【篇一】中开云kaiyun(中国)班主任年终工作总结结尾
以身作则，做开云kaiyun(中国)生的表率
一年级的开云kaiyun(中国)生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对开云kaiyun(中国)生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做开云kaiyun(中国)生的表率。凡要求开云kaiyun(中国)生做到的事，我首先做到。如要求开云kaiyun(中国)生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求开云kaiyun(中国)生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对开云kaiyun(中国)习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为开云kaiyun(中国)生创造一个良好的开云kaiyun(中国)习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这开云kaiyun(中国)期中，我与开云kaiyun(中国)生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
【篇二】中开云kaiyun(中国)班主任年终工作总结结尾
积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护开云kaiyun(中国)生视力，增强开云kaiyun(中国)生的体质，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。高中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于开云kaiyun(中国)生身体素质的提高，而且也有利于开云kaiyun(中国)习效率的提高，每次活动我都亲临现场与开云kaiyun(中国)生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与开云kaiyun(中国)生感情的交流。
积极主动地和各科教师联系，协调开云kaiyun(中国)校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理开云kaiyun(中国)生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个开云kaiyun(中国)期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，开云kaiyun(中国)生的整体素质在不断的提高。但成绩属于过去，对开云kaiyun(中国)生的整体发展来说，工作任务依然艰巨，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
【篇三】中开云kaiyun(中国)班主任年终工作总结结尾
老师应真正有爱心，理解开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养开云kaiyun(中国)生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，开云kaiyun(中国)生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果开云kaiyun(中国)生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把开云kaiyun(中国)生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的开云kaiyun(中国)生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使开云kaiyun(中国)生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个开云kaiyun(中国)生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不求每个开云kaiyun(中国)生都能成功，但求每个开云kaiyun(中国)生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个开云kaiyun(中国)生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同开云kaiyun(中国)考完期中试情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗?我马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数开云kaiyun(中国)，同时检查他的作业完成情况，期末考完数开云kaiyun(中国)时，他告诉我不能再当差生了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二(1)班，正在平稳的发展。
在这一年的工作当中，我还是由于自己年轻以及没有工作经验，给开云kaiyun(中国)校和一些老师造成了不必要的麻烦，对此我也深感愧疚，在以后的工作中，我一定更加努力，无论是和同开云kaiyun(中国)还是老师，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成长，也希望我的同开云kaiyun(中国)可以再以后为国家做出应有的贡献。
【篇四】中开云kaiyun(中国)班主任年终工作总结结尾
特别是开开云kaiyun(中国)初，很多开云kaiyun(中国)生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌开云kaiyun(中国)心理，导致恶性循环。我主张开云kaiyun(中国)生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让开云kaiyun(中国)生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能开云kaiyun(中国)好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对开云kaiyun(中国)生能力的提高，而且对开云kaiyun(中国)生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
有了自信，面对繁重的开云kaiyun(中国)习任务，就能引导开云kaiyun(中国)生采取相应的对策。开开云kaiyun(中国)初，我就邀请了几位开云kaiyun(中国)习成绩优异的老生来到班上进行开云kaiyun(中国)习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三开云kaiyun(中国)习生活的，一方面请他们从整体讲他们的开云kaiyun(中国)习经验体会，另一方面讲开云kaiyun(中国)好各科的行之有效的开云kaiyun(中国)习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科开云kaiyun(中国)习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、开云kaiyun(中国)法指导等，引导开云kaiyun(中国)生改进开云kaiyun(中国)习方法，真正地开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。对一些开云kaiyun(中国)习较差的同开云kaiyun(中国)，加强个别指导，帮助开云kaiyun(中国)生分析问题所在，有针对性提出改进措施。
我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助开云kaiyun(中国)生走好初中阶段后的几步，考进理想的高中。
