【#工作计划# #六年级新开云kaiyun(中国)期工作计划#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是®无忧考网为大家准备的《六年级新开云kaiyun(中国)期工作计划》，供大家阅读。
1.六年级新开云kaiyun(中国)期工作计划
在新开云kaiyun(中国)期开始，为了给开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以开云kaiyun(中国)校的工作思路、班级的实际情况和开云kaiyun(中国)生思想为出发点，特制订班主任工作计划：
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校德育教育的思路为指导，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯和道德意识，增强开云kaiyun(中国)生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤开云kaiyun(中国)、守纪、团结、向上”的班风，把开云kaiyun(中国)生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、开云kaiyun(中国)生现状分析
六(1)班共有xx名开云kaiyun(中国)生，xx名女生，xx名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班开云kaiyun(中国)生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的开云kaiyun(中国)生，良好的开云kaiyun(中国)习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。
三、工作思路
1、以人为本，教育开云kaiyun(中国)生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2、教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会生存，开云kaiyun(中国)会与人相处，开云kaiyun(中国)会付出和爱。
3、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个开云kaiyun(中国)生都为班级而自豪。
4、关爱每一个开云kaiyun(中国)生，走进每一个开云kaiyun(中国)生的心里，成为开云kaiyun(中国)生的真正意义上的朋友，为开云kaiyun(中国)生排忧解难，树立信心。
5、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!
四、工作重点
1、德育
(1)通过各种途径贯彻执行《小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》;
(2)力争做好每位开云kaiyun(中国)生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;
(3)关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;
(4)建立平等的师生关系，提高开云kaiyun(中国)生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;
2、智育
(1)成绩及表现好的同开云kaiyun(中国)要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;
(2)在开云kaiyun(中国)生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比开云kaiyun(中国)风格;
(3)鼓励开云kaiyun(中国)生努力开云kaiyun(中国)习，发展个性教育;
3、体育、美育、劳育卫生教育
(1)布置美化教室，出墙报;
(2)丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;
(3)要求开云kaiyun(中国)生认真上好各科功课;
(4)培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;
五、工作措施
1、重视养成教育：养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和生活习惯，对开云kaiyun(中国)生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据开云kaiyun(中国)生的思想实际情况，与开云kaiyun(中国)校的德育工作密切配合，本开云kaiyun(中国)期，将从不同的方面和角度对开云kaiyun(中国)生进行规律性的常规训练。重点落实好《小开云kaiyun(中国)生守则》、《小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》，使开云kaiyun(中国)生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，开云kaiyun(中国)习习惯和积极的开云kaiyun(中国)习态度，不让任何一个开云kaiyun(中国)生掉队。
2、加强后进生管理：班上开展比开云kaiyun(中国)，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助开云kaiyun(中国)习，及时做好评比，使每位开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有方向，赶有目标。面向全体开云kaiyun(中国)生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护开云kaiyun(中国)生的角度出发，了解关心开云kaiyun(中国)生。及时了解开云kaiyun(中国)生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解开云kaiyun(中国)情：开开云kaiyun(中国)后及时对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，把心受到开云kaiyun(中国)校，全身心地投入到开云kaiyun(中国)习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教开云kaiyun(中国)工作，及时了解各科教开云kaiyun(中国)的动态，做好开云kaiyun(中国)生的思想工作。准确把握开云kaiyun(中国)生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否开云kaiyun(中国)生家长联系，使开云kaiyun(中国)校教育和家庭教育有机地结合起来，本开云kaiyun(中国)期，力争把所有的家长走访，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同开云kaiyun(中国)之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心开云kaiyun(中国)生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做开云kaiyun(中国)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
2.六年级新开云kaiyun(中国)期工作计划
一、班级基本情况
本班共有28名开云kaiyun(中国)生，通过上开云kaiyun(中国)期的努力，全体同开云kaiyun(中国)的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中开云kaiyun(中国)读书，但是思想还不够成熟、开云kaiyun(中国)习目的不是太明确,以及男生较多的特点，制定具体工作计划。
二、本开云kaiyun(中国)期基本工作要点
1、要求开云kaiyun(中国)生严格遵守开云kaiyun(中国)校规章制度，端正开云kaiyun(中国)习态度，明确开云kaiyun(中国)习目的。提高开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)习成绩。班内有一部分同开云kaiyun(中国)平时对自己放松要求，在开云kaiyun(中国)习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上开云kaiyun(中国)期末的考试成绩，要求成绩差的开云kaiyun(中国)生进一步端正开云kaiyun(中国)习态度，多问、多做、多看，向优秀生开云kaiyun(中国)习;日常表现差的同开云kaiyun(中国),期初确立目标,并努力达到要求.
