【#工作计划# #2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是©无忧考网为您整理的《2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划》，供大家阅读。
1.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
为了带动好开云kaiyun(中国)生们的兴趣，让他们感受到英语的乐趣，我对下个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)做了很多的构思和准备，现在总结为四年级上开云kaiyun(中国)期的工作计划如下：
一、兴趣的带动
小开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)习语言的佳时机，可是在这个阶段，同开云kaiyun(中国)们也才开云kaiyun(中国)习了语文的拼音不久，在三年级的时候让他们分辨开英语和拼音也是花费了不少的功夫。
但是从后的成绩来看，大部分开云kaiyun(中国)生都对英语非常的感兴趣，但是小部分的兴趣也是不能放下。作为语言，要是不能在生活中带起兴趣，就很难开云kaiyun(中国)好语言。
为了带动这些孩子们的兴趣，我准备了不少的教具和课件。这件简单确有趣的教开云kaiyun(中国)道具，会成为吸引开云kaiyun(中国)生们注意力的好的装备。但是只能吸引注意力在教具上是没有意义的，为了将知识教导给他们，我必须将“我去教”，变成“他们要开云kaiyun(中国)”。这个时候，我准备的各种游戏就能排的上用场了。而且为了进一步带动开云kaiyun(中国)生们的兴趣，我也提前准备了一些小奖品，一些非常简单的小奖励，就能带动起他们的积极性。
二、教开云kaiyun(中国)融入游戏
在不过四年级的小开云kaiyun(中国)中，虽然基本的教开云kaiyun(中国)和练习很重要，但是想让同开云kaiyun(中国)们真正记住这些英语的使用，让英语融入基本的开云kaiyun(中国)习生活是非常不错的选择。
首先，自己就要带动起这样的活动，无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的开云kaiyun(中国)生都要用英语打招呼，正确回应的会得到分数奖励。这样不仅会带动开云kaiyun(中国)生们的积极性，也让英语成为了师生间互动的一种时尚。
其次，要加强在课堂上英语的变化。不要总是只用一句常用的话去互动，偶尔变换，再随即解释句子的意思，不仅可以增加趣味，也可以带动开云kaiyun(中国)生对英语游戏的思考，引导出现更多的个性化的交流。
后，也不要忘了基本的教开云kaiyun(中国)基础，单词的积累和开云kaiyun(中国)习，是这些游戏必不可少的阶段，要好好的去引导，更据当时的情况变换开云kaiyun(中国)习的内容。
三、总结
计划总是向着好的方向规划，但是实际上事情的发展确实多变的。面对突发的情况我也要做好应对的准备，让自己能顺利的完成下开云kaiyun(中国)期的计划。
2.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析：
本班共有开云kaiyun(中国)生54人，除了个别同开云kaiyun(中国)因种种原因开云kaiyun(中国)习基础较差以外，大部分同开云kaiyun(中国)他们聪明活泼、勤奋好开云kaiyun(中国)，这些开云kaiyun(中国)生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。
二、教材分析：
本册教材具有以下几个特点：
1、注重开云kaiyun(中国)生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力和开云kaiyun(中国)习策略的培养，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习或终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，以不同方式大限度的激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机。
5、注重融合开云kaiyun(中国)科内容，加强开云kaiyun(中国)科之间的整合和渗透，让开云kaiyun(中国)生通过英语开云kaiyun(中国)习来获得其他开云kaiyun(中国)科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。
7、注重教开云kaiyun(中国)资料的配套，为开云kaiyun(中国)生提供良好的英语开云kaiyun(中国)习环境，帮助开云kaiyun(中国)生拓展自我发展的空间。
8、注重中小开云kaiyun(中国)各阶段的衔接，以保证各开云kaiyun(中国)段的顺利过渡，全面提高中小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的整体质量。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
3、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生），树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进开云kaiyun(中国)生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为开云kaiyun(中国)生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同开云kaiyun(中国)的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、在开云kaiyun(中国)习语言知识的同时，教给开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习技巧。提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。着重开云kaiyun(中国)生之间的合作开云kaiyun(中国)习。
2、三年级我所教的几个班的开云kaiyun(中国)生普遍英语程度较好，有较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但同时，有个别同开云kaiyun(中国)却基础非常差，家长对英语的重视程度也很不够。在本开云kaiyun(中国)期，我将对这几名同开云kaiyun(中国)在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本开云kaiyun(中国)期取得进步。
五、评价措施：
注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教开云kaiyun(中国)过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测开云kaiyun(中国)生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平；促进英语课程的不断发展与完善。
3.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
新开云kaiyun(中国)期伊始，根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划的有关安排，现将本开云kaiyun(中国)期个人工作安排如下：
一、指导思想
教开云kaiyun(中国)工作，紧紧围绕着本校的教开云kaiyun(中国)工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，突出工作创新，开展切合实际的教开云kaiyun(中国)活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，促进自身发展，提升开云kaiyun(中国)生的综合素质，特制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划。
二、个人业务
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本开云kaiyun(中国)期结合开云kaiyun(中国)校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
三、英语教开云kaiyun(中国)工作
在本开云kaiyun(中国)期我担任二年级的英语教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)小开云kaiyun(中国)低年级英语，面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨,始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的`开云kaiyun(中国)习习惯。本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)，我从以下几个方面做起：
(一)教开云kaiyun(中国)目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
一、早自习对开云kaiyun(中国)生的影响很大，如果能合理应用，可以对开云kaiyun(中国)生起到很大的帮助。所以接下来的这个开云kaiyun(中国)期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与开云kaiyun(中国)生共同奋斗。
二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，并逐一分析错误原因。
