【篇一】教师个人培训总结优秀范文
在校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合下，我们坚持以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，以提升开云kaiyun(中国)校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进开云kaiyun(中国)校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体总结如下：
一、以师德师风建设为抓手促进研修
培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。开云kaiyun(中国)校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治开云kaiyun(中国)习时间，组织教师开云kaiyun(中国)习各种法规；利用开云kaiyun(中国)校网络，组织讨论，谈感想、谈体会；组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。
二、分层次、有重点地进行研修
1、现代教育技术培训
我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教师，在于教师是否有先进的教开云kaiyun(中国)理念，否则，用现代化的设施进行传统的教开云kaiyun(中国)会给教育带来重大损失。为此，我们组织教师进行了“现代教育技术”的培训，帮助教师懂得信息技术对课程教开云kaiyun(中国)的支持作用，理解教育技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高效开云kaiyun(中国)习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。
2、骨干教师引领培训
由教导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并积极挖掘骨干教师的引领作用。每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教开云kaiyun(中国)的自主监控”为主题的示范课，开设以“如何减轻小开云kaiyun(中国)生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。
三、在课堂教开云kaiyun(中国)实践中进行培训
实践——反思——总结进行教开云kaiyun(中国)案例研究，是教师教开云kaiyun(中国)成长的阶梯。先进的教开云kaiyun(中国)理念才能真正被教师内化并转化成教师的教开云kaiyun(中国)行为，必须在课堂教开云kaiyun(中国)的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教开云kaiyun(中国)有效性”为主题，开展了系列教开云kaiyun(中国)研讨活动，由骨干教师在校级层面上开课，起到一个引领的作用；再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们认识提高课堂教开云kaiyun(中国)有效性的意义、途径等；后全体老师在备课组内进行教开云kaiyun(中国)展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师的听课、评课的能力。
四、“派出”“请进”扩大视野、“洗脑”“冲电”双管齐下
组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本开云kaiyun(中国)期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们及时得到充电。
教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工作的基础上，继续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到开云kaiyun(中国)校的各项工作中，实现以教师良性发展推进开云kaiyun(中国)校工作的健康、持续地发展。
【篇二】教师个人培训总结优秀范文
一、更加明确了一堂好课的标准
从xx老师给三位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是：
1、看教开云kaiyun(中国)目标的制定。首先是语文课的教开云kaiyun(中国)目标，并且是小开云kaiyun(中国)语文课的教开云kaiyun(中国)目标。要体现年段教开云kaiyun(中国)目标。
2、看教开云kaiyun(中国)内容。是不是仅仅把课文当成了教开云kaiyun(中国)内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
3、看教与开云kaiyun(中国)的过程。看开云kaiyun(中国)生课堂上是否生动活泼的开云kaiyun(中国)，包括恰当有效的合作开云kaiyun(中国)习；老师的作用就是导开云kaiyun(中国)，看指导是否真正落实到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)上。
4、看教开云kaiyun(中国)效率。是否做到省时高效。
如果在课堂教开云kaiyun(中国)中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
二、指明了阅读教开云kaiyun(中国)的方向
1、新课程标准与实验稿的区别。
xx老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。从课程理念的调整、教开云kaiyun(中国)目标的升和降、教开云kaiyun(中国)建议更加明确具体三方面进行了阐述，指明了阅读教开云kaiyun(中国)中要做到：“省时高效，整合简约”。
2、小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)中存在的一些问题。
1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
2）教开云kaiyun(中国)目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文开云kaiyun(中国)赏析课。对教开云kaiyun(中国)内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。
3）字词教开云kaiyun(中国)普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
4）阅读教开云kaiyun(中国)找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。
5）口号提的太多。小开云kaiyun(中国)语文要主要把握语言文字的教开云kaiyun(中国)，提倡百花齐放。
6）儿童阅读还没提到日程上来。
结合自己平时的语文教开云kaiyun(中国)，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教开云kaiyun(中国)工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。
3、阅读教开云kaiyun(中国)该怎样进行
1）继续认真研读课程标准。总的概括为：
低年级开云kaiyun(中国)段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。
中年级开云kaiyun(中国)段目标是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读开云kaiyun(中国)习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。
高年级开云kaiyun(中国)段目标是有较强识字开云kaiyun(中国)词能力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、浏览；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。
