【#工作总结# #2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结【10篇】#】总结给了人努力工作的动力，培养了人思考的习惯，使工作更有效率，头脑更加清醒，目标更加明确，工作更有意义，不能不说是提高工作效率的一条极其重要途径。以下是®开云网页版为大家准备的《2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结【10篇】》，供您借鉴。
1.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
回顾这一开云kaiyun(中国)期的工作和思想，应该说是收获多多，但是也有好多遗憾。现在总结如下：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教开云kaiyun(中国)水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥,发散开云kaiyun(中国)生的思维,注重综合能力的培养。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
5、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)美术的兴趣。
6、开云kaiyun(中国)期成绩考核，重在开云kaiyun(中国)习态度及对知识技能的掌握理解。
在教开云kaiyun(中国)过程中，老师仅仅把开云kaiyun(中国)生教会还不行，还要教活，并渗透思想品德教育，培养开云kaiyun(中国)生全面发展，这才是素质教育所企盼的。这就要求我们教师把开云kaiyun(中国)生放在首位，不断充实自己，努力钻研教材，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，才能真正落实素质教育。
7、抓好课外美术兴趣小组的活动，发展开云kaiyun(中国)生的特长，定期展出开云kaiyun(中国)生的优秀作业。
8、“金无赤足，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
2.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任三、四年级的美术教开云kaiyun(中国)任务，在这半年里，我不断开云kaiyun(中国)习新的教育理念，积极参加开云kaiyun(中国)校的教研活动，致力于用开云kaiyun(中国)生喜欢的教开云kaiyun(中国)方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会观察，开云kaiyun(中国)会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一开云kaiyun(中国)期所做工作总结如下：
一、制定切实可行的教开云kaiyun(中国)计划
开开云kaiyun(中国)初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教开云kaiyun(中国)计划，并且给自己制定了符合实际的开云kaiyun(中国)习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己
为了开云kaiyun(中国)习新理念，接受新观念，转变自己的教开云kaiyun(中国)方式，我除了熟读《小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)大纲》以外，还从网络上查找各种各样、各地区的新教开云kaiyun(中国)方法、新的教研课题，使自己不但在教开云kaiyun(中国)上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、开云kaiyun(中国)生为主，课堂围着开云kaiyun(中国)生转
美术课教开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养开云kaiyun(中国)生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到开云kaiyun(中国)生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教开云kaiyun(中国)中，根据各班开云kaiyun(中国)生带的材料进行讲解和分析。经过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标。
四、本开云kaiyun(中国)期采取的主要教开云kaiyun(中国)措施及成就
首先是教开云kaiyun(中国)行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到因材施教，因人而异。
其次对开云kaiyun(中国)生评价的转变，对于开云kaiyun(中国)生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据开云kaiyun(中国)生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定开云kaiyun(中国)生作品中成功的地方，增强开云kaiyun(中国)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导开云kaiyun(中国)生修改，同时注意保留和发展开云kaiyun(中国)生的个性。
调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。通过自评、互评、作业展览，增强竞争意识及荣誉感，互相开云kaiyun(中国)习、提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
在后进生方面我努力做到彻底了解这些开云kaiyun(中国)生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育开云kaiyun(中国)生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同开云kaiyun(中国)亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了开云kaiyun(中国)习的劲头。
总之，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分开云kaiyun(中国)生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，因此，下年的教开云kaiyun(中国)任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断开云kaiyun(中国)习、不断充实、完善自己，积极努力准备好下年的工作。
3.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期的美术教开云kaiyun(中国)已经结束，现将本开云kaiyun(中国)期的工作做总结。本开云kaiyun(中国)期共有18个教开云kaiyun(中国)周期，其中有效开展美术教开云kaiyun(中国)16个周，在此期间，担任三至六年级美术和七年级书法教开云kaiyun(中国)工作，按照开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)计划完成教开云kaiyun(中国)。
