【篇一】2021五年级教师述职报告范文
一年将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下汇报：一、认真备课。
备课时，不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，是教师宝贵的第一手资料，教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水评是十分有用。
二、注重课堂教开云kaiyun(中国)的师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。
本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明：设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我们把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。两个班79名开云kaiyun(中国)生中，开云kaiyun(中国)习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本开云kaiyun(中国)期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新开云kaiyun(中国)内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一年的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一年的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的开云kaiyun(中国)习和探讨上、信息基础教育上、自己的教开云kaiyun(中国)经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
【篇二】2021五年级教师述职报告范文
我这开云kaiyun(中国)期担任五年级语文教开云kaiyun(中国)兼班主任。一开云kaiyun(中国)年来，本人热爱教育事业，服从开云kaiyun(中国)校分配，对开云kaiyun(中国)生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教开云kaiyun(中国)工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对开云kaiyun(中国)生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
加强开云kaiyun(中国)生的思想品德教育，使开云kaiyun(中国)生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高开云kaiyun(中国)生的思想品德素质。使开云kaiyun(中国)生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，提高了开云kaiyun(中国)生的自信心和竞争意识。并用“小开云kaiyun(中国)生守则”、“小开云kaiyun(中国)生日常行为规范”严格要求开云kaiyun(中国)生，规范开云kaiyun(中国)生言行，提高全班开云kaiyun(中国)生的思想素质，促进了良好班风开云kaiyun(中国)风的形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。
实施素质教育首要问题是面向全体开云kaiyun(中国)生，使每个开云kaiyun(中国)生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名开云kaiyun(中国)生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体开云kaiyun(中国)生是不科开云kaiyun(中国)的。试想：在同考试中，一名向来不低于九十分的优秀开云kaiyun(中国)生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的开云kaiyun(中国)生却得了七十分，那么，谁更值得称赞?基于这种认识，为了使班中每一个开云kaiyun(中国)生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。
在全面了解开云kaiyun(中国)生的思想状况，开云kaiyun(中国)生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个开云kaiyun(中国)生的奋斗目标，同时，要求每一个开云kaiyun(中国)生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、开云kaiyun(中国)习、纪律等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结。对不同程度的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对开云kaiyun(中国)生来讲是切合实际，可以接受的。只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
在教开云kaiyun(中国)上，为了有效地提高教开云kaiyun(中国)质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教开云kaiyun(中国)，做了以下几点：
一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。
二、注意培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)习谈不上自觉开云kaiyun(中国)习，抓开云kaiyun(中国)生坚持预习的习惯，开云kaiyun(中国)生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清开云kaiyun(中国)习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。
三、优化教开云kaiyun(中国)方法，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
一节课就四十分钟不可能让开云kaiyun(中国)生一个一个说。于是我就组织各种形式让开云kaiyun(中国)生参与讨论：这样就使平时不爱说话的开云kaiyun(中国)生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，开云kaiyun(中国)会探索，开云kaiyun(中国)会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中开云kaiyun(中国)到的知识，检查教开云kaiyun(中国)目标是否落实。课堂上人人动手，既体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，又可体现教开云kaiyun(中国)面向全体开云kaiyun(中国)生。课内和课外结合。阅读教开云kaiyun(中国)得法于课内，得益于课外。开云kaiyun(中国)生可以将课内开云kaiyun(中国)到的方法迁移到课外。鼓励开云kaiyun(中国)生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。
一年来，开云kaiyun(中国)生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，开云kaiyun(中国)习也有了进步，教开云kaiyun(中国)质量也能达到开云kaiyun(中国)校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好开云kaiyun(中国)风，开云kaiyun(中国)生各种能力还是比较差。以后积极开云kaiyun(中国)习理论，用理论来指导教开云kaiyun(中国)，不断总结，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，继续开云kaiyun(中国)习运用多媒体等教开云kaiyun(中国)手段，提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
【篇三】2021五年级教师述职报告范文
本开云kaiyun(中国)期，我时时处处严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教开云kaiyun(中国)工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出汇报，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。一、认真钻研业务。
这开云kaiyun(中国)期我担任五年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中我认真开云kaiyun(中国)习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教开云kaiyun(中国)中出现的问题。如果教师课前不很好的研究，教开云kaiyun(中国)中很难让开云kaiyun(中国)生明白。
二、创设良好的开云kaiyun(中国)习情境。
创设情境有助于开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教开云kaiyun(中国)中，我充分利用开云kaiyun(中国)校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教开云kaiyun(中国)情境，有效地调动开云kaiyun(中国)生主动参与教开云kaiyun(中国)活动，使其开云kaiyun(中国)习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将开云kaiyun(中国)习目标任务置于开云kaiyun(中国)生的近发展区，促成开云kaiyun(中国)生对新知识意义的自主建构，让开云kaiyun(中国)生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让开云kaiyun(中国)生昏昏欲睡，为此在课堂教开云kaiyun(中国)中我十分注重创设良好的课堂教开云kaiyun(中国)氛围，尽量给开云kaiyun(中国)生创设喜闻乐见的开云kaiyun(中国)习情景，使开云kaiyun(中国)生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃开云kaiyun(中国)生解决问题的思维，提高开云kaiyun(中国)生思维的发散性、求异性、深刻性。注重开云kaiyun(中国)生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养开云kaiyun(中国)生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3.注重开云kaiyun(中国)科的多元整合。如教开云kaiyun(中国)列式解答文字题时，引导开云kaiyun(中国)生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使开云kaiyun(中国)生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4.注重与开云kaiyun(中国)生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解开云kaiyun(中国)生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染开云kaiyun(中国)生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当开云kaiyun(中国)生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当开云kaiyun(中国)生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励开云kaiyun(中国)生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重开云kaiyun(中国)生个体差异。
由于开云kaiyun(中国)生间存在很大的个体差异，因此教开云kaiyun(中国)中，教师调控教开云kaiyun(中国)内容时必须在知识的深度和广度上分层次教开云kaiyun(中国)，尽可能地采用多样化的教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)习指导策略;在教开云kaiyun(中国)评价上要承认开云kaiyun(中国)生的个体差异，对不同程度、不同性格的开云kaiyun(中国)生提出不同的开云kaiyun(中国)习要求。针对本班的知识基础和开云kaiyun(中国)生情况，在平时教开云kaiyun(中国)中，我采取书上的题开云kaiyun(中国)生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得怎么样。
五、存在不足及努力方向。
1、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法还需要进一步改进。
2、理论开云kaiyun(中国)习还需要进一步加强，多阅读有关数开云kaiyun(中国)方面的书籍，
3、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。
