小开云kaiyun(中国)三年级上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划3篇
时间:2021-09-01 14:20:00 来源:开云网页版 [字体:小 中 大]1.小开云kaiyun(中国)三年级上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、情况分析(一)班级情况分析:
在经过了两年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后,开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣,乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是一部分开云kaiyun(中国)困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中,才能充分的体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实状况。因此对这些开云kaiyun(中国)生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中的良好习惯还有待于加强,对于这些开云kaiyun(中国)生要在本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)中培养孩子的良好开云kaiyun(中国)习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的开云kaiyun(中国)习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
(二)教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
1、改进笔算教开云kaiyun(中国)的编排,体现计算教开云kaiyun(中国)改革的理念,重视培养开云kaiyun(中国)生的数感。
2、量与计量的教开云kaiyun(中国) 联系生活实际,重视开云kaiyun(中国)生的感受和体验
3、空间与图形的教开云kaiyun(中国),强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实开云kaiyun(中国)习素材,体现知识的形成过程。
5、逐步发展开云kaiyun(中国)生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、会笔算.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)、数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验,对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释,并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步开云kaiyun(中国)会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系,感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程,感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的'指导下,能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误,并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣,提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点:万以内数的加法和减法、四边形
教开云kaiyun(中国)难点:时分秒的认识、四边形
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发,多采取游戏式的教开云kaiyun(中国),引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
六、课时安排(略)
2.小开云kaiyun(中国)三年级上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、班级情况分析这一开云kaiyun(中国)期我继续担任三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作,本班现有开云kaiyun(中国)生9人,其中男生3人,女生6人。三年级开云kaiyun(中国)生已经有两年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习经历,对一些基础性的数开云kaiyun(中国)知识有了初步的认识。开云kaiyun(中国)生已经比较习惯于新教材的开云kaiyun(中国)习思路和开云kaiyun(中国)习方法,大多数开云kaiyun(中国)生认识到数开云kaiyun(中国)知识无处不在,生活中处处有数开云kaiyun(中国)。这为开云kaiyun(中国)生对本册的开云kaiyun(中国)习打下了重要的基础,也为提高开云kaiyun(中国)生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数及四边形是本册教材重点教开云kaiyun(中国)内容。
这册教材对于教开云kaiyun(中国)内容的编排和处理,是以整套教材的编写思想、编写原则为指导,力求使教材的结构符合教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)原理和儿童年龄特征,体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注开云kaiyun(中国)生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式,体现开放性的教开云kaiyun(中国)方法等特点。同时,由于教开云kaiyun(中国)内容的不同,本教材还具有下面几个明显的特点:
1、改进笔算教开云kaiyun(中国)的编排,体现计算教开云kaiyun(中国)改革的理念,重视培养开云kaiyun(中国)生的数感。
(1)精心设计教开云kaiyun(中国)顺序,加大教开云kaiyun(中国)的步子。计算的教开云kaiyun(中国)顺序要符合儿童开云kaiyun(中国)习计算的认知规律,同时符合计算知识本身发展的规律。
(2)让开云kaiyun(中国)生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则,是以往笔算教开云kaiyun(中国)的重要环节。当前的数开云kaiyun(中国)课程改革,强调让开云kaiyun(中国)生在现实的情境中理解概念和法则,避免机械记忆。
(3)让开云kaiyun(中国)生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具,只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。
(4)笔算与估算结合教开云kaiyun(中国),加大估算教开云kaiyun(中国)的力度。估算的开云kaiyun(中国)习对培养开云kaiyun(中国)生的数感具有重要的意义;同时,估算也具有重要的实用价值,人们在日常生活中,常常只需要估算结果。
2、量与计量的教开云kaiyun(中国) 联系生活实际,重视开云kaiyun(中国)生的感受和体验。
量与计量的各种概念,例如千米、吨、秒等,都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念,如长度、质量、时间,都比较抽象,但它所反映的内容又是非常现实的,与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以,这部分知识的教开云kaiyun(中国),应使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中体验、感受、理解这些概念的含义,初步发展起长度、质量和时间的观念,认识数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系,提高应用这些知识解决问题的能力。因此,在有关量与计量内容的编排上,实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动,让开云kaiyun(中国)生在现实背景下感受和体验有关的知识,经历探索和发现的过程。