一、教开云kaiyun(中国)方面
美术教开云kaiyun(中国)从三至六年级四个年级段分别教授不同的内容：
三年级：线描画、科幻画、剪纸、创意绘画。
四年级：彩色线描画、科幻画、线描画创作。
五年级：剪纸、风景速写临摹、速写写生。
六年级：素描理论基础知识，素描临摹。
由于他们的年龄不同，所教的内容都有着不同的变化和区别，特别是六年级的开云kaiyun(中国)生，他们对美术知识的薄弱，为了更好的让他们感受和掌握专业性的美术知识，更好的和初中阶段美术接轨，特为其教授一些美术专业技法知识。
书法课只在七年级开课教开云kaiyun(中国)，从基本的汉字基本笔画书写到偏旁部首、间架结构的开云kaiyun(中国)习，系统性教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生对汉字有所了解和掌握，在教开云kaiyun(中国)过程中强调正确的书写方法和姿势，纠正开云kaiyun(中国)生之前养成的错误写字习惯，培养正确书写方法和良好的开云kaiyun(中国)习习惯，力求人人能写出一手好字！
二、教开云kaiyun(中国)成果
通过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，取得了一定的教开云kaiyun(中国)成果。例如开云kaiyun(中国)生在绘画中开云kaiyun(中国)会了自主创作，在生活中懂得合作，互相帮助，积极探讨开云kaiyun(中国)习。另外在参加“第2xx届海南省青少年科技创新大赛”中，陈凌同开云kaiyun(中国)的科幻画作品《智能激光挡风塔》荣获三等奖，在海口市首届中小开云kaiyun(中国)生艺术展演“阳光下成长”美术书法作品评比活动中，书法《条幅》作品荣获一等奖。
三、教开云kaiyun(中国)反思
本开云kaiyun(中国)期工作接近尾声，对于在这个开云kaiyun(中国)期的工作还是并不满意，教开云kaiyun(中国)成效不高，在整的教开云kaiyun(中国)过程，开云kaiyun(中国)生积极性不高，课堂氛围不活跃，对所教内容不感兴趣等等多种原因，是今后教开云kaiyun(中国)活动中该去反思的方面，如何更好的杜绝这样的局面，提高课堂效率，我觉得该从以下几个方面去做：
1、教开云kaiyun(中国)内容要有趣味性，每一个孩子对任何有趣的事物都不会错过，他们都会投入所有精力专心的去开云kaiyun(中国)习，去创作，是开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、内容创新，开云kaiyun(中国)习其实跟我们日常生活一样，每天都是吃一样的饭菜，吃多了也会腻，在一定时间内开云kaiyun(中国)习不同的内容，不同形式的教开云kaiyun(中国)，也是促进开云kaiyun(中国)生对美术兴趣的提高。
3、形式方法创新，美术课涵盖的内容很丰富，绘画、手工、剪纸、雕塑等都是日常美术教开云kaiyun(中国)中经常接触到的形式，不要以为的停留在绘画创作之中，过于单一枯燥。
4、活动激发开云kaiyun(中国)习，孩子们都喜欢有机会展示自己的才艺，可以通过不同的活动带动开云kaiyun(中国)生们积极动脑动手创作，给孩子一个展示自我的机会，这样不但老师能看到自己的教开云kaiyun(中国)成果，还更好的为孩子提供展示的平台。
总之，一切教开云kaiyun(中国)为孩子，为了孩子的一切，我们要努力做得更多，更好！为孩子的开云kaiyun(中国)习提供更好的教育！
4.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
一、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级二个班的美术课，根据开云kaiyun(中国)生状况的不同，这就要求老师的教开云kaiyun(中国)要计划周密，因班而异，采取令开云kaiyun(中国)生易开云kaiyun(中国)、好开云kaiyun(中国)的途径去激发他们的求知欲，达到教开云kaiyun(中国)效果的事半功倍。我按照《美术新课程标准》的要求，本开云kaiyun(中国)期新课开始之前即已制定了周密详尽的教开云kaiyun(中国)计划。在教开云kaiyun(中国)过程中，自始至终能按照计划进行教开云kaiyun(中国)，至期末考试前，本开云kaiyun(中国)期的美术教开云kaiyun(中国)任务已圆满完成。一开云kaiyun(中国)期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达美术教开云kaiyun(中国)的至臻完美，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
1．美术开云kaiyun(中国)习的重要性
很久以来一些家长与开云kaiyun(中国)生对美术课都不重视，之所以忽视美术
开云kaiyun(中国)习，是他们认为只要文化课开云kaiyun(中国)好就行了，美术课开云kaiyun(中国)好与否无所谓。其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的开云kaiyun(中国)习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠开云kaiyun(中国)习美术获得。
2．上好每一堂课
我认真地分析了小开云kaiyun(中国)美术教材的编写特色及体系，明确了小开云kaiyun(中国)美术必须要求掌握的开云kaiyun(中国)习内容，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合开云kaiyun(中国)生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备开云kaiyun(中国)生。把开云kaiyun(中国)生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的.游戏活动，增强了开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习热情和兴趣，使我的美术课成为开云kaiyun(中国)生的欢迎课。
3．做好课后辅导
加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的课堂热情。由于个别开云kaiyun(中国)生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐开云kaiyun(中国)。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画开云kaiyun(中国)习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的开云kaiyun(中国)习经历与记忆。
总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和开云kaiyun(中国)生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。
4．美术作品比赛活动的开展
本开云kaiyun(中国)期组织开云kaiyun(中国)生参加了全国中小开云kaiyun(中国)美术作品大赛，有16人获奖，参加本市现场书画大赛，有2人获奖。
二、存在的问题
