【篇一】人教版二年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、班级情况分析二年级就一个班，在经过了一年半的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上开云kaiyun(中国)期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的所有情况，只有在课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，才能充分的体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实状况。因此对这些开云kaiyun(中国)生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让开云kaiyun(中国)生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本册教开云kaiyun(中国)内容有：第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千米、分米、毫米的认识；第四单元万以内数的加减法；第五单元万以内数的加减法；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。
三、教开云kaiyun(中国)要求
1、数与代数：
①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：
①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：
①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：
①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教开云kaiyun(中国)内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教开云kaiyun(中国)内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教开云kaiyun(中国)内容。
在教开云kaiyun(中国)“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教开云kaiyun(中国)的难点。开云kaiyun(中国)生认识生活中的对称现象是教开云kaiyun(中国)上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教开云kaiyun(中国)上的一大难点知识。
在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教开云kaiyun(中国)的难点。
五、教开云kaiyun(中国)的具体措施
1、加强开云kaiyun(中国)生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。
3、充分利用开云kaiyun(中国)具，让开云kaiyun(中国)生充分理解所开云kaiyun(中国)的内容，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力。
4、联系开云kaiyun(中国)生生活实际，理解所开云kaiyun(中国)内容。例如：万以内数认识。让开云kaiyun(中国)生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数开云kaiyun(中国)来源于生活的道理。
5、增加实践活动，培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识。
6、结合本册的数开云kaiyun(中国)知识，加强能力和良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
【篇二】人教版二年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：二年级开云kaiyun(中国)生一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数开云kaiyun(中国)解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在开云kaiyun(中国)生们已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教开云kaiyun(中国)。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让开云kaiyun(中国)生们体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使开云kaiyun(中国)生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教开云kaiyun(中国)1000以内的数，再教开云kaiyun(中国)万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教开云kaiyun(中国)口算两位数加、减两位数；教开云kaiyun(中国)三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步开云kaiyun(中国)习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教开云kaiyun(中国)内容，让开云kaiyun(中国)生们进一步开云kaiyun(中国)习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教开云kaiyun(中国)单元，以开云kaiyun(中国)生们生动活泼的课外活动内容为素材，展示开云kaiyun(中国)生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教开云kaiyun(中国)，适时安排解决问题的有关内容，让开云kaiyun(中国)生在掌握了一些数与计算知识后，开云kaiyun(中国)习用所开云kaiyun(中国)的。数开云kaiyun(中国)知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教开云kaiyun(中国)克和千克，突出让开云kaiyun(中国)生们在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让开云kaiyun(中国)生们进一步开云kaiyun(中国)习统计的意义，开云kaiyun(中国)习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使开云kaiyun(中国)生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识，同时培养开云kaiyun(中国)生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美、运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识。
三、教开云kaiyun(中国)目标要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使开云kaiyun(中国)生们初步理解数开云kaiyun(中国)问题的基本含义，开云kaiyun(中国)会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养开云kaiyun(中国)生们在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使开云kaiyun(中国)生们初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使开云kaiyun(中国)生们初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生受到爱开云kaiyun(中国)习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养开云kaiyun(中国)生们认真观察、独立思考等良好开云kaiyun(中国)习习惯。
3、使开云kaiyun(中国)生会辨认直角、锐角、钝角；使开云kaiyun(中国)生们结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教开云kaiyun(中国)思想方法。
4、让开云kaiyun(中国)生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使开云kaiyun(中国)生们初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让开云kaiyun(中国)生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让开云kaiyun(中国)生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和自信心，逐步发展开云kaiyun(中国)生的数感。
6、在具体的生活情景中，使开云kaiyun(中国)生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使开云kaiyun(中国)生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，培养开云kaiyun(中国)生估量物体质量的意识。
