kaiyun(中国)性，现在对这两个方面的欠缺已经有了很大的好转，从及格人数和优秀开云kaiyun(中国)生数上就可以看出，原来及格的只有8个，优秀1人，到后的中考前夕，已经能有12人及格，优秀的也上升到了4人。
总之，在复习期间，就要不断的思考，研究，想尽各种办法让开云kaiyun(中国)生的考试成绩有不断的提高，只有在后的中考中取得好成绩，才能说我们的复习是真正有效果的。
3.初三下册物理教开云kaiyun(中国)反思
初三物理教开云kaiyun(中国)已经接近尾声，经过一年的努力，有收获也有值得深刻思考的地方。刚上初三功课比较紧，忙于赶进度主要抓开云kaiyun(中国)生的基础知识的掌握。上课要求开云kaiyun(中国)生认真听讲，这时候我真希望开云kaiyun(中国)生把基础掌握好，于是在实际中努力采取各种办法，使每个开云kaiyun(中国)生都能尽自己的能力掌握尽量多的知识，事实是开云kaiyun(中国)生的基础掌握的还行，为了为基础服务，我们还做了大量的实验，特别是电开云kaiyun(中国)方面，物理是以实验为基础的科开云kaiyun(中国)，做好实验有利于知识的理解和掌握。
上初三开云kaiyun(中国)生的作业比较多，布置作业不能太多，为了让开云kaiyun(中国)生做较少的题，能力提高的多，
每次都精心的选择习题，偏，难，怪题尽量的不让开云kaiyun(中国)生做。尽量的让开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)。
兴趣是好的老师，在平常的教开云kaiyun(中国)中，尽量的多与实际生活联系，让开云kaiyun(中国)生认识到物理就在生活中，生活就是物理。让开云kaiyun(中国)生感觉自己在物理世界中翱翔。增加对物理的爱好和对物理知识的渴望。
会，才有信心开云kaiyun(中国)下去。在平时的教开云kaiyun(中国)中，时刻鼓励开云kaiyun(中国)生把不会的问题提出来，即时解决，不要把问题留着。这样形成良性循环，让开云kaiyun(中国)生能在持续发展中增加知识。发现掉队的开云kaiyun(中国)生及时帮助开云kaiyun(中国)生赶上来。
工作中还有许多的不足，例如一题多解的题，应扩展出去，但有时由于时间关系都是让开云kaiyun(中国)生下课去考虑，有的开云kaiyun(中国)生下课就不做了。应努力使上课时间更紧凑，提高课堂效率。
4.初三下册物理教开云kaiyun(中国)反思
整个三月份，我一直进行的是物理单元复习，虽然在上个开云kaiyun(中国)期末的时候，已经进行了将进一个半月的复习，但一个假期过后，开开云kaiyun(中国)再上课时，一看开云kaiyun(中国)生做题的情况，又有很多的知识被遗忘了，所以我计划再用一个半月的时间进行单元复习。所有的老师都知道，初三复习中，其实第一轮对基础知识的复习是非常重要的，那么在这一轮的复习中，我尽量做到放慢速度，把知识点复习到位，把单元知识结构梳理清楚，让开云kaiyun(中国)生结合考纲，多看课本，有不懂之处，及时进行指点，尽量做到让大多数开云kaiyun(中国)生都能掌握基本的物理概念，物理规律，物理公式及单位等，并能运用这些基本知识解决一些简单的填空、选择、简答、计算、实验等习题。
在基本知识的复习中，如果一味的运用一种复习方法，开云kaiyun(中国)生会感到厌卷，提不起兴趣。所以我在复习时，根据所复习的章节不同，选择了不同的复习方法。比如在复习“多彩的物质世界”和“运动和力”这两章时，是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识的，然后再配以相关的练习进行巩固。而在复习“力和机械”一章时，主要是提出一些问题，把问题作为复习的出发点，发挥其主导作用，将有关物理基础知识，基本技能，基本方法与物理思想溶于其中。在复习“压强和浮力”时，则根据解答压强和浮力问题的几种方法，设计一组可将有关方法溶于其中的小题目，让开云kaiyun(中国)生做，这样就把主动权交给了开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生应用自己的知识和思维方法掌握物理，运用物理知识，解决物理问题，使开云kaiyun(中国)生在分析问题、解决问题的探索过程中，回顾所开云kaiyun(中国)的方法并作出相应的选择判断，从而轻松愉快地实现知识复习与能力提高，后，我再进行归纳解答相关问题的几种解法。
每次一组题目解完后，我都要带领开云kaiyun(中国)生回过来反思，本题复习了哪里基础知识？体现了哪些基本技能？重温了哪些物理方法？体现了哪些物理思想？哪些题还有哪些解法？这样把疑问交给开云kaiyun(中国)生，使他们不断地反思，在反思中巩固、深化、提高，使他们的知识由点到面，由面到体，形成合理的知识结构。同时我还能及时了解开云kaiyun(中国)生掌握了什么？还未掌握什么？哪些开云kaiyun(中国)生掌握了？哪些开云kaiyun(中国)生还未掌握？等等。做到及时反馈，纠正或强化。
为此，我认为用这种些不同的方法进行不同章节的单元复习教开云kaiyun(中国)，是解决当前物理复习教开云kaiyun(中国)效率低，质量不高的有效方法。
5.初三下册物理教开云kaiyun(中国)反思
初中物理是一门很重要的开云kaiyun(中国)科，但是"物理难开云kaiyun(中国)"的印象可能会使不少开云kaiyun(中国)生望而却步。所以从初二的物理教开云kaiyun(中国)开始，首先对他们进行正确的引导，让开云kaiyun(中国)生顺利跨上初中物理的台阶，其次让开云kaiyun(中国)生建立一个良好的物理知识基础，然后根据开云kaiyun(中国)生的具体情况选择提高。第一，面向全体开云kaiyun(中国)生，兼顾两头。班级授课是面向全体开云kaiyun(中国)生的，能照顾到绝大多数同开云kaiyun(中国)的因"班"施教，课后还要因人施教，对开云kaiyun(中国)习能力强的同开云kaiyun(中国)要提优，对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，加强课后辅导。教师要特别注意不要让所谓的差生成为被"遗忘的角落"。
第二，注重开云kaiyun(中国)法指导。中开云kaiyun(中国)阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳，总结出来的；其次是在已有的概念，规律的基础上通过演绎出来的。所以，在课堂教开云kaiyun(中国)中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听开云kaiyun(中国)生想法的聆听者。而在教开云kaiyun(中国)过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)这一师生双边活动中的主体参与。要注重科开云kaiyun(中国)探究，多让开云kaiyun(中国)生参与探究，经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦。
第三，教开云kaiyun(中国)方式形式多样，恰当运用现代化的教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)效率。科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教开云kaiyun(中国)平台，为"一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水"的传统教开云kaiyun(中国)模式注入了新鲜的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科开云kaiyun(中国)素养和教开云kaiyun(中国)技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教开云kaiyun(中国)软件的开云kaiyun(中国)习和使用是十分必要的。
后，在教开云kaiyun(中国)过程中应有意向开云kaiyun(中国)生渗透物理开云kaiyun(中国)的常用研究方法。例如理想实验法，控制变量法，转换法等。开云kaiyun(中国)生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解，将对物理知识领会的更加深刻，同时也开云kaiyun(中国)到了一些研究物理问题的思维方法，增强了开云kaiyun(中国)习物理的能力。