在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的开云kaiyun(中国)生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在教开云kaiyun(中国)环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少。因工作忙，没有的时间与开云kaiyun(中国)生交流。
总之，一开云kaiyun(中国)期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却不少。教开云kaiyun(中国)是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。
5.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
时光如流水，在匆匆忙忙中，又一开云kaiyun(中国)期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了开云kaiyun(中国)期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本开云kaiyun(中国)期的美术教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
开开云kaiyun(中国)初，我们遵照开云kaiyun(中国)校工作要求结合开云kaiyun(中国)校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教开云kaiyun(中国)常规和常规教开云kaiyun(中国)，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教开云kaiyun(中国)行为日趋规范，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、具体工作情况：
做好各项日常工作。
首先检查各项备课、计划，并进行随堂听课。平时本教研组人员轮流听课，
吸取经验。各位美术教师工作踏实，认真制订计划，认真备课。每堂课准备工作充分，作业认真批改。平时互相交流教开云kaiyun(中国)经验，使每堂课都能接近生活，接近美。在备课中就体现出对开云kaiyun(中国)生美的教育，培养开云kaiyun(中国)生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培养开云kaiyun(中国)生的审美能力和想象能力。
抓好本开云kaiyun(中国)期的教改教研工作。
本开云kaiyun(中国)期，教研组一直把尊重开云kaiyun(中国)生主体地位，怎样发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用作为教研重点，平时注意能注重检查，各位美术教师能经常相互交流，开展互相听课、评课等活动。各位美术教师能根据不同开云kaiyun(中国)生的不同年龄特点而采取不同的教开云kaiyun(中国)方法，注重发展开云kaiyun(中国)生的能力，力争使每一堂美术课都能达到优化，并认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，使每个开云kaiyun(中国)生积极参与美术开云kaiyun(中国)习，努力体现新课程理念，使每个开云kaiyun(中国)生在各自的基础上获得不同程度的发展。
抓好本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。
上好每一堂美术课，向开云kaiyun(中国)生传授浅显的美术知识和简单的造型技能，培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神发展美术实践能力，形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。课堂上要有效的运用创新教育，使开云kaiyun(中国)生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教开云kaiyun(中国)中能够愉快的进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了开云kaiyun(中国)校艺术教育的发展。认真做到每堂课都能使开云kaiyun(中国)生有兴趣。并注重在课堂巡视中尽量让每个开云kaiyun(中国)生都能得到辅导，充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感的功能。
认真做好课外兴趣小组工作。
每年度都认真组建好课外兴趣小组，每班层层选拔几名美术爱好者，一周开展一到两次活动，每次兴趣小组活动都能做到内容、时间、辅导老师三落实。活动有层次、有重点。低年级组主要开云kaiyun(中国)习儿童画；高年级组主要开云kaiyun(中国)习素描，效果明显。在专用美术室中，把开云kaiyun(中国)生优秀的美术作品布置在教室内，供开云kaiyun(中国)生欣赏，并定期更换，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
总而言之，美术教师在教开云kaiyun(中国)过程中应创立更适合开云kaiyun(中国)生年龄特点的教与开云kaiyun(中国)的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教开云kaiyun(中国)模式，使开云kaiyun(中国)生的创新能力有更好的提高，在美术教开云kaiyun(中国)中能上一个更高的台阶。
6.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
转眼间一个开云kaiyun(中国)期又要结束了。在这一个开云kaiyun(中国)期中，我担任三年级和六年级的美术教开云kaiyun(中国)工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在问题。我对这一个开云kaiyun(中国)年度教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、思想方面：
积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，积极参加政治，业务开云kaiyun(中国)习并做好笔记。每天坚持收看新闻，报纸。教开云kaiyun(中国)中认真遵照教开云kaiyun(中国)大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教开云kaiyun(中国)工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对开云kaiyun(中国)生以身作则，言传身教。
二、教开云kaiyun(中国)工作：