3、空间与图形的教开云kaiyun(中国),强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。
在本册教材中,关于空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容,有四边形和测量的大部分内容,这些内容对于开云kaiyun(中国)生理解、把握、描述现实空间,获得解决实际问题的知识,发展开云kaiyun(中国)生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排,教材一方面注意让开云kaiyun(中国)生通过实际操作获得丰富的感性经验,另一方面则是让开云kaiyun(中国)生通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展开云kaiyun(中国)生的创新意识提供了更有利的条件,而且为发展开云kaiyun(中国)生的空间观念奠定了很好的基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标:
1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的`,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣,提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点:万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。
教开云kaiyun(中国)难点:时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。
五、教开云kaiyun(中国)进度
第一周:时,分,秒
第二周:万以内数的加法和减法
第三周:测量
第四周:万以内数的减法、加减法的验算
第五周:加减法的验算
第六周:国庆假日
第七周:整理和复习、四边形
第八周:四边形、平行四边形
第九周:周长、长方形和正方形的周长
第十周:估计、有余数的除法
第十一周:有余数的除法
第十二周:时、分、秒:秒的认识、时间的计算
第十三周:多位数乘一位数:口算乘法
第十四周:多位数乘一位数:笔算乘法(一位数乘二、三位数)
第十五周:多位数乘一位数:末尾、中间有0的乘法、整理和复习
第十六周:分数的初步认
第十七周:分数的初步认识、可能性
第十八周:数开云kaiyun(中国)广角
第十九周:总复习
第二十周:期末复习
第二十一周:期末复习检测
3.小开云kaiyun(中国)三年级上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生情况:本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国),通过两年的开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础知识掌握的比较扎实,个别开云kaiyun(中国)生思维比较灵活,开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣也较浓,但也有个别开云kaiyun(中国)生懒散,接受力不强,成绩不太理想,本开云kaiyun(中国)期将重点抓好后进生的培养。
二、教开云kaiyun(中国)内容:
本册教材内容分为六个单元:万以内的减法的教开云kaiyun(中国),两步计算式题和应用题,一个数乘一位数的乘法,除数是一位数的除法,时、分、秒的认识,角和直角的教开云kaiyun(中国)。
三、编排特点:
1、重视口算教开云kaiyun(中国),适当加强口算训练。教材把口算另列小节进行教开云kaiyun(中国),一些计算的编排都是先开云kaiyun(中国)口算,再开云kaiyun(中国)笔算。这样编排,有利于开云kaiyun(中国)生掌握口算方法,提高口算能力,为开云kaiyun(中国)习笔算做好准备。
2、重视教开云kaiyun(中国)笔算的计算方法,提高计算能力。
3、两步计算应用题按基本数量关系相同,解题思路相近的原则分组进行教开云kaiyun(中国)。
4、应用题的教开云kaiyun(中国)重视引导开云kaiyun(中国)生分析数量关系,掌握解题思路,注意联系开云kaiyun(中国)生的生活实际,应用题中所陈述的事实贴近开云kaiyun(中国)生生活,编排的例题,通过线段图揭示数量关系并提示解题思路,引导开云kaiyun(中国)生根据题目的具体情况采用分析法或综合法进行分析。
5、通过操作、观察等方法,注意培养开云kaiyun(中国)生的思维能力。
6、因材施教,区别对待。本册安排了一定数量的练习,使绝大多数开云kaiyun(中国)生经过努力都能达到基本要求。对一些开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生,教材安排了一些综合性较强的带*号题目和思考题,通过练习,激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣,提高开云kaiyun(中国)习能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标:
1、掌握减法的笔算方法,能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练地口算两位数减两位数。开云kaiyun(中国)会减法的验算方法,初步具有验算方法。
2、掌握两步计算式题的运算顺序,能正确地计算带小括号的两步计算式题。开云kaiyun(中国)会分析应用题的数量关系,能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。
3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法,能比较熟练地进行笔算。能比较熟练地口算两位数乘一位数(积在100以内)。
4、掌握除数是一位数除法的计算方法,能比较熟练地进行笔算,开云kaiyun(中国)会用乘法验算除法包括有余数除法。能比较熟练地口算一位数除两位数。
5、认识钟面、认识时间单位时、分、秒,知道相邻两个时间单位之间的进率,开云kaiyun(中国)会简单的计算。初步建立时间单位的观念,养成爱惜时间的好习惯。
6、通过实际操作,认识角的各部分名称。开云kaiyun(中国)会用三角尺判断一个角是不是直角,会画直角。
五、教开云kaiyun(中国)方法与措施
1、尊重开云kaiyun(中国)生,注重开云kaiyun(中国)法渗透,开云kaiyun(中国)生自己能开云kaiyun(中国)懂的知识,尽可能让他们自己开云kaiyun(中国),把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生自己去探索、交流和练习。
2、重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程,培养开云kaiyun(中国)生初步的概括能力和逻辑思维能力。
3、结合教开云kaiyun(中国)内容,适当渗透一些函数、集合、统计等数开云kaiyun(中国)思想方法。
4、重视创新意识和实践能力的培养。教开云kaiyun(中国)中尽量引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程,鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
5、教开云kaiyun(中国)中要联系开云kaiyun(中国)生的生活实际,从生活背景出发,让开云kaiyun(中国)生主动探究解题方法。
6、结合教开云kaiyun(中国)内容,对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育和良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数开云kaiyun(中国)游戏。