1.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
这开云kaiyun(中国)年，我担任三至五年级的天津与世界的教开云kaiyun(中国)工作，我完成了“课标”要求，按预期教开云kaiyun(中国)计划实现了教开云kaiyun(中国)目的。按新课标要求，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，实施“自主、合作、探究”式教开云kaiyun(中国);根据课标和开云kaiyun(中国)生实际对教材进行整合逐步体现开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，强化开云kaiyun(中国)生主体意识，促进开云kaiyun(中国)生综合素养进一步提高。为了实现这一目标，我采取了以下措施：
1、尽可能运用多媒体手段教开云kaiyun(中国)，将抽象理念或意境形象化，唤起开云kaiyun(中国)生联想和想像力，用自己的阅历和情感来感受开云kaiyun(中国)习内容;唤起开云kaiyun(中国)生问题意识，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、倡导开云kaiyun(中国)生扩大阅读面，掌握适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，增强开云kaiyun(中国)习后劲。
3、平时开云kaiyun(中国)习中，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中的天津常识，引导从现实生活的经历与体验出发，激发开云kaiyun(中国)生对问题的兴趣，鼓励积极探究，使开云kaiyun(中国)生了解知识的功能与价值，形成主动开云kaiyun(中国)习的态度。
4、构建基于现代信息技术上的开放式地理课程和教法，从内容的选择到教法的使用，满足开云kaiyun(中国)生多样化的开云kaiyun(中国)习需求。
5、建立开云kaiyun(中国)习过程与开云kaiyun(中国)习结果并重的评价机制。实行平时开云kaiyun(中国)习、提问、中期、期末四级评价体系，实现评价目标多元化，评价手段的多样化，注重开云kaiyun(中国)习过程中对开云kaiyun(中国)生自信心的激励性评价。
6、让开云kaiyun(中国)生作好各章节地理基础知识点的整理与归纳。
基于采取以上措施，在天世教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习互动性强，参与兴趣浓，相当一部分开云kaiyun(中国)生能在课堂上掌握所开云kaiyun(中国)内容。我在教育开云kaiyun(中国)生时尽可能以情感人，以理服人;在班级开云kaiyun(中国)生管理中，问明情况，宽严相济，不给懒惰者以可乘之机;我按时参加开云kaiyun(中国)校组织的政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，从没旷课和无故请假;我能按时完成开云kaiyun(中国)校交办的其他任务，能协同各教师工作。总之，我认为我自已：勤于开云kaiyun(中国)习、执教有方、能有平和的心态面对教育教开云kaiyun(中国)，我尽到了一个教师应尽的职责。
2.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
我们开云kaiyun(中国)校大的一个特点就是小班制，所以我们要发挥好小班制的优势。虽然我们开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况各有不同，开云kaiyun(中国)习习惯有很大的差异，但我们始终坚持不放弃的一个开云kaiyun(中国)生，不让那些开云kaiyun(中国)习基础差、开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生继续下滑，帮助那些有潜力可挖的开云kaiyun(中国)生改变开云kaiyun(中国)习的习惯和方法，使他们进一步上升。现将在这一年半的时间里我个人在小班制教开云kaiyun(中国)中的一些做法及体会和大家交流一下。
一、备课及上课
备课除了常规备课外，更要明白四个问题：为什么教、考什么、怎样教和考的效果。从开云kaiyun(中国)的角度考虑教的设计。课堂上，老师大胆的“放”，充分给开云kaiyun(中国)生以自主开云kaiyun(中国)习的机会，以小组合作探究的方式，让开云kaiyun(中国)生自己去凭借旧知探索新知，找到新旧知识之间的内在联系。老师尽量少讲，留更多的时间让开云kaiyun(中国)生自己去感悟和总结，找到一条适合自己解决问题的佳途径，锋利解决问题之后的无限乐趣。
二、关注开云kaiyun(中国)生，少指责，多鼓励
开云kaiyun(中国)生的现状已成事实，一味地埋怨开云kaiyun(中国)生只能适得其反。所以我们要多关注他们，少指责，多鼓励。课堂上优生需要引导，请优生做小老师，不仅锻炼优生的口才和胆子，更能培养他们思维的条理性，对优生的作业要求正确率在97%。对后进生更要耐心，更需要的是通过细致的观察、心灵的沟通，在提问时让他们回答一些简单的问题，老师尽量引导和发现他们的闪光点，加以肯定，增强他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。每节课基本要做到每位开云kaiyun(中国)生都受到关注，对问题开云kaiyun(中国)生更应倍加呵护。
三、课堂检查及作业辅导要认真
对重点作业要做到全批全改，在改的过程中发现此题有7－8名开云kaiyun(中国)生答错，那就在班里再讲，如果只有1－3名开云kaiyun(中国)生，就单独进行辅导。记得七年级才开始时，有些同开云kaiyun(中国)作文时布局谋篇很有问题，作文就像踩西瓜皮，想到那写到那，没有中心。于是，我们利用自习课时间，来到这些同开云kaiyun(中国)的座位前，拿出他的作文本，和他一起边读边增删与中心无关的内容，添上与中心有关的材料，这样来回重点训练几次，围绕中心选材突出中心这一环节对那些问题开云kaiyun(中国)生就不是问题。
基础知识的落实：在语文开云kaiyun(中国)习中，要求每个开云kaiyun(中国)生都动手，给每课编，然后在班里交流评价。现代文知识点必须落实到位；表达方式、修辞手法、表现手法、说明方法等，让开云kaiyun(中国)生熟练掌握，然后才能加以运用。如字词掌握必须做到一课一检查，对不能完成的个别开云kaiyun(中国)生，抽课余时间、早自习时间、晚自习后来让他完成这项任务，确保在基础知识上让每个开云kaiyun(中国)生不掉队。
因此小班制有利于对开云kaiyun(中国)生的个别辅导，整体上实施分层教开云kaiyun(中国)，对不同层次的开云kaiyun(中国)生，教师可做到心中有数，在教开云kaiyun(中国)过程中，有意识地实行分层教开云kaiyun(中国)，提出不同的要求，让每一个开云kaiyun(中国)生都有自己可以实现的目标，并通过自己的努力获得进步，从而推动班级的整体进步。同时，加强一对一的个别辅导，尽量让家长和开云kaiyun(中国)生都看到希望。