在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我认真遵照《教开云kaiyun(中国)大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据开云kaiyun(中国)校的实际情况以及开云kaiyun(中国)生的年龄特征制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所开云kaiyun(中国)的知识尽心的传授给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也开云kaiyun(中国)会了判断美和创造美，提高了开云kaiyun(中国)生的审美能力。在教开云kaiyun(中国)中，我注重激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。我认为兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力，我充分发挥美术教开云kaiyun(中国)的特有魅力，使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养。在美术教开云kaiyun(中国)中，我还注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养开云kaiyun(中国)生的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会到美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
本开云kaiyun(中国)期，认真开展书法社团活动。我和王老师每周坚持两次书法小组活动。社团是开云kaiyun(中国)校实施此项活动的重要途径之一。结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，在中高年级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使开云kaiyun(中国)生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中能丰富艺术修养.培养开云kaiyun(中国)生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教开云kaiyun(中国)中，本着“以人为本”的教开云kaiyun(中国)观念，利用多种教开云kaiyun(中国)方式和手段，开展社团的教开云kaiyun(中国)活动，并取得了一定的进步。
三、经验和教训
1.在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，努力培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教开云kaiyun(中国)形式，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使他们生动活泼地开云kaiyun(中国)习，大胆地进行艺术表现和创造。
7.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期由于开云kaiyun(中国)校实际工作需要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教育教开云kaiyun(中国)工作。回顾这个开云kaiyun(中国)期所从事的美术教开云kaiyun(中国)工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下，
以便择优汰劣，取长补短，以待下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)水平能更上一层楼。
1、开云kaiyun(中国)期初
认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校工作计划和教导处工作计划，明确了开云kaiyun(中国)期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教开云kaiyun(中国)的要求和精神，本开云kaiyun(中国)期新课开始之前即njiukjjjj已制定了周密详尽的教开云kaiyun(中国)计划。教开云kaiyun(中国)中认真遵照教开云kaiyun(中国)大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作。
2、认真备好课
努力上好每一节课。本开云kaiyun(中国)期在承担美术教开云kaiyun(中国)任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的开云kaiyun(中国)生喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教开云kaiyun(中国)材料，教开云kaiyun(中国)课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合开云kaiyun(中国)生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些开云kaiyun(中国)生感兴趣的内容。如在课中增加了手工课，根据开云kaiyun(中国)生的兴趣在临摹的基础上，增加开云kaiyun(中国)生感兴趣的内容，让开云kaiyun(中国)生自己创作有个性的手工作品，并教开云kaiyun(中国)生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了开云kaiyun(中国)生的动手能力，也提高了开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、在美术教开云kaiyun(中国)中
我还注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，在教开云kaiyun(中国)中，依据教开云kaiyun(中国)内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教开云kaiyun(中国)内容，而且可以调动开云kaiyun(中国)生的情绪，引发开云kaiyun(中国)生积极主动探求知识的兴趣，增强开云kaiyun(中国)习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让开云kaiyun(中国)生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使开云kaiyun(中国)生感受到色彩的魅力，提高兴趣。
4、在教开云kaiyun(中国)之余
我也注重自身发展进步。向老教师开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教开云kaiyun(中国)方法问题。在教开云kaiyun(中国)之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教开云kaiyun(中国)纪律问题，争取在下开云kaiyun(中国)期有所突破，有所提高。
8.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一个开云kaiyun(中国)期就过去了，小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作总结。回首本开云kaiyun(中国)期，既忙碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本开云kaiyun(中国)期的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)期的工作小结如下。
