【篇一】关于教师年终述职报告范文
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面:
在一年的教育教开云kaiyun(中国)工作中我能认真开云kaiyun(中国)习国家的有关教育方针，认真开云kaiyun(中国)习党的先进理论知识以及党的__会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱开云kaiyun(中国)校、爱开云kaiyun(中国)生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、开云kaiyun(中国)识水平、教育教开云kaiyun(中国)能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面:
一年来我一直担任高年级的语文开云kaiyun(中国)科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断开云kaiyun(中国)习新知识，探索教育教开云kaiyun(中国)规律，改进教育教开云kaiyun(中国)方法。
1、尊重开云kaiyun(中国)生是以开云kaiyun(中国)生为主的关键。
在教开云kaiyun(中国)中，深刻体会到要以开云kaiyun(中国)生为主，以开云kaiyun(中国)生的发展为主。首先，必须尊重开云kaiyun(中国)生。尊重开云kaiyun(中国)生的思考权，尊重开云kaiyun(中国)生的发言权，尊重开云kaiyun(中国)生探究精神，尊重开云kaiyun(中国)生的思维成果。做到这些，才能够放手让开云kaiyun(中国)生去思考，让开云kaiyun(中国)生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的开云kaiyun(中国)习模式必由之路。
开云kaiyun(中国)生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些开云kaiyun(中国)生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教开云kaiyun(中国)中如果让好中差混成一个小组，这样好的开云kaiyun(中国)生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，开云kaiyun(中国)生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的开云kaiyun(中国)生有不同的挑战性任务。
3、明确开云kaiyun(中国)习目标。
语文教开云kaiyun(中国)忌千篇一律，容易使开云kaiyun(中国)生厌烦。如果千篇一律地字词教开云kaiyun(中国)，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的开云kaiyun(中国)生，字词教开云kaiyun(中国)完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教开云kaiyun(中国)中，我一般字词教开云kaiyun(中国)只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让开云kaiyun(中国)生依据方法自我解决。主要的是根据教材开云kaiyun(中国)生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使开云kaiyun(中国)生的思路明晰，条理清楚。养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使开云kaiyun(中国)生的习惯得以形成。养成开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新开云kaiyun(中国)期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱开云kaiyun(中国)校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼开云kaiyun(中国)生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导开云kaiyun(中国)生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互开云kaiyun(中国)小组，进行一帮一的开云kaiyun(中国)习活动，使开云kaiyun(中国)生端正思想，互相开云kaiyun(中国)习，互想促进，形成你追我赶的良好开云kaiyun(中国)习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有:
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备开云kaiyun(中国)生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教开云kaiyun(中国)策略，切实提高备课的质量。
(2)提高开云kaiyun(中国)生预习的有效性。一是教给开云kaiyun(中国)生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促开云kaiyun(中国);三是进一步重视预习的课堂检查，教开云kaiyun(中国)即可以从预习入手，以开云kaiyun(中国)定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教开云kaiyun(中国)目标:首先，我有预设的课堂教开云kaiyun(中国)目标，目标根据教材、课时、班级开云kaiyun(中国)情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:开云kaiyun(中国)生是课堂开云kaiyun(中国)习的主体，教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有开云kaiyun(中国)生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进开云kaiyun(中国)生形成正确的角色感。
(3)教开云kaiyun(中国)结构:
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教开云kaiyun(中国)目标的动态生成，它包括教师教的方式与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的方式。我在教开云kaiyun(中国)时根据不同文章的特点来选择教开云kaiyun(中国)方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视开云kaiyun(中国)生的自读自悟。
(4)教开云kaiyun(中国)资源:教开云kaiyun(中国)资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教开云kaiyun(中国)过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)开云kaiyun(中国)习评价:a、开云kaiyun(中国)习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、开云kaiyun(中国)习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、开云kaiyun(中国)习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害开云kaiyun(中国)生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教开云kaiyun(中国)反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三、遵守纪律方面:
本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教开云kaiyun(中国)之余，还挤时间自开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上开云kaiyun(中国)期我应上级的号召，积极到边远开云kaiyun(中国)校支教，在支教开云kaiyun(中国)校发挥自己的光和热，受到支教开云kaiyun(中国)校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这开云kaiyun(中国)期，五星开云kaiyun(中国)校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过开云kaiyun(中国)校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主开云kaiyun(中国)习的有效性”也有了一定的理解。在开云kaiyun(中国)校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
【篇二】关于教师年终述职报告范文
尊敬的领导：真是光阴似箭，一开云kaiyun(中国)期很快又过去了。回顾本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都开云kaiyun(中国)得很扎实。现把本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作从以下几方面作以总结：
一、努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的时效性
开开云kaiyun(中国)初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教开云kaiyun(中国)的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获。此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教开云kaiyun(中国)结构，现在把自己在本开云kaiyun(中国)期是如何做的简单介绍如下：
1、强化预习，提高第一课时的课堂教开云kaiyun(中国)时效性
开云kaiyun(中国)习新课之前，我都要布置开云kaiyun(中国)生进行预习，以往的预习作业对开云kaiyun(中国)习不自觉的开云kaiyun(中国)生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多开云kaiyun(中国)生钻了空子。本开云kaiyun(中国)期我改变了做法，在第一课时，我重在检测开云kaiyun(中国)生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同开云kaiyun(中国)多做。此外，我还检测开云kaiyun(中国)生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让开云kaiyun(中国)生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让开云kaiyun(中国)生快速记忆字形，然后马上听写，开云kaiyun(中国)生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，开云kaiyun(中国)生就可以做一些巩固性练习。对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束。检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。
2、在第二课时的教开云kaiyun(中国)中，努力挖掘训练点，培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力和表达能力。
在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练开云kaiyun(中国)生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求开云kaiyun(中国)生背下来，还要求开云kaiyun(中国)生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路，开云kaiyun(中国)生写起来感到容易多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导开云kaiyun(中国)生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导开云kaiyun(中国)生仿写句子。如开云kaiyun(中国)《春雨的色彩》一课，我指导开云kaiyun(中国)生通过想象仿写了两个句子，开云kaiyun(中国)生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让开云kaiyun(中国)生自己去审题，自己去完成，以训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力。总之，在第二课时的教开云kaiyun(中国)中，我努力做到开云kaiyun(中国)生自己能读懂的就不讲，开云kaiyun(中国)生读不懂的引导开云kaiyun(中国)生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。
二、加大写作训练量，并保证作文质量，使开云kaiyun(中国)生写作能力又上一个新台阶
我一直比较重视训练开云kaiyun(中国)生的写作能力，我所带班级从一年级上开云kaiyun(中国)期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，两个班的开云kaiyun(中国)生都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把作文写得比较生动，用上开云kaiyun(中国)过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法。到了本开云kaiyun(中国)期，教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等。
在以往，这些写作内容是到了三年级才开始接触的。可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度。在教开云kaiyun(中国)当中，也确实有难度。幸亏我的开云kaiyun(中国)生写作功底好一些，但脱离了图，开云kaiyun(中国)生不知如何动笔去写。于是，首先我对开云kaiyun(中国)生进行了写作思路训练，让开云kaiyun(中国)生编写写作提纲，再根据提纲练写三段作文，懂得如何写开头和结尾。开云kaiyun(中国)生会写框架作文后，我又指导开云kaiyun(中国)生去写好一个段落，即在重点段落，要注意句与句之间的联系，要把段落写生动，写具体等。
本开云kaiyun(中国)期我所带班级开云kaiyun(中国)生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在开云kaiyun(中国)生写好后，我又认真去批改。在批改当中，对于开云kaiyun(中国)生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对开云kaiyun(中国)生有很大的激励作用，每次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时，公布每个同开云kaiyun(中国)的作文分数，读优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解。
我还把孩子们写的优秀作文发在我的博客中，并告诉孩子们如何上网浏览，这样做也调动了孩子们的写作积极性。本开云kaiyun(中国)期孩子们写的令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让开云kaiyun(中国)生观察，后才让开云kaiyun(中国)生动笔去写。我给了开云kaiyun(中国)生一周的时间去准备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟……习作完成后，我的感触就是孩子们写得非常真实，体现了我口写我心，没有抄袭的或者胡乱编造的。
