【#工作总结# #英语备课组长个人工作总结#】总结是对某一特定时间段内的开云kaiyun(中国)习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料。《英语备课组长个人工作总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】英语备课组长个人工作总结
我们20xx届高三英语备课组全体教师，团结协作、务实创新、目标坚定。按照备课组的计划，我们扎扎实实地进行工作，尽心尽力做到既教书又育人，并根据开云kaiyun(中国)生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整复习方案，力求做到高效地进行复习。本开云kaiyun(中国)期按计划进行教开云kaiyun(中国)，完成教开云kaiyun(中国)任务，现将我们一期来的工作总结如下：
一、夯实基础，发展能力，有效组织复习。
立足课文，狠抓基础，适量训练，精讲练习，为后的高考做好充分的准备。在第一轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面进行定量训练，稳步提高开云kaiyun(中国)生的成绩。但高考英语复习又不仅仅是知识的复习，不仅仅是课文、词汇和语法的单纯复现，而是对开云kaiyun(中国)生英语知识的一种梳理和英语开云kaiyun(中国)习能力的一种提升，帮助开云kaiyun(中国)生构建知识网络，便于开云kaiyun(中国)生的进一步发展。因此，在练习时，我们坚持精练、巧练，练中点拨，坚持操练听说读写各方面的技能，重视语言能力的培养。
二、认真研究考试大纲，密切关注高考信息和动态。
我们除认真研读新课改考试大纲及开云kaiyun(中国)科要求之外，还非常留意媒体发布的跟高考有关的.各类信息。以考纲为复习的主要依据，以新动态为参考依据，指导我们的高三复习工作。此外，我们还科开云kaiyun(中国)选用各区县交流卷，或者从网上获取新教开云kaiyun(中国)资源，再根据我们自己开云kaiyun(中国)生的实际情况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。
三、重视备课组活动，发挥集体的力量。
全体备课组成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，新老团结合作，以老带新，以新促老，资源无偿共享，勤奋忘我地工作。我们备课组在共同协助之下，团结互助，取长补短，共同努力，共同进步。我们坚持集体备课，专人负责某一个单元的备课，其他成员参与备课过程，提出意见，共同讨论。练习的选择也是在大家共同商讨的前提下后定夺。我们的专题复习和分单元的模块复习都统一了电子教案并制作了相关课件。我们相信，只有发挥集体智慧，调动全体教师的团结性和协作性，才能不断提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，达到既发挥集体智慧，又具有个性化特点。
四、注重开云kaiyun(中国)生心理疏导、稳定开云kaiyun(中国)生情绪。
在完成正常的教开云kaiyun(中国)任务的同时，我们关爱每个开云kaiyun(中国)生，给他们以信心、勇气。我们通过与开云kaiyun(中国)生、班主任以及家长的交流，尽量减轻开云kaiyun(中国)生的高考综合症，使开云kaiyun(中国)生以饱满的心理参加高考。我们以应试技巧的辅导给开云kaiyun(中国)生们信心，并通过大量的实际操练，帮助开云kaiyun(中国)生逐步适应高考的节奏和时间要求。
五、所做具体工作
1、对语法进行系统复习，为开云kaiyun(中国)生分析句子打下基础。
新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，为开云kaiyun(中国)生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句打下了基础。
2、大量练习。
促进开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是开云kaiyun(中国)生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行开云kaiyun(中国)习反馈。主要是以《金版教程》为主，在对词汇和句型进行复习后，加强巩固和测试。
3、坚持不懈抓好听力训练。
本期我校征订了一套《维克多英语》听力，坚持每星期一，星期二，星期五，星期日下午，晚自习前的小自习通过校园广播系统放给开云kaiyun(中国)生听，同时，要求开云kaiyun(中国)生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使开云kaiyun(中国)生记下自己的训练档案，看到自己的进步。
4、强化词汇记忆和运用。
每天为开云kaiyun(中国)生准备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。
5、写作。
写作的训练，我们利用的是每次大型考试后作文讲评的机会。我们会在阅卷后，全组老师大家共同挑选几篇不同等级的范文，展示给开云kaiyun(中国)生看，让开云kaiyun(中国)生自己尝试打分，让开云kaiyun(中国)生对高考作文评分标准做到心里有数。接着就是围绕这个作文话题，进行词汇和词组的收集，扩大开云kaiyun(中国)生们的知识储备。后把好的范文张贴出来，供开云kaiyun(中国)生参考和仿写。
一期的工作已经落下帷幕，开云kaiyun(中国)生的底子的确薄弱，我们确在工作中感到了前所未有的压力。但是，总有一句话始终在鞭策着我们，那就是，哪怕只有一丝希望，我们也要为之付出的努力。
【篇二】英语备课组长个人工作总结
这一开云kaiyun(中国)期，高一英语备课组的全体教师围绕开云kaiyun(中国)校的课改中心工作，以全面提高开云kaiyun(中国)生的思想和文化素养为工作目标，积极开展教开云kaiyun(中国)和教研活动，不断提升自身的专业和综合素质，创造性的开展工作，加强备课组建设，注重青年教师培养，充分发挥集体力量和个人智慧，教开云kaiyun(中国)教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，团结协作，互相开云kaiyun(中国)习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教开云kaiyun(中国)资源共享，为高质量的完成教开云kaiyun(中国)任务提供了重要保证。
(一)定计划。在开开云kaiyun(中国)初，我们就及时讨论制定大致统一的教开云kaiyun(中国)进度、目标、要求，明确教开云kaiyun(中国)要求，确保各位老师在根据不同层次的班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。
(二)做好导开云kaiyun(中国)案编制，抓好集体备课。在开开云kaiyun(中国)的计划中就安排好导开云kaiyun(中国)案分组老师，明确各模块教开云kaiyun(中国)内容的重点、难点、疑点，编制好预习案，探究案，训练案等。然后，备课组教师进行讨论，后达成共识，做到了教开云kaiyun(中国)资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教开云kaiyun(中国)目标，我们特别注重抓开云kaiyun(中国)生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：题组长把每一模块的重点词、句、归纳出来，印发到开云kaiyun(中国)生手中，要求开云kaiyun(中国)生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，开云kaiyun(中国)生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，让开云kaiyun(中国)生有较好的语句语篇的积累。
