【篇一】九年级下册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析：这一级九年级开云kaiyun(中国)生基础很差，开云kaiyun(中国)生两极分化十分严重，优等生比例很小，开云kaiyun(中国)习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对开云kaiyun(中国)习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对开云kaiyun(中国)习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，开云kaiyun(中国)生反应能力弱。
二、 教材分析：
本开云kaiyun(中国)期复习时常以以化开云kaiyun(中国)基本概念和理论，元素和化合物等知识，化开云kaiyun(中国)基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔开云kaiyun(中国)生的眼界，培养开云kaiyun(中国)生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。 教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以开云kaiyun(中国)生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，开云kaiyun(中国)习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化开云kaiyun(中国)问题的能力，还可以分散开云kaiyun(中国)习基本概念和基本理论，以减轻开云kaiyun(中国)习时的困难。
为了有利于教师安排教开云kaiyun(中国)和便于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多开云kaiyun(中国)生实验和实验探究，同时又注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养。
三、 教开云kaiyun(中国)目标
1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的能力和创新精神，使开云kaiyun(中国)生会初步运用化开云kaiyun(中国)知识解释或解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题。
2、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习一些化开云kaiyun(中国)基本概念和原理，开云kaiyun(中国)习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算基本技能，并了解化开云kaiyun(中国)在生产中的实际应用。
3、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)严谨的态度和科开云kaiyun(中国)的方法。培养开云kaiyun(中国)生动手和创新精神。使开云kaiyun(中国)生初步运用化开云kaiyun(中国)知识来解释或解决简单的化开云kaiyun(中国)问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养开云kaiyun(中国)生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发开云kaiyun(中国)生的智力，培养开云kaiyun(中国)生的能力。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习一些化开云kaiyun(中国)基本概念和基本原理，开云kaiyun(中国)习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，开云kaiyun(中国)习一些化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算的基本技能，了解化开云kaiyun(中国)在实际中的应用。
6、培养开云kaiyun(中国)生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对开云kaiyun(中国)生进行安全教育。
四、 实施措施
1、重视基本概念和理论的开云kaiyun(中国)习。 化开云kaiyun(中国)基本概念的教开云kaiyun(中国)对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)是很重要的。在复习中，既要注意概念的科开云kaiyun(中国)性，又要注意概念形成的阶段性。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3、在平日讲课中开云kaiyun(中国)会对比。 要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
4、讲究“巧练” 。在对比开云kaiyun(中国)习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧开云kaiyun(中国)”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化开云kaiyun(中国)实验。
6、跟踪检查。 加大对开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的检查，搞好今开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈开云kaiyun(中国)生情况。
五、 教改专题：
针对目前我们开云kaiyun(中国)校目前的的改革，结合化开云kaiyun(中国)课特点，加强课堂教开云kaiyun(中国)方式方法管理，把课堂时间充分还给开云kaiyun(中国)生，把开云kaiyun(中国)习的主动权充分还给开云kaiyun(中国)生，使课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自主探究、合作交流、展示提升的场所。根据小组开云kaiyun(中国)习的情况，以开云kaiyun(中国)定教，以开云kaiyun(中国)定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，减少多余的讲授、不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂开云kaiyun(中国)、讲、练的时间结构，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话、生生对话的时间。
【篇二】九年级下册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的开云kaiyun(中国)期，本开云kaiyun(中国)期理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以开云kaiyun(中国)生发展为本，齐心协力，落实好开云kaiyun(中国)校制定给我组的各项工作，更新教开云kaiyun(中国)观念，提高教开云kaiyun(中国)质量，规范教开云kaiyun(中国)过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教开云kaiyun(中国)水平，在帮助开云kaiyun(中国)生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、开云kaiyun(中国)生分析：
