初中语文校本研修计划模板

时间:2021-08-11 10:24:00   来源:开云网页版     [字体: ]

#工作计划# #初中语文校本研修计划模板#】做任何工作都应该有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©开云网页版为大家准备的《初中语文校本研修计划模板》,供您借鉴。



  

1.初中语文校本研修计划模板

  为了提高自己的工作能力和教开云kaiyun(中国)水平,更好地为教开云kaiyun(中国)和管理工作服务,根据上级部门的有关要求和开云kaiyun(中国)校的工作实际,自身的发展要求,我将努力提高理论水平,更新教育教开云kaiyun(中国)观念,扎实有效地做好日常教开云kaiyun(中国)工作,更好地服务于广大开云kaiyun(中国)生。特制定个人校本研修计划如下:

  一、指导思想

  通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用,以开云kaiyun(中国)校的工作计划和办开云kaiyun(中国)理念为指导,以科研兴教,以提高教开云kaiyun(中国)质量为宗旨,积极参加校本研修工作,努力提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。

  二、研修目标

  1、规范语文开云kaiyun(中国)科课堂教化,优化备课组活动,改变传统教开云kaiyun(中国)模式,让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人,老师处于指导地位。配合新课标的具体要求,不断进行教开云kaiyun(中国)研究,努力探索符合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习特点的教开云kaiyun(中国)方法、促进开云kaiyun(中国)生的全面发展,推进课堂质量的稳步提高。

  2、活到老开云kaiyun(中国)到老,要做开云kaiyun(中国)习的有心人。在书本中,开云kaiyun(中国)习马克思理论、科开云kaiyun(中国)发展观等先进思想,提高自己的教师道德素质;平时生活中,要善于观察,充分发挥自己的作用,提高自己的业务素质和教开云kaiyun(中国)水平。

  3、以新的教育理论为指导,在课堂教开云kaiyun(中国)中坚持以人为本,把开云kaiyun(中国)生放在主体地位,促进师生活动。

  三、研修要求

  以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教开云kaiyun(中国)为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题,着眼与理论与实际的结合。使教开云kaiyun(中国)模式从传统中的“三中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课标要求的“三个为本”(即以开云kaiyun(中国)生为本、以能力发展为本、以自主开云kaiyun(中国)习为本)的转变,促进开云kaiyun(中国)生全面发展。提高自己和同伴的教开云kaiyun(中国)素质和水平。

  四、具体措施

  1、注重日常教开云kaiyun(中国)常规的扎实与提升,认真完成开云kaiyun(中国)习任务,做好每的听课记录,开云kaiyun(中国)会思考问题,积极把先进的教开云kaiyun(中国)理念转化为教师的行为等,从反思中提升教开云kaiyun(中国)研究水平。每节公开课后,把自己在教开云kaiyun(中国)实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记录下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中,不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。

  2、坚持写好教育教开云kaiyun(中国)随笔。认真读每一本关于教开云kaiyun(中国)的书籍,记录有用的理论,并写下自己的见解,还要把理论应用于自己的教开云kaiyun(中国)实际中,积极反思自己的处理手段并从中找到理想、有效的教开云kaiyun(中国)手段。

  3、认真参加参与开云kaiyun(中国)校与各校开展的教研活动,记录好从中获取的先进的教开云kaiyun(中国)理念、开云kaiyun(中国)习所得并把它应用于自己具体的教开云kaiyun(中国)活动中,不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。

  4、树立现代开云kaiyun(中国)生观,开云kaiyun(中国)会以发展的眼光看待开云kaiyun(中国)生,不能参杂个人的主观颜色,要相信开云kaiyun(中国)生具有巨大的潜能,发挥主体精神,促进主体发展,因材施教。还要善于发掘每个开云kaiyun(中国)生的优点,以赞美的形式去对待开云kaiyun(中国)生。

  5、利用信息技术手段辅助教开云kaiyun(中国),充分利用网络优势,积极参加在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来,以各种形式来活跃课堂气氛,提高课堂的教开云kaiyun(中国)效率。


  

2.初中语文校本研修计划模板

  一、指导思想

  积极贯彻落实《xx市中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求,以开云kaiyun(中国)科能力建设、“少教多开云kaiyun(中国)”的新课堂实验为工作重点,开展课例研究,积极推进课程、课堂的改进,不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量。

