【篇一】2020年小开云kaiyun(中国)英语个人工作总结
本开云kaiyun(中国)年，我担任小开云kaiyun(中国)三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，在工作中从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际，针对一年级和三年级教开云kaiyun(中国)目标的不一样：一年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的潜力，还让开云kaiyun(中国)生试着模仿教材书写单词；三年级是在持续兴趣的基础上开云kaiyun(中国)习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时光安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习潜力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。此刻开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的开云kaiyun(中国)生。
三、虚心请教其他老师
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个单元的开云kaiyun(中国)习上都用心与其他老师商讨，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自我的不足。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对于三年级开云kaiyun(中国)生，培养小组长帮忙我检查其他开云kaiyun(中国)生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)
即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教开云kaiyun(中国)改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语、使用英语的方式和场所，教师更就应注重传达知识和信息的形式，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。我在运用英语进行教开云kaiyun(中国)时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、给每一个开云kaiyun(中国)生起英语名字。尤其是一年级开云kaiyun(中国)生，经过一个开云kaiyun(中国)年的训练，每个人都能说出自我的英文名字，有的开云kaiyun(中国)生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫开云kaiyun(中国)生回答问题。
2、用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使开云kaiyun(中国)生持续兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的词汇，但难免有不少开云kaiyun(中国)生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于开云kaiyun(中国)生现有水平。
4、力求自我的语音、语调、语言规范和准确，并根据不一样年级的开云kaiyun(中国)生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼开云kaiyun(中国)生语言运用潜力的场所，鼓励开云kaiyun(中国)生多讲英语，在英语课上，除组织三年级开云kaiyun(中国)生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教资料，呈现与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级开云kaiyun(中国)生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说潜力，又深化了教材资料。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
【篇二】2020年小开云kaiyun(中国)英语个人工作总结
每一个开云kaiyun(中国)期结束，本人都会就自己教开云kaiyun(中国)工作做一个总结，本开云kaiyun(中国)期也不例外。在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，本人仍然根据开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)阶段的开云kaiyun(中国)习特点，因材施教，努力进行课堂改革，积极探索快乐课堂，激发开云kaiyun(中国)生英语兴趣的同时，也保证开云kaiyun(中国)生们的英语成绩能够稳步提升。现将这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)具体工作总结如下：一、从小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点入手，认真备课
作为一名小开云kaiyun(中国)英语教师，几年的英语教开云kaiyun(中国)经验告诉我，在教开云kaiyun(中国)工作中，要想讲的课，开云kaiyun(中国)生们都爱听，那一定得认真备课，只有从小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点入手来认真备了课，才有可能让这群不太那么听话的小开云kaiyun(中国)生上课能够认真听讲。开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)这个阶段时，大多都没有极好的开云kaiyun(中国)习态度，如果我们不能从根本上引得他们在课堂上听讲的话，那想要在课后再去抓开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习，可谓是一切都枉然。
二、积极探索快乐课堂为目标，灵活授课
当然，就本人多年来的小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作经验来看，开云kaiyun(中国)生们如果能够在课堂上找到英语开云kaiyun(中国)习的快乐，那么开云kaiyun(中国)起来也就没有那么难了。作为小开云kaiyun(中国)英语教师，本人除了认真备课之外，也积极探索了多种授课方式，目的都是为了打造一个快乐的课堂，让这群孩子们能够有爱上英语的机会，也能够有一节一节快乐的英语课让他们成长起来。在授课的时候，本人会根据课堂的内容以及开云kaiyun(中国)生的反馈来灵活调整课堂授课的形式，以保证开云kaiyun(中国)生们都能够在本人的英语教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)到知识，找到乐趣。
三、努力激发起开云kaiyun(中国)生英语兴趣，主动开云kaiyun(中国)习
多年的小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作下来，本人认为尤其重要的一点就是要努力激发起开云kaiyun(中国)生们对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，让他们从被家长被老师催促着开云kaiyun(中国)习，转变成主动去探索开云kaiyun(中国)习，主动去开云kaiyun(中国)习过去对他们来说不能算是快乐的英语开云kaiyun(中国)习，只有让开云kaiyun(中国)生从被动化为主动的话，开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习才有了提升的希望，不然总是靠着家长或者老师的催促逼迫来开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习是不可能变好的。本人在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)过程中尝试着结合多种影音设备进行联系实际的英语口语教开云kaiyun(中国)，从不同程度上提高了开云kaiyun(中国)生们对英语开云kaiyun(中国)习的积极性，激发了一些它们对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
在往后的教开云kaiyun(中国)过程中，如继续沿用此思路进行教开云kaiyun(中国)拓展的话，一定能够让开云kaiyun(中国)生们对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣浓厚起来的。
【篇三】2020年小开云kaiyun(中国)英语个人工作总结
回顾这开云kaiyun(中国)年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本开云kaiyun(中国)年担任本校的五年级英语教开云kaiyun(中国)工作，因为我是开云kaiyun(中国)习英语教育的，再加上之前也从事了英语教开云kaiyun(中国)，所以本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作开展还算得心应手。开云kaiyun(中国)生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。一、政治思想方面
我认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治开云kaiyun(中国)习，并做好笔记。在教开云kaiyun(中国)的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同开云kaiyun(中国)生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期积极参加开云kaiyun(中国)校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好英语课堂教开云kaiyun(中国)研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教开云kaiyun(中国)，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、继续教育开云kaiyun(中国)习方面
本开云kaiyun(中国)期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真开云kaiyun(中国)习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教开云kaiyun(中国)实际和反思。
四、组长工作
本开云kaiyun(中国)期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的开云kaiyun(中国)生，我用我的情去培育我的开云kaiyun(中国)生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
