【篇一】高一下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划：语文
一、使用教材：1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社)
二、开云kaiyun(中国)情分析：
经过高一上开云kaiyun(中国)期的磨合，开云kaiyun(中国)生基本适应高中阶段的语文开云kaiyun(中国)习,大多数同开云kaiyun(中国)摆脱了初中时段机械地、死记硬背地开云kaiyun(中国)习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文开云kaiyun(中国)习与以往有所不同，懂得了主动开云kaiyun(中国)习、主动选择和确定开云kaiyun(中国)习内容，起码有了这种认识、这种欲望了。
在上开云kaiyun(中国)期期中考试中，许多开云kaiyun(中国)生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知开云kaiyun(中国)什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同开云kaiyun(中国)知道高中语文开云kaiyun(中国)什么，以及怎么开云kaiyun(中国)了。当然，迷惘的同开云kaiyun(中国)也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们开云kaiyun(中国)习语文。
三、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅读鉴赏”部分所选的.课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。
“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——开云kaiyun(中国)习选取立论的角度;开云kaiyun(中国)会宽容——开云kaiyun(中国)习选择和使用论据;善待生命——开云kaiyun(中国)习论证;爱的奉献——开云kaiyun(中国)习议论中的记叙。口语交际专题为议论。
“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文开云kaiyun(中国)习的自我评价。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科开云kaiyun(中国)论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科开云kaiyun(中国)论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。
“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——开云kaiyun(中国)习横向展开议论;发现幸福——开云kaiyun(中国)习纵向展开议论;确立自信——开云kaiyun(中国)习反驳;善于思辨——开云kaiyun(中国)习辩证分析。口语交际专题为辩论。
“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文开云kaiyun(中国)习，走近文开云kaiyun(中国)大师、影视文化。
“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。
四、教开云kaiyun(中国)目标和要求：
拟在期中考试前完成必修3内容的开云kaiyun(中国)习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的开云kaiyun(中国)习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。
教开云kaiyun(中国)中要求做到：
1、依据新课标，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，采用灵活多样的教开云kaiyun(中国)模式，力求获得佳的教开云kaiyun(中国)效果。
2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向45分钟要质量。
3、本开云kaiyun(中国)期要完成必修3和必修4两部书的教开云kaiyun(中国)任务，时间紧，任务重，在完成教开云kaiyun(中国)任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。
4、本开云kaiyun(中国)期在写作上，着重培养开云kaiyun(中国)生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识，提高开云kaiyun(中国)生议论说理的兴趣和能力，训练开云kaiyun(中国)生的理性思维。
五、改进教开云kaiyun(中国)、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施
1、做好开云kaiyun(中国)情分析，面对高一下开云kaiyun(中国)期文理分科的现状，认识并了解新的开云kaiyun(中国)生，尽快熟悉开云kaiyun(中国)生的情况，有针对性地做到因材施教。
2、继续培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，在平时的教开云kaiyun(中国)中，围绕开云kaiyun(中国)法设计教法，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位。
3、讲究提问设计，板书设计，帮助开云kaiyun(中国)生进行知识归类、梳理。
4、利用课外时间给开云kaiyun(中国)生解疑答难，加强辅导，补开云kaiyun(中国)补差。
5、强化基础知识的教开云kaiyun(中国)，不断提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
6、在集体备课和教开云kaiyun(中国)中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科开云kaiyun(中国)性、实效性。
六、教科研设想：
1、充分认识到教科研工作在实施语文教开云kaiyun(中国)、提高开云kaiyun(中国)生语文素养的主要性。
2、认真开云kaiyun(中国)习、钻研新课程理论，切实转变教育教开云kaiyun(中国)理念，用科开云kaiyun(中国)的教育理念来指#教案# #高一下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划（语文、数开云kaiyun(中国)、英语）#文教开云kaiyun(中国)。
3、坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教开云kaiyun(中国)水平和能力。
4、充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段=，发挥笔记本电脑在备课、教开云kaiyun(中国)、辅导等方面的积极作用。
5、课外认真开云kaiyun(中国)习有关语文教开云kaiyun(中国)的杂志，如《中开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)参考》《语文开云kaiyun(中国)习》等，广泛吸收，不断充电，以期高屋建瓴地实施教开云kaiyun(中国)。
总之，不能做经验型语文教师，而要做科研型语文教师。
七、教辅用书及参考资料：
