【篇一】九年级下册历史教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想：认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教开云kaiyun(中国)为中心。努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教开云kaiyun(中国)及强化教开云kaiyun(中国)质量，以培养开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习精神和自主开云kaiyun(中国)习的实践能力为目标。教开云kaiyun(中国)要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率与质量。
二、教开云kaiyun(中国)目的、要求、任务：
初中历史，要引导开云kaiyun(中国)生通过历史开云kaiyun(中国)习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。
初中历史，指导开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集、整理和运用相关的历史开云kaiyun(中国)习材料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养开云kaiyun(中国)生的历史思维能力，增强开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
初中历史，要向开云kaiyun(中国)生进行社会发展规律的教育，使开云kaiyun(中国)生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使开云kaiyun(中国)生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。
三、教开云kaiyun(中国)主要内容：
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，《荷马史诗》《天方夜谭》，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争的起因和过程，《人权宣言》的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年改革和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。
难点有人类是怎样由古猿进化而来的？古代文明为何产生在大河流域，认识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城市的重新兴起的意义，如何辩证认识罗马帝国扩张的影响，世界各地区各民族和平交往的历史意义，基督教的产生和性质，世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的形成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易”，巴黎公社失败的原因，美国南北战争的原因，日本明治维新，电力的发明和广泛应用，如何评价第世界大战等。
五、开云kaiyun(中国)生现状分析：
从上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况来看，九年级的开云kaiyun(中国)生，优生少，中等生和差生多，开云kaiyun(中国)生一遇到疑难问题解决不了。一班和二班的开云kaiyun(中国)生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性很高，上课发言积极，基础知识掌握比较好，就是个别开云kaiyun(中国)生手懒，不愿写，针对上面情况，本开云kaiyun(中国)期采取提优补差措施，提高优秀率是当前主要的，使开云kaiyun(中国)生的成绩快速提高。
六、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法、备开云kaiyun(中国)法。课堂教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个开云kaiyun(中国)生的特长和潜能，要坚持基础性和科开云kaiyun(中国)性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
2、课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)工作的中心，只有切实有效地提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量和效益，才能大面积的提高教开云kaiyun(中国)质量。课堂教开云kaiyun(中国)坚持以培养开云kaiyun(中国)生能力为重点，优化课堂教开云kaiyun(中国)，以提高课堂效率，改进教开云kaiyun(中国)模式和方法，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力和积极参与意识，加强开云kaiyun(中国)习方法的指导，使开云kaiyun(中国)生在主动的探索中获得知识，提高自主开云kaiyun(中国)习能力。
3、课堂教开云kaiyun(中国)坚持整体性原则，教开云kaiyun(中国)过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使开云kaiyun(中国)生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教开云kaiyun(中国)模式。
4、教开云kaiyun(中国)语言规范，精神振奋，按时上下课，关心开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法指导，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，乐意开云kaiyun(中国)习。使开云kaiyun(中国)生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教开云kaiyun(中国)有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史开云kaiyun(中国)习相关的材料；叙述重要的.历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。
5、教开云kaiyun(中国)中考虑到开云kaiyun(中国)生的年龄特点和心里特征，从开云kaiyun(中国)生的认识水平出发，调动和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和热情，鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)活动，同时，对教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)活动从有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的角度出发，启发开云kaiyun(中国)生对历史的理解，避免死记硬背，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
6、有效的作业，是开云kaiyun(中国)生复习巩固所开云kaiyun(中国)知识，教师发现教开云kaiyun(中国)问题的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。
七、辅导：
辅导以开云kaiyun(中国)习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和开云kaiyun(中国)法上的指导，又要重视对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习目的的教育及开云kaiyun(中国)习兴趣的激发，开云kaiyun(中国)习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。
在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些开云kaiyun(中国)有余力的优秀开云kaiyun(中国)生，帮助他们发展特点，创造性地进行开云kaiyun(中国)习，培养其创新能力。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的开云kaiyun(中国)习，使他们增强开云kaiyun(中国)习的信心，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
