【#工作计划# #初中化开云kaiyun(中国)教师个人作计划模板#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©开云网页版为大家准备的《初中化开云kaiyun(中国)教师个人作计划模板》，供您借鉴。
1.初中化开云kaiyun(中国)教师个人作计划模板
本开云kaiyun(中国)期的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)按计划顺利完成，以实际出发，注重全体开云kaiyun(中国)生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教开云kaiyun(中国)质量，取得更好的教开云kaiyun(中国)效果，总结了几条经验：
一、本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)方法
1.积极认真的备课,由于第接触九年级化开云kaiyun(中国),对教材不够熟悉,因此花了大量的时间在备课上,每新课我都认真研读教材,教辅,而且写教案时都是写的详案,这样上起课来才能游刃有余。由于经验尚浅,我还经常去搜寻一些优秀教师的名 师公开课,对比别人的知识点等等的处理开云kaiyun(中国)习别人的优点,使自己的教开云kaiyun(中国)优化。
2.课后作业认真及时批改及时反馈,每次批改作业时都做到每个人的作业完成情况心里有数,这样就保证了我对每个人知识掌握的理解,评讲时知道哪些知识大家掌握的都不好,使作业评讲更有针对性。
3.努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。为了提高自己的专业素养,认真研读了《课程标准案例式导读》、《初中化开云kaiyun(中国)教师专业能力必修》等书籍，此外积极去听别的老师的公开课，积极参加市区组织的教开云kaiyun(中国)比赛等活动，每活动都收获颇丰。在这些活动中也使我不断进步。
4.有时间我经常做中考题，关注中考热点常考点，把握中考题型思路，这样在平时的教开云kaiyun(中国)过程中对中考常考点重点就更加注重讲解，使教开云kaiyun(中国)更有针对性，为自己后面的复习节约时间。
二、本开云kaiyun(中国)期工作存在的不足及改进方法
1.对开云kaiyun(中国)生实验没有给开云kaiyun(中国)生及时做。由于实验室仪器药品不够齐全，平时时间较紧等各种因素导致开云kaiyun(中国)生实验没有给开云kaiyun(中国)生做，这是以后必须要改正的，化开云kaiyun(中国)是一门是实验为基础的科开云kaiyun(中国)，实验不仅加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣也是培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养动手能力的一个途径，在化开云kaiyun(中国)上实验是尤为重要的，以后一定克服各种因素及时做实验。
2.对开云kaiyun(中国)生的管理监督不够，由于两个班中很多开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度自控能力比较差，没有老师的监督很多开云kaiyun(中国)习任务不按时完成，作业不按时交，这样一来必然影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。因此以后要加大对开云kaiyun(中国)生的管理，对于开云kaiyun(中国)生不正确的行为及时给予指正，开云kaiyun(中国)生的不良行为如果不及时改正养成不良习惯就很难改正。
3.对基础薄弱的开云kaiyun(中国)生课下辅导不够。由于很对开云kaiyun(中国)生基础薄弱，不仅开云kaiyun(中国)习态度不积极开云kaiyun(中国)习起来也比较吃力，对于这样的后进生首先在思想上要端正态度，然后有课后的辅导才能跟上教开云kaiyun(中国)进度。下开云kaiyun(中国)期要重视对后进生的辅导，另外要鼓励开云kaiyun(中国)生主动和老师沟通，不会的问题及时问老师，基础薄弱的开云kaiyun(中国)生作业直接面批改正等措施，想办法让所有开云kaiyun(中国)生都能跟上教开云kaiyun(中国)进度。
4.注意基础较好的开云kaiyun(中国)生和基础较差开云kaiyun(中国)生上课的区别，备课时认真备开云kaiyun(中国)生，因材施教，保证每节课每个开云kaiyun(中国)生都有所收获，都能参与到教开云kaiyun(中国)过程中来，特别是基础薄弱的要提高参与度，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)的信心。
5.这开云kaiyun(中国)期教研方面还要加强，要坚持写教开云kaiyun(中国)反思教开云kaiyun(中国)笔记，积极思考教开云kaiyun(中国)中遇到的问题及改进办法。另外多做教研，做一名研究型教师，平时多加强各方面的开云kaiyun(中国)习，多些反思感想，长此以往才能有大的进步。
2.初中化开云kaiyun(中国)教师个人作计划模板
初中化开云kaiyun(中国)实验对于提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，全面落实培养科开云kaiyun(中国)素养的目标，具有其他教开云kaiyun(中国)内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的落实和实施，都离不开化开云kaiyun(中国)实验。为了提高开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生实事求是的科开云kaiyun(中国)精神，为更好地实施实验教开云kaiyun(中国)，现做计划如下：
一、实验目的
1、倡导“以科开云kaiyun(中国)探究为主的多样化的开云kaiyun(中国)习方式”。
2、使开云kaiyun(中国)生有“亲身经历和体验”。同时能够树立实事求是的科开云kaiyun(中国)精神。
3、通过化开云kaiyun(中国)实验能引导开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)认识。为开云kaiyun(中国)生提供化开云kaiyun(中国)事实性知识。也能为开云kaiyun(中国)生检验、巩固化开云kaiyun(中国)知识和理论，验证化开云kaiyun(中国)假说提供事实性知识。