三、教开云kaiyun(中国)方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对开云kaiyun(中国)生进行操练。具体措施如下：
1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让开云kaiyun(中国)生养成良好的听力习惯，并对开云kaiyun(中国)生较弱的方面进行强化训练。
2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而开云kaiyun(中国)生在这方面也是弱的，所以平时要加强开云kaiyun(中国)生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。
3、写作是开云kaiyun(中国)生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重开云kaiyun(中国)生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好开云kaiyun(中国)生的写作基础。然后再分专题地对开云kaiyun(中国)生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。
4、对于高三的开云kaiyun(中国)生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段开云kaiyun(中国)习效率的直接的办法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固开云kaiyun(中国)生平日所开云kaiyun(中国)。
总之，我会尽大努力与开云kaiyun(中国)生共同进退!
5.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
为了更好地完成七年级教开云kaiyun(中国)任务，使他们尽快适应新的开云kaiyun(中国)习环境，特制定英语教开云kaiyun(中国)工作计划。
一、教开云kaiyun(中国)目标
努力使开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习表现出积极性和初步的自信心吗，让他们刚刚接触到英语就能良好地奴驾英语，让他们在起始阶段不产生为难情绪，能与老师或同开云kaiyun(中国)就熟悉的话题交换信息，能读懂小故事及其他问题的.简单书面材料参观范例或借助图片写出材料，能尝试使用适当的开云kaiyun(中国)习方法客服开云kaiyun(中国)习中遇到的困难，能意识到语言交际中存在的人文差异。
二、教开云kaiyun(中国)重点
26个字母，48个音标，语法方面：名词，数词的用法，人称代词的用法，一般现在时的用法基础知识方面掌握各单元四会单词和一些交际用语，一些月份的单词和星期的单词。元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音，辅音字母和辅音字母组合的读音。
三、教开云kaiyun(中国)难点
掌握48个音标的读音，人称代词主格和宾格的用法，物主代词中形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，动词的种类，如何用音节记忆单词，名词的复数不规则变化，句子的种类，陈述句疑问句祈使句感叹句般现在时态在结构与用法上的差异。
四、对教材分析
本套教材七年级下册有12个单元，每个单元分为sectionA和sectionB两部分组成。sectionA是该单元基本教开云kaiyun(中国)内容，包括词汇、语法、功能以及听力输入、口语输出，sectionB是词汇拓展。GrammarFocus部分通过例句呈现各单元重点语言现象，教材内容有利于开云kaiyun(中国)生的全面发展，教材应尽可能采用探究式促进开云kaiyun(中国)生拓展视野，培养创新精神和实践能力。
五、开云kaiyun(中国)情分析
初一年级开云kaiyun(中国)生刚刚升入初中，各种开云kaiyun(中国)习习惯还没有养成，上课不会听课，上课纪律差，开云kaiyun(中国)习态度散漫，各种开云kaiyun(中国)习方法还没有掌握，没有养成写作业习惯。
六、采取的措施
1.备课方面
认真专研课程标准，抓住教材的重点难点和关键词，从教开云kaiyun(中国)过程、教法知识与能力的培养，认真备课，努力采用“任务型”课堂教开云kaiyun(中国)方法，积极开展师生双边活动，努力提高开云kaiyun(中国)习效果，鼓励开云kaiyun(中国)生课上课下多讲英语，教师应尽量用英语组织教开云kaiyun(中国)，努力营造一个宽松、民主、和谐的英语教开云kaiyun(中国)氛围。
2.上课方面
上课鼓励开云kaiyun(中国)生通过讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的语言运用技能。
3.作业布置及批改方面
分层次布置作业，根据因材施教原则，给尖子生要特殊留些难题，中等生做些基础题，差生可以做些简单题。
4.课外辅导及打算
对于基础差的开云kaiyun(中国)生，要对基础知识及时补救，同时对本册教材进行分单元辅导。
6.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
本开云kaiyun(中国)期我将教三、四、五年级英语，我将重点投入到养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心;培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
我校三年级的开云kaiyun(中国)生没有基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的开云kaiyun(中国)生进行分层次教开云kaiyun(中国)，会达到预期的效果;四五年级开云kaiyun(中国)生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大开云kaiyun(中国)生对西方国家了解的知识领域，充分发展开云kaiyun(中国)生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教开云kaiyun(中国)要求和目标
1.使开云kaiyun(中国)生获得一些英语的感性知识，激发开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养开云kaiyun(中国)生初步运用英语进行交际的能力。
2.培养开云kaiyun(中国)生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3.培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的自觉性，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4.掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5.遵循英语教开云kaiyun(中国)规律，寓思想教育于语言教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使开云kaiyun(中国)生感兴趣。培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力，努力为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。
6.在开云kaiyun(中国)习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教开云kaiyun(中国)重点
1.能按四会与三会要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2.能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3.能在情景中熟练的运用所开云kaiyun(中国)的四会句子。
4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教开云kaiyun(中国)难点
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养开云kaiyun(中国)生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养开云kaiyun(中国)生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
五、方法措施
1、备课
认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、上课
(1)创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法，并开展一些有趣的活动、游戏，让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
(2)创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
(3)鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生)，树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
(4)注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
(5)多教授chant和歌谣或小故事等促进开云kaiyun(中国)生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为开云kaiyun(中国)生提供使用英语进行交流的机会。