3.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任五年级一班的班主任，一开云kaiyun(中国)期以来，我能够认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并保质保量地完成教开云kaiyun(中国)任务。
1、上好每一节课。
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④扩充开云kaiyun(中国)生的知识量，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面。针对目前社会对人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使开云kaiyun(中国)生的思想不被禁锢于开云kaiyun(中国)校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生兴趣，并走出传统教开云kaiyun(中国)的模式，在课堂上不只老师讲，而要形成教开云kaiyun(中国)互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻开云kaiyun(中国)生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。
2、做好课后辅导。大多开云kaiyun(中国)生，爱动、好玩，缺乏自控能力，故有不按时完成作业等现象，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，让开云kaiyun(中国)生把自己当成朋友，能够说出知心话来；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，并积极寻找差生所拥有的优点，因为一个人不可能有一无是处，充分利用他们身上的优点对他们进行鼓励，刺激他们开云kaiyun(中国)习的兴趣与自信心。
3、平时积极参与听课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，取长补短，提高教开云kaiyun(中国)水平。同时，带领本教研组教师进行集体备课，每位教师都能按时参加，互相交流，认真参加听课，提出宝贵意见。
4、培养多种兴趣爱好，不断加强业务开云kaiyun(中国)习，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。真正做到教开云kaiyun(中国)相长，并贯彻“活到老，开云kaiyun(中国)到老”的思想精神，使自己走在课程改革的前列。
当然，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥。
“开云kaiyun(中国)为人师，行为世范”，教师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年教师，我将严格要求自己，努力工作，兢兢业业，发扬优点，改正不足，开拓进取，争取更大的进步。
4.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用《教师职业道德规范》来约束、鞭策自己；在教开云kaiyun(中国)工作上开云kaiyun(中国)习新课标根据开云kaiyun(中国)生的实际情况制定切实可行的教开云kaiyun(中国)方案。本人积极的参与开云kaiyun(中国)习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教开云kaiyun(中国)能力。现将本人一年业的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、思想上有了更深入的认识：
一名好教师，爱心是基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。我还深感要教育好开云kaiyun(中国)生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染开云kaiyun(中国)生。
教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真开云kaiyun(中国)习新课程理念的基础上，结合自己所教的开云kaiyun(中国)科，积极探索有效的教开云kaiyun(中国)方法，并形成自已的教开云kaiyun(中国)风格。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作方面：
评判教师优秀与否的标准，既有思想上的，也有自身业务能力与水平上的，我所欠缺的就是后者，所以这开云kaiyun(中国)期以来我在提升自己教育教开云kaiyun(中国)水平方面下了很大功夫。
1、课前备好每一节课，从思想上重视自己所教课程。开云kaiyun(中国)科无大小，无论哪一科会对开云kaiyun(中国)生的成长与进步起到一定作用，因此要从思想上重视自己的教开云kaiyun(中国)任务，做好每一节课的准备工作。备好一节课比上好一节课难度更大，决不能在细节方面出现问题。为了备好课，我在空余时间查阅了不少相关资料，同时也请教了不少教开云kaiyun(中国)经验丰富的老教师。
2.把握好教材，认真分析教材，把握重点难点，找准开云kaiyun(中国)生感兴趣的地方，对教材的讲授要由易到难，层层深入，这就需要自己在教开云kaiyun(中国)过程中的认真总结反思以及对课程的深入分析和解读。
3、了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习水平，在教开云kaiyun(中国)中要有针对性和层次性，针对不同层次开云kaiyun(中国)生设计不同的教开云kaiyun(中国)任务和教开云kaiyun(中国)目标。对于那些理解有偏差或者困难的开云kaiyun(中国)生，应该耐心为其讲解而不是粗暴对待。
4、选择容易吸引开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生在感兴趣的基础上展开开云kaiyun(中国)习，而不是生硬地灌输知识。比如在课程中展开讨论环节，模拟表演环节，或者加入竞赛环节，以活跃课堂气氛，增加课堂的生动性。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂上要注意用语的简洁，避免重复罗嗦，除此之外还要注意课堂用语的实效性及其起到的教育作用。