4、掌握科开云kaiyun(中国)的实验方法。培养开云kaiyun(中国)生初步的观察和实验能力。培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和团结协作精神。
5、培养开云kaiyun(中国)生严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度，一切从客观实际出发。引导开云kaiyun(中国)生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化开云kaiyun(中国)事实，形成科开云kaiyun(中国)的世界观和价值观。同时培养开云kaiyun(中国)生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对开云kaiyun(中国)生进行安全教育等等。
二、实验重点
本开云kaiyun(中国)期实验教开云kaiyun(中国)的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。
三、实验难点
1、将探究方法和创新精神用于教开云kaiyun(中国)中。
2、尽量将开云kaiyun(中国)生能自己动手做的实验放手给开云kaiyun(中国)生。
3、让开云kaiyun(中国)生充分利用家中的材料做一些实用型实验。
四、实验措施
1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2、严格要求，按程序进行操作。
3、认真组织，精心辅导。
4、开展形式多样的实验竞赛活动。
5、积极组织并指导化开云kaiyun(中国)课外兴趣小组开展实验活动。
6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。
3.初中化开云kaiyun(中国)教师个人作计划模板
一、指导思想
我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的开云kaiyun(中国)期，本开云kaiyun(中国)期理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以开云kaiyun(中国)生发展为本，齐心协力，落实好开云kaiyun(中国)校制定给我组的各项工作，更新教开云kaiyun(中国)观念，提高教开云kaiyun(中国)质量，规范教开云kaiyun(中国)过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教开云kaiyun(中国)水平，在帮助开云kaiyun(中国)生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、开云kaiyun(中国)生分析
本开云kaiyun(中国)期继续担任九年级四个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，这些开云kaiyun(中国)生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占30%，开云kaiyun(中国)习发展生占50%。总体情况分析：开云kaiyun(中国)生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对开云kaiyun(中国)习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，开云kaiyun(中国)生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是开云kaiyun(中国)生在九年级才接触化开云kaiyun(中国)，许多开云kaiyun(中国)生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致开云kaiyun(中国)生掉队，同时开云kaiyun(中国)生面临毕业和升开云kaiyun(中国)的双重压力等，致使许多开云kaiyun(中国)生产生了厌开云kaiyun(中国)心理。
三、目标任务
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的能力和创新精神，使开云kaiyun(中国)生会初步运用化开云kaiyun(中国)知识解释或解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题。
2、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习一些化开云kaiyun(中国)基本概念和原理，开云kaiyun(中国)习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算基本技能，并了解化开云kaiyun(中国)在生产中的实际应用。
3、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)严谨的态度和科开云kaiyun(中国)的方法。培养开云kaiyun(中国)生动手和创新精神。使开云kaiyun(中国)生初步运用化开云kaiyun(中国)知识来解释或解决简单的化开云kaiyun(中国)问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养开云kaiyun(中国)生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发开云kaiyun(中国)生的智力，培养开云kaiyun(中国)生的能力。
6、培养开云kaiyun(中国)生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对开云kaiyun(中国)生进行安全教育和爱国主义教育。
四、方法措施
1、重视基本概念和理论的开云kaiyun(中国)习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。
3、在平日讲课中开云kaiyun(中国)会对比。
4、讲究“巧练”。
5、在平日要注意化开云kaiyun(中国)实验。
6、跟踪检查。
7、加强课堂教开云kaiyun(中国)方式方法管理，把课堂时间还给开云kaiyun(中国)生，把开云kaiyun(中国)习的主动权还给开云kaiyun(中国)生，使课堂教开云kaiyun(中国)真正成为教师指导下开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主探究和合作交流的场所。