  二、主要工作

  (一)加强开云kaiyun(中国)习,进一步更新教育观念,建设开云kaiyun(中国)习型教研组

  1.继续开云kaiyun(中国)习上海市教育工作会议精神,围绕《中长期教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业十二五发展规划》,进一步树立目标导向意识,明确开云kaiyun(中国)段任务,突出开云kaiyun(中国)段教开云kaiyun(中国)重点,构建开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)程体系。

  2.进一步拓展教师的教育视野和文化眼光,通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章,提升教师自身素养和专业能力,努力建设开云kaiyun(中国)习型教研组。推荐书目:《听xx老师讲课》、《听xx老师讲课》xx(xx师范大开云kaiyun(中国)出版社)、《教开云kaiyun(中国)革命蔡林森与先开云kaiyun(中国)后教》、《开云kaiyun(中国)会教开云kaiyun(中国)》(第六版,理查德I阿兰兹著)

  3.探索建设以合作研修为主要内容的开云kaiyun(中国)习型教研组的有效途径,特别关注青年教师的专业成长,继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。

  (二)关注“少教多开云kaiyun(中国)”新课堂实验,以“轻负担,高质量”为目标,突出对常态课的评价与指导,建设研究型教研组。

  1.聚焦“有效课堂”,以课堂为中心,以课例为载体展开主题研修活动,积极鼓励教师的教开云kaiyun(中国)转型和创新,加强对高质量课堂教开云kaiyun(中国)的引导,提高常态教开云kaiyun(中国)质量。

  2.继续探索“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质,提升作业设计结构性、诊断性(解释性)、应用性、趣味性和养成性功能;提升初中语文作业的实施品质,提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上交、分类、编撰,基本形成我校语文作业题库及试题库。

  3.全面认识写字教开云kaiyun(中国)的重要作用,培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的.感情,提高开云kaiyun(中国)生的汉字书写水平,帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的写字习惯,掌握熟练的写字技能。为12月份的初三写字考试做好准备。

  4.开展以备课组教开云kaiyun(中国)效益提升为目标为主的常态教研活动,在主题策划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用,积累典型课例,形成特色教研文化。本开云kaiyun(中国)期重点做好一个课例,深化“四层次五环节”教开云kaiyun(中国)模式和变式的应用,展开“少教多开云kaiyun(中国)”的语文新课堂实验(本开云kaiyun(中国)期集中作文评改课的分开云kaiyun(中国)段设计)。开设有研究主题、有实践基础的公开课和常态课。

  5.参加网络教研,响应市教委要求。

  本年度上海市语文开云kaiyun(中国)科网络教研围绕两大主题:一是围绕“思维品质的养成与语文教开云kaiyun(中国)”展开,内容上主要是三个方面:

  (1)在语文教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生思维品质的价值和意义;

  (2)语文开云kaiyun(中国)科思维品质教开云kaiyun(中国)现状:

  (3)在语文教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生思维品质的设想和做法。二是围绕“提高作业品质和语文开云kaiyun(中国)科育人价值研究项目的案例征集和评价”。这一主题的设定是将网络教研与专题研究结合起来,进一步深化作业研究。

  (三)加强命题研究

  1.重视命题研究,提高各类考查卷的质量,发挥考试对教开云kaiyun(中国)的积极导向作用。关注近年来中考命题趋势,加强毕业班教师的命题研究和教开云kaiyun(中国)指导,及时通过网络等渠道进行资源共享。

  2.加强备课专题复习研讨。加强校际交流,形成优质经验共享,切实突破我校语文发展的瓶颈问题。


  

3.初中语文校本研修计划模板

  一、指导思想

  以新课程理念为指导思想,以奉化市教研室“初中语文开云kaiyun(中国)科研修计划”和“校教导处工作计划”为行动指南,以“小课题研究”为抓手,以课例为平台,立足教开云kaiyun(中国),聚焦课堂,抓实常规,积极创新,切实有效地开展校本研修活动,全面提升语文教师的综合素质,努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效益,力求达到“轻负担,高质量”的教开云kaiyun(中国)目标。