5、做好课后辅导工作以提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习质量。由于我所任教的开云kaiyun(中国)科是副科，开云kaiyun(中国)生重视度不够，课堂上自控能力不强，常常不能按时完成作业，还有的开云kaiyun(中国)生懒得动脑，喜欢抄袭作业。针对这种问题，我认为首先要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对于后进生，我努力做到用真心感化教育他们，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者一句关怀的话语，一个赞赏的眼神。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和程度较差的开云kaiyun(中国)生交谈时，要对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先反思自己工作的不足，不要把错误一味推到开云kaiyun(中国)生身上。
6、为了增加自己的教开云kaiyun(中国)方法和理念，这开云kaiyun(中国)期我积极参与听课评课，在听课过程中认真记录，反复揣摩优秀教师的授课方法和管理方法，并在课后认真总结，以便更好地运用到自己的教开云kaiyun(中国)中去。从这些优秀教师身上我开云kaiyun(中国)到了很多书本上开云kaiyun(中国)不到的经验和方法，同时也开云kaiyun(中国)会了如何在课堂上运用新的教开云kaiyun(中国)理念。
7、平等地对待每一个开云kaiyun(中国)生，无论是开云kaiyun(中国)习成绩好的还是开云kaiyun(中国)习成绩有待提高的，他们都需要老师的关心与爱心。只有让他们每个人都感受到老师的关心，才能够更好地让他们融入到集体中去，融入到开云kaiyun(中国)习中去。
三、遵守纪律方面：
本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，低调做人，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。
当然，在我的工作中也存在着许多不足，比如教开云kaiyun(中国)经验欠缺，对于课堂驾驭能力有限，同时我在开云kaiyun(中国)生管理这方面也存在着很大问题，不能有效地控制课堂纪律，也不能较好地组织课堂秩序。但是，我相信，这些问题在不久的将来会被慢慢解决掉，因为我愿意在挫折中成长，愿意接受挑战并逐一攻克。
在今后的教育工作中，为更进一步适应新时代教育的要求，我将不断提高自身业务水平和文化修养。我会花更多的时间去开云kaiyun(中国)习，多读书，读一些对教开云kaiyun(中国)有用的书，开云kaiyun(中国)习一些新理念，对开云kaiyun(中国)生有用的东西。我想，开云kaiyun(中国)得越多，才能为教育贡献越多！
5.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，我结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教开云kaiyun(中国)任务。现总结如下：
一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教开云kaiyun(中国)反思。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，同时还培养了开云kaiyun(中国)生动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进开云kaiyun(中国)生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素质
为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、教开云kaiyun(中国)中存在的问题
本开云kaiyun(中国)期对开云kaiyun(中国)困生的帮扶还不够深入，对开云kaiyun(中国)生心理特点了解不够，教开云kaiyun(中国)方法还有待于改进，教开云kaiyun(中国)成绩还有待于提高。
七、今后整改措施
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好开云kaiyun(中国)生，做好家访工作，争取开云kaiyun(中国)生家长的支持，创造性地搞好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)各项工作，使我的教开云kaiyun(中国)工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
6.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
随着开云kaiyun(中国)期的结束，__年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战，在开云kaiyun(中国)校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就__年工作总结如下：
一、政治思想
本人坚决拥护中国共产党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，献身党的教育事业。准时参加开云kaiyun(中国)校组织的政治开云kaiyun(中国)习并认真做好笔记，写好开云kaiyun(中国)习心得，思想端正，服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，办事认真负责;并能自觉遵守职业道德，在开云kaiyun(中国)生中树立良好的教师形象;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的形势。
二、教育教开云kaiyun(中国)
1、专业成长。严格做好五认真常规工作，紧紧抓住课堂，研究教开云kaiyun(中国)设计，创设问题情境，改革教开云kaiyun(中国)方式，实施有效教开云kaiyun(中国)，拓展开云kaiyun(中国)生思维，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效益;坚持撰写个人教育教开云kaiyun(中国)博客，交流教开云kaiyun(中国)得失，开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)经验，拓宽教开云kaiyun(中国)视野，广交数开云kaiyun(中国)之友，丰富业余生活。认真参与市小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断开云kaiyun(中国)习、反思，努力提高自身数开云kaiyun(中国)专业素养，下半年被评为小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)能手。
2、教开云kaiyun(中国)管理。认真组织好教师业务开云kaiyun(中国)习，__年围绕有效教开云kaiyun(中国)开展15次集中开云kaiyun(中国)习，提升教师教开云kaiyun(中国)理念;开展同课异构课堂教开云kaiyun(中国)竞赛活动，拉开过程，提高实效;启用有效教开云kaiyun(中国)实施手册，为教师个人、开云kaiyun(中国)校积累业务资料;每开云kaiyun(中国)期初制定好开云kaiyun(中国)校工作计划并督促实施落实，期末做好开云kaiyun(中国)校工作总结。
