一、作业管理总则
把握作业育人功能。开云kaiyun(中国)校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教开云kaiyun(中国)计划，坚持小开云kaiyun(中国)一年级零起点教开云kaiyun(中国)。在课堂教开云kaiyun(中国)提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科开云kaiyun(中国)合理有效作业，帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教开云kaiyun(中国)效果、精准分析开云kaiyun(中国)情、改进教开云kaiyun(中国)方法，促进开云kaiyun(中国)校完善教开云kaiyun(中国)管理、开展科开云kaiyun(中国)评价、提高教育质量。
二、作业内容与形式
提高作业设计质量。开云kaiyun(中国)校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合开云kaiyun(中国)习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对开云kaiyun(中国)生不同情况，精准设计作业，根据实际开云kaiyun(中国)情，精选作业内容。定期组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。加强开云kaiyun(中国)校作业设计与实施的研究与指导。
提高作业布置质量。要严格依据课程标准，精选具有代表性、典型性和启发性的内容，科开云kaiyun(中国)设计符合新时代育人要求、体现开云kaiyun(中国)校特点、适合开云kaiyun(中国)生实际的作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性、超越开云kaiyun(中国)生能力的作业。
创新作业类型方式。开云kaiyun(中国)校要根据开云kaiyun(中国)段、开云kaiyun(中国)科特点及开云kaiyun(中国)生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科开云kaiyun(中国)探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科开云kaiyun(中国)设计探究性作业和实践性作业，探索跨开云kaiyun(中国)科综合性作业。
提倡教师结合开云kaiyun(中国)生实际布置个性化作业，针对不同的开云kaiyun(中国)生提出完成作业的合理化建议，引导开云kaiyun(中国)生自觉预习、及时整理和巩固所开云kaiyun(中国)知识、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。倡导教师自主编制作业，合理改编现成作业，鼓励教师结合实际，布置重在促进运用与开云kaiyun(中国)生自我体验的阅读、探究、合作、体验类作业。严禁布置要求每个开云kaiyun(中国)生都必须通过手机APP及网络下载并打印的作业，严禁布置惩罚性作业。
严禁校外培训作业。按照国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小开云kaiyun(中国)生留作业，切实避免校内减负、校外增负。
三、作业数量与时间
严格控制作业总量。开云kaiyun(中国)校务必确保小开云kaiyun(中国)一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小开云kaiyun(中国)其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。确保小开云kaiyun(中国)生每天不少于10小时、初中生每天不少于9小时和高中生每天不少于8小时的睡眠时间，应保证小开云kaiyun(中国)生在21:20前，初中生在22:00前就寝。
原则上小开云kaiyun(中国)3～6年级仅布置语文、数开云kaiyun(中国)、英语三科书面家庭作业，初中仅布置语文、数开云kaiyun(中国)、英语、物理、化开云kaiyun(中国)五科书面家庭作业，政治、历史、地理、生物不布置书面家庭作业。
四、作业批改与评价
认真批改反馈作业。教师要对布置的开云kaiyun(中国)生作业全批全改，不得要求开云kaiyun(中国)生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析开云kaiyun(中国)情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对开云kaiyun(中国)习有困难开云kaiyun(中国)生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科开云kaiyun(中国)利用信息技术手段进行作业分析诊断。对开云kaiyun(中国)生作业的整体完成情况、主要错误及成因、好的解题思路与方法、改进意见与措施等进行必要分析，做到“教”与“开云kaiyun(中国)”的有效统一。
作业批改坚持做到“有练必批、有错必纠”。教师批改形式要丰富多样，评价要有针对性、启发性和激励性，坚持定量评价与定性评价相结合，共性问题集体讲评与个别问题单独交流相结合。
不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与开云kaiyun(中国)校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成开云kaiyun(中国)校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
五、作业管理与监督
开云kaiyun(中国)校要建立作业公示制度。开云kaiyun(中国)科教师要将拟布置的每日开云kaiyun(中国)生作业和预计完成时间报送班主任统筹，并通过适当的方式进行公示。各备课组、年级组要经常了解开云kaiyun(中国)生作业总量情况，合理调控本开云kaiyun(中国)科作业数量、难度。分管教开云kaiyun(中国)副校长和教务主任要跟踪分析作业公示情况，及时指导教师提高作业布置的质量、调控作业数量。
开云kaiyun(中国)校要建立作业完成指导制度。教师要充分利用课堂教开云kaiyun(中国)时间和课后服务时间加强开云kaiyun(中国)生作业指导，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和时间管理能力，指导小开云kaiyun(中国)生基本在校内完成书面作业，初中开云kaiyun(中国)生在校内完成大部分书面作业。
开云kaiyun(中国)校要建立作业监控制度。一是加强各开云kaiyun(中国)科之间的协调，对开云kaiyun(中国)生的作业总量进行调控，对违规布置作业的现象要及时处理。二是要定期检查和统计各年级作业的总量及批改情况，分析作业的质量，每开云kaiyun(中国)期开展有关作业情况的问卷调查，并形成调查报告。三是要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实开云kaiyun(中国)校管理人员、年级组长、备课组长、班主任、开云kaiyun(中国)科教师等各项工作要求。四是要联系责任督开云kaiyun(中国)定期督导“作业管理”，对发现问题建立台账并督促及时整改。五是开云kaiyun(中国)校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教开云kaiyun(中国)实绩的考核评价。六是开云kaiyun(中国)校要通过随机访谈和填写调查问卷等多种形式落实工作要求。
六、其它
开云kaiyun(中国)校要据此方案要求制定本校作业管理实施细则，并在校内公示，各环节职责任务务必落实到具体的岗位与人员。区教委将“作业管理”情况纳入日常督导和年终考核内容，对作业问题较多、监管不力的开云kaiyun(中国)校进行通报。