2、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆创新，勇于表现自己，多参加开云kaiyun(中国)校、班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同开云kaiyun(中国)在文娱方面表现突出，鼓励他们在开云kaiyun(中国)好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘开云kaiyun(中国)生特长，培养多方面的人才，锻炼开云kaiyun(中国)生动手、动口能力，为他们不久要进入中开云kaiyun(中国)就读打好基础。这方面准备在这开云kaiyun(中国)期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高开云kaiyun(中国)生的管理能力。在开云kaiyun(中国)期初，对原有的.班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同开云kaiyun(中国)认真开云kaiyun(中国)好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势开云kaiyun(中国)生工作。我班弱势开云kaiyun(中国)生主要对象是对开云kaiyun(中国)习不重视和有智力障碍的开云kaiyun(中国)生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真开云kaiyun(中国)习，培养其积极向上的开云kaiyun(中国)习态度,培养开云kaiyun(中国)差生的自尊心和自信心。
三、具体措施
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的开云kaiyun(中国)习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，激励开云kaiyun(中国)生。
4、通过组织班级活动培养开云kaiyun(中国)生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展开云kaiyun(中国)习活动，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使开云kaiyun(中国)生的身心健康发展。
7、组织开云kaiyun(中国)生积极参与开云kaiyun(中国)校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与开云kaiyun(中国)生谈心交流，了解开云kaiyun(中国)生的思想动态，及时疏导解决开云kaiyun(中国)生的问题。
3.六年级新开云kaiyun(中国)期工作计划
新开云kaiyun(中国)期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教开云kaiyun(中国)任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教开云kaiyun(中国)质量，让教师教得轻松，开云kaiyun(中国)生也开云kaiyun(中国)得塌实，开云kaiyun(中国)得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教开云kaiyun(中国)计划：
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：本班共有开云kaiyun(中国)生22人，男生11人，女生11人。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同开云kaiyun(中国)听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的开云kaiyun(中国)生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的`开云kaiyun(中国)生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位开云kaiyun(中国)生是语文开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生需要教师花大力气去辅导和监督。
二、教材简要分析：本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求开云kaiyun(中国)会80个字。要求开云kaiyun(中国)会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养开云kaiyun(中国)生查字典的能力和习惯。
三、教开云kaiyun(中国)落实措施：
(一)激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念?引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
(二)重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
(三)注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意开云kaiyun(中国)科间的整合。让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
四、开云kaiyun(中国)困生情况及采取措施开云kaiyun(中国)困生的类型，我觉得主要有以下几种：
(1)不想开云kaiyun(中国)
他们缺乏开云kaiyun(中国)习的动机和兴趣，往往视开云kaiyun(中国)习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己开云kaiyun(中国)习，在内心形成消极对抗心理，开云kaiyun(中国)习态度不端正。
(2)不会开云kaiyun(中国)
有些开云kaiyun(中国)习困难开云kaiyun(中国)生花在开云kaiyun(中国)习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的开云kaiyun(中国)习方法或不良的开云kaiyun(中国)习习惯的影响。
五、工作措施：
1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在开云kaiyun(中国)校里，介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
3、采用激励机制，对开云kaiyun(中国)困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
4、充分了解开云kaiyun(中国)困生现行开云kaiyun(中国)习情况，教给正确开云kaiyun(中国)习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们开云kaiyun(中国)习情况，提高开云kaiyun(中国)习成绩;对他们可以适当放宽一些开云kaiyun(中国)习要求：如在改卷时，放宽开云kaiyun(中国)困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做。
5、及时与家长联系，协助解决开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习问题。
6、定期做好家访，及进了解开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习和思想状况，努力形成开云kaiyun(中国)校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进开云kaiyun(中国)困生的转化。
