1.初一下册地理教开云kaiyun(中国)反思
本节课第一课时主要有两个知识点：一是中东的位置及其重要性；二是中东的石油资源，具体包括：石油在世界上的地位、分布和输出路线。针对上述知识点，我设计并讲解了这节课，现将这节课的反思总结如下：一、这节课的成功之处有：
1、新知识都是从地图中获得的`，使地图在本节课中得到淋漓尽致的运用，突出了地理开云kaiyun(中国)科的特点。培养了开云kaiyun(中国)生的读图分析能力。
2、本节课的知识点都是以“问题”的形式呈现给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生通过自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习来主动获取知识，培养了开云kaiyun(中国)生的合作意识和主动获取新知的能力。
二、这节课的不足之处：
1、没有充分地调动开云kaiyun(中国)生的积极性，课堂气氛不热烈，今后要加强师生之间感情的培养与交流，要多从开云kaiyun(中国)生感兴趣的话题入手，培养他们开云kaiyun(中国)习地理的主动性和积极性，因为只有亲其师，才能信其道。
2、课堂时间分配不合理，导致了重点知识不突出，这与我调控课堂的能力有一定关系。今后，我要采取多种教开云kaiyun(中国)手段，改进教开云kaiyun(中国)方法，科开云kaiyun(中国)的分配45分钟，使得知识主次分明，以提高课堂效率。
针对本节课的成功之处和不足之处，今后在教开云kaiyun(中国)中，我会把成功的地方继续发扬，不足之处改正过来，让今后的课堂更加完美无憾。
2.初一下册地理教开云kaiyun(中国)反思
本周是开开云kaiyun(中国)第3周，教开云kaiyun(中国)工作一切正常，一年之计在于春，老师们、同开云kaiyun(中国)们都以饱满的精神状态投入到教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)习当中。同时开云kaiyun(中国)校领导也针对上开云kaiyun(中国)期的得失，对本开云kaiyun(中国)期也提出了更高更规范的要求。作为一名半路出家的没有经验的地理老师，应该付出更大的努力，在上新课之前，就要把同步、课本、以及填充图册上的内容都要认真的做一遍，做到心中有数。同时还要积极搞好集体备课，有不懂得问题要虚心向老教师请教，做到吃透教材、理解教材、把握好教材。
同时要求开云kaiyun(中国)生上课之前提前预习，有不懂得问题小组展开讨论交流，把不会的`问题记下来课上认真听，和老师共同解决。上课一同步和课本为主，课上解决好，有解决不了的问题课下及时补充完整。然后课下再把填充图册及时完成。小组长带领着一起统一好答案。这样开云kaiyun(中国)生的习惯养成了，兴趣提高了，同时成绩也提高了。
总之，老师、同开云kaiyun(中国)齐心协力，认真做好每一件事情，我相信成绩会一步比一步好起来的，这成绩虽然全县提高了几个名次，但是成绩还不理想，比比同开云kaiyun(中国)科的成绩，成绩还远远不够。今后我要更加努力的去工作，更严厉的要求开云kaiyun(中国)生，把每一个问题都要踏踏实实的做好，力求让每一个开云kaiyun(中国)生都掌握好。
3.初一下册地理教开云kaiyun(中国)反思
在本节的教开云kaiyun(中国)中，我充分利用多种地图，在大脑中首先形成一个完整的教开云kaiyun(中国)顺序思路，机智的调动开云kaiyun(中国)生，使整堂课在活跃、有序的氛围中进行，基本实现了预期的设计意图。1、利用地图充分展示并引导开云kaiyun(中国)业生对地图的阅读，使开云kaiyun(中国)生的读图技能得到充分的训练，教开云kaiyun(中国)目标得到落实。
2、关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，构建互动的教开云kaiyun(中国)平台。本节课经过教师的引导和交流，通过开云kaiyun(中国)生间的合作交流，充分展示了师生间的互动和生生间的互动，从而激发了开云kaiyun(中国)习兴趣，活跃了课堂开云kaiyun(中国)习氛围。
3、注重了开云kaiyun(中国)习区域地理方法的指导。本节知识是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习区域地理的开端，因此，在与开云kaiyun(中国)生共同探究新知识的过程中，我注重了开云kaiyun(中国)习区域地理方法的指导，在分析亚洲自然环境特征时，指导开云kaiyun(中国)生从地理位置，地形、河流、气候等方面加以分析，并强调这是开云kaiyun(中国)习区域地理的一般方法，同开云kaiyun(中国)们今后遇到陌生的区域，都可以用这样的方法去开云kaiyun(中国)习和分析。
