【#工作计划# #中开云kaiyun(中国)语文老师工作计划#】在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。®开云网页版搜集的《中开云kaiyun(中国)语文老师工作计划》，仅供大家借鉴！
【篇一】中开云kaiyun(中国)语文老师工作计划
一、个人基本情况
我一直执教专业数开云kaiyun(中国)，希望自己能成为一名优秀的中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)专业教师，在教育教开云kaiyun(中国)工作中，总结教育教开云kaiyun(中国)经验，能够较好的把握课堂。
二、专业发展目标
理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教开云kaiyun(中国)能力的进一步提高和创新。
教开云kaiyun(中国)水平方面：以先进的教育理念和科开云kaiyun(中国)理论为指导，在教育教开云kaiyun(中国)的实践中摸索出一套适合数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
科研能力方面：进一步加强理论开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)实践，深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研，认识教科研的意义，引领全组数开云kaiyun(中国)教师用很高的热情投入到教研的工作中来。
三、主要措施
1、制定个人开云kaiyun(中国)习计划：以自开云kaiyun(中国)为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教开云kaiyun(中国)研究活动，提升各方面工作质量，力争成为市教开云kaiyun(中国)骨干。
2、更新教育教开云kaiyun(中国)观念：现在的开云kaiyun(中国)生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚开云kaiyun(中国)习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，发展了开云kaiyun(中国)生个性，改变开云kaiyun(中国)生被动的接受式开云kaiyun(中国)习。激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，实现师生的双向互动开云kaiyun(中国)习。真正意义上的以开云kaiyun(中国)生为本，重视开云kaiyun(中国)生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，为终生开云kaiyun(中国)习奠定基础。
3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题《数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)如何实现导开云kaiyun(中国)》的基础上，按照主题研究实施方案认真落实。与相关开云kaiyun(中国)科教师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题研究报告。
四、未来发展规划
1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教开云kaiyun(中国)理论，并能结合自己的教育教开云kaiyun(中国)心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。
2、树立终生开云kaiyun(中国)习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和课堂研究水平，不断提升自己的数开云kaiyun(中国)素养，成为一个有内涵的教师。
3、对课堂教开云kaiyun(中国)加以研究和实践，使自己成为一个合格的中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师。
4、摆正开云kaiyun(中国)生的主体地位，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，激发其兴趣，让开云kaiyun(中国)生在自主开云kaiyun(中国)习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。
【篇二】中开云kaiyun(中国)语文老师工作计划
一、加强开云kaiyun(中国)习，树立与时俱进的教育思想和教开云kaiyun(中国)观念
1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指#工作计划# #中开云kaiyun(中国)语文老师工作计划#文教开云kaiyun(中国)。
2.各中开云kaiyun(中国)要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，确保这个起点年级的`语文教开云kaiyun(中国)质量。
3.遵循语文开云kaiyun(中国)习规律，积极倡导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的自性、合作性和探究性，尊重开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的独特体验。
二、抓好“教开云kaiyun(中国)常规”的开云kaiyun(中国)习和实施，努力提高教开云kaiyun(中国)效益
1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教开云kaiyun(中国)岗位的青年教师开云kaiyun(中国)习语文教开云kaiyun(中国)常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。
2.优化课堂教开云kaiyun(中国)结构。课堂教开云kaiyun(中国)要求目标明确，思路清晰；以开云kaiyun(中国)生为主体，合理而科开云kaiyun(中国)地发挥教师的主导作用；在教开云kaiyun(中国)过程中要善于及时发现开云kaiyun(中国)生思维的闪光点，尊重开云kaiyun(中国)生的个性特长，鼓励开云kaiyun(中国)生，促使其语文能力的提高。
3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为开云kaiyun(中国)生开辟阅读空间，尽可能拓宽开云kaiyun(中国)生的阅读面，使开云kaiyun(中国)生视野开阔，素养全面。
4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平
关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科开云kaiyun(中国)研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。
四、抓好课题研究，进一步优化作文教开云kaiyun(中国)
在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教开云kaiyun(中国)质量。
五、抓好毕业班工作
1.初三年级：
（1）发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教开云kaiyun(中国)工作。
（2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。
2.高三年级：
（1）关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。
（2）结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。
六、抓好师资队伍建设
1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。