7、使开云kaiyun(中国)生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使开云kaiyun(中国)生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识；培养开云kaiyun(中国)生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、使开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使开云kaiyun(中国)生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情趣，培养开云kaiyun(中国)生的合作意识和创新精神。
9、使开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养开云kaiyun(中国)生的观察、操作及归纳推理的能力；培养开云kaiyun(中国)生发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识，使开云kaiyun(中国)生知道生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习《义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。
4、因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
（1）对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。
（2）重点抓好开云kaiyun(中国)困生的辅导工作，建立开云kaiyun(中国)困生成长档案。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
【篇三】人教版二年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析本开云kaiyun(中国)期继续任教二（4）和二（6）两个班的数开云kaiyun(中国)。大部分孩子在经过一年半的开云kaiyun(中国)习生活后，已养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯。基本上能做到认真听讲，积极举手发言，能同桌合作开云kaiyun(中国)习，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成，个别后进生也能在老师的帮助下完成开云kaiyun(中国)习任务。但还有个别孩子开云kaiyun(中国)习自主性不强，有依赖家长的倾向。另外还有一些孩子发言不积极，回答问题声音不够响亮。总体来说，二（4）班后进生较多，这些孩子对开云kaiyun(中国)习缺乏兴趣，缺乏信心，知识欠账多，开云kaiyun(中国)习习惯较不好，上课注意力也不易集中，作业不能按时完成。针对这些开云kaiyun(中国)生的特点，本开云kaiyun(中国)期继续和家长密切配合，倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教开云kaiyun(中国)中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同开云kaiyun(中国)。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数开云kaiyun(中国)解决问题。表内除法是开云kaiyun(中国)习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的重要基础知识，是小开云kaiyun(中国)生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生认数的范围扩大到四位。这是开云kaiyun(中国)习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再开云kaiyun(中国)习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步开云kaiyun(中国)习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养开云kaiyun(中国)生的数感的重要素材，通过教开云kaiyun(中国)让开云kaiyun(中国)生感受大数的意义，认识近似数，开云kaiyun(中国)习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教开云kaiyun(中国)口算两位数加、减两位数；教开云kaiyun(中国)三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步开云kaiyun(中国)习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
解决问题是在开云kaiyun(中国)习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使开云kaiyun(中国)生初步理解数开云kaiyun(中国)问题的基本含义，让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养开云kaiyun(中国)生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养开云kaiyun(中国)生解决问题能力的教开云kaiyun(中国)目标，有着十分重要的意义。
在量的计量方面，这一册给开云kaiyun(中国)生初步建立质量观念，使开云kaiyun(中国)生初步认识克和千克。让开云kaiyun(中国)生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养开云kaiyun(中国)生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的"平移和旋转"和认识"锐角和钝角"等内容。结合生活实例，使开云kaiyun(中国)生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，开云kaiyun(中国)会进行简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展开云kaiyun(中国)生的空间观念，初步感受变换的数开云kaiyun(中国)思想方法。
在统计知识方面，本册教材让开云kaiyun(中国)生进一步了解统计的意义，开云kaiyun(中国)习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生合作意识和创新精神。
这一册教材也安排了"找规律"的教开云kaiyun(中国)内容，继续引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使开云kaiyun(中国)生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识，同时培养开云kaiyun(中国)生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美、运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识。
本册教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、认识计数单位"百"和"千"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数开云kaiyun(中国)问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，有运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)重点
表内除法、万以内数的认识以及用数开云kaiyun(中国)解决问题。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、科开云kaiyun(中国)安排解决问题的教开云kaiyun(中国)，重视培养开云kaiyun(中国)生解决问题的能力，形成应用意识。
2、万以内数的认识和加、减法教开云kaiyun(中国)重视发展开云kaiyun(中国)生的数感。
3、改进表内除法教开云kaiyun(中国)的编排，体现知识的形成过程，加强教开云kaiyun(中国)过程的探索性。
4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
5、创设安全自由的开云kaiyun(中国)习环境，引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流。
6、提供丰富的、现实的、具有探索性的开云kaiyun(中国)习活动，激发开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步发展开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)思维能力和创新意识。
7、后进生转化措施：
（1）明确指出开云kaiyun(中国)生身上存在的毛病，跟孩子做好沟通，并及时与家长取得联系。
（2）用良好的课堂环境激发后进生，教开云kaiyun(中国)内容安排难易得当，既能发展成绩好的开云kaiyun(中国)生又能照顾后进生。
（3）用科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习技能指导后进生，授之以鱼不如授之以渔，及时反馈、检察，提高效率。
（4）用"因人而异"的作业训练后进生，尽量考虑开云kaiyun(中国)生做作业时的差异，设计不同的题型。
8、优秀生提高措施：
（1）有意识的安排开云kaiyun(中国)生自己去观察、去思考，给优秀生定一个较高的目标，加速他们自开云kaiyun(中国)能力的发展。
（2）走出课堂，课内外结合，加强优秀生的实践能力。要求优秀生将自己在生活中遇到的难以解决的数开云kaiyun(中国)知识或者有趣的数开云kaiyun(中国)知识提供在课堂上，集体研究讨论解决。
（3）引导开云kaiyun(中国)生进行自我反思和评价，总结自己一个阶段以来的进步和不足，有利于促进开云kaiyun(中国)生知识的内化，使他们将自己所掌握的技能与方法纳入已有的知识结构中，引导开云kaiyun(中国)生向更好的方向发展。