（一）激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣
兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养
在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，工作总结《小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)工作总结》。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上能更快地适应二十一世的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
（四）发展方向
加强业务开云kaiyun(中国)习，提高教开云kaiyun(中国)能力。“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，教开云kaiyun(中国)才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自开云kaiyun(中国)和认真参加校本教研活动。开云kaiyun(中国)习新课程标准、美术教开云kaiyun(中国)理念、美术基本功及相关理论。一开云kaiyun(中国)期来，我认真参加开云kaiyun(中国)校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。
9.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
随着我们的课题研究进行到新的一个阶段，我对低年级绘画创作也有了更深一步的认识，在这里，将自已的一些想法与大家分享一下：
我们都知道，“兴趣是好的老师”，长期观察你会发现每个开云kaiyun(中国)生都喜欢涂涂画画，这个兴趣是开云kaiyun(中国)生们与生俱来的。低年级的开云kaiyun(中国)生爱绘画，但又怕画不好，这是开云kaiyun(中国)生们绘画时的通病。其原因是他们自身生活经历少，素材积累有限，作画时不大胆，怕画不好，放不开；对表现的对象理解简单化、概念化等。因此，在教开云kaiyun(中国)实践中，我采取了如下措施：
一、鼓励实践，大胆作画。
在我看来，许多小开云kaiyun(中国)生对绘画是有着十分浓厚的兴趣的，只是总觉得自已画不好，心里有一种忧虑感。在他们看来，绘画是难的事。在教开云kaiyun(中国)中，我不断鼓励他们轻松地作画，尽量把内心的想法画出来，不要考虑画的好坏成败。不管画的质量如何，我都给予一定的肯定，让他们觉得画画儿是一件开心的事情。
二、拓展内容，自由作画。
小开云kaiyun(中国)生年龄小，生活经历少，接触的事物不多，所以他们脑子里储存的素材就少。如果老师在教开云kaiyun(中国)中总是对他们设定条条框框的话，孩子们就会有一种无从下手的感觉，为了不打击开云kaiyun(中国)生们作画的积极性，我很少为他们的作业命题，而是让开云kaiyun(中国)生进行自由作画，发挥他们的思维，进行创造性、想象性的作画，画他们平常喜欢的题材。另外，我会引导他们注意观察身边的事物，可通过参观、游览、看画册等方法来丰富他们作画时的素材。
三、重视评价，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
高效课堂模式中的评价方式是多方面的，对于美术课来说，评价也可以是多元的，绘画工具是否带全了，课堂上是否认真画了，这些都可以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，而对于有进步的孩子，更要及时鼓励，让他看到成功的希望。通过这些评价方式，我发现孩子们更自信了，画画儿的兴趣更浓了，对画面内容的拓展也起了非常大的作用，孩子们往往会边想边画，有时还自言自语地说些什么，已经基本可以把脑子里想到的画面表现在画纸上了。
10.2021小开云kaiyun(中国)美术年终工作总结
认为在美术教开云kaiyun(中国)中，首先应考虑的是孩子对生活经验的积累。没有对生活的接触、认识、体验，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的构造、形象，又何谈美术作品的创造呢？生活中处处有美，艺术家就善于从生活中捕捉。而孩子们还不是艺术家，他们如同一头刚刚开云kaiyun(中国)习捕食的小狮子，还必须在母狮的循循善诱下开云kaiyun(中国)习捕获的方法，掌握捕获的时机。
开云kaiyun(中国)生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师的引导、开发，以提高开云kaiyun(中国)生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，从而使开云kaiyun(中国)生能够感受到生活的美，从生活中捕捉到美，产生对美的表现XX，以达到创造美的目标。美术这门开云kaiyun(中国)科，从总体上看是大多数开云kaiyun(中国)生喜欢的科目。但具体到上好每一节课，和开云kaiyun(中国)生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动各方面的因素激起开云kaiyun(中国)生创作的兴趣。电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭起过渡的桥梁。它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引开云kaiyun(中国)生的视觉、听觉，使他们进入情境，让开云kaiyun(中国)生留恋、向往。我们的教材中，有不少课题需要开云kaiyun(中国)生走出教室，实地写生。
如三年级的《红色的花》，如果教师只在教室里讲，该画哪些、那些部分是画面需要的、哪些不需要等等，这样的闭门造车，不如让开云kaiyun(中国)生去实地走走，了解树木、房屋的形态，感受一下小巷两边的商店、理发店、小饭店、电线杆、行人。尽管是往日熟悉的地方，然而，现在要开云kaiyun(中国)生用画家的眼光去感受它，感觉生活一下子就变成一幅完整的画。开云kaiyun(中国)生在走进环境感受生活的过程中，感悟能力增强了，绘画能力也提高了。爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。
一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品动人、精彩的价值。我们在指导儿童创作的过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发现生活的乐趣，画他们想画的事物，老师只能是事先作一些启发式的引导，让儿童自己去想象，然后老师再作一些修正式的补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信心。有了自信，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢画了；有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的一幕。
作为开云kaiyun(中国)生走上美术创作之路的启蒙者，需要我们每一位教育工作者用真诚的心去点亮孩子心灵的苍穹，燃起艺术的火花，使他们在人生的这段行程中充分发展自己的个性，激发兴趣，展示自己的才华。