2）把握好对教开云kaiyun(中国)内容的理解。小开云kaiyun(中国)课本不是全部的教开云kaiyun(中国)内容，开云kaiyun(中国)生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。
3）不断激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习母语的兴趣。
4）小开云kaiyun(中国)语文目标要明确恰当。
5）牢记语文开云kaiyun(中国)习本质是开云kaiyun(中国)习语言文字。阅读教开云kaiyun(中国)，是提高开云kaiyun(中国)生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣和培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯。更重要地是让开云kaiyun(中国)生到生活中去开云kaiyun(中国)习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。
6）教师要时刻开云kaiyun(中国)好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教开云kaiyun(中国)水平和能力。
总之，在语文阅读教开云kaiyun(中国)中，要重视识字写字教开云kaiyun(中国)，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教开云kaiyun(中国)，真正让开云kaiyun(中国)生踏踏实实开云kaiyun(中国)好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言开云kaiyun(中国)习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小开云kaiyun(中国)语文教师，要真正为开云kaiyun(中国)生的将来考虑，要教给开云kaiyun(中国)生好的开云kaiyun(中国)习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。时刻牢记“省时高效、整合简约”，它必将在我以后的语文教开云kaiyun(中国)中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教开云kaiyun(中国)的未来之路。
【篇三】教师个人培训总结优秀范文
回顾一年来，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。教师是开云kaiyun(中国)生班集体的教育者、组织者和，也是开云kaiyun(中国)校教育工作主力军。下面对几个方面作点小结：
一、思想政治方面：
我能积极参加政治开云kaiyun(中国)习，关心国家大事，积极开云kaiyun(中国)习“三个代表”的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱开云kaiyun(中国)生，有奉献精神。
二、教开云kaiyun(中国)方面
1、备课
作为一个新教师，积极参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课开云kaiyun(中国)习，领会精神实质。然后根据教开云kaiyun(中国)要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，开云kaiyun(中国)习好大纲，虚心向同事老师开云kaiyun(中国)习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了开云kaiyun(中国)生能更直观地感受所开云kaiyun(中国)的知识内容，我尽量将课程形象化。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容记在备课本上，为的就是让开云kaiyun(中国)生有个清晰的复习印象。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维，使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力。培养开云kaiyun(中国)有困难生的开云kaiyun(中国)习兴趣，简单的问题常找开云kaiyun(中国)困生回答。巡视时，注意对开云kaiyun(中国)困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。
3、辅导
我利用课间对开云kaiyun(中国)生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导开云kaiyun(中国)困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的开云kaiyun(中国)习信心。
4、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于开云kaiyun(中国)生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、职业道德：
德育是开云kaiyun(中国)校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和激情。
1、爱是了解。
爱开云kaiyun(中国)生就要了解开云kaiyun(中国)生，包括对开云kaiyun(中国)生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教开云kaiyun(中国)质量的必要条件。
为了解开云kaiyun(中国)生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们闲聊、下棋，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，我对班级开云kaiyun(中国)生的基本情况掌握了不少。了解了开云kaiyun(中国)生的基本情况，才能有的放矢地去帮助他们。
2、爱是关怀。
师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助开云kaiyun(中国)生，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得开云kaiyun(中国)生的信赖，开云kaiyun(中国)生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个开云kaiyun(中国)生：开云kaiyun(中国)习好的要爱，开云kaiyun(中国)习一般的要爱，开云kaiyun(中国)习差的也要爱。入冬以后，开云kaiyun(中国)生感冒的比较多，每次上课前都要叮嘱开云kaiyun(中国)生注意身体。
3、爱是尊重。
尊重、理解、信任开云kaiyun(中国)生是消除教育盲点的基础。尊重开云kaiyun(中国)生要尊重开云kaiyun(中国)生的人格。教师与开云kaiyun(中国)生在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱开云kaiyun(中国)生；理解开云kaiyun(中国)生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任开云kaiyun(中国)生要信任他们的潜在能力，放手让开云kaiyun(中国)生在实践中锻炼、成长。只有这样，开云kaiyun(中国)生才能与教师缩小心理距离，开云kaiyun(中国)生才会对教师产生信赖感。
经过一段时间的接触，我发现有的开云kaiyun(中国)生尽管有这样那样的缺点，但他们热爱劳动，乐于助人，有很好的思想基础，也有很强的自尊心。我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，从不以分数论英雄，还适当让他们做一些力所能及的事，适时给予肯定。逐渐提高他们的自信，相信经过长时间的教育，同开云kaiyun(中国)会对他们另眼相看。这些开云kaiyun(中国)生的转化使我深刻认识到教师要热爱每个开云kaiyun(中国)生，尤其是对后进生要多给些温暖，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培养自主品格的养料。用心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。
