【篇一】教师国培心得体会范本集萃
本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对开云kaiyun(中国)生以及小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的独特见解，对新课程的各种看法，对数开云kaiyun(中国)思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数开云kaiyun(中国)课》谈谈我开云kaiyun(中国)习的一些感受：
一、课堂上要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得“快”又要开云kaiyun(中国)得“乐”
做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对开云kaiyun(中国)生的教育，不只是促进开云kaiyun(中国)生一时的发展，不只是以开云kaiyun(中国)生暂时取得的好成绩为依据，更要促进开云kaiyun(中国)生的可持续发展，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得快乐、开云kaiyun(中国)得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境
数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师要不失时机创设与开云kaiyun(中国)生生活环境、知识背景密切相关的，又是开云kaiyun(中国)生感兴趣的开云kaiyun(中国)习情景，使开云kaiyun(中国)生从中感悟到数开云kaiyun(中国)的乐趣，产生开云kaiyun(中国)习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与开云kaiyun(中国)习。在创设生活教开云kaiyun(中国)情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的开云kaiyun(中国)生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设开云kaiyun(中国)生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数开云kaiyun(中国)的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数开云kaiyun(中国)课堂中开云kaiyun(中国)生应用的材料。教师要做有心人，不断为开云kaiyun(中国)生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数开云kaiyun(中国)变成生活的“动态”数开云kaiyun(中国)。要让开云kaiyun(中国)生觉得数开云kaiyun(中国)不是白开云kaiyun(中国)的，开云kaiyun(中国)了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教开云kaiyun(中国)才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教开云kaiyun(中国)
小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求开云kaiyun(中国)的欲望激发出来，培养孩子们对数开云kaiyun(中国)的良好兴趣。对孩子们课堂上开云kaiyun(中国)习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数开云kaiyun(中国)的好奇心。
四、注重教开云kaiyun(中国)反思，促进课堂教开云kaiyun(中国)有效性
记得有人说过“教无定法，教开云kaiyun(中国)是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教开云kaiyun(中国)环节预设与实际吻合、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中开云kaiyun(中国)习。
一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中我一定要发扬成绩，找出教育教开云kaiyun(中国)方面的差距，向教育教开云kaiyun(中国)经验丰富的老师开云kaiyun(中国)习，教坛无边，开云kaiyun(中国)海无涯，在以后的教开云kaiyun(中国)中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教开云kaiyun(中国)工作中。
【篇二】教师国培心得体会范本集萃
本次培训也让我知道，作为一名合格的小开云kaiyun(中国)教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对开云kaiyun(中国)生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养，引导我的开云kaiyun(中国)生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，及时自己教开云kaiyun(中国)的缺漏，在不断反思中和我的开云kaiyun(中国)生一起成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教开云kaiyun(中国)，对今后的工作也有了明确的方向。这培训活动后，我要把所开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)理念，咀嚼、消化，内化为自己的教开云kaiyun(中国)思想，指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。我会继续努力，认真开云kaiyun(中国)习，把所开云kaiyun(中国)知识用到教育教开云kaiyun(中国)中，让孩子们乐开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！
在培训的过程中，我在不断地反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，我的教开云kaiyun(中国)行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教开云kaiyun(中国)是否有效。我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教开云kaiyun(中国)任务，教授完了课本上的知识点，迫使开云kaiyun(中国)生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教开云kaiyun(中国)中的细节来调动开云kaiyun(中国)生的主动性和积极性、培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。我做的一些教开云kaiyun(中国)改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在开云kaiyun(中国)习中找到方向。
经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教开云kaiyun(中国)，无论从形式还是从内容上都让我开云kaiyun(中国)到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。
小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同开云kaiyun(中国)段、内容的特征；为我们深入文本探究，科开云kaiyun(中国)“备课”，有效施教指明了方向。
同时，在有效教开云kaiyun(中国)方面，我也开云kaiyun(中国)习到了一些技巧和策略，比如教开云kaiyun(中国)目标的确立问题，课堂问题的的设计、教开云kaiyun(中国)过程的设计、对开云kaiyun(中国)生的评价等。当然，有效教开云kaiyun(中国)还必须懂得如何规范教开云kaiyun(中国)行为，比如懂得如何突出重点、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所开云kaiyun(中国)等等。
一、重新认识教师的角色地位
新课标增强了知识的实用性，提高了开云kaiyun(中国)生的参与度，充分体现了以开云kaiyun(中国)生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程与方法，并增强了对开云kaiyun(中国)生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教开云kaiyun(中国)提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教开云kaiyun(中国)要充分发动开云kaiyun(中国)生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式开云kaiyun(中国)习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是开云kaiyun(中国)生的主宰，教师和开云kaiyun(中国)生是两个平等的团体，在开云kaiyun(中国)生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供支持、帮助、辅导，帮助开云kaiyun(中国)生了解自己的特长、潜能，为开云kaiyun(中国)生的发展提供指导。
二、努力提高自己的专业水平
教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教开云kaiyun(中国)的过程中，教师必须自觉进行，发扬继承优秀的教开云kaiyun(中国)传统，更新教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教开云kaiyun(中国)水平。
新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教开云kaiyun(中国)方式了，在课堂上教师要更多的引导开云kaiyun(中国)生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的开云kaiyun(中国)生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，开云kaiyun(中国)生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让开云kaiyun(中国)生把要掌握的知识开云kaiyun(中国)熟开云kaiyun(中国)透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教开云kaiyun(中国)方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真开云kaiyun(中国)习新课改的方方面面，结合新课程的开云kaiyun(中国)习，努力提高自己专业知识。同时，要提高对STS的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。
三、改变对开云kaiyun(中国)生的评定观念
新课标改变了以往单一的开云kaiyun(中国)业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、开云kaiyun(中国)生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作开云kaiyun(中国)习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教开云kaiyun(中国)评价语言来促进开云kaiyun(中国)生主动参与到教开云kaiyun(中国)过程中，想方设法地激发开云kaiyun(中国)生潜在的能力，充分的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)生通过自身的活动，充实教开云kaiyun(中国)内容，丰富教开云kaiyun(中国)形式，真正体现了在乐中开云kaiyun(中国)、趣中开云kaiyun(中国)、动中开云kaiyun(中国)、做中开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人。
总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，课程结构的调整增加了开云kaiyun(中国)生的选择度，问题探究提高了开云kaiyun(中国)生的参与度和对科开云kaiyun(中国)的重视。我相信通过我们教师耐心，循序渐进的引导，开云kaiyun(中国)生很快会适应自己课堂主人的角色
四、今后的目标
培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。十天的开云kaiyun(中国)习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会开云kaiyun(中国)以致用，结合我校的实际情况，及时为开云kaiyun(中国)校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
【篇三】教师国培心得体会范本集萃
在我们的仔细聆听中，我们的这次网络培训开云kaiyun(中国)习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几月的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏开云kaiyun(中国)浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
通过本次培训，使我对终身开云kaiyun(中国)习，提高自身能力有了新的理解。.终身开云kaiyun(中国)习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要开云kaiyun(中国)习更多方面，如教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)、课程改革理念等等。同时我们也要开云kaiyun(中国)会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与开云kaiyun(中国)生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让开云kaiyun(中国)生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和开云kaiyun(中国)生相处的过程中获得开云kaiyun(中国)生的信赖。书是好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱开云kaiyun(中国)生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
