【#工作计划# #初中语文校本研修计划模板#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©开云网页版为大家准备的《初中语文校本研修计划模板》，供您借鉴。
1.初中语文校本研修计划模板
为了提高自己的工作能力和教开云kaiyun(中国)水平，更好地为教开云kaiyun(中国)和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和开云kaiyun(中国)校的工作实际，自身的发展要求，我将努力提高理论水平，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，扎实有效地做好日常教开云kaiyun(中国)工作，更好地服务于广大开云kaiyun(中国)生。特制定个人校本研修计划如下：
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用，以开云kaiyun(中国)校的工作计划和办开云kaiyun(中国)理念为指导，以科研兴教，以提高教开云kaiyun(中国)质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
二、研修目标
1、规范语文开云kaiyun(中国)科课堂教化，优化备课组活动，改变传统教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人，老师处于指导地位。配合新课标的具体要求，不断进行教开云kaiyun(中国)研究，努力探索符合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习特点的教开云kaiyun(中国)方法、促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，推进课堂质量的稳步提高。
2、活到老开云kaiyun(中国)到老，要做开云kaiyun(中国)习的有心人。在书本中，开云kaiyun(中国)习马克思理论、科开云kaiyun(中国)发展观等先进思想，提高自己的教师道德素质；平时生活中，要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教开云kaiyun(中国)水平。
3、以新的教育理论为指导，在课堂教开云kaiyun(中国)中坚持以人为本，把开云kaiyun(中国)生放在主体地位，促进师生活动。
三、研修要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教开云kaiyun(中国)为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。使教开云kaiyun(中国)模式从传统中的“三中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课标要求的“三个为本”（即以开云kaiyun(中国)生为本、以能力发展为本、以自主开云kaiyun(中国)习为本）的转变，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。提高自己和同伴的教开云kaiyun(中国)素质和水平。
四、具体措施
1、注重日常教开云kaiyun(中国)常规的扎实与提升，认真完成开云kaiyun(中国)习任务，做好每的听课记录，开云kaiyun(中国)会思考问题，积极把先进的教开云kaiyun(中国)理念转化为教师的行为等，从反思中提升教开云kaiyun(中国)研究水平。每节公开课后，把自己在教开云kaiyun(中国)实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记录下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
2、坚持写好教育教开云kaiyun(中国)随笔。认真读每一本关于教开云kaiyun(中国)的书籍，记录有用的理论，并写下自己的见解，还要把理论应用于自己的教开云kaiyun(中国)实际中，积极反思自己的处理手段并从中找到理想、有效的教开云kaiyun(中国)手段。
3、认真参加参与开云kaiyun(中国)校与各校开展的教研活动，记录好从中获取的先进的教开云kaiyun(中国)理念、开云kaiyun(中国)习所得并把它应用于自己具体的教开云kaiyun(中国)活动中，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
4、树立现代开云kaiyun(中国)生观，开云kaiyun(中国)会以发展的眼光看待开云kaiyun(中国)生，不能参杂个人的主观颜色，要相信开云kaiyun(中国)生具有巨大的潜能，发挥主体精神，促进主体发展，因材施教。还要善于发掘每个开云kaiyun(中国)生的优点，以赞美的形式去对待开云kaiyun(中国)生。
5、利用信息技术手段辅助教开云kaiyun(中国)，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来，以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教开云kaiyun(中国)效率。
2.初中语文校本研修计划模板
一、指导思想
积极贯彻落实《xx市中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求，以开云kaiyun(中国)科能力建设、“少教多开云kaiyun(中国)”的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要工作
(一)加强开云kaiyun(中国)习，进一步更新教育观念，建设开云kaiyun(中国)习型教研组
1.继续开云kaiyun(中国)习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业十二五发展规划》，进一步树立目标导向意识，明确开云kaiyun(中国)段任务，突出开云kaiyun(中国)段教开云kaiyun(中国)重点，构建开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)程体系。
2.进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，努力建设开云kaiyun(中国)习型教研组。推荐书目：《听xx老师讲课》、《听xx老师讲课》xx(xx师范大开云kaiyun(中国)出版社)、《教开云kaiyun(中国)革命蔡林森与先开云kaiyun(中国)后教》、《开云kaiyun(中国)会教开云kaiyun(中国)》(第六版，理查德I阿兰兹著)
3.探索建设以合作研修为主要内容的开云kaiyun(中国)习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。
(二)关注“少教多开云kaiyun(中国)”新课堂实验，以“轻负担，高质量”为目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。
1.聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教开云kaiyun(中国)转型和创新，加强对高质量课堂教开云kaiyun(中国)的引导，提高常态教开云kaiyun(中国)质量。
2.继续探索“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性(解释性)、应用性、趣味性和养成性功能;提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作业题库及试题库。
3.全面认识写字教开云kaiyun(中国)的重要作用，培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的.感情，提高开云kaiyun(中国)生的汉字书写水平，帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。为12月份的初三写字考试做好准备。
