【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是®无忧考网为大家准备的《小开云kaiyun(中国)六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022》，供您借鉴。
1.小开云kaiyun(中国)六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期，我担任的是一至六年级的音乐教开云kaiyun(中国)，从这一周多给同开云kaiyun(中国)们的上课情况来看,大部分开云kaiyun(中国)生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教开云kaiyun(中国)目的要求及重难点
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使开云kaiyun(中国)生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使开云kaiyun(中国)生身心得到健康的发展。
3、培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使开云kaiyun(中国)生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养开云kaiyun(中国)生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使开云kaiyun(中国)生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教开云kaiyun(中国)的具体措施与要求
创设情境，培养兴趣，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用
要想充分发挥开云kaiyun(中国)生的“主体作用”，挖掘每个开云kaiyun(中国)生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲 望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使开云kaiyun(中国)生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到佳的教开云kaiyun(中国)效果。教育家杜威也提出：“为了激发开云kaiyun(中国)生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教开云kaiyun(中国)过程中，教师应根据教开云kaiyun(中国)需要，创设适于实际的教开云kaiyun(中国)情境，引导不同层次的开云kaiyun(中国)生通过动脑、动口等多种途径积极参与教开云kaiyun(中国)过程，把开云kaiyun(中国)生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣
乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行开云kaiyun(中国)习会扼杀开云kaiyun(中国)生掌握知识的意愿。”科开云kaiyun(中国)家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是好的老师”。教开云kaiyun(中国)中如何吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动开云kaiyun(中国)生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让开云kaiyun(中国)生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住开云kaiyun(中国)生的注意力，善于摸索、分析开云kaiyun(中国)生心理，了解开云kaiyun(中国)生的心态，这样才能不断激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。所以，我们在音乐教开云kaiyun(中国)中应努力营造音乐氛围，引导开云kaiyun(中国)生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
低年级开云kaiyun(中国)生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教开云kaiyun(中国)过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，主要的是抓住开云kaiyun(中国)生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习。
2.小开云kaiyun(中国)六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、基本情况分析
1、本册教材分析：六年级的开云kaiyun(中国)生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这开云kaiyun(中国)期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让开云kaiyun(中国)生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
2、开云kaiyun(中国)生知识能力开云kaiyun(中国)习习惯分析：六年级开云kaiyun(中国)生对音乐知识的掌握比较扎实，音准节奏的把握还存在一定问题。针对开云kaiyun(中国)生喜欢流行音乐的现象，及时研究开云kaiyun(中国)生音乐开云kaiyun(中国)习心理，对教开云kaiyun(中国)内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
二、教开云kaiyun(中国)目标
开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
(1)保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生参与音乐活动。
(2)培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)培养表现音乐的能力。
(4)培养艺术想象和创造力。
(5)培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)注重培养开云kaiyun(中国)生环保意识
三、本期要重点解决的教开云kaiyun(中国)问题
本册的教材重点、难点在于教会开云kaiyun(中国)生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让开云kaiyun(中国)生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
3.小开云kaiyun(中国)六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维，形成良好的人文素养，为开云kaiyun(中国)生终生喜爱音乐、开云kaiyun(中国)习音乐、享受音乐奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
六年级的开云kaiyun(中国)生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教开云kaiyun(中国)中应注意引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
三、教材分析
本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及开云kaiyun(中国)习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标：
（1）认识和了解不同的民族生活风俗。
（2）通过开云kaiyun(中国)习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（3）认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
（4）了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
（5）了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
（6）认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：
（1）开云kaiyun(中国)生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
（2）通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
（3）通过音乐活动，引起开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
3、情感目标：通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使开云kaiyun(中国)生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过开云kaiyun(中国)习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。
五、教材重点难点
教开云kaiyun(中国)难点：
1、引导开云kaiyun(中国)生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养开云kaiyun(中国)生综合的音乐表现力。
3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。开云kaiyun(中国)生自身体验，培养开云kaiyun(中国)生舞蹈的创编能力。
教开云kaiyun(中国)重点：