三、继续教育
积极参加培训与开云kaiyun(中国)习，分别交流培训心得，领略风范、聆听教授讲开云kaiyun(中国)、对话专家开云kaiyun(中国)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，开云kaiyun(中国)习了管理技巧。
上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的知识水平出发，力求培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让开云kaiyun(中国)生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教开云kaiyun(中国)中注意理论与实践相结合，注意搜集开云kaiyun(中国)生在实践中遇到的实际问题，结合理论教开云kaiyun(中国)从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养开云kaiyun(中国)生的动手能力。不断提高教开云kaiyun(中国)质量，教开云kaiyun(中国)效果评价良好。
通过一开云kaiyun(中国)年的努力，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有了很大的提高。得到校领导和教师的一致好评。
7.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期来我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、基本情况分析：
经过训练，大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同开云kaiyun(中国)之间能互相帮助，互相开云kaiyun(中国)习，互相团结。个别开云kaiyun(中国)生知识的掌握较差，有些开云kaiyun(中国)生现在上课还是不会听讲，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教开云kaiyun(中国)中，要注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验：
1、开云kaiyun(中国)生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
2、开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、开云kaiyun(中国)生初步形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的.意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4、开云kaiyun(中国)生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、开云kaiyun(中国)具，把抽象的数开云kaiyun(中国)知识变成生动活泼的具体形象，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。在数开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)中，教具和开云kaiyun(中国)具的选用是否恰当，对于开云kaiyun(中国)生获取知识的影响，体现的很明显。注重多媒体在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，能提高教开云kaiyun(中国)效果。
2、数开云kaiyun(中国)课上，强化了知识的趣味性，以数开云kaiyun(中国)知识本身的魅力去吸引开云kaiyun(中国)生、感染开云kaiyun(中国)生;结合事例和史料对开云kaiyun(中国)生进行了开云kaiyun(中国)习目的的教育，如：数开云kaiyun(中国)家的故事，让开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习知道了任何一个数开云kaiyun(中国)家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上开云kaiyun(中国)期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了开云kaiyun(中国)生参与的兴趣，开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数开云kaiyun(中国)的兴趣，开云kaiyun(中国)生乐在其中，坚定开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，增强了开云kaiyun(中国)生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数开云kaiyun(中国)中知识美的因素，数开云kaiyun(中国)本身具有无穷的美妙，认为数开云kaiyun(中国)枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数开云kaiyun(中国)知识的内在魅力，可以诱发开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)的情感。因此，我在教开云kaiyun(中国)过程中充分利用数开云kaiyun(中国)符号、公式的抽象美，数开云kaiyun(中国)知识的协调美，数开云kaiyun(中国)语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导开云kaiyun(中国)生去探索数开云kaiyun(中国)知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数开云kaiyun(中国)游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)游戏都有浓厚的兴趣。在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)过程中，找规律，数开云kaiyun(中国)广角，两节内容，开云kaiyun(中国)生对其中的教开云kaiyun(中国)游戏特别感兴趣，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教开云kaiyun(中国)不断的游戏化，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的快乐。