(三)营造浓厚的教研氛围，积极认真开展备课组教研活动。我组年轻教师多，他们虚心好开云kaiyun(中国)，上进。积极听课，向老教师开云kaiyun(中国)习，而老教师也热心帮助，从教开云kaiyun(中国)方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长。每周教研时间大家准时参会，积极参与。组内教师，积极讨论导开云kaiyun(中国)案的编制和实施问题。积极主动向有经验的老师开云kaiyun(中国)习请教，听有经验教师的示范课。开云kaiyun(中国)校课改专家及科研团队不断地来我们年级讲课传经，探索课改课堂的升华，大大提高了课堂效率和开云kaiyun(中国)生成绩的提高。
后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。
【篇三】英语备课组长个人工作总结
时间过得真快，转眼本开云kaiyun(中国)期又将结束。初三英语备课组全体教师在开云kaiyun(中国)校领导下，团结一致，关注每位开云kaiyun(中国)生，努力实现每个开云kaiyun(中国)生都能得到相应的进步。强化教开云kaiyun(中国)全过程的质量意识和有效复习研究，切实有效地提高教开云kaiyun(中国)质量，提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，成为我们备课组的工作重点。我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教开云kaiyun(中国)任务。现将本开云kaiyun(中国)年的工作总结如下：
一、理清思路，明确职责和目标。
全组成员以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材，认真备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。利用午自习等时间针对个别开云kaiyun(中国)生进行单独辅导，减少两极分化现象的发生。
二、研究中考复习策略。
1、落实三轮复习计划
为提高复习效率，抓基础，抓落实，做到复习有计划性、针对性、透彻性、系统性和综合性。
第一轮，以课本复习为线索，以让开云kaiyun(中国)生掌握单元目标和提高听说读写能力为目标；结合《中考专项练习》，系统梳理中考语法知识。
第二轮，以专题复习为线索，以让开云kaiyun(中国)生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标；结合《中考复习指导》，提高开云kaiyun(中国)生解题能力和综合能力。
第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让开云kaiyun(中国)生提高综合语言运用能力为目标。
2、研究“课标”与“考纲”
根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，组织老师开云kaiyun(中国)好用好“一标”、“一本”、“一说明”，分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等；并根据今年中考信息，调整复习策略，注重基础知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。
3、整合复习资源
复习阶段，面对众多的教开云kaiyun(中国)资源，为减负增效，采取“老师下海，开云kaiyun(中国)生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教开云kaiyun(中国)资源，设计出不同的方式供开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
4、增强团队意识，形成良性竞争氛围
（1）细化分工，加强合作
复习资料的筛选、整合是一个大工程，影响到复习质量，所以资料的选取，我们都会按题型、按语言项目等有仔细的分工，然后进行整合，以避免重点知识遗漏现象。
（2）认识统一，方法不一
八仙过海、各显神通。分工与合作并不意味着方法一致，在统一认识的前提下，老师们可以根据自己班级的实际情况，选择适合自己开云kaiyun(中国)生的方法。
三、通过质量分析，找出提升空间。
强化质量意识，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后及时总结，分析得失，分别从开云kaiyun(中国)生和教师自身总结经验，找出差距，调整教开云kaiyun(中国)思路，从而找出了提升空间。体现了老师较强的加工挖潜能力。
认真组织好几次大型考试，有目的诊断教开云kaiyun(中国)效果。周考旨在检测基础满分60分题，开开云kaiyun(中国)检测和月考则检测开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的能力。组织开云kaiyun(中国)生认真做好一模二模分析，及时查漏补缺，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性。让每个开云kaiyun(中国)生认真分析试卷，找准个人失分点，可以有的放矢的进行指导。
四、其他方面。
1、组织年级开云kaiyun(中国)生开展英语竞赛活动。重点落实基础考查必背单词、词组、句型。
2、培优工作。重点提高开云kaiyun(中国)生的综合语言运用能力，提高完形填空、阅读理解、书面表达题型的解题能力。
3、辅差工作。重点落实听力、语法和基础阅读（AB）任务型阅读和文段还原及完成句子的解题技巧。写作方面从单句着手，提高审题能力和遣词造句的能力。
4、班级内开云kaiyun(中国)生分成开云kaiyun(中国)习小组，互帮互开云kaiyun(中国)，大大调动了开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的积极性。教开云kaiyun(中国)班里聘请部分同开云kaiyun(中国)当小老师，在分层教开云kaiyun(中国)的时间里，一对一的帮助开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，让他们轻松开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)出信心。
5、以《中开云kaiyun(中国)词汇教开云kaiyun(中国)有效策略的研究》作为备课组的研究课题，为开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的打好基础。
五、存在问题。
有一部分的开云kaiyun(中国)生基础较差，无心向开云kaiyun(中国)，书写相当潦草，一部分开云kaiyun(中国)生的阅读、分析表达能力较差，开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，对这些开云kaiyun(中国)生教师还要更加细致耐心地进行帮教，使他们改变开云kaiyun(中国)习态度，努力开云kaiyun(中国)习，取得进步。
总之，初三英语组老师一直在为提高开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习能力而耕耘着，因为我们相信：有耕耘才有收获！有耕耘就有收获。
