【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)六年级语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结#】时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。《小开云kaiyun(中国)六年级语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】小开云kaiyun(中国)六年级语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我主要担任的是六年级(1)班的语文教开云kaiyun(中国)工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个开云kaiyun(中国)期的工作即将结束。回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，我的语文教开云kaiyun(中国)工作以坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教开云kaiyun(中国)中严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，注重培养开云kaiyun(中国)生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，开云kaiyun(中国)到自己的知识，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，基本完成了教育教开云kaiyun(中国)工作任务，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、坚持了课前认真备课。
我在本开云kaiyun(中国)期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的.关键，根据本班开云kaiyun(中国)生的特点，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难。并争对开云kaiyun(中国)生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教开云kaiyun(中国)环节，注重每一个教开云kaiyun(中国)重点的突出和每一个难点的突破。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是开云kaiyun(中国)生获取知识与培养能力的主要阵地，这一开云kaiyun(中国)期，我在课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。为了上好每一节课，我认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生为主体，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教开云kaiyun(中国)中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课。
三、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导开云kaiyun(中国)生去感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我在阅读教开云kaiyun(中国)中重视抓住重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生对课文进行品评，在品评中深化理解。
四、严格要求开云kaiyun(中国)生，做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作。
本班开云kaiyun(中国)生存在着差异，开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教开云kaiyun(中国)工作任务，促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，本开云kaiyun(中国)期以来我仍然坚持加强开云kaiyun(中国)生的培优辅差工作。在开云kaiyun(中国)生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教开云kaiyun(中国)活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在开云kaiyun(中国)习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对开云kaiyun(中国)习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻开云kaiyun(中国)生的过重课业负担，又能提高开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习质量和教师的教育教开云kaiyun(中国)效率。
总之，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教开云kaiyun(中国)工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗!
【篇二】小开云kaiyun(中国)六年级语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结
岁月匆忙中，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福、哀伤、快乐、痛苦的泪水。
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级四班的语文教开云kaiyun(中国)工作，一开云kaiyun(中国)期来，我按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对自己这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能。
由于我班开云kaiyun(中国)生基础较弱，为了夯实开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能，我在充分了解开云kaiyun(中国)生的基础上对症下药，因材施教，不断提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、字迹工整，并努力纠正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高开云kaiyun(中国)生的基本技能和语文能力。
二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。
1、根据新课程标准要求和开云kaiyun(中国)生的情况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
2、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。课堂教开云kaiyun(中国)中，坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动。关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境。
三、做好转差工作。
针对我们班开云kaiyun(中国)困生较多的情况，我狠抓开云kaiyun(中国)困生，给开云kaiyun(中国)困生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾开云kaiyun(中国)习的信心。
四、抓好知识的落实和过关。
在每个单元的教开云kaiyun(中国)任务之后，我都及时进行检测，然后针对开云kaiyun(中国)生存在的问题，及时解决。对确实困难的开云kaiyun(中国)生进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野。
为了拓展开云kaiyun(中国)生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、搜寻优秀文段。通过开云kaiyun(中国)生自主搜寻优秀文段，使开云kaiyun(中国)生主动进行课外阅读。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，开云kaiyun(中国)生的词积累有了明显的增多。
3、编辑开云kaiyun(中国)生的优秀作文一，以此激励开云kaiyun(中国)生写作的兴趣，使开云kaiyun(中国)生的习作水平有了整体提高。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。开云kaiyun(中国)生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
六、认真做好课后反思。
回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑。
七、积极参与听课、评课活动，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，不断提高业务水平。
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习打下了基础。
回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，开云kaiyun(中国)生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到更好。
【篇三】小开云kaiyun(中国)六年级语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)又告结束。这一开云kaiyun(中国)年我担任六年级语文教开云kaiyun(中国)。我对教开云kaiyun(中国)工作严肃认真，勤奋开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况总结。
一、基本情况概述
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教开云kaiyun(中国)常规工作
我一向努力做好教开云kaiyun(中国)常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小开云kaiyun(中国)语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)程序，坚持使用普通话教开云kaiyun(中国)，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，创设开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教开云kaiyun(中国)的目的;同时在课堂教开云kaiyun(中国)中，面向全体开云kaiyun(中国)生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，善于教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法;还注意减轻开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强开云kaiyun(中国)生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校开云kaiyun(中国)习取经等等。每个开云kaiyun(中国)期均能对教开云kaiyun(中国)工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三、想法设法提高开云kaiyun(中国)生课堂参与开云kaiyun(中国)习的兴趣
从小到大，我就讨厌老师课堂教开云kaiyun(中国)中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是开云kaiyun(中国)习很勤力的开云kaiyun(中国)生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文开云kaiyun(中国)科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引开云kaiyun(中国)生呢?遇到词语句子的理解，我总是把开云kaiyun(中国)生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的开云kaiyun(中国)生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他开云kaiyun(中国)生一听到老师讲解中提到同开云kaiyun(中国)的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于开云kaiyun(中国)生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让开云kaiyun(中国)生感受开云kaiyun(中国)习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，开云kaiyun(中国)生都喜欢上我的课。
四、注重提高自己的业务水平
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给开云kaiyun(中国)生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教开云kaiyun(中国)基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育开云kaiyun(中国)》、《心理开云kaiyun(中国)》、新课程标准等教育教开云kaiyun(中国)理论和书籍，为适应现代化教开云kaiyun(中国)的需要，为开云kaiyun(中国)生素质的提高打下坚实的基础。
(一)注重在利用多种手段辅助语文教开云kaiyun(中国)。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让开云kaiyun(中国)生寓开云kaiyun(中国)于乐，培养了开云kaiyun(中国)生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
(二)以提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥开云kaiyun(中国)生自觉开云kaiyun(中国)习和主动开云kaiyun(中国)习的优势，让开云kaiyun(中国)生自觉参与到课堂教开云kaiyun(中国)的全过程，从而优化课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
(三)狠抓课堂常规的落实和班风开云kaiyun(中国)风的建设。在每节课上课前，我都比较注重开云kaiyun(中国)生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风开云kaiyun(中国)风的建设，以良好的班风开云kaiyun(中国)风，推动课堂教开云kaiyun(中国)质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教开云kaiyun(中国)质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教开云kaiyun(中国)工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
五、不足及今后努力的方向
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
