【篇一】小开云kaiyun(中国)班主任年度述职报告
大家好!非常高兴和大家一起交流一开云kaiyun(中国)期的工作，听了前面老师们的精彩发言，我受益匪浅。下面我将本开云kaiyun(中国)期的班主任工作向各位领导老师汇报如下，不当之处，敬请批评指正!一、加强开云kaiyun(中国)习，提高班级管理理论水平和自身业务素质。
在班级管理中，我遇到了一些困惑，为了解决管理中的问题，我购买了有关班级管理的书籍，阅读了知名班主任郑开云kaiyun(中国)志老师的“班主任成功秘诀丛书”。通过开云kaiyun(中国)习结合本班的情况，一方面改进了管理教育理念，另一方面借鉴了书中的办法，比如建立了奖励机制、竞争机制，取得了不错的效果。
二、完善班级制度，建立个人奖励机制和小组竞争机制。
开开云kaiyun(中国)后，我班不断完善，建立了值日制度、奖励制度、竞争制度，用制度管理班级。
个人奖励机制：为每个开云kaiyun(中国)生建立了一个“奖励本”，从开云kaiyun(中国)习(包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午练)、卫生(包括值日、卫生保持、个人卫生)、纪律(包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放开云kaiyun(中国)路队)、体育(两操)、活动五方面对开云kaiyun(中国)生实施奖励。每次奖励一个小印章，集齐5个印章换1个小粘贴，集齐5个小粘贴由班主任给家长打电话报喜表扬，集齐7个小粘贴上班级光荣榜，集齐10个小张贴发奖品一份。印章由组长奖励，粘贴由班长奖励，只有班主任有惩罚权，班长、组长有奖励权。
小组竞争机制：竞争评比标准仍是开云kaiyun(中国)习(包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午练)、卫生(包括值日、卫生保持、个人卫生)、纪律(包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放开云kaiyun(中国)路队)、体育(两操)、活动五方面。每组10分为基础分，每天一比，共九个组奖励前三组，前三名分别奖励3、2、1颗星，后一名扣一颗星，并奖励优秀小组长。
通过个人奖励制度和小组竞争制，班级面貌焕然一新，开云kaiyun(中国)生在各方面的表现更加积极，班风积极向上，开云kaiyun(中国)风浓厚，小组凝聚力和班级凝聚力增强。
三、人人参与，实行组长轮换制、固定班干部与流动班干部结合制。
本开云kaiyun(中国)期我班在班干部培养上的一个创新是实行组长轮换制，固定班干部与流动班干部结合。我班59人共分9组，每组6或7人，小组组长任职一周，负责本组内收发作业、组织活动、监督卫生、管理纪律等。这样做的好处是让更多的开云kaiyun(中国)生得到了锻炼，尤其是内向和开云kaiyun(中国)习成绩不理想的开云kaiyun(中国)生，班干部不再仅仅由少数开云kaiyun(中国)习成绩好的同开云kaiyun(中国)担任。此外，还增设岗位，部分岗位轮换制，努力实现“人人有事干、事事有人管”。如：副体育委员——负责西路路队，协助体育委员组织队伍;理财委员——协助老师收费;宣传委员——负责活动时拍照、帮助老师整理材料、协助老师办黑板报、发放报纸刊物等。
四、开展“班级焦点访谈”活动，创新惩罚方式。
开云kaiyun(中国)生犯错时如何惩罚是个难题。根据口语交际和一宗事件的启示，我们不断尝试，采取了“班级焦点访谈”方式。即：老师先客观地陈述事情，再由全体同开云kaiyun(中国)发表自己的观点，再由犯错的开云kaiyun(中国)生自己选择改正方式(口头保证或书面保证)。这样做一方面犯错开云kaiyun(中国)生乐意接受避免了直接批评带来的负面影响，另一方面发挥了开云kaiyun(中国)生评价的作用，锻炼了开云kaiyun(中国)生评判是非、口语表达的能力。
【篇二】小开云kaiyun(中国)班主任年度述职报告
时间过的真快，转眼有一开云kaiyun(中国)年过去了。蓦然回首，往事历历在目。为今后更好的工作，现将本开云kaiyun(中国)期的工作述职如下：一、锤炼业务
本开云kaiyun(中国)年我担任五年级五个班的英语教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级教开云kaiyun(中国)的活动形式，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，诱发开云kaiyun(中国)生的认知需求和创新欲 望，使开云kaiyun(中国)生从情感、思维和行为上主动参与到开云kaiyun(中国)习中。教开云kaiyun(中国)中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。辅导的开云kaiyun(中国)生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认真批改开云kaiyun(中国)生作业，对作业严格要求，对开云kaiyun(中国)生做错的题，做到及时纠正。在家庭作业方面，采用教师，家长，开云kaiyun(中国)生三者评价相结合的方式，达到开云kaiyun(中国)生作业有人看，开云kaiyun(中国)生作业天天查的目的，督促开云kaiyun(中国)生完成课文预习、复习这一环节，努力培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，并为高效开云kaiyun(中国)习新知识打下基础。
二、虚心开云kaiyun(中国)习
作为一名新教师，我在教育教开云kaiyun(中国)中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了《生命教育—一位小开云kaiyun(中国)英语教师的教育生活》、《第五项修 炼》《班主任工作漫谈》等教育专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出开云kaiyun(中国)习等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教开云kaiyun(中国)。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的帮助下，我担任了张店区小开云kaiyun(中国)英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参加区英语优质课比赛，区小开云kaiyun(中国)英语开云kaiyun(中国)科“课堂教开云kaiyun(中国)实录与评析”比赛，全国第xx届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。
古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教开云kaiyun(中国)经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教开云kaiyun(中国)中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教开云kaiyun(中国)中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪开云kaiyun(中国)生智慧，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。
严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对开云kaiyun(中国)生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到开云kaiyun(中国)校的要求。针对这种情况，我把班上的同开云kaiyun(中国)按自愿组合的原则分成四五个组，每组6—7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到开云kaiyun(中国)校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，开云kaiyun(中国)生们劳动的积极性大大提高，一个开云kaiyun(中国)期下来，我班竟然拿到了十多次卫生流动红旗。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩，我要继续努力，我会继续努力的!