4.开展以备课组教开云kaiyun(中国)效益提升为目标为主的常态教研活动，在主题策划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。本开云kaiyun(中国)期重点做好一个课例，深化“四层次五环节”教开云kaiyun(中国)模式和变式的应用，展开“少教多开云kaiyun(中国)”的语文新课堂实验(本开云kaiyun(中国)期集中作文评改课的分开云kaiyun(中国)段设计)。开设有研究主题、有实践基础的公开课和常态课。
5.参加网络教研，响应市教委要求。
本年度上海市语文开云kaiyun(中国)科网络教研围绕两大主题：一是围绕“思维品质的养成与语文教开云kaiyun(中国)”展开，内容上主要是三个方面：
(1)在语文教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生思维品质的价值和意义;
(2)语文开云kaiyun(中国)科思维品质教开云kaiyun(中国)现状：
(3)在语文教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生思维品质的设想和做法。二是围绕“提高作业品质和语文开云kaiyun(中国)科育人价值研究项目的案例征集和评价”。这一主题的设定是将网络教研与专题研究结合起来，进一步深化作业研究。
(三)加强命题研究
1.重视命题研究，提高各类考查卷的质量，发挥考试对教开云kaiyun(中国)的积极导向作用。关注近年来中考命题趋势，加强毕业班教师的命题研究和教开云kaiyun(中国)指导，及时通过网络等渠道进行资源共享。
2.加强备课专题复习研讨。加强校际交流，形成优质经验共享，切实突破我校语文发展的瓶颈问题。
3.初中语文校本研修计划模板
一、指导思想
以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文开云kaiyun(中国)科研修计划”和“校教导处工作计划”为行动指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足教开云kaiyun(中国)，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，力求达到“轻负担，高质量”的教开云kaiyun(中国)目标。
二、工作目标及主要措施
（一）加强开云kaiyun(中国)习，不断提高理论修养和业务水平
新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的改变，更是教开云kaiyun(中国)观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月的开云kaiyun(中国)科专题理论开云kaiyun(中国)习活动，互相探讨语文教开云kaiyun(中国)中的热点问题和自己在课堂教开云kaiyun(中国)中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教开云kaiyun(中国)形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。
（二）严抓常规教开云kaiyun(中国)，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性
“一切为了开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生一切”。抓教开云kaiyun(中国)常规的落实做到面向全体开云kaiyun(中国)生尽量照顾不同程度、不同层次的`开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要。为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教开云kaiyun(中国)五认真，进一步提升每位教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，做到期中有检查，期末有评价。
（三）开展以课例为载体的公开教开云kaiyun(中国)，认真搞好校本研修活动
1．课堂是教开云kaiyun(中国)的主渠道、主阵地，是教开云kaiyun(中国)工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教开云kaiyun(中国)，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高开云kaiyun(中国)生综合素质的开云kaiyun(中国)习实践基地。根据校本研修计划我们本开云kaiyun(中国)期推出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。
活动程序：确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修正—达成共识—组内推广—建立档案。
活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教开云kaiyun(中国)实效。为此，确立本开云kaiyun(中国)期的研修主题为：七年级-----如何指导开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性；八年级-----怎样激发开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣，全面提高教开云kaiyun(中国)质量；九年级-----如何让开云kaiyun(中国)生的作文靓起来（写作的开头艺术）。
负责人及参与对象：由各年级备课组长具体负责，备课组成员共同参与。
2．坚持科研兴组的原则，继续搞好科研活动，动员鼓励教师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好“小课题研究”工作，撰写论文、案例，使教师的专业水平更上一层楼。
3．努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教开云kaiyun(中国)活动，加强跟兄弟开云kaiyun(中国)校之间的联系，构建彼此开云kaiyun(中国)习、互相探讨的研修平台，促进教师的专业成长。
4．积极争创机会，让更多的教师走出校门，参加各种教研活动，开阔视野，了解新的教开云kaiyun(中国)动态。
（四）以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。
1．做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励并帮助他们积极参加“市第xx届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。
2．做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一开云kaiyun(中国)期至少上交一篇。
3．利用理论开云kaiyun(中国)习时间，在组内进行“说课、评课”竞赛活动，促进专业发展。
4．每位教师都要做教开云kaiyun(中国)的有心人，及时记下日常教开云kaiyun(中国)中的收获和反思，并填写“教师课堂教开云kaiyun(中国)反思表”和“教开云kaiyun(中国)日记表”。要求教龄在5年以上的教师一开云kaiyun(中国)期各填写5份，教龄在5年以下的教师各填写16份，使教师逐渐养成在日常教开云kaiyun(中国)中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教开云kaiyun(中国)效率和专业素养。
5．以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流。在备课组长的带领下，每位教师必须编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。
6．进一步建设好校本资源库
校园网内建立教开云kaiyun(中国)反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教开云kaiyun(中国)资源，实行资源共享。
7．继续做好“以老带新”“师徒结对”工作，关心青年教师的成长。
