【篇一】一年级小开云kaiyun(中国)生美术教案范文
一、教开云kaiyun(中国)目标知识与技能：了解窗户的造型特点，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。
过程与方法：欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性，并通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。
情感、态度和价值观：体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。
二、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。
难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。
三、教开云kaiyun(中国)过程
（一）激趣导入
提出问题：说到窗户你能想到什么？
开云kaiyun(中国)生思考回答，教师总结：每天清晨当我们推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢？这就是窗子带给我们的奇妙感觉，今天我们就来一起探寻一下窗外的`美景。
（二）直观感知
1、提出问题：同开云kaiyun(中国)们见过生活中哪些形状的窗户？
开云kaiyun(中国)生思考，教师总结：圆形、方形、菱形、多边形……
2、展示不同造型的窗户，并且提出问题：窗子是由哪几部分组成的？
开云kaiyun(中国)生交流探讨，教师总结：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗帘等几部分组成。
（三）形式分析
1、展示教师拍摄的几组窗外风景的照片以及本身的风景照片，引导开云kaiyun(中国)生欣赏，对比分析两者有什么不同？通过窗户所展现的窗外景色有什么特点？具有哪些美感？小组讨论
开云kaiyun(中国)生交流探讨，教师总结：通过窗户所展现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，达到引景的效果，像一幅画。所以在观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的安排。
2、开云kaiyun(中国)生回忆生活中见过哪些窗外的美景？
开云kaiyun(中国)生思考并回答，教师总结：我们大家见到了不同季节、不同时间的不同景色。
3、提出问题：假如让你来创作一幅表现窗外景色的作品，你想表现什么窗子、什么材料？表现什么样的窗外美景？
开云kaiyun(中国)生思考并回答。
（四）实践展评
1、作业要求：设计一扇有特色造型的窗户，并根据自己的想象画出窗外的风景。
2、开云kaiyun(中国)生实践，教师巡视辅导。
3、开云kaiyun(中国)生自愿展示作品，并从形状、取景等几个方面进行自评，生生互评。
（五）小结作业
1、小结：总结知识并升华情感：发现美、创造美的情感。
2、作业：用摄影的方式记录我们生活中的窗外景色。
【篇二】一年级小开云kaiyun(中国)生美术教案范文
《鱼儿游游》教开云kaiyun(中国)目标：
1、提高开云kaiyun(中国)生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、指导开云kaiyun(中国)生分析鱼的外形和颜色，引导开云kaiyun(中国)生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼开云kaiyun(中国)生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长开云kaiyun(中国)生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强开云kaiyun(中国)生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发开云kaiyun(中国)生友善的意识。
教开云kaiyun(中国)准备：
1、开云kaiyun(中国)生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；
2、教师准备多媒体资料，动画片<海底总动员>。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入：
今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上开云kaiyun(中国)；而儿子很喜欢上开云kaiyun(中国)，也很顽皮。有一天……
（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢？
三、新授：
虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？
对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏
（展示各种不同的鱼的图片）
你喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？
师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗？
让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。
（师示范表现鱼）
老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
（出示开云kaiyun(中国)生的作品）
老师的和同开云kaiyun(中国)的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。
我们美术课还开云kaiyun(中国)过什么表现手法？
对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？
请先确定自己的表现方式。
四、作业
按小组制作或画鱼，老师及时解决开云kaiyun(中国)生作业过程中的问题，并适当展示优秀的开云kaiyun(中国)生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）
五、作业展示
很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？
六、拓展
遇到了困难怎么解决的？（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）
让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。（播放动画片）
我们一起跟着朋友多莉来说一下。
在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子总要长大，总要到外面去开云kaiyun(中国)习新的本领。我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。（播放动画片）
【篇三】一年级小开云kaiyun(中国)生美术教案范文
《认识美术工具》教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的开云kaiyun(中国)生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教开云kaiyun(中国)中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（开云kaiyun(中国)前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对开云kaiyun(中国)习美术的欲望。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护开云kaiyun(中国)习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的`欲望，体验探究的愉悦与成功感。教开云kaiyun(中国)重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教开云kaiyun(中国)准备：课件、有代表性的美术作品、实物
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：按常规进行。
二、导入新课：
回顾开云kaiyun(中国)前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你想拥有的美术用品有那些？为什么？
蜡笔小知识：
1、是年幼儿童常用的绘画工具
2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：
1、简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。
6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让开云kaiyun(中国)生感悟工具和材料的不同魅力，引发开云kaiyun(中国)生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
7、怎样爱护这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护开云kaiyun(中国)习用品、正确使用开云kaiyun(中国)具的良好品质。
四、评价，师指导开云kaiyun(中国)生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有（）种？
2、通过开云kaiyun(中国)习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？
五、课后观察和思考
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