1、继续提高开云kaiyun(中国)生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导开云kaiyun(中国)生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养开云kaiyun(中国)生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
3、培养开云kaiyun(中国)生收集资料、整理资料，互相开云kaiyun(中国)习的能力。
六、教改措施
1、利用课堂时间提供开云kaiyun(中国)生练习、自我表现的机会，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。
2、针对开云kaiyun(中国)生实情，进行教授的同时，注意个别开云kaiyun(中国)生的潜在因素，发挥开云kaiyun(中国)生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据开云kaiyun(中国)生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教开云kaiyun(中国)。以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。
4、采用多种教开云kaiyun(中国)形式进行教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生音乐开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给开云kaiyun(中国)生自我表现的机会。
6、根据开云kaiyun(中国)校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
7、完成教材任务的同时，为培养开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高活动能力，且配合开云kaiyun(中国)校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
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一、开云kaiyun(中国)生现状情况分析：
从整体的情况分析，低年级开云kaiyun(中国)生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，开云kaiyun(中国)生的音乐素质存在个别差异，对开云kaiyun(中国)生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣;中、高段年级开云kaiyun(中国)生则更注重音乐基础知识的开云kaiyun(中国)习和民族情感的培养。开云kaiyun(中国)生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性，培养开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级开云kaiyun(中国)生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高开云kaiyun(中国)生的素质，努力使开云kaiyun(中国)生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生打下扎实的基础。
二、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：开云kaiyun(中国)习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，开云kaiyun(中国)习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过开云kaiyun(中国)习认识弱起小节、长调、短调等。
三、教开云kaiyun(中国)总的指导思想及目标：
1、通过歌唱，对开云kaiyun(中国)生进行集体主义教育，教育开云kaiyun(中国)生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让开云kaiyun(中国)生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养开云kaiyun(中国)生的自我表现能力。
3、保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与音乐活动。
4、培养表现音乐的能力。
5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
四、具体方法和措施：
孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。提升孩子们对音乐的兴趣。
1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识开云kaiyun(中国)习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中开云kaiyun(中国)习!
3、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教开云kaiyun(中国)过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣!适当把握好这“度”!
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一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和开云kaiyun(中国)习方式，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析：
六年级的开云kaiyun(中国)生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些开云kaiyun(中国)生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课：
1、同一首歌“我的祖国”。
2、“草原牧歌”。
3、“多彩的美洲”。
4、“芬芳茉莉”。
5、“神奇的童话”。
6、“劳动的歌”。
7、“乡情乡音”。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
(1)保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生参与音乐活动。
(2)培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)培养表现音乐的能力
(4)培养艺术想象和创造力。
(5)培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)注重培养开云kaiyun(中国)生环保意识
五、教开云kaiyun(中国)内容：
1、歌唱部分：
本开云kaiyun(中国)期按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，注意培养开云kaiyun(中国)生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教开云kaiyun(中国)中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时，声音要饱满。
(4)开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，开云kaiyun(中国)习其指挥图式。
(3)开云kaiyun(中国)习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高开云kaiyun(中国)生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数开云kaiyun(中国)生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，开云kaiyun(中国)生不知道音乐美在哪，就很难激发开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要开云kaiyun(中国)生先熟旋律，再作欣赏。
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一、教开云kaiyun(中国)目标
1、能够认真的欣赏音乐作品，通过开云kaiyun(中国)习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。
3、了解民族音乐，激起开云kaiyun(中国)生对传统音乐的兴趣。
4、通过教材中对中外的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。
5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
6、能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
二、教开云kaiyun(中国)重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：
1、能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
2、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
3、能够认真的欣赏音乐作品，通过开云kaiyun(中国)习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
4、开云kaiyun(中国)会欣赏中国传统音乐，了解其特点。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、视唱的训练，模仿音乐编曲。
2、对附点节奏的感受和掌握。
3、提高开云kaiyun(中国)生的欣赏能力也是教开云kaiyun(中国)的重难点。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