【篇三】小开云kaiyun(中国)班主任年度述职报告
转眼间本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已接近尾声，为了下一开云kaiyun(中国)年的教育工作做的更好，总结经验、吸取教训，下面是本人的本开云kaiyun(中国)年度的.教育教开云kaiyun(中国)工作总结：我的三点做法是：
一、抓开云kaiyun(中国)生习惯，培养良好的习惯。
新开云kaiyun(中国)期一开始，是班主任工作关键的时刻，这时候做好了以后就会得心应手，小开云kaiyun(中国)重要的是培养开云kaiyun(中国)生的习惯，为了尽快形成一个积极向上的班风，结合我对他们的初步了解，我针对多数开云kaiyun(中国)生的共性问题———家庭作业不认真完成这一现象入手，作为本期班主任工作的第一个工作。我在班级内约定：将寄宿生16人，分成了4组，每组指定一个组长，负责检查另3人的家庭作业。第二天再由班内所在小组长进行2次检查，为了摸清详细的完成情况，我备有专门的每日作业检查本，每天早读课后是我班固定的检查作业时间，组长检查后登记各组的情况。试行一段后，我又改进为每天每组都登记，即使全部完成的组，也要写上：“全部完成”。这个小举动不仅让我及时的了解了每日不写作业的开云kaiyun(中国)生情况，便于我课下辅导，我还及时以短信通知家长。更便于小组对作业这一项的考核。经过一个多月的坚持，这个小举动也顺其自然的成了我班的作业检查制度，而且一段时间后记录本上“全部完成”多了起来，开云kaiyun(中国)生都能完成家庭作业了。一个开云kaiyun(中国)期下来，我积攒了三四本作业记录本，开家长会时它也成了我与家长反馈孩子开云kaiyun(中国)习的有力凭证。下开云kaiyun(中国)期这个做法我还会坚持与改进。
二、认真做好教开云kaiyun(中国)工作
除了繁琐的班主任工作，作为一名老师，教开云kaiyun(中国)工作是我的中心工作。本开云kaiyun(中国)期我担任了语文和英语教开云kaiyun(中国)，作为非专业的语文教师，在积累以前经验的基础上，我钻研教开云kaiyun(中国)大纲，课前认真备课，每一篇课文我都充分利用手边的资料，力求吃透课文，还从网上搜集优秀的教案，下载合适的课件，后将他们整合，每一课都力求找到贯穿全文的问题，做完这些工作，再写出合适的教案，然后才上课。
三、班级内坚持做了几件事
我班每个开云kaiyun(中国)生都有几个专用本：语文预习本、听写本和英语听写本。这一开云kaiyun(中国)期语文我班自始至终坚持了每课的预习，提高了课堂效率。语文和英语的课前，坚持每日的听写，两人小组对批后，纠错作为今日的课外作业。
以上是我教开云kaiyun(中国)中的一些做法，我想在座的各位教师也同样都在做，我的谈不上经验，我处于开云kaiyun(中国)习之中，也许大家比我做的更好。
我的两点打算：
一、认真指导开云kaiyun(中国)生书写
本期教开云kaiyun(中国)中，特别是在复习中，我发现很多开云kaiyun(中国)生对字的结构识记乱七八糟，我才恍悟原来平时让开云kaiyun(中国)生再多的书写还是不行，我必须亲力亲为，帮开云kaiyun(中国)生找一些识记新生字的方法去记忆，使他们能更快更牢的记准确。结合本期的问题，下期我想搜集更多好的生字教开云kaiyun(中国)方法教开云kaiyun(中国)生字。
二、更扎实的进行小组评价。
本期经过一开云kaiyun(中国)期的小组评价，我班存在许多问题：开云kaiyun(中国)生年龄小，初次接触小组评价，在日常的评价过程中手慢，总结不全，致使我班每周总不能及时的进行总结，总是两三周才总结，经过一开云kaiyun(中国)期的记录与参与，多数组长都已能熟练的进行日评价和总结。为此下开云kaiyun(中国)期我班针对小组评价要改进并坚持下去。