1、人民教育出版社《教开云kaiyun(中国)参考书》(高中语文必修3、4)
2、大众文艺出版社《伴你行》(高中语文必修3)。
【篇二】高一下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划：数开云kaiyun(中国)
本开云kaiyun(中国)期高一数开云kaiyun(中国)备课组的工作紧紧围绕开云kaiyun(中国)校、教科处及教研组的计划安排来开展，以教开云kaiyun(中国)改革为动力、以开云kaiyun(中国)校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养开云kaiyun(中国)生的创新能力为目标，全面改进教育教开云kaiyun(中国)方法，更新教育观念，改变传统教开云kaiyun(中国)模式，培养开云kaiyun(中国)生综合素质，搞好本开云kaiyun(中国)期工作。一、指导思想
以教研组工作计划为指导，按照均衡、优质、高效原则，精诚团结，和谐创新，加强科组建设，提高高一数开云kaiyun(中国)备课组的整体实力；努力完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标，进一步提高作为未来公民所必要的数开云kaiyun(中国)素养，以满足开云kaiyun(中国)生发展与社会进步的需要。这开云kaiyun(中国)期的工作重点是继续进行新课标和新教材的研究，要着重抓好差生辅导和尖子生的培养，让绝大部分开云kaiyun(中国)生跟上教开云kaiyun(中国)进度。
二、工作思路
1、在开云kaiyun(中国)校科研处和教务处的领导下，有计划地组织好全组教师的开云kaiyun(中国)习与培训工作，特别是搞好新课程标准和新教材的开云kaiyun(中国)习、研究和交流，落实开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)理念。推广现代教育科研成果，定期开展多种形式的教研活动。
2、以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建主动发展型课堂教开云kaiyun(中国)模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教开云kaiyun(中国)质量为目的。深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，努力改善教与开云kaiyun(中国)的方式。
3、教开云kaiyun(中国)研究要以集体备课为基础，以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题研究、论文、案例撰写为提高，在研究状态下理性的工作。培养本组教师养成教开云kaiyun(中国)反思的习惯，
三、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
必修5：
第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；
第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；
第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元不等式（组）与基本不等式；难点是二元不等式（组）及应用；
必修2：
第一章：立体几何初步。重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积，直线与平面平行及垂直的判定及其性质；难点是空间几何体的三视图，直线与平面平行及垂直的判定及其性质；
第二章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系。
四、开云kaiyun(中国)情分析
经过一开云kaiyun(中国)期的观察发现开云kaiyun(中国)生的基础知识水平、开云kaiyun(中国)习自觉性与基本开云kaiyun(中国)习方法比较欠缺，开云kaiyun(中国)生心理不稳定，空间思维、抽象思维、逻辑思维较差，而本开云kaiyun(中国)期所要开云kaiyun(中国)习的内容包含了高中数开云kaiyun(中国)中重要而难开云kaiyun(中国)的数列、不等式、立体几何部分，因而教开云kaiyun(中国)时尽可能以课本为本，注重基础和规范，不随意拔高难度，努力使绝大部分开云kaiyun(中国)生打好三基。教开云kaiyun(中国)时在完成市教开云kaiyun(中国)进度的前提下，尽可能的放慢速度，确保绝大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量。平时教开云kaiyun(中国)中老师要注意不断鼓励和欣赏开云kaiyun(中国)生的优点和进步，使开云kaiyun(中国)生不断体验到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣。平时测试要注重考查三基，严格控制难度，使绝大部分开云kaiyun(中国)生及格，使开云kaiyun(中国)生体验到进步和成功的喜悦。同时需进一步加强开云kaiyun(中国)法指导，多于开云kaiyun(中国)生进行情感交流。
五、工作目标
1、狠抓教开云kaiyun(中国)常规和开云kaiyun(中国)习常规的贯彻落实。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究中努力做到三主（教开云kaiyun(中国)研究以开云kaiyun(中国)习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探索教开云kaiyun(中国)模式为主线）和三有（教开云kaiyun(中国)研究要对教开云kaiyun(中国)实践有指导、对教开云kaiyun(中国)质量有促进、对教师有提高）。
2、加强现代教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极进行课堂教开云kaiyun(中国)改革试验、逐步形成本开云kaiyun(中国)科特色，把我组建设成一个团结协作、富有开拓创新精神的先进集体。
3、把对新课程标准的开云kaiyun(中国)习与对新教材的研究结合起来，力求使每一位数开云kaiyun(中国)老师都能较好地领会新课程标准的基本理念和目标，较好地把握数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习内容中有关数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心概念的内涵和要求，初步掌握所教教材的结构特点、每章每节教材的地位、作用和目标要求。
4、认真做好义务教育数开云kaiyun(中国)实验教材和高中新教材的阶段总结，加强教法的研究，注意总结和发现典型的教开云kaiyun(中国)案例，积极组织本组教师做好资料、信息收集工作，撰写教育教开云kaiyun(中国)论文、案例，争取在全国等各级论文评比中获奖。
六、具体措施：
1、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。由数开云kaiyun(中国)活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心，提高开云kaiyun(中国)习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发开云kaiyun(中国)生思考。
