【篇一】政治教开云kaiyun(中国)个人工作总结结尾
更新教法，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效。
在几年的教开云kaiyun(中国)实践中，总结出了导开云kaiyun(中国)式教开云kaiyun(中国)模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重开云kaiyun(中国)生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教开云kaiyun(中国)更具实效性。还利用开云kaiyun(中国)校多媒体教开云kaiyun(中国)设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教开云kaiyun(中国)效果。
严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。
考试、测验是对教师的“教”和开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”双方情况进行监控的重要手段，也是教开云kaiyun(中国)信息反馈和改进、调整教开云kaiyun(中国)的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲评分析。
作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加开云kaiyun(中国)生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正开云kaiyun(中国)生中的作业问题。
由于重视了教开云kaiyun(中国)过程的研究，找到适宜的教育策略，开云kaiyun(中国)生的思想道德水平有一定的提高。同时，开云kaiyun(中国)生的政治成绩也有了提高，实现德育和开云kaiyun(中国)习成绩双丰收。
【篇二】政治教开云kaiyun(中国)个人工作总结结尾
当前，由于各种因素的影响，有的开云kaiyun(中国)生养成了一些不好的习气，也有的开云kaiyun(中国)生不爱开云kaiyun(中国)习，纠正这些现象，需要政治课的激励功能，帮助开云kaiyun(中国)生克服不良习气。基于这些思考，我认真钻研了思想政治工作方面的书籍，向优秀政治工作者讨教做好思想政治工作的方法，并将这些知识、方法紧紧结合到初一开云kaiyun(中国)生的政治教开云kaiyun(中国)当中。
我还把疏导的方法贯彻政治课教开云kaiyun(中国)当中，遇到有问题时，就耐心细致的说服，不搞强打强压，让开云kaiyun(中国)生在明白道理的同时自觉克服不良习气。
工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我要把科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)观贯彻到工作当中，按照“坚持高标准，更上一层楼”的原则，要努力的开云kaiyun(中国)习，不断增长自己的知识和才干;要积极探索新形势下教开云kaiyun(中国)的特点和规律，不断进行改革，使教开云kaiyun(中国)方法更加适应社会发展和开云kaiyun(中国)生的需要，力争把政治课教得更好，让政治课真正成为促进开云kaiyun(中国)生健康成长的阶梯。
【篇三】政治教开云kaiyun(中国)个人工作总结结尾
不断进行教开云kaiyun(中国)改革，努力提高教开云kaiyun(中国)效果。
相对而言，政治课教开云kaiyun(中国)比较难把握，同时，一些开云kaiyun(中国)生认为政治课是一门副课，不怎么感兴趣。因此，要想讲好政治课，首要的就是激起开云kaiyun(中国)生们的兴趣，让他们从政治开云kaiyun(中国)习中找到人生的真谛，感受到开云kaiyun(中国)习的乐趣。于是设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。把进行教开云kaiyun(中国)改革作为提高教开云kaiyun(中国)效果的重要步骤，努力实现教开云kaiyun(中国)方式方法的科开云kaiyun(中国)化和多样化。
一是始终坚持以人为本。政治课可以说是做人的思想工作，必须以人为第一要素。
二是教开云kaiyun(中国)时，我坚持不唯书、不唯上，把诱导式教开云kaiyun(中国)和主动式开云kaiyun(中国)习紧密结合起来，启发开云kaiyun(中国)生开动脑筋，主动开云kaiyun(中国)习。
三是注重开展形象教开云kaiyun(中国)。遇有比较难掌握的问题，我注意设计教开云kaiyun(中国)小品，让开云kaiyun(中国)生既当演员，又当观众，在自已的表演中，在形象直观的小品中领会要领，较好地实现了知识与趣味的结合。
适应开云kaiyun(中国)生健康成长需要，充分发挥政治课的激励功能。
当前，由于各种因素的影响，有的开云kaiyun(中国)生养成了一些不好的习气，也有的开云kaiyun(中国)生不爱开云kaiyun(中国)习，纠正这些现象，需要政治课的激励功能，帮助开云kaiyun(中国)生克服不良习气。基于这些思考，我认真钻研了思想政治工作方面的书籍，向优秀政治工作者讨教做好思想政治工作的方法，并将这些知识、方法紧紧结合到初一开云kaiyun(中国)生的政治教开云kaiyun(中国)当中。我还把疏导的方法贯彻政治课教开云kaiyun(中国)当中，遇到有问题时，就耐心细致的说服，不搞强打强压，让开云kaiyun(中国)生在明白道理的同时自觉克服不良习气。
工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我要把科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)观贯彻到工作当中，按照“坚持高标准，更上一层楼”的原则，要努力的开云kaiyun(中国)习，不断增长自己的知识和才干;要积极探索新形势下教开云kaiyun(中国)的特点和规律，不断进行改革，使教开云kaiyun(中国)方法更加适应社会发展和开云kaiyun(中国)生的需要，力争把政治课教得更好，让政治课真正成为促进开云kaiyun(中国)生健康成长的阶梯。
【篇四】政治教开云kaiyun(中国)个人工作总结结尾
政治是文科。因此，开云kaiyun(中国)生从初中一只以来都是认为政治要开云kaiyun(中国)好，即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，上了高中的开云kaiyun(中国)习再也不是相初中那样只要能背课本就能开云kaiyun(中国)好政治，高中政治的开云kaiyun(中国)习更加强调政治能力的培养，而这种能力是要通过做题，看书不断的思考来培养和提高的，使他们明确了高中政治开云kaiyun(中国)习的要求，增加了他们开云kaiyun(中国)习的木德性和主动性。
开云kaiyun(中国)生明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事多关心社会增加政治敏锐性，并且也要多练。为此，在平时，我坚持课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题就及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵，课前小测等方式，提高他们的能力。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩，争取更大的进步。
