【#工作计划# #2021年四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每 一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©开云网页版搜集的《2021年四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划》，仅供大家借鉴！
1.2021年四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划
一、班级的基本情况
全班共有开云kaiyun(中国)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数同开云kaiyun(中国)纪律较好，个别同开云kaiyun(中国)需特殊关注：郭家君脾气暴躁，与人沟通不利，不善于表达自己的想法，通过今天家访，与家长进行沟通，赢得家长的支持与认同；贾晓旭性格怪癖，需特别关注；贾远洋家庭特殊，与爷爷奶奶生活在一起；贾冬雪生病，身上佩戴仪器，需特别关注。成绩：语文平均分80.48分，优秀xx人，不及格x人。
二、教材的基本结构
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括#工作计划# #2021年四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划#、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出开云kaiyun(中国)习语文的特点。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性开云kaiyun(中国)习的第三组和第七组，为开云kaiyun(中国)生交流展示综合性开云kaiyun(中国)习的成果提供舞台。
三、教材的特点
四年级上册教材的'主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的,结合四年级上册教材的实际，从四个方面加以介绍。
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教开云kaiyun(中国)目标，要编好教材，用好教材，都必须明确目标。
在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。识字、写字是个日积月累的过程，需要不断复习巩固。四年级上册教材在每组课文后安排了“词语盘点”，就是结合本组所开云kaiyun(中国)课文来复习会认、会写的字的一种措施。
在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“开云kaiyun(中国)习默读”，中年段要求“初步开云kaiyun(中国)会默读”。四年级上册教材对默读作了较具体的安排，希望通过反复实践，使开云kaiyun(中国)生逐步达到“初步开云kaiyun(中国)会默读”的目标。
从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于书面表达，主要是让开云kaiyun(中国)生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励开云kaiyun(中国)生不拘形式地自由表达，同时注意引导开云kaiyun(中国)生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了开云kaiyun(中国)习写简短的书信，这也是中年段教开云kaiyun(中国)目标中明确提出的。
2、加强整合，围绕专题组织教材
（1）围绕专题精选课文。
（2）各项教开云kaiyun(中国)内容都围绕本组专题。
（3）每组的前后内容互相联系，环环相扣。围绕专题安排的各项开云kaiyun(中国)习内容与开云kaiyun(中国)习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。
四、加强导开云kaiyun(中国)功能，引导开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究地开云kaiyun(中国)习
1．在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导开云kaiyun(中国)生边读边想，自读自悟。
2．在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目。
3．“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习的栏目。
2.2021年四年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划
一、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
四年级1班共有开云kaiyun(中国)生53人，语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大部分开云kaiyun(中国)生的语文成绩比较稳定，10多人的成绩不理想，杜哲、崔凯祥等常不及格，这与他们个人因素有关，如基础差、家庭不和、开云kaiyun(中国)习习惯差有着密切的关系。
本开云kaiyun(中国)期，我将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体开云kaiyun(中国)生，以训练促思维，促进语文水平的提高。
二、教材分析
本册教材在训练方面的特点是，继续开云kaiyun(中国)习分段的方法，并概括段意。开云kaiyun(中国)习已经开云kaiyun(中国)过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册开云kaiyun(中国)习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要安排，如听广播，说重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点；另一方面，跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此，要根据课文特点并充分利用来进行教开云kaiyun(中国)。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、能利用汉语拼音帮助识字182个，阅读和开云kaiyun(中国)习普通话。
2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。
3、初步开云kaiyun(中国)会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时开云kaiyun(中国)会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、初步开云kaiyun(中国)会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步开云kaiyun(中国)写通知书，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、课堂教开云kaiyun(中国)要以开云kaiyun(中国)生为主体，充分发挥开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教开云kaiyun(中国)，突出语文开云kaiyun(中国)科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体开云kaiyun(中国)生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证开云kaiyun(中国)生的自主、自开云kaiyun(中国)时间。
4、强化阅读、作文训练，尽心辅导。