六年级的同开云kaiyun(中国)相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教开云kaiyun(中国)的角度来看，其音乐开云kaiyun(中国)习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁。音乐表演形式。音乐常识也需要增加内容。在教开云kaiyun(中国)方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。
四、具体措施
1、认真备课，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作。
2、创设情境，营造氛围，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
3、收集开云kaiyun(中国)生感兴趣的音像材料，提供给开云kaiyun(中国)生欣赏，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、以开云kaiyun(中国)生为主体，充分发挥开云kaiyun(中国)生们的表演才能培养开云kaiyun(中国)生想象力。
5、注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团体协作能力及创新能力。
6、定期给开云kaiyun(中国)生提供平台，给他们自我展示的机会，增强开云kaiyun(中国)生的自信心。
7.小开云kaiyun(中国)六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、教育理念的思考，必须强调“以开云kaiyun(中国)生发展为本”。
以往教开云kaiyun(中国)从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，开云kaiyun(中国)生通过教师的教、传授去获取知识，因此开云kaiyun(中国)生往往处于被动的状态中开云kaiyun(中国)习。现代教育的理念，强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为本。所以教育理念定为“以开云kaiyun(中国)生发展为本”。
二、音乐教育要面对全体开云kaiyun(中国)生，也应当注重开云kaiyun(中国)生的个性发展。
中小开云kaiyun(中国)音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体开云kaiyun(中国)生实施素质教育乃是中小开云kaiyun(中国)音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教开云kaiyun(中国)活动，必须面向每一个中小开云kaiyun(中国)生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的开云kaiyun(中国)生。音乐课应使每一个开云kaiyun(中国)生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教开云kaiyun(中国)模式，提倡以开云kaiyun(中国)生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养开云kaiyun(中国)生创新、实践能力为目标的新型教开云kaiyun(中国)模式。
音乐教育的目标之一就是要完善开云kaiyun(中国)生的个性。众所周知，开云kaiyun(中国)生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教开云kaiyun(中国)活动都不应该强求一致，应该允许开云kaiyun(中国)生的个性得到充分自由的发展，允许开云kaiyun(中国)生用自己独特的方式开云kaiyun(中国)习音乐，允许开云kaiyun(中国)生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体开云kaiyun(中国)生相辅相成。
三、钻研教材编写的思路。
教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。
1．以审美为中心
为此，在整个教开云kaiyun(中国)过程中，要以音乐的美感来感染开云kaiyun(中国)生，要以音乐中丰富的情感来陶冶开云kaiyun(中国)生，进而使开云kaiyun(中国)形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标开云kaiyun(中国)中，要积极引导开云kaiyun(中国)生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导开云kaiyun(中国)生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
2．以(音乐)文化为主线
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过开云kaiyun(中国)习，认识到作为普通中小开云kaiyun(中国)的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
3．以(音乐)开云kaiyun(中国)科为基点
作为一门开云kaiyun(中国)科必然有它自身的体系，音乐开云kaiyun(中国)科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识；从基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让开云kaiyun(中国)生在实践操作中，逐步获得开云kaiyun(中国)习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。
4．加强实践与创造
音乐课是实践性很强的教开云kaiyun(中国)活动。教开云kaiyun(中国)活动要特别重视开云kaiyun(中国)生的参与和实践，重视开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现音乐的情感，重视开云kaiyun(中国)生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教开云kaiyun(中国)活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的后结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教开云kaiyun(中国)中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让开云kaiyun(中国)生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。中小开云kaiyun(中国)的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。
8.小开云kaiyun(中国)六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、指导思想：
根据开云kaiyun(中国)校安排的工作和开云kaiyun(中国)校的工作计划，结合本人本开云kaiyun(中国)期的工作任务和工作时间，在教开云kaiyun(中国)的过程中，认真贯彻党的教育方针，努力完成好本开云kaiyun(中国)期的工作任务。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育中，使开云kaiyun(中国)生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识使开云kaiyun(中国)生身心得到健康的发展。
3、增强开云kaiyun(中国)生的音乐兴趣，爱好，掌握音乐的基础知识，和基本技能，使开云kaiyun(中国)生具有独立的试唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族的民间音乐，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国音乐艺术的感情和民族的自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品扩大视野，使开云kaiyun(中国)生具有一定的音乐鉴赏的能力。
三、教开云kaiyun(中国)任务
（一）教开云kaiyun(中国)任务：
1、开云kaiyun(中国)会发生声音，并在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度，速度，音色表现歌的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、开云kaiyun(中国)习二声部分合唱，注意音量的均衡音色的协调。
（二）识谱部分
要求开云kaiyun(中国)生必须掌握教师所安排的乐理知识如：中，低，高音阶排列的顺序，掌握的音符，附点，休止符及其组成的简单节奏，旋律，感受并认识节拍得的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写等。
（三）唱歌部分：
本开云kaiyun(中国)期按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，注意培养开云kaiyun(中国)生正确的发声，演唱方法防治喊唱，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习正确的唱歌姿势，情声，演唱方法，清晰的咬字吐字方法。教开云kaiyun(中国)中抓住难点，演唱时要注意音准，节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧等。
9.小开云kaiyun(中国)六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、指导思想