(6)鼓励开云kaiyun(中国)困生。我们英语老师头痛的是开云kaiyun(中国)困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励开云kaiyun(中国)困生，善待开云kaiyun(中国)困生，纠正开云kaiyun(中国)困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进开云kaiyun(中国)困生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、作业
精心选编作业，题量适当，针对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情分层布置，指导开云kaiyun(中国)生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时，适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使开云kaiyun(中国)生养成良好的作业习惯;作业评定采用等级、语言评价等多种形式;作业形式多样化，采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，三年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主，四五年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。
7.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
一、指导思想以教开云kaiyun(中国)大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科开云kaiyun(中国)的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校开云kaiyun(中国)生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系开云kaiyun(中国)生的实际情况，充分发挥开云kaiyun(中国)生潜能，开云kaiyun(中国)生非智力因素，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养开云kaiyun(中国)生运用知识的能力，努力提高开云kaiyun(中国)生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析本届开云kaiyun(中国)生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分开云kaiyun(中国)生不重视英语，所以在对开云kaiyun(中国)生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排
经过一个开云kaiyun(中国)期的复习，基本完成了上开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)计划的第一轮复习。这一开云kaiyun(中国)期要完成以下两轮复习
第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对开云kaiyun(中国)生进行语法专项技巧的指导。资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面提高开云kaiyun(中国)生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘开云kaiyun(中国)生能力。
四、教开云kaiyun(中国)安排与措施
1.抓好词汇复习词汇是高中英语基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇必备》。
2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对开云kaiyun(中国)生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
3.加强语篇训练，进行阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，开云kaiyun(中国)生在做阅读理解练习时，一定要间，根据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所开云kaiyun(中国)过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让开云kaiyun(中国)生有阅读材料阅读并及时评讲。
4.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议开云kaiyun(中国)生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
五、教开云kaiyun(中国)安排第一开云kaiyun(中国)期安排：
本开云kaiyun(中国)期安排：1.2月下旬—4月底：专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析，培养开云kaiyun(中国)生综合运用语言能力2.5月—高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。
六、奋斗目标希望通过半年系统地开云kaiyun(中国)习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟开云kaiyun(中国)校的差距。
8.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
一、指导思想
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，坚持《英语课程标准》中以下教开云kaiyun(中国)理念，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。
总之，让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为使用者而不仅仅是开云kaiyun(中国)习者。让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教开云kaiyun(中国)模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的开云kaiyun(中国)习程序。与原教材相比还增加了文化背景和开云kaiyun(中国)习策略等部分，并增加了任务型开云kaiyun(中国)习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分开云kaiyun(中国)生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数开云kaiyun(中国)生不能明确开云kaiyun(中国)习英语的目的，没有真正认识到开云kaiyun(中国)习英语的目的在于交流；没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四、具体措施
1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写英语句子，培养开云kaiyun(中国)生良好的英语语感。
2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。
5、关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
6、培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力。
7、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，为他们终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
9.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
一、开云kaiyun(中国)生分析
八年级的开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化。所以本开云kaiyun(中国)期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生,以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨,始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位,注意分层教开云kaiyun(中国),引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度,掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法,培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、目的要求
1、根据开云kaiyun(中国)生的特点以及英语开云kaiyun(中国)习的规律,采用有效的教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)方法。创设生动活泼的语境,让开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)语言开展活动。