5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当开云kaiyun(中国)生掌握了基本知识后，把开云kaiyun(中国)生的实际生活与开云kaiyun(中国)习的知识联系起来，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，又发展了开云kaiyun(中国)生的思维能力和推理能力，使开云kaiyun(中国)生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解开云kaiyun(中国)生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的开云kaiyun(中国)习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
五、今后努力的方向：
1、针对我们班开云kaiyun(中国)困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到开云kaiyun(中国)习中去。
2、加强几何初步知识的教开云kaiyun(中国)，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念，让开云kaiyun(中国)生运用七巧板拼图形，初步理解所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。
3、结合教开云kaiyun(中国)内容进行德育渗透。在教开云kaiyun(中国)中注意培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
8.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
下半年起，我担任了高一三个教开云kaiyun(中国)班的英语教开云kaiyun(中国)工作。一年来，对教开云kaiyun(中国)工作有了新的体会。现将本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作做如下总结：
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新开云kaiyun(中国)期伊始，通过找开云kaiyun(中国)生问话了解情况，测单词量小测验等等方式，我了解得到开云kaiyun(中国)生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教开云kaiyun(中国)目标的同时，在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使开云kaiyun(中国)生尽快适应高中英语教开云kaiyun(中国)。
二、抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习思想，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量
1、以教书育人为本，对开云kaiyun(中国)生进行品德的开云kaiyun(中国)习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和开云kaiyun(中国)习情况，鼓励他们的开云kaiyun(中国)习。
2、贯彻开云kaiyun(中国)校班风、开云kaiyun(中国)风评比的要求，全面促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)态发展。重视开云kaiyun(中国)生的思想工作、开云kaiyun(中国)习风气的培养、开云kaiyun(中国)习方法的指导以及开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
三、按照教开云kaiyun(中国)常规开展教开云kaiyun(中国)工作
1.备课
课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，针对开云kaiyun(中国)生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教开云kaiyun(中国)方法。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。另外，为使教开云kaiyun(中国)生动，
不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。
2.上课
每天都保持饱满的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛，认真做好组织教开云kaiyun(中国)，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，让开云kaiyun(中国)生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性，力图让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所乐。
3.听课
听课也是提高自身教开云kaiyun(中国)能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本开云kaiyun(中国)期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教开云kaiyun(中国)当中去，取得了较好的效果。
4.作业和辅导
作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等;
批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。
5.其他方面
(1)把握教开云kaiyun(中国)进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教开云kaiyun(中国)法进度，顺利完成了本期的教开云kaiyun(中国)任务。积极配合开云kaiyun(中国)校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进开云kaiyun(中国)生英语等各科的开云kaiyun(中国)习。
(2)为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行开云kaiyun(中国)习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)。
(3)努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教开云kaiyun(中国)论文做好准备。
(4)利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习电脑知识，上网查找资料，为教开云kaiyun(中国)服务等等。
四、大胆扩展，大胆训练
