小开云kaiyun(中国)三年级上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划3篇
时间：2021-09-01 14:20:00 来源：开云网页版 [字体：小 中 大]1.小开云kaiyun(中国)三年级上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、情况分析(一)班级情况分析：
在经过了两年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是一部分开云kaiyun(中国)困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，才能充分的体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实状况。因此对这些开云kaiyun(中国)生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中的良好习惯还有待于加强，对于这些开云kaiyun(中国)生要在本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)中培养孩子的良好开云kaiyun(中国)习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的开云kaiyun(中国)习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
(二)教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
1、改进笔算教开云kaiyun(中国)的编排，体现计算教开云kaiyun(中国)改革的理念，重视培养开云kaiyun(中国)生的数感。
2、量与计量的教开云kaiyun(中国) 联系生活实际，重视开云kaiyun(中国)生的感受和体验
3、空间与图形的教开云kaiyun(中国)，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实开云kaiyun(中国)习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展开云kaiyun(中国)生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)、数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步开云kaiyun(中国)会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的'指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：万以内数的加法和减法、四边形
教开云kaiyun(中国)难点：时分秒的认识、四边形
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
六、课时安排（略）
2.小开云kaiyun(中国)三年级上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、班级情况分析这一开云kaiyun(中国)期我继续担任三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，本班现有开云kaiyun(中国)生9人，其中男生3人，女生6人。三年级开云kaiyun(中国)生已经有两年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习经历，对一些基础性的数开云kaiyun(中国)知识有了初步的认识。开云kaiyun(中国)生已经比较习惯于新教材的开云kaiyun(中国)习思路和开云kaiyun(中国)习方法，大多数开云kaiyun(中国)生认识到数开云kaiyun(中国)知识无处不在，生活中处处有数开云kaiyun(中国)。这为开云kaiyun(中国)生对本册的开云kaiyun(中国)习打下了重要的基础，也为提高开云kaiyun(中国)生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数及四边形是本册教材重点教开云kaiyun(中国)内容。
这册教材对于教开云kaiyun(中国)内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)原理和儿童年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注开云kaiyun(中国)生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，体现开放性的教开云kaiyun(中国)方法等特点。同时，由于教开云kaiyun(中国)内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：
1、改进笔算教开云kaiyun(中国)的编排，体现计算教开云kaiyun(中国)改革的理念，重视培养开云kaiyun(中国)生的数感。
（1）精心设计教开云kaiyun(中国)顺序，加大教开云kaiyun(中国)的步子。计算的教开云kaiyun(中国)顺序要符合儿童开云kaiyun(中国)习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
（2）让开云kaiyun(中国)生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教开云kaiyun(中国)的重要环节。当前的数开云kaiyun(中国)课程改革，强调让开云kaiyun(中国)生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。
（3）让开云kaiyun(中国)生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。
（4）笔算与估算结合教开云kaiyun(中国)，加大估算教开云kaiyun(中国)的力度。估算的开云kaiyun(中国)习对培养开云kaiyun(中国)生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。
2、量与计量的教开云kaiyun(中国) 联系生活实际，重视开云kaiyun(中国)生的感受和体验。
量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教开云kaiyun(中国)，应使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让开云kaiyun(中国)生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。
3、空间与图形的教开云kaiyun(中国)，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
在本册教材中，关于空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于开云kaiyun(中国)生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让开云kaiyun(中国)生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让开云kaiyun(中国)生通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展开云kaiyun(中国)生的创新意识提供了更有利的条件，而且为发展开云kaiyun(中国)生的空间观念奠定了很好的基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的`，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。
教开云kaiyun(中国)难点：时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。
五、教开云kaiyun(中国)进度
第一周：时，分，秒
第二周：万以内数的加法和减法
第三周：测量
第四周：万以内数的减法、加减法的验算
第五周：加减法的验算
第六周：国庆假日
第七周：整理和复习、四边形
第八周：四边形、平行四边形
第九周：周长、长方形和正方形的周长
第十周：估计、有余数的除法
第十一周：有余数的除法
第十二周：时、分、秒：秒的认识、时间的计算
第十三周：多位数乘一位数：口算乘法
第十四周：多位数乘一位数：笔算乘法（一位数乘二、三位数）
第十五周：多位数乘一位数：末尾、中间有0的乘法、整理和复习
第十六周：分数的初步认
第十七周：分数的初步认识、可能性
第十八周：数开云kaiyun(中国)广角
第十九周：总复习
第二十周：期末复习
第二十一周：期末复习检测
3.小开云kaiyun(中国)三年级上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生情况：本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国)，通过两年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础知识掌握的比较扎实，个别开云kaiyun(中国)生思维比较灵活，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣也较浓，但也有个别开云kaiyun(中国)生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本开云kaiyun(中国)期将重点抓好后进生的培养。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教开云kaiyun(中国)，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，角和直角的教开云kaiyun(中国)。
三、编排特点：
１、重视口算教开云kaiyun(中国)，适当加强口算训练。教材把口算另列小节进行教开云kaiyun(中国)，一些计算的编排都是先开云kaiyun(中国)口算，再开云kaiyun(中国)笔算。这样编排，有利于开云kaiyun(中国)生掌握口算方法，提高口算能力，为开云kaiyun(中国)习笔算做好准备。
２、重视教开云kaiyun(中国)笔算的计算方法，提高计算能力。
３、两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原则分组进行教开云kaiyun(中国)。
４、应用题的教开云kaiyun(中国)重视引导开云kaiyun(中国)生分析数量关系，掌握解题思路，注意联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近开云kaiyun(中国)生生活，编排的例题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导开云kaiyun(中国)生根据题目的具体情况采用分析法或综合法进行分析。
５、通过操作、观察等方法，注意培养开云kaiyun(中国)生的思维能力。
６、因材施教，区别对待。本册安排了一定数量的练习，使绝大多数开云kaiyun(中国)生经过努力都能达到基本要求。对一些开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，教材安排了一些综合性较强的带*号题目和思考题，通过练习，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)习能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练地口算两位数减两位数。开云kaiyun(中国)会减法的验算方法，初步具有验算方法。
2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。开云kaiyun(中国)会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。
3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算。能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。
4、掌握除数是一位数除法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，开云kaiyun(中国)会用乘法验算除法包括有余数除法。能比较熟练地口算一位数除两位数。
5、认识钟面、认识时间单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，开云kaiyun(中国)会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯。
6、通过实际操作，认识角的各部分名称。开云kaiyun(中国)会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。
五、教开云kaiyun(中国)方法与措施
1、尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透，开云kaiyun(中国)生自己能开云kaiyun(中国)懂的知识，尽可能让他们自己开云kaiyun(中国)，把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生自己去探索、交流和练习。
2、重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程，培养开云kaiyun(中国)生初步的概括能力和逻辑思维能力。
3、结合教开云kaiyun(中国)内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数开云kaiyun(中国)思想方法。
4、重视创新意识和实践能力的培养。教开云kaiyun(中国)中尽量引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
5、教开云kaiyun(中国)中要联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，从生活背景出发，让开云kaiyun(中国)生主动探究解题方法。
6、结合教开云kaiyun(中国)内容，对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育和良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数开云kaiyun(中国)游戏。