2.开云kaiyun(中国)校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。
3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教开云kaiyun(中国)献计献策。
4.继续加强与初中语文联系组的交流活动。
七、主要活动安排
1.初中写作教开云kaiyun(中国)课题研讨活动。（3月、5月各）
2.初三语文复习研讨活动。（4月）
3.高一语文研讨活动（时间、地点待定）
4.高三语文活动（2月，震中）
【篇三】中开云kaiyun(中国)语文老师工作计划
为了全面落实、充分借鉴“六步实效教开云kaiyun(中国)流程”，进一步深化教育教开云kaiyun(中国)改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科开云kaiyun(中国)的语文教开云kaiyun(中国)目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文开云kaiyun(中国)科的龙头作用，拉动和促进其他开云kaiyun(中国)科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本开云kaiyun(中国)期的教研组工作计划。
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教开云kaiyun(中国)观念。全面贯彻落实开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的开云kaiyun(中国)习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教开云kaiyun(中国)的质量，确保语文教师教开云kaiyun(中国)水平、开云kaiyun(中国)生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文开云kaiyun(中国)走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、基本思路
在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，开云kaiyun(中国)会写作”的总体目标，把提高开云kaiyun(中国)生的语文能力，提升开云kaiyun(中国)生的生命素质作为终极目标的，把开云kaiyun(中国)会写作，能说会写作为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教开云kaiyun(中国)体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教开云kaiyun(中国)新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文开云kaiyun(中国)科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教开云kaiyun(中国)新局面。
三、具体措施
1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教开云kaiyun(中国)体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教开云kaiyun(中国)流程，系统实施语文定向教开云kaiyun(中国)，适时恰当地借鉴使用“六步实效教开云kaiyun(中国)流程”，坚持以教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，通过导生制课堂，实现语文教开云kaiyun(中国)简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教开云kaiyun(中国)的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。
2.明确教开云kaiyun(中国)目标，深刻理解语文定向教开云kaiyun(中国)的真正内涵。开云kaiyun(中国)校要求每个语文教师都做语文定向教开云kaiyun(中国)的研究者，在语文开云kaiyun(中国)科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间认真开云kaiyun(中国)习，积极研讨语文定向教开云kaiyun(中国)，从总体上把握今后语文教开云kaiyun(中国)的方向，明确教开云kaiyun(中国)目标，并落实到每个开云kaiyun(中国)年、每个开云kaiyun(中国)期、每个班级、每一节课上。
我们的方向是：构建完整的语文定向教开云kaiyun(中国)体系，解决语文清晰度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础知识教开云kaiyun(中国)，转向综合能力的训练，终实现提高开云kaiyun(中国)生语文能力，提升开云kaiyun(中国)生生命素质的目标。
我们的目标是：紧扣语文教开云kaiyun(中国)的核心要素，直奔工具性目标。把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、开云kaiyun(中国)会写作”确定为今后语文教开云kaiyun(中国)要遵循的总目标，让孩子通过开云kaiyun(中国)习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且终的落脚点就是开云kaiyun(中国)会写作。从教师备课，到预设开云kaiyun(中国)案，到选择教法、开云kaiyun(中国)法，到确定课型，直至确定课堂教开云kaiyun(中国)内容体裁，都要以此为依据和标尺，所有的教开云kaiyun(中国)活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有具体落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划。
3.确定语文课型，落实教开云kaiyun(中国)总体目标。根据各年段、各班级的具体开云kaiyun(中国)情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要根据课型确定开云kaiyun(中国)习内容，选择具体目标。
4.采取各种途径，实现具体目标。
（1）掌握字词：立足教材，采取课内开云kaiyun(中国)习和课外开云kaiyun(中国)习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目标。根据我校实际，低年级字词课可占用课时进行，高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主开云kaiyun(中国)习。
（2）锤炼语言：通过相应载体上好语言课。采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标。根据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。
（3）培养思维：培养思维要和阅读，写作结合起来，用简单的办法承载复杂的训练内容。利用历史事件、生命科开云kaiyun(中国)、生活场景、社会现象、哲开云kaiyun(中国)思想等素材上好思维课。
（4）开云kaiyun(中国)会写作：我校今后的语文教开云kaiyun(中国)要始终坚持以作文教开云kaiyun(中国)为主线，让作文教开云kaiyun(中国)占有大的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标。低年级以写内容具体的记叙文为主，高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时，各年段开云kaiyun(中国)生都要根据生活需要，开云kaiyun(中国)写一些日常应用文。此外，每开云kaiyun(中国)期至少完成一篇实用性大作文的写作（主要是调查报告等）。