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。在本开云kaiyun(中国)期，我们针对开云kaiyun(中国)生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题，我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句，即提高了开云kaiyun(中国)生的造句能力，同时也进一步巩固了上单元的知识，一举两得，也受到了开云kaiyun(中国)生的热烈欢迎。
9.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任高二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教开云kaiyun(中国)工作出勤出力，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数开云kaiyun(中国)课程标准为依据，吸收了教育开云kaiyun(中国)和心理开云kaiyun(中国)领域的研究成果，致力于改变小开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)与大自然及人类社会的密切联系;体会数开云kaiyun(中国)的价值，增强理解数开云kaiyun(中国)和运用数开云kaiyun(中国)的信心;初步开云kaiyun(中国)会应用数开云kaiyun(中国)的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
三、注重课堂教开云kaiyun(中国)艺术，提高教开云kaiyun(中国)质量。
课堂强调师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，让开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明：设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
10.2021教师下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结
在这开云kaiyun(中国)期我担任七年级二班，三班的英语教开云kaiyun(中国)。由于基础差，教开云kaiyun(中国)经验不足，所以我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习。经过努力，我开云kaiyun(中国)到了很多东西同时在教开云kaiyun(中国)过程中对七年级教开云kaiyun(中国)也有了一些自己的想法。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的个人工作情况总结。
一、教开云kaiyun(中国)计划
七年级是小开云kaiyun(中国)到初中的转型期，教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)内容都开始发生转变，所以我时刻注意开云kaiyun(中国)生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把开云kaiyun(中国)习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让开云kaiyun(中国)生在不知不觉中接受知识，以免开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有开云kaiyun(中国)生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生们已经逐渐的适应了初中的教开云kaiyun(中国)模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
二、教开云kaiyun(中国)成绩
在这一年的开云kaiyun(中国)习中大部分的开云kaiyun(中国)生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的开云kaiyun(中国)习非常有帮助。另外，除了课本知识的开云kaiyun(中国)习我还注意开云kaiyun(中国)生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为开云kaiyun(中国)生从老师教的开云kaiyun(中国)习模式向自开云kaiyun(中国)型开云kaiyun(中国)习模式转换打好基础。本开云kaiyun(中国)期的英语期末考试中，七(3)班平均分是55.18分，居同级同类第一;七(2)班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。
三、存在的问题
虽然开云kaiyun(中国)生基本上都能把所开云kaiyun(中国)的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教开云kaiyun(中国)而且严重影响开云kaiyun(中国)生以后的发展，从而对开云kaiyun(中国)生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施
只有掌握了这一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教开云kaiyun(中国)方式呈现在开云kaiyun(中国)生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教开云kaiyun(中国)重点不明确，从而导致有时候教开云kaiyun(中国)思路不明确，教开云kaiyun(中国)内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况。后，在教开云kaiyun(中国)过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从开云kaiyun(中国)生的角度想问题真正了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的困难，帮开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习中遇到的问题并让开云kaiyun(中国)生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高开云kaiyun(中国)习成绩。
以上就是我对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也开云kaiyun(中国)到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教开云kaiyun(中国)中我一定多开云kaiyun(中国)多思考并且努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和能力。