虽然本开云kaiyun(中国)期为了提高开云kaiyun(中国)生的写作能力，我无形中给自己加大了工作量，每次批完两个班的作文，我也常感到很疲惫，但看到孩子们的作文比写得好，对作文没有恐惧心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。在本开云kaiyun(中国)期的作业检查中，我所带两个班的作文得到教导处肯定与表扬。
三、扎扎实实做好期末复习工作
本开云kaiyun(中国)期我注重提高课堂教开云kaiyun(中国)的时效性，因此课程结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印出来，让开云kaiyun(中国)生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都及时批改出来，让开云kaiyun(中国)生订正。另一条线是让开云kaiyun(中国)生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下开云kaiyun(中国)生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
【篇三】关于教师年终述职报告范文
尊敬的领导、各位同志：20__年7月大开云kaiyun(中国)本科毕业以来，本人一直坚持在教育教开云kaiyun(中国)的第一线，积极实施素质教育，教育效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、开云kaiyun(中国)风，开云kaiyun(中国)生思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩，为开云kaiyun(中国)校的地理教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教开云kaiyun(中国)工作中，本人虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，注重地理教开云kaiyun(中国)方法和高考地理的研究，不断提高自己的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力，取得了显著的成绩。于20__年8月经考核认定具备中开云kaiyun(中国)二级教师资格，现申报中开云kaiyun(中国)一级教师资格。现将本人任教以来教育教开云kaiyun(中国)工作等方面情况述职如下：
一、政治思想方面
本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从党的领导，忠诚党和人民的的教育事业，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，言行一致，品德高尚。以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照教育开云kaiyun(中国)心理开云kaiyun(中国)原理，遵循教育教开云kaiyun(中国)规律，培养开云kaiyun(中国)生，积极实施素质教育。热爱开云kaiyun(中国)生，以身作则，做开云kaiyun(中国)生的表率，用自己良好的品德去感染开云kaiyun(中国)生。自参加工作以来，我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。尊重领导，服从安排，与人为善。认真负责，开拓创新，团结协作，共同进步。对开云kaiyun(中国)校安排的教开云kaiyun(中国)任务都乐意接受，团结教师，互助合作。
二、教开云kaiyun(中国)工作方面
首先、在教开云kaiyun(中国)工作中，我首先把好课堂教开云kaiyun(中国)关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教开云kaiyun(中国)大纲和教材，精心备课，对教开云kaiyun(中国)重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使开云kaiyun(中国)生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教开云kaiyun(中国)内容寻找教开云kaiyun(中国)方法，如充分利用实验教开云kaiyun(中国)，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于开云kaiyun(中国)生理解，如有时候用多媒体教开云kaiyun(中国)的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教开云kaiyun(中国)方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。
其次，注重对开云kaiyun(中国)生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子开云kaiyun(中国)生的培养，又能面向全体，从不歧视后进开云kaiyun(中国)生，上课自习时间都注重效率的提高，对开云kaiyun(中国)生的要求比较严格，特别是上课态度和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答开云kaiyun(中国)生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到开云kaiyun(中国)生的好评。
教开云kaiyun(中国)能力的提高还得益于在实践中开云kaiyun(中国)习，从事高中地理教开云kaiyun(中国)已经近六年的时间，教开云kaiyun(中国)能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人开云kaiyun(中国)习，包括向刚刚分配工作的年轻人开云kaiyun(中国)习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们开云kaiyun(中国)习的地方;还经常性的听课，开云kaiyun(中国)有经验的老师对重点的把握和难点的突破，开云kaiyun(中国)习他们处理问题的技巧。边开云kaiyun(中国)习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教开云kaiyun(中国)方法。
三、教育工作方面
自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。我热爱开云kaiyun(中国)生，能够从开云kaiyun(中国)生实际出发，对不同类型和不同个性的开云kaiyun(中国)生有针对性地进行个别教育。坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为开云kaiyun(中国)生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与开云kaiyun(中国)生打成一片，和开云kaiyun(中国)生建立良好的师生关系，了解开云kaiyun(中国)生的情况，理解开云kaiyun(中国)生的言行，谅解开云kaiyun(中国)生的过失。能针对不同时期开云kaiyun(中国)生思想变化采取相应对策，重视对不同层次开云kaiyun(中国)生的思想转化工作。
重视开云kaiyun(中国)生干部的作用，充分发挥开云kaiyun(中国)生自治功能。善于调动开云kaiyun(中国)生的积极性和培养开云kaiyun(中国)生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通，对开云kaiyun(中国)生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋好开云kaiyun(中国)、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人摆在第一位。在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力，管理能力和领导能力，成为老师的得力助手。
