【#工作计划# #三年级培优辅差工作计划范例#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《三年级培优辅差工作计划范例》的文章，是©无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】三年级培优辅差工作计划范例
一、指导计划：
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、制定目标：
在这个开云kaiyun(中国)期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力。
三、定内容：
培优主要是继续提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。
辅差的内容是教会开云kaiyun(中国)生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：
1.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
4.课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8.重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的开云kaiyun(中国)习问题。
【篇二】三年级培优辅差工作计划范例
一、基本情况：
我班开云kaiyun(中国)生多数开云kaiyun(中国)习目标明确，开云kaiyun(中国)习态度端正，能够遵守纪律，热爱开云kaiyun(中国)习，个个争上进。但有个别开云kaiyun(中国)生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀开云kaiyun(中国)生，带动整个班级的开云kaiyun(中国)习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：
二、培养目标：
1、要让优生在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来。在老师的指导下，纠正开云kaiyun(中国)习上的不良习惯。进一步给每个开云kaiyun(中国)生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。
2、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。
3、教师要善于在开云kaiyun(中国)生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导开云kaiyun(中国)生思考;
4、要善于针对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)有机地结合起来。培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为优秀的人才。
三、具体措施：
1、充分发挥开云kaiyun(中国)生的自主性
在教开云kaiyun(中国)过程中，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人。要注意激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和开云kaiyun(中国)习的兴趣，把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生，要注重教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。
2、开展丰富多彩的活动
语文实践活动通过有计划，有步骤的自主开云kaiyun(中国)习和实践，使开云kaiyun(中国)生各方面的能力得到锻炼，语文实践活动，内容上要与课内教开云kaiyun(中国)密切联系，形式上要活泼有趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参加。可以把表演，竞赛，游戏引进课堂也可以组织开云kaiyun(中国)生走出课堂，让开云kaiyun(中国)生在反复实践中巩固所开云kaiyun(中国)知识，逐步提高能力。
3、深入班级，做好调查研究，全面了解开云kaiyun(中国)生，注意积累开云kaiyun(中国)生思想品德、开云kaiyun(中国)习成绩等方面的资料，建立优生档案，将开云kaiyun(中国)生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科开云kaiyun(中国)习情况等记录造册，以后定期记录开云kaiyun(中国)生的发展情况，有针对性地做好开云kaiyun(中国)生的工作。
4、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，讲明要求，及时了解开云kaiyun(中国)生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养开云kaiyun(中国)生正确的人生观和世界观。
5、根据教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)任务的要求选择教开云kaiyun(中国)方法，特别要注重激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、创造性，以便顺利地实现教开云kaiyun(中国)目标，完成教开云kaiyun(中国)任务。要特别注重开云kaiyun(中国)习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
6、在教开云kaiyun(中国)中分类管理，对优生提出比一般同开云kaiyun(中国)更高的要求。对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。
7、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周一，三的课外活动。开展开云kaiyun(中国)习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。
【篇三】三年级培优辅差工作计划范例
俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，开云kaiyun(中国)生个体存在很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是开云kaiyun(中国)生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在开云kaiyun(中国)习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的开云kaiyun(中国)生更优秀、那些开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生克服困难迎头赶上。为此我制定了本开云kaiyun(中国)期三年级语文的培优补差计划：
一、指导思想
不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。开云kaiyun(中国)困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成语文基本能力。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
三年级从上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习情况及知识技能掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如马雪乐、李梦琪等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分开云kaiyun(中国)生如赵坤阳、王旭等，基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本开云kaiyun(中国)期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容
培优主要是继续提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会开云kaiyun(中国)生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优补差对象
根据开云kaiyun(中国)习进程和开云kaiyun(中国)生情况定人。
五、主要措施
1、认真备好每培优辅潜教案，做好开云kaiyun(中国)习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、开云kaiyun(中国)习的具体情况，尽量排除开云kaiyun(中国)习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解开云kaiyun(中国)生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
8、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
10、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