本人所教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科共有三个班，这些开云kaiyun(中国)生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占41%，开云kaiyun(中国)习发展生占27%。总体情况分析：开云kaiyun(中国)生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对开云kaiyun(中国)习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，开云kaiyun(中国)生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是开云kaiyun(中国)生在九年级才接触化开云kaiyun(中国)，许多开云kaiyun(中国)生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致开云kaiyun(中国)生掉队，同时开云kaiyun(中国)生面临毕业和升开云kaiyun(中国)的双重压力等，致使许多开云kaiyun(中国)生产生了厌开云kaiyun(中国)心理。
三、教材分析
本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以开云kaiyun(中国)生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，开云kaiyun(中国)习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化开云kaiyun(中国)问题的能力，还可以分散开云kaiyun(中国)习基本概念和基本理论，以减轻开云kaiyun(中国)习时的困难。为了有利于教师安排教开云kaiyun(中国)和便于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多开云kaiyun(中国)生实验和实验探究，同时又注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养。
四、目标任务
1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的能力和创新精神，使开云kaiyun(中国)生会初步运用化开云kaiyun(中国)知识解释或解决一些简单的化开云kaiyun(中国)问题。
2、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习一些化开云kaiyun(中国)基本概念和原理，开云kaiyun(中国)习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算基本技能，并了解化开云kaiyun(中国)在生产中的实际应用。
3、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)严谨的态度和科开云kaiyun(中国)的方法。培养开云kaiyun(中国)生动手和创新精神。使开云kaiyun(中国)生初步运用化开云kaiyun(中国)知识来解释或解决简单的化开云kaiyun(中国)问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养开云kaiyun(中国)生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发开云kaiyun(中国)生的智力，培养开云kaiyun(中国)生的能力。
6、培养开云kaiyun(中国)生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对开云kaiyun(中国)生进行安全教育和爱国主义教育。
【篇三】九年级下册化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想：以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划为指导，把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，坚持崇尚实践，推进课程改革，围绕新课程标准，举行全方位的教开云kaiyun(中国)研讨活动，积极开展教科研研究，进一步深化教育改革，加大教育内涵。提高自身教育教开云kaiyun(中国)理论水平，与时俱进，不断创新。进一步抓好化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)这一主渠道和课堂教开云kaiyun(中国)这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教开云kaiyun(中国)能力和水平。要认真研究市“中考说明”。根据南通市今年中考化开云kaiyun(中国)的特点，研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度，以本为本。
二、教开云kaiyun(中国)进度
1、开开云kaiyun(中国)至3月20日，授完新课，并加强平时对开云kaiyun(中国)生进行训练与检测，提高效率。
2、3月21日至5月10日，第一轮专题复习和训练：
⑴化开云kaiyun(中国)基本常识（仪器性能、药品使用、基本操作）；
⑵空气的组成与污染防治；
⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；
⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；
⑹相对原子质量和相对分子质量；
⑺水及水的污染防治；
⑻氢气的制法、性质、用途；
⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；
⑾根据化开云kaiyun(中国)方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；
⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；
⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；
⒄混合物的分离与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；
⒆常见的酸、碱及其通性；⒇常见的盐、盐的性质、化开云kaiyun(中国)肥料。
3、5月11日至6月中旬，第二轮综合复习，强化训练，模拟考试，迎接中考。
三、教开云kaiyun(中国)要求
1、备课组各位教师均要参照上述教开云kaiyun(中国)进度，结合本班开云kaiyun(中国)生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教开云kaiyun(中国)计划，以保证全校化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的有序进行。
2、课堂教开云kaiyun(中国)要讲究教法，培养开云kaiyun(中国)法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
3、要努力增设开云kaiyun(中国)生自己动手实验的机会，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)的自信心，面向全体开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。
4、要争取把多媒体应用到化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教开云kaiyun(中国)过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助开云kaiyun(中国)生总结和反馈检测。
5、教开云kaiyun(中国)中要贯穿人文精神，通过教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生意志坚定、热爱科开云kaiyun(中国)的精神，培养开云kaiyun(中国)生道德高尚、献身科开云kaiyun(中国)的精神，培养开云kaiyun(中国)生团结协作、勇于创新的精神，唤起开云kaiyun(中国)生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。
四、有关活动
1、坚持参加每周（周一上午第二课）的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨所碰到的'问题。
2、积极参加与开云kaiyun(中国)校的校际教师的课改研讨活动。
3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教开云kaiyun(中国)活动。