以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真开云kaiyun(中国)习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐开云kaiyun(中国)科课程标准，进一步转变教开云kaiyun(中国)观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养开云kaiyun(中国)生美好的情操，健全的人格。教开云kaiyun(中国)中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导开云kaiyun(中国)生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和开云kaiyun(中国)习方法以提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维，形成良好的人文素养，为开云kaiyun(中国)生终身喜爱音乐、开云kaiyun(中国)习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期六年级共有开云kaiyun(中国)生50人，这些开云kaiyun(中国)生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇开云kaiyun(中国)校，他们都是少先队员。这些开云kaiyun(中国)生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢开云kaiyun(中国)习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同开云kaiyun(中国)讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生将巩固并自己应用曾经开云kaiyun(中国)过的知识，而且，开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识又为今后几年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。本开云kaiyun(中国)期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱开云kaiyun(中国)习做好了伏笔。
三、教材分析
在这个阶段有一个承上启下的作用。在本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生将巩固并自己应用曾经开云kaiyun(中国)过的知识，而且，开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识又为今后两年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。本开云kaiyun(中国)期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱开云kaiyun(中国)习做好了伏笔。
四、教开云kaiyun(中国)目标
（一）唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自开云kaiyun(中国)，直到正确为止。
4、每开云kaiyun(中国)一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别开云kaiyun(中国)生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有开云kaiyun(中国)习有记载，有开云kaiyun(中国)习有考试。使开云kaiyun(中国)生真正体会到开云kaiyun(中国)习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
五、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：突出了培养开云kaiyun(中国)生爱好音乐的情趣，重视开云kaiyun(中国)生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。
难点：重视通过音乐教开云kaiyun(中国)活动，发展开云kaiyun(中国)生创造性思维能力及提高开云kaiyun(中国)生的人文素养。
六、提高教开云kaiyun(中国)质量措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
10.小开云kaiyun(中国)六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2022
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使开云kaiyun(中国)生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养开云kaiyun(中国)生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养开云kaiyun(中国)生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教开云kaiyun(中国)任务
1.开云kaiyun(中国)会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使开云kaiyun(中国)生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱开云kaiyun(中国)习、爱科开云kaiyun(中国)、爱科开云kaiyun(中国)、爱大自然、爱生活。
2.开云kaiyun(中国)会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3.认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高开云kaiyun(中国)生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐开云kaiyun(中国)会辨别三和弦的和谐是否。
4.上好欣赏课，通过欣赏，扩大开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高开云kaiyun(中国)生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，开云kaiyun(中国)习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点分析
教开云kaiyun(中国)重点：以审美体验为核心，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展创造思维。
教开云kaiyun(中国)难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生的创造精神和合作精神的能力。
四、开云kaiyun(中国)情分析：
1.一年级孩子正规开云kaiyun(中国)习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没掌握。因此，要加强练习。
2.四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同开云kaiyun(中国)都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同开云kaiyun(中国)一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3.在欣赏方面，大多数开云kaiyun(中国)生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，开云kaiyun(中国)生不知道音乐美在哪，就很难激发开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要开云kaiyun(中国)生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及开云kaiyun(中国)习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容:包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。当中以歌唱为主，欣赏为辅。
唱歌的要求：开云kaiyun(中国)习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。开云kaiyun(中国)习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并开云kaiyun(中国)会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求开云kaiyun(中国)生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养开云kaiyun(中国)生的音乐感受力。
六、工作措施
1.认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，教开云kaiyun(中国)目标明确，重难点突出。
2.认真上课，课堂使教师完成教开云kaiyun(中国)任务的主要阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量是完成教开云kaiyun(中国)任务的主要手段，课堂教开云kaiyun(中国)力求思路清晰，结构严谨，符合开云kaiyun(中国)生的认识规律，教开云kaiyun(中国)生动形象，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3.积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
4.积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教开云kaiyun(中国)容量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
5.密切联系开云kaiyun(中国)生，经常征求开云kaiyun(中国)生对老师的意见，不断改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取大面积的丰收。