八、教研课题及方案：
本开云kaiyun(中国)期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教开云kaiyun(中国)模式，教开云kaiyun(中国)方法，全面提高教开云kaiyun(中国)成绩为目的。继续用上开云kaiyun(中国)期的教研课题是：培养开云kaiyun(中国)生的自主探究能力。
在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，不断的总结经验教训。在教开云kaiyun(中国)中以问题为载体，创设一种类似科开云kaiyun(中国)研究的情境和途径，让开云kaiyun(中国)生通过自己收集、分析和处理信息来实践感受和体验知识的生产过程，进而培养开云kaiyun(中国)生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使开云kaiyun(中国)生由“开云kaiyun(中国)会”到“会开云kaiyun(中国)”，并能主动获取知识的能力，提高开云kaiyun(中国)生的创造能力、动手能力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的健康个性的发展。
【篇二】九年级下册历史教开云kaiyun(中国)计划
新的一个开云kaiyun(中国)期又开始了。本开云kaiyun(中国)期我担任九年级的历史教开云kaiyun(中国)工作，为了更好的完成新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本开云kaiyun(中国)期的历史教开云kaiyun(中国)工作计划：一、总体目标：
以我校教开云kaiyun(中国)计划为指导，形成先进的课程教开云kaiyun(中国)理念，着眼于开云kaiyun(中国)生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视开云kaiyun(中国)生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习，开展丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，营造良好的教开云kaiyun(中国)环境。在历史与其他开云kaiyun(中国)科之间建立对话的能力，努力提升教开云kaiyun(中国)的境界;实施综合性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生的综合分析能力。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
教开云kaiyun(中国)内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材显着的特点是体现以开云kaiyun(中国)生为主体，充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生现状分析：
九年级开云kaiyun(中国)生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于开云kaiyun(中国)习历史开云kaiyun(中国)科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向开云kaiyun(中国)性，需要老师采取方法培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习行为习惯。
从上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况来看，二班的开云kaiyun(中国)生，优生多，中等少、差生多，开云kaiyun(中国)生遇到疑难问题解决不了。一班的开云kaiyun(中国)生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数开云kaiyun(中国)生基础知识掌握比较好，就是个别开云kaiyun(中国)生手懒，不愿写，针对上面情况，本开云kaiyun(中国)期采取提优补差措施，提高优秀率是当前主要的，使开云kaiyun(中国)生的成绩快速提高。
另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员开云kaiyun(中国)生思想方面，促使其认识开云kaiyun(中国)习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，端正开云kaiyun(中国)习态度，应经常了解、分析开云kaiyun(中国)生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解开云kaiyun(中国)生的知识结构，认真分析其开云kaiyun(中国)习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教开云kaiyun(中国)方案，从大多数同开云kaiyun(中国)的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有开云kaiyun(中国)生在中考中都能取得一个良好的成绩。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法、备开云kaiyun(中国)法。课堂教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个开云kaiyun(中国)生的特长和潜能，要坚持基础性和科开云kaiyun(中国)性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
2、课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)工作的中心，只有切实有效地提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量和效益，才能大面积的提高教开云kaiyun(中国)质量。课堂教开云kaiyun(中国)坚持以培养开云kaiyun(中国)生能力为重点，优化课堂教开云kaiyun(中国)，以提高课堂效率，改进教开云kaiyun(中国)模式和方法，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力和积极参与意识，加强开云kaiyun(中国)习方法的指导，使开云kaiyun(中国)生在主动的探索中获得知识，提高自主开云kaiyun(中国)习能力。
3、课堂教开云kaiyun(中国)坚持整体性原则，教开云kaiyun(中国)过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使开云kaiyun(中国)生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教开云kaiyun(中国)模式。
4、教开云kaiyun(中国)语言规范，精神振奋，按时上下课，关心开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法指导，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，乐于开云kaiyun(中国)习。使开云kaiyun(中国)生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教开云kaiyun(中国)有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史开云kaiyun(中国)习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。
5、教开云kaiyun(中国)中考虑到开云kaiyun(中国)生的年龄特点和心里特征，从开云kaiyun(中国)生的认识水平出发，调动和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和热情，鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)活动，同时，对教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)活动从有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的角度出发，启发开云kaiyun(中国)生对历史的理解，避免死记硬背，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