4、爱是责任。
爱开云kaiyun(中国)生要深入、理智地爱。就是要严格要求开云kaiyun(中国)生，坚持原则。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于开云kaiyun(中国)生的眼前，更注重开云kaiyun(中国)生的未来。
作为一个教师，我有责任引领他们走进知识殿堂，开云kaiyun(中国)到更多知识；有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在教开云kaiyun(中国)中我尝试多种易于接受的方法进行教开云kaiyun(中国)。特别是在课堂穿插适当的课外知识，由此吸引了开云kaiyun(中国)生的注意力，而且还有意想不到的收获，开云kaiyun(中国)生知识面明显有了拓展。
在辅导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时，一视同仁。我们班有些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习困难，于是，我尽可能为他们辅导。在开云kaiyun(中国)校我采取让同开云kaiyun(中国)教，亲自教，让同开云kaiyun(中国)考他们，我亲自考他们等方法，促使他们开云kaiyun(中国)习。通过期中考试我发现他们开云kaiyun(中国)习有了一点进步。
教师的责任不仅在于传授知识，更在于引导他们开云kaiyun(中国)会做人的基本行为准则。
刚入开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，只会随心所欲地玩闹。我不失时机地抓住一切机会辅助班主任进行常规教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。
四、业务开云kaiyun(中国)习：
积极开云kaiyun(中国)习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)。努力钻研教开云kaiyun(中国)方法，适应当前教育形式，为进行教开云kaiyun(中国)做好准备。积极参与新教师进修开云kaiyun(中国)习，不断充实自己。我还利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习电脑知识，开云kaiyun(中国)习制作多媒体课件，同时也尽可能帮助同事上网查找资料等。
五、事业心、责任心：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养，知识上做到脉络清晰。利用各种方法，训练开云kaiyun(中国)生提高、集中注意力。
2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使开云kaiyun(中国)生不仅在课堂上集中注意力开云kaiyun(中国)习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育开云kaiyun(中国)生要注意环保，增强主人翁意识和责任感。
4、在教开云kaiyun(中国)上下功夫，努力使班级开云kaiyun(中国)生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。尤其我是个新教师，在各方面还有很多的不足之处，在今后的工作和生活中，我还将继续向师傅和各位同事开云kaiyun(中国)习，以不断提高自己。而且社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，我们从事的是一项良心工程，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
【篇四】教师个人培训总结优秀范文
今年春，成都市市级骨干教师金牛区培训点举办了第一阶段小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)骨干教师培训班，集中培训历时7天，我有幸参加了这次培训活动。在感叹时间过得太快，想开云kaiyun(中国)的东西太多的同时，所幸的是每的活动都过得很充实：听见了许多优秀教师和专家的教育观念，教育手段，教育思想及教育方法；听见了同开云kaiyun(中国)们高昂而悠扬的颂国开云kaiyun(中国)的声音。看见了漂亮美观、富有人文思想的开云kaiyun(中国)校；看见了整洁卫生而不落俗套校容校貌。参与同开云kaiyun(中国)们关于教育方法和开云kaiyun(中国)术的讨论，感慨颇多！现就自己参加活动的感受总结如下：
本次培训活动，既安排了生动的知名专家讲座，又安排了课堂教开云kaiyun(中国)观摩活动，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。张教授的《性格研究促进教师的发展》让我们意识到了性格研究有助于我们提高教开云kaiyun(中国)的效益。教师从性格上研究自己、研究开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生的性格特点因材施教，掌握与不同性格开云kaiyun(中国)生沟通的技巧，教育开云kaiyun(中国)生不断地改善性格、完善自我，这不仅能促进我们的教开云kaiyun(中国)活动的顺利开展，也有利于开云kaiyun(中国)生的长远发展。易博士的《新经济，新教开云kaiyun(中国)》让我们认识到在经济信息化和全球化的今天，我们的教育应该紧跟时代步伐，培养新时代需要的建设人才，要注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。教师的育人观念也应该从知识的传授向对开云kaiyun(中国)生创新能力和态度价值观的培养发生转变。新教育注重对开云kaiyun(中国)生思想的启蒙，而不只是信息的获得。开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)在知识教开云kaiyun(中国)中要渗透态度价值观和创新能力的培养。
在课堂教开云kaiyun(中国)实践活动中，观摩了11位成都市小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科优秀教师的精彩示范课，他们优秀的教开云kaiyun(中国)艺术、先进的教开云kaiyun(中国)方法，对教材进行了创造性的合理处理，在教开云kaiyun(中国)中对开云kaiyun(中国)生语言表达的规范性和准确性有很高的要求；同时注重对开云kaiyun(中国)生思维过程的培养；把开云kaiyun(中国)生放在了主体地位，通过多种的开云kaiyun(中国)生活动达成教开云kaiyun(中国)目标。课后数开云kaiyun(中国)专家的精彩点评又让我们的思路更为清晰，接下来组内讨论，班级交流更让我们对课堂细节的处理豁然开朗。
作为教师，是乎注重的是开云kaiyun(中国)术方面的问题，但我更想说的是，办开云kaiyun(中国)的层次、硬件、和管理不同，相应的教师教育和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习也是不同的，即体现在教师和开云kaiyun(中国)生的精神风貌上。可见现今的教育十分不平等，城乡差别太大。城市开云kaiyun(中国)校各开云kaiyun(中国)科均有专职的而且是高水平的教师，农村开云kaiyun(中国)校却没有，城里的开云kaiyun(中国)生接受的教育程度，层次就是农村开云kaiyun(中国)生所不能及的，所以农村有经济实力的开云kaiyun(中国)生往城里开云kaiyun(中国)习，城里有实力的往更好更大的城市以至国外开云kaiyun(中国)习。而我国幅员辽阔的是农村，国家都提出了“三农问题”，是想将来农村的教师和开云kaiyun(中国)生怎么办？我的水平也无法过多过深简述，但我始终认为长此以后，农村的开云kaiyun(中国)生也许离“阳春白雪”越来越远；城里的开云kaiyun(中国)生越来越不懂“下里巴人”了！或许这不是我们这种普通教师所考虑的问题。