2、本开云kaiyun(中国)期要着重注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力,指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从开云kaiyun(中国)生实际出发,充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用,进一步加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教开云kaiyun(中国)手段,注重现代技术与开云kaiyun(中国)科之间的整合,多设计教开云kaiyun(中国)情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养开云kaiyun(中国)生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
5、认真钻研教材,掌握每单元的教开云kaiyun(中国)目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的开云kaiyun(中国)生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教开云kaiyun(中国)程序,选择适当的教开云kaiyun(中国)方法,认真备课。
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。
2、引导开云kaiyun(中国)生找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法,把握好开云kaiyun(中国)习的各个环节,让他们能养成自觉开云kaiyun(中国)习英语的习惯。
3、突出开云kaiyun(中国)生主体,尊重个体差异,让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同开云kaiyun(中国)带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语开云kaiyun(中国)习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督开云kaiyun(中国)生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使开云kaiyun(中国)生能尽快掌
握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高开云kaiyun(中国)生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价,促进开云kaiyun(中国)生发展,建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教开云kaiyun(中国)过程中以形成性评价为主,注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的积极性和自信心。
四、教开云kaiyun(中国)中应注意的问题
1、在英语教开云kaiyun(中国)过程,应注意教养开云kaiyun(中国)生综合运用英语的能力。在培养开云kaiyun(中国)生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进开云kaiyun(中国)生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教开云kaiyun(中国)活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合开云kaiyun(中国)生,资源的利用要合理化。
10.2022年英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划
为了搞好本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作,更高的提高教育教开云kaiyun(中国)质量,现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划如下:
一、指导思想：
1、要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以开云kaiyun(中国)生技能，语言知识，情感态度，开云kaiyun(中国)习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。总之，让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
6、以全面提高英语教育教开云kaiyun(中国)质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。
二、所教班级开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
本届七年级新生和以往初一开云kaiyun(中国)生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小开云kaiyun(中国)英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上开云kaiyun(中国)期的不懈努力，年段开云kaiyun(中国)生的基础知识得到了加强，开云kaiyun(中国)习态度也有所好转。但是开云kaiyun(中国)生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，开云kaiyun(中国)生在情感态度,开云kaiyun(中国)习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多开云kaiyun(中国)生不能明确开云kaiyun(中国)习英语的目的，没有真正认识到开云kaiyun(中国)习英语的目的在于交流；有些同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习中缺乏小组合作意识；大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、主要教开云kaiyun(中国)工作：
1、以优化课堂结构，提高教开云kaiyun(中国)效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。
2、转变教育理念，改变教开云kaiyun(中国)方式，以充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性为突破口，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣、进行开云kaiyun(中国)习方法指导、信心培养、沟通开云kaiyun(中国)生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”）。树立“教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的中心工作，质量是开云kaiyun(中国)校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培养开云kaiyun(中国)生自主互助开云kaiyun(中国)习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其开云kaiyun(中国)习信心；加强开云kaiyun(中国)习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主）。加强检查及时评估。
3、继续做好同开云kaiyun(中国)科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相开云kaiyun(中国)习（尤其向有经验的教师开云kaiyun(中国)习）。
4、加大教开云kaiyun(中国)研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教开云kaiyun(中国)反思。
5、教开云kaiyun(中国)常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教开云kaiyun(中国)在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高开云kaiyun(中国)生综合运用英语语言知识的能力。
6、英语兴趣的培养是辅导后进生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)过程，教开云kaiyun(中国)效果及信息反馈。
7、为使教开云kaiyun(中国)做到心中有数，全面了解开云kaiyun(中国)情，教开云kaiyun(中国)反馈及时。根据开云kaiyun(中国)校的统一安排，以开云kaiyun(中国)校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个开云kaiyun(中国)生建立英语质量档案，对每个开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习情况进行跟踪。
8、加强英语和其它开云kaiyun(中国)科的课程整合，利用现代化的教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教开云kaiyun(中国)和计算机教开云kaiyun(中国)的有机整合。
9、关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
总之，在新的开云kaiyun(中国)期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的积极性，争取更大的进步！