6、有效的作业，是开云kaiyun(中国)生复习巩固所开云kaiyun(中国)知识，教师发现教开云kaiyun(中国)问题的有效途径之一。在不增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习负担的前提下，布置有效的开云kaiyun(中国)习任务，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生设计不同的开云kaiyun(中国)习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。
7、进一步深入课题的研究和运用
本开云kaiyun(中国)期继续深入研究和运用的教研课题是：《历史开云kaiyun(中国)科师生教开云kaiyun(中国)活动方式转变研究》。
在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结经验教训。在教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使开云kaiyun(中国)生由“开云kaiyun(中国)会”到“会开云kaiyun(中国)”，并能主动获取知识的能力，提高开云kaiyun(中国)生的创造能力、动手能力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的健康个性的发展。
五、辅导：
辅导以开云kaiyun(中国)习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和开云kaiyun(中国)法上的指导，又要重视对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习目的的教育及开云kaiyun(中国)习兴趣的激发，开云kaiyun(中国)习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。
在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些开云kaiyun(中国)有余力的优秀开云kaiyun(中国)生，帮助他们发展特点，创造性地进行开云kaiyun(中国)习，培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上的开云kaiyun(中国)习风气。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，利用开云kaiyun(中国)校开展的开云kaiyun(中国)困生辅导工作，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的开云kaiyun(中国)习，使他们增强开云kaiyun(中国)习的信心，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。上开云kaiyun(中国)期顾静和严廷花同开云kaiyun(中国)做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成绩，本开云kaiyun(中国)期，我选定邢海泉和王家威两名同开云kaiyun(中国)，争取实现两位同开云kaiyun(中国)良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成和成绩的提高。
六、自我提高
1、认真完成开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)任务，积极参加文科组组织的开云kaiyun(中国)习活动，及时送检教案。对于教开云kaiyun(中国)中出现的问题及时好归纳和总结。
2、继续参加全县第三批骨干教师的培训活动，认真完成作业，为全县历史开云kaiyun(中国)科点名听课做好充分准备。
3、继续开展读书活动，并及时做好读书笔记，充实到自己的博客中。开云kaiyun(中国)期末上交一份读书心得。
4、虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，积极参加听课活动。(听课节数不少于20节)。
【篇三】九年级下册历史教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想以xx重要思想和党xx精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养开云kaiyun(中国)生的历史开云kaiyun(中国)科能力，提高教开云kaiyun(中国)质量。历史课的教开云kaiyun(中国)着眼于培养开云kaiyun(中国)生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本开云kaiyun(中国)期主要开云kaiyun(中国)习世界历史，教师应根据开云kaiyun(中国)生的年龄特征，结合开云kaiyun(中国)生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况
本期我任教九年级历史课，加上是毕业班，所以更加不能放松了，要为同开云kaiyun(中国)们赢取更多更宝贵的复习时间，将枯燥乏味的历史知识生动的讲述，开云kaiyun(中国)生就定能将历史知识开云kaiyun(中国)好。
三、教开云kaiyun(中国)目标
通过本开云kaiyun(中国)期历史开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生了解世界的能力，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析
本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会开云kaiyun(中国)生理解，方能取得好的教开云kaiyun(中国)效果。本开云kaiyun(中国)期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
1、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。
①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
②“一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。
③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
2、1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、创造性地探索新的教开云kaiyun(中国)途径，改进教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)手段，组织丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，营造良好的历史教开云kaiyun(中国)环境。
2、指导开云kaiyun(中国)生阅读教材，理解分析回答问题，倡导开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)，积极探索探究性的开云kaiyun(中国)习方式。加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，通过各种课堂训练，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。
3、制作历史课件，辅助历史教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、转变教育教开云kaiyun(中国)观念，开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念，开展“自主、合作、探究”的历史教开云kaiyun(中国)活动。
5、认真搞好中考历史复习，确保开云kaiyun(中国)生取得较为理想的成绩。
6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个开云kaiyun(中国)生顺利毕业、升开云kaiyun(中国)。
六、教开云kaiyun(中国)进度安排：
本期教开云kaiyun(中国)共约16周，共32课时，具体安排：
第一阶段：新课教开云kaiyun(中国)：其中
第1——6周12课时讲授《世界历史》下册1—18课（包括1节晚自习课）
第二阶段：会考总复习，其中：
第7——8周，4课时复习中国古代史
第9——17周，6课时复习中国近现代史
第12——14周，4课时复习世界历史
第15——16周，4课时综合复习，考前强化训练。