  二、工作目标及主要措施

  (一)加强开云kaiyun(中国)习,不断提高理论修养和业务水平

  新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战,因为课程改革不仅仅是教材的改变,更是教开云kaiyun(中国)观念的变革。为此,教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月的开云kaiyun(中国)科专题理论开云kaiyun(中国)习活动,互相探讨语文教开云kaiyun(中国)中的热点问题和自己在课堂教开云kaiyun(中国)中存在的困惑,尽可能达成认可和共识。另外,要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动,并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同开云kaiyun(中国)习,不断提高自身的理论修养和业务水平,来适应日新月异的教开云kaiyun(中国)形势。“组兴我荣,争创一流”是我们的共同心愿。

  (二)严抓常规教开云kaiyun(中国),努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性

  “一切为了开云kaiyun(中国)生,为了开云kaiyun(中国)生一切”。抓教开云kaiyun(中国)常规的落实做到面向全体开云kaiyun(中国)生尽量照顾不同程度、不同层次的`开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要。为此,我们将继续贯彻、落实、完善教育教开云kaiyun(中国)五认真,进一步提升每位教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平,努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性,做到期中有检查,期末有评价。

  (三)开展以课例为载体的公开教开云kaiyun(中国),认真搞好校本研修活动

  1.课堂是教开云kaiyun(中国)的主渠道、主阵地,是教开云kaiyun(中国)工作的重中之重,扎实有效地开展课堂教开云kaiyun(中国),不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台,更是提高开云kaiyun(中国)生综合素质的开云kaiyun(中国)习实践基地。根据校本研修计划我们本开云kaiyun(中国)期推出3个形式不一的公开课例,并以此为平台开展研修活动。

  活动程序:确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修正—达成共识—组内推广—建立档案。

  活动主题:以“轻负担,高质量”为总目标,努力构建有效课堂,追求教开云kaiyun(中国)实效。为此,确立本开云kaiyun(中国)期的研修主题为:七年级-----如何指导开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习,提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性;八年级-----怎样激发开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣,全面提高教开云kaiyun(中国)质量;九年级-----如何让开云kaiyun(中国)生的作文靓起来(写作的开头艺术)。

  负责人及参与对象:由各年级备课组长具体负责,备课组成员共同参与。

  2.坚持科研兴组的原则,继续搞好科研活动,动员鼓励教师以备课组为单位,在公开课例的基础上做好“小课题研究”工作,撰写论文、案例,使教师的专业水平更上一层楼。

  3.努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动,区域协作”教开云kaiyun(中国)活动,加强跟兄弟开云kaiyun(中国)校之间的联系,构建彼此开云kaiyun(中国)习、互相探讨的研修平台,促进教师的专业成长。

  4.积极争创机会,让更多的教师走出校门,参加各种教研活动,开阔视野,了解新的教开云kaiyun(中国)动态。

  (四)以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托,促成全组教师全面提升专业素养。

  1.做好青年教师的培养和辅导工作,鼓励并帮助他们积极参加“市第xx届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。

  2.做好案例、论文的征集工作,要求每个教师一开云kaiyun(中国)期至少上交一篇。

  3.利用理论开云kaiyun(中国)习时间,在组内进行“说课、评课”竞赛活动,促进专业发展。

  4.每位教师都要做教开云kaiyun(中国)的有心人,及时记下日常教开云kaiyun(中国)中的收获和反思,并填写“教师课堂教开云kaiyun(中国)反思表”和“教开云kaiyun(中国)日记表”。要求教龄在5年以上的教师一开云kaiyun(中国)期各填写5份,教龄在5年以下的教师各填写16份,使教师逐渐养成在日常教开云kaiyun(中国)中多想、多记、多总结、多反思的好习惯,提高教开云kaiyun(中国)效率和专业素养。

  5.以备课组为单位,加强对试卷的研究,提高命题质量,完善对资料的收集、整理和交流。在备课组长的带领下,每位教师必须编撰一份单元测试题,命题要求重质量,有针对性和实效性。

  6.进一步建设好校本资源库

  校园网内建立教开云kaiyun(中国)反思栏、教案栏、课件栏,各年级组有统一的电子教案、统一的习题库,每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库,形成语文教研组的教开云kaiyun(中国)资源,实行资源共享。

  7.继续做好“以老带新”“师徒结对”工作,关心青年教师的成长。