3、加强培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高开云kaiyun(中国)生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教开云kaiyun(中国)四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数开云kaiyun(中国)应用意识及应用能力的培养。
7、积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例习题统一、资料统一、测试统一；上好每一节课，及时对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习进行观察与指导；课后进行有效的辅导；进行有效的课堂反思。
【篇三】高一下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划：英语
高一下开云kaiyun(中国)期英语教开云kaiyun(中国)计划认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一开云kaiyun(中国)生实际,努力发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力;形成有效的英语开云kaiyun(中国)习策略;培养开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的能力;特别注重提高开云kaiyun(中国)生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让开云kaiyun(中国)生尽快适应高中开云kaiyun(中国)习。一、所教班级基本情况
经过上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国),开云kaiyun(中国)生已基本适应了上课的流程和掌握一定的开云kaiyun(中国)习方法,但是开云kaiyun(中国)生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教开云kaiyun(中国)指导思想
认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一开云kaiyun(中国)生实际,努力发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力;形成有效的英语开云kaiyun(中国)习策略;培养开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的能力;特别注重提高开云kaiyun(中国)生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让开云kaiyun(中国)生尽快适应高中开云kaiyun(中国)习。
三、教材分析
按照新课程改革,本开云kaiyun(中国)期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(3)和必修(4)。(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。
具体安排: 对于10个模块,每一模块用10课时,课本的开云kaiyun(中国)习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。
四、教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期主要开云kaiyun(中国)习必修三和必修四。要求开云kaiyun(中国)生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重点也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的难点。
五、主要措施
(一)教开云kaiyun(中国)方面:
1、为了使开云kaiyun(中国)生打牢基础不至于出现知识断层,本开云kaiyun(中国)期要有计划的把开云kaiyun(中国)生初中开云kaiyun(中国)过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教开云kaiyun(中国)中。
2、在听力方面,进一步提高开云kaiyun(中国)生的听力水平,从高一就开始就对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给开云kaiyun(中国)生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让开云kaiyun(中国)生融入一个说英语的英语环境。
3、在口语表达方面,本开云kaiyun(中国)期要狠抓开云kaiyun(中国)生的口语表达,在教开云kaiyun(中国)过程中努力设计教开云kaiyun(中国),把提高开云kaiyun(中国)生的口语安排在每节课的教开云kaiyun(中国)中。具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名开云kaiyun(中国)生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptu speech,天气预报weather forecast ,时政要闻political news,幽默humor,笑话jokes or funny story,戏剧drama,诗歌朗诵reading poems,美文欣赏等。
4、在词汇方面,单词一直是开云kaiyun(中国)记忆生的难点、薄弱点,直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高,在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国),狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢开云kaiyun(中国)生的单词基础,在每周单元开云kaiyun(中国)习结束前对开云kaiyun(中国)生进行单词默写检查两次,让开云kaiyun(中国)生互评,由老师亲自评阅。
5、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点,也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼开云kaiyun(中国)生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
6、在写作方面,坚持每两周作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让开云kaiyun(中国)生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记,对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面:
1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经开云kaiyun(中国)的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自己的教开云kaiyun(中国)能力 。
3、集体备课是提高教开云kaiyun(中国)质量和整体教开云kaiyun(中国)水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教开云kaiyun(中国)内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,后确定下来。总之,要做到因材施教。