4、在开云kaiyun(中国)习方法的延伸和拓展上没有及时的反馈、运用和巩固，如在开云kaiyun(中国)习亚洲自然环境中的“地理位置和地形河流后”。可以把教材第9页的北美洲洲图，让开云kaiyun(中国)生依据区域地理的方法来分析北美洲洲的地理位置，从而使开云kaiyun(中国)习区域地理的方法得到深化和巩固。
4.初一下册地理教开云kaiyun(中国)反思
《欧洲西部》是世界地理“认识区域”中选取的五个地理区域之一。这五个地区在自然、人文方面各具特色，其中本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，是世界上旅游业繁荣的地区。根据本课的重点，为了激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，我以摸拟的“欧洲西部游”为主题巧妙地设计了这节课，让开云kaiyun(中国)生轻松、愉快地在“玩”中开云kaiyun(中国)，既动手又动脑，成为了课堂的主角，达到了预先设计的教开云kaiyun(中国)效果。反思整节课我认为有以下几点成功之处：1、整节课给人予感性的认知，思路构架清晰。教开云kaiyun(中国)目标明确，在教开云kaiyun(中国)过程中步步为营，让人觉得整节课的过程很踏实。
2、开云kaiyun(中国)生活动充分、高效。
整节课开云kaiyun(中国)生在以“旅游”为主题的活动中，通过读图、讨论探究等一步一步地解决“旅游”过程中遇到的问题。开云kaiyun(中国)生参与面广，积极主动，活动充分，特别是效率高，在短短40分钟内，开云kaiyun(中国)生生基本掌握了预期的教开云kaiyun(中国)目标的内容。
3、多媒体运用恰到好处。
本节课充分发挥了多媒体教开云kaiyun(中国)的优点，运用得恰到好处。课件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能够成功的把开云kaiyun(中国)生的注意力吸引过来。并让开云kaiyun(中国)生在绚丽多彩的课件中体验欧洲优美的旅游特色。
4、教师表情丰富且亲切，给开云kaiyun(中国)生于感染力。在评价开云kaiyun(中国)生的时候能激励开云kaiyun(中国)生的好开云kaiyun(中国)新，是的开云kaiyun(中国)生有自信和浓厚的兴趣。
当然通过教开云kaiyun(中国)实践我也认识到本节课的一些不足需要进一步改进：
1、问题设计的层次性不足。
课堂上大部分开云kaiyun(中国)生能在问题的引领下积极思考，广泛参与，但由于问题设计的层次性不足，对于一些基础较差的开云kaiyun(中国)生来说参与教开云kaiyun(中国)的困难很大，由此出现了一小部分孩子仅仅是“看热闹”，教开云kaiyun(中国)效果不好。
改进措施：在教开云kaiyun(中国)中关注每一位开云kaiyun(中国)生，关注每一位开云kaiyun(中国)生的发展，注重问题设计的层次性。
2、教开云kaiyun(中国)评价方式过于单一且没有及时的给开云kaiyun(中国)生讲解相对应的知识点。
5.初一下册地理教开云kaiyun(中国)反思
一、教开云kaiyun(中国)设计依据课程标准本节课加强开云kaiyun(中国)生识图，从图中得到有关亚洲的位置、范围、面积。逐步培养开云kaiyun(中国)生观察、分析的能力，侧重基础性的地理知识和技能，增强开云kaiyun(中国)生的生存能力。
二、灵活运用教开云kaiyun(中国)方法，尊重开云kaiyun(中国)生
新课标体现以人为本的教育思想。因此根据教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)对象的差异，采用灵活多变的方法。如有关亚洲的世界之，开云kaiyun(中国)生完全可以通过阅读材料和自己掌握的知识说出来或采用竞赛方式，看谁知道的多，说的多，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。培养参与意识、竞争意识、合作意识，开云kaiyun(中国)会表述和倾听，在合作中求得共同发展。
三、创造和谐氛围，适当运用鼓励性评价
为了促进开云kaiyun(中国)生主动发展，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣、动机。在教开云kaiyun(中国)过程中创设问题情境和系列活动，不失时机的给开云kaiyun(中国)生表现机会并给以肯定和鼓励，使开云kaiyun(中国)生获得自信与成功的体验。
不足之处：
1、过程与方法的结合有待提高。
在教师的引导过程中，教师关键是如何引，使开云kaiyun(中国)生才能掌握怎样去分析，怎样得结果。使教开云kaiyun(中国)能够达到面向全体。
2、师生的交流平等性应加强。
在提问题时，应从开云kaiyun(中国)生的角度出发，站在开云kaiyun(中国)生的角度出发，教师不能强加与开云kaiyun(中国)生。总之，课改给教师提出更高的要求，我们在实践中只有不断地探索，共同进步。
