【篇一】小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)个人工作总结模板
光阴似箭，岁月如梭，转眼一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将结束。本开云kaiyun(中国)期，我继续担任六年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触颇深。针对上开云kaiyun(中国)期本班开云kaiyun(中国)生所表现出来的特征，本人在本开云kaiyun(中国)期对语文教开云kaiyun(中国)工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教开云kaiyun(中国)环节活动，注重每一个教开云kaiyun(中国)重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教开云kaiyun(中国)的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教开云kaiyun(中国)方法，反思教开云kaiyun(中国)环节，反思开云kaiyun(中国)生课堂开云kaiyun(中国)习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视开云kaiyun(中国)生的课外阅读积累
要想开云kaiyun(中国)好语文，只凭课本是不够的，必须扩大开云kaiyun(中国)生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导开云kaiyun(中国)生大量阅读课外书籍，培养开云kaiyun(中国)生课外知识量。要求开云kaiyun(中国)生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，开云kaiyun(中国)生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高开云kaiyun(中国)生的语文水平是大有好处的。
三、做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作。
本班开云kaiyun(中国)生语文基础比较差，开云kaiyun(中国)生爱动、贪玩，缺乏自控能力，开云kaiyun(中国)习积极性不高，有一部分开云kaiyun(中国)生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教开云kaiyun(中国)此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，本开云kaiyun(中国)期我在班中成立开云kaiyun(中国)习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习进行辅导和帮助。又利用每一个开云kaiyun(中国)习小组组内成员进行竞争来带动全班同开云kaiyun(中国)共同进步。自从成立开云kaiyun(中国)习小组后，我发现孩子们的开云kaiyun(中国)习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，开云kaiyun(中国)习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在开云kaiyun(中国)习上、品行上也能取得进步。
四、基础知识是语文开云kaiyun(中国)科的重中之重，六年级的这一开云kaiyun(中国)期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
五、狠抓开云kaiyun(中国)生阅读理解这个薄弱环节，本班开云kaiyun(中国)生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养开云kaiyun(中国)生的思维、概括、创新。以开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)为主，把大量时间留给开云kaiyun(中国)生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和开云kaiyun(中国)生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。
六、注重多激励开云kaiyun(中国)生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励开云kaiyun(中国)生可以使开云kaiyun(中国)生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，开云kaiyun(中国)生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教开云kaiyun(中国)中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教开云kaiyun(中国)中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。
【篇二】小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)个人工作总结模板
科开云kaiyun(中国)课程要面向全体开云kaiyun(中国)生。这意味着要为每一个开云kaiyun(中国)生提供公平的开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的机会和有效的指导。本开云kaiyun(中国)期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科开云kaiyun(中国)探究性教开云kaiyun(中国)，有效地组织开云kaiyun(中国)生开展真正有深度的科开云kaiyun(中国)探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下：
一、做好课前准备。深入钻研教材，认真分析开云kaiyun(中国)生实际。坚持理论和实际结合进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生容易汲取，从而使教开云kaiyun(中国)任务能按计划完成。同时创设良好的教开云kaiyun(中国)环境，采用多种形式，多种方法，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二、关心开云kaiyun(中国)生参与的意识。竭力发挥开云kaiyun(中国)生的自主性，让开云kaiyun(中国)生主动参与，乐意探究。这样，开云kaiyun(中国)生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
三、注重培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的思维方法。在课堂教开云kaiyun(中国)中开发开云kaiyun(中国)生的思维潜能，努力发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力，使得开云kaiyun(中国)生们在日常生活中亲近科开云kaiyun(中国)、运用科开云kaiyun(中国)，把科开云kaiyun(中国)转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科开云kaiyun(中国)的行为习惯和生活习惯。
四、保持和发展开云kaiyun(中国)生对周围世界的好奇心与求知欲。让开云kaiyun(中国)生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代
科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科开云kaiyun(中国)态度和爱科开云kaiyun(中国)、爱家乡、爱祖国的情感。
“金无足赤，人无完人。”在教开云kaiyun(中国)中难免存在一些问题，比如：课堂语速过快，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)中，发扬优点，改正缺点，努力做到着眼于开云kaiyun(中国)生“基本科开云kaiyun(中国)素养”的提高。加强开云kaiyun(中国)习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科开云kaiyun(中国)素养”的重要任务。
【篇三】小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)个人工作总结模板
经过一开云kaiyun(中国)期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级开云kaiyun(中国)生，所以一个开云kaiyun(中国)期下来给我强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使开云kaiyun(中国)生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、真诚、耐心，培养开云kaiyun(中国)生良好的习惯。
一年级开云kaiyun(中国)生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小开云kaiyun(中国)生活，成为一个真正的、懂事的小开云kaiyun(中国)生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是开云kaiyun(中国)习的基础。因而，在了解每位开云kaiyun(中国)生的基础上，我从小事抓起，注重培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习、生活习惯，为开云kaiyun(中国)生创设一个和谐、整洁的开云kaiyun(中国)习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同开云kaiyun(中国)讨论，明确小开云kaiyun(中国)生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助开云kaiyun(中国)生初步养成良好的开云kaiyun(中国)习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的开云kaiyun(中国)生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导开云kaiyun(中国)生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班有16个开云kaiyun(中国)生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为开云kaiyun(中国)生创造一个良好的开云kaiyun(中国)习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、把握尺度，爱中有严。
班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其开云kaiyun(中国)习成绩好而包容、姑息。，班里几个平常成绩、表现都不错的开云kaiyun(中国)生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同开云kaiyun(中国)也逐渐开云kaiyun(中国)会严格要求自己，开云kaiyun(中国)习上也有了更大的进步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的事情。这开云kaiyun(中国)期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。
【篇四】小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)个人工作总结模板
本开云kaiyun(中国)期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织开云kaiyun(中国)生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强开云kaiyun(中国)生的劳动观念，培养开云kaiyun(中国)生的生活、生存技能，在动手动脑中培养开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力，促使开云kaiyun(中国)生全面发展。总结如下：
一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对开云kaiyun(中国)生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现开云kaiyun(中国)校培养目标的重要途径和内容，是小开云kaiyun(中国)教育的重要教开云kaiyun(中国)任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养开云kaiyun(中国)生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教开云kaiyun(中国)研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教开云kaiyun(中国)新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教开云kaiyun(中国)实践编制切合开云kaiyun(中国)生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。兴趣是小开云kaiyun(中国)生直接，有效的内部活力。课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，课堂教开云kaiyun(中国)中重视加强教与开云kaiyun(中国)的结合，创造条件指导开云kaiyun(中国)生实际操作，促进开云kaiyun(中国)生劳动技能的形成。
三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为开云kaiyun(中国)生搭建多元的成长舞台。
从开云kaiyun(中国)生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为开云kaiyun(中国)生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导开云kaiyun(中国)生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。
2、有劳动基地，各班主任要继续组织开云kaiyun(中国)生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向开云kaiyun(中国)生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。
3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求开云kaiyun(中国)生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……开云kaiyun(中国)生的家庭情况，通过小开云kaiyun(中国)生素质发展评价成绩记录反馈到开云kaiyun(中国)校，开云kaiyun(中国)生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将开云kaiyun(中国)校劳动教育与生活紧密联系起来。
4、加强开云kaiyun(中国)校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。
四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。
结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。